高三年级组工作总结
学期是20xx届高三收获的一学期。在学校领导的重视和关心下，在全校各部门通力协作支持下，经过全年级教师共同努力，在教育教学的各个方面取得了有目共睹的成绩，多次受到了上级领导的好评。现将本学期工作情况总结如下：
一、立足校情学情，明确工作目标，树立必胜信心
众所周知，由于20xx年我校高考成绩不是非常理想，影响了部分家长、学生对我校的信心，加上我校所处的特殊位置，周围名校林立，因而20xx年高中入学的生源与前几年中的任何一年相比都有明显不足之处，生源素质起点低、入校时优等生少，成绩中等及偏下的学生较多，。此外，20xx年我校毕业14个班，当年高一扩招为18个班，学校根据需要新进一批教师，大量新进的教师构成了高一、高二年级教育教学的主力军，无论是班主任管理队伍，还是课任教师队伍都显得捉襟见肘，基础年级阶段部分学科教学出现了一定的问题，因而本届高三要想出成绩，压力和困难可想而知。
面对这样的校情学情高三年级组不叫苦，不怕差，不畏惧，不退缩，反复磋商，明确思路，准确定位，紧紧围绕"理念先进、管理人本、目标科学、过程精细、质量进位"这一学校工作方针，坚持以德育为首位，积极实施自主教育；实行人本管理，提高学生自我管理能力和基础文明养成；进一步强化常规管理，建设优良班风、学风；加强青年教师培养，积极开展"主体性课堂教学"实践；加强教学研究，切实提高备课组活动层次；大力提高课堂教学效率，确保完成高考目标。
二、坚持学生的思想和心理辅导
思想指导行动，拼搏需要动力。把对学生人生观、世界观、价值观及理想前途教育放在首位，贯穿于整个教育教学工作中，通过多种形式，加强时事政治和形势教育，激发学生爱国热情和学习热情，牢固确立高三意识。
一学期来，在抓教学，抓学习的同时，着重抓了学生良好思想道德教育，如信心教育、成功教育、生命价值教育、法制教育，鼓励学生奋发向上，立志成材。针对不同学生进行不同方式教育，特别对遵纪有困难、而学生有潜能的学生，由班主任加强教育，规范学习行为，定期与学生谈心、交流，指出存在的问题，检查落实情况。在各班开展主题班会、讨论会、动员会等活动，使学生树立"天生我才必有用"思想，努力为学生拼搏营造一个良好的思想、舆论与德育环境。
高三一轮复习结束后，学生两极分化逐渐明显，许多学生心理上消沉、紧张或焦急。针对上述情况年级组及时向全体教师提出要求：面向全体、挖掘潜力，不放弃任何一个有希望的学生。特别是对那些边缘生，全体老师要特别关注，及时交流、谈心、沟通，了解他们的情况，进行过细的思想、心理辅导工作。每次考试后，班主任和任课教师会认真做好疏理减压工作，帮助学生分析存在问题，找出解决问题的办法，一学期来高三年级整体情况稳定，学生学习热情高涨，竞技状态良好。
三、强化管理，明确责任，综合治理，向管理要质量
1.调整辅导课时间分配，加强薄弱学科教学管理，确保高三整体战斗力。本学期伊始，根据文科、理科组合的实际及绩效关系，年级组对早辅导、晚坐班进行了必要的调整，既保证理科学科学生有充足的训练时间，又保证了文科学科学生有充足的阅读时间。
2.狠抓业务理论的学习，尤其是重点学习教学大纲、新高考变化方案、考试说明等。在学校的统一安排下，每周高三年级各学科集中备课两课，备导纲、备教学内容、备重点难点。有些备课组(如外语备课组)坚持每周一人先上示范课，组内再评议，对市、区教研室视导中所提出的建议和要求及时整改落实。
3.明确管理责任，建立校长分管、年级主任负责、班主任为核心的年级管委会管理体制，落实各级目标责任。
4.加强对年级组教师的管理和指导，全体老师参与管理，全员关心学生，关爱全体学生。每周各班定期举行教师碰头会，根据考试(调研、周练)、上课情况分析当前班级急需解决的问题，及时处理。每次调研考试分析年级大会主要通报总体情况，主要工作由各备课组活动、班级碰头会具体落实。
5.建立家长联系网络，定期召开家长会。2月26日，我们举行了高三学生迎接高考百日誓师大会，一并邀请全体家长参加，在大会上既通报了高三后期工作安排，又将年级组急需解决的问题、困惑告知家长，以取得广大家长的支持和理解；各班还定期召开走读生和暂住校外学生家长会，及时通报有关情况及要求。
6.重视体育卫生工作和心理辅导工作，保证各项活动的正常开展，增加学生体质和心理素质。
7.完善各项工作的考核制度，强化规范，做好过程管理，做到奖惩分明有度。本学期根据市、区教研室的指导意见及学校的安排，我们重新修改了年级过程考试条例，强化了培优推中补差工作的考核，主抓边缘生工作，收获明显。
四、坚持教学为中心，强过程管理，把握关键环节，查漏补缺，夯实基础，寻求理想的效果。
1.加强二轮复习策略研究，切实提高二轮复习效果。
2.深化完善备课工作，发挥备课组长的作用。大力开展教学研究，降低消耗，提高效率，强调集体的操作和质量，发挥个人的长处，增强高三教学工作的针对性和实效性。
3.狠抓课堂教学的优化，向45分钟要质量。围绕"定目标、促中间、抓本科"这一中心环节，优化课堂，把握重点，讲清难点，突出考点，关注热点，四点连线，以线带画。在教学中做到"四共"，即目标共同，资料共用，信息共享，责任共担。不断完善导学提纲，发挥其指导教师教学和指导学生学习的功能。
4.把好训练与考试关。坚持平时练习和调研考试相结合，科学系统安排，在试卷的质量、考试的组织及试后的分析反馈方面做好文章。
5.重视信息搜集。在结合本届学生实际自编资料的基础上，积极主动搜集处理分析外部资料信息。
6.科学合理安排好教学、辅导和学生自习时间。根据不同阶段的教学需要、学生需要及时调整。
7.强化保优、推中、补差工作，在形式上实行阶段式、滚动式、递进式落实，在内容上重情商、重激发，加强检查和考试，力争实现各项工作的新突破。
8.重视体育、美术等小学科的培训，提高整体效益。艺体生技能培训和文化学习并举，在确保专业过关的前提下，文化成绩同步前进。
回顾本学期高三的教育教学工作，困难和希望同在，挑战与机遇并存。我们有理由相信：有上级主管部门的正确领导，有学校多年来高考成绩的经验，有全校上下的齐心协力，特别是三年来全体高三师生的共同努力，我们应该能创造新的辉煌，让社会满意，让人民满意，让学校满意。
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