四年级9班语文教学工作总结

时间：2023-04-28 14:00:11 工作总结我要投稿

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四年级（9）班语文教学工作总结

本学期我继续担任四年(9)的语文教学工作。经过一年多的学习强化与教育指导，我班的绝大部分同学各项行为习惯已形成，大部分同学对语文学习有浓厚的兴趣，形成了学习语文的良好氛围。没有最好、只有更好，取其精华、弃其不足，总结过去是为了更好的服务于将来，为了以后语文教学更上一个新的台阶，为了每个学生的语文水平有一个大的进步。现对本人本学期的语文教学工作做一个回顾总结。一、精心制订教学计划。　　开学前根据课标的要求，新教材的编写特点，结合本学生的实际情况，制定了一套全面系统的教学计划。教学计划按照学校的统一时间安排，合理设定了教学进度;根据本册教材的训练重点，规定了总的教学目标：培养学生的语言感受能力，形成较高的语言表达能力。学会从内容提要中体会思想，分清文章主次。会听、会说、会写、会阅读。　　对不同的课文明确了重难点。教学计划使整个学期的语文教学在预定的安排下，有目的、有计划、有针对性地开展工作。　　二、根据不同的课文内容，选择不同的教学方法。　　根据不同的课文类型，根据学生掌握知识的实际程度，安排了不同的教学方法。如：《七月的天山》一课就采用了看图与学文相结合的方法，让学生直观的感受到天上的美丽。《生命生命》一文就用情感引读法，激发学生不同的情感，让他们感悟、想象、思索，达到教学目标。《花的勇气》就用朗读为主，体会文章的内容，自学完成教学目标。由于采用了不同的教学方法，有助于提高学生的学习兴趣，利于用最简单、最恰当的方法完成教学目标。　　三、注意规范学生的学习习惯。　　正确的学习习惯的养成，有利于教学的实施，更有利于学生的学习。重点培养的学习习惯包括以下几方面：　　1、课前预习，课后复习。每天放学时都为学习布置具体预习任务，并适时教给学生预习的方法。新课授完，必要求复习。用小组长检查，教师抽捡的方法进行督促。通过一段时间，学生知道该如何预习了，也能自觉复习啦。　　2、正确的上课方法。“该说时就说，该听时就听，该写时就写”，认真听讲，积极思考。学会听课，学会做笔记。　　3、写工整字，做规范作业。强调文字书写的重要性，并适时进行写字训练与指导。经过长时间的训练，使学生的字越来越漂亮，作业越来越规范、美观。　　四、针对本校学生普遍存在的语文方面的弱点重点突破。　　1、汉语拼音。　　利用早读，教学生字时等一切可得用的一切时间，进行复习、巩固汉语拼音。　　2、字词记忆。　　从开学起，坚持对课文中的生字新词进行读写、听写。　　3、课文朗读。　　课堂上用了大量的时间，对学生进行朗读训练与指导。并多次组织朗读课文、诗词的比赛。　　4、阅读。　　从平时上课到考试，刻意让学生进行阅读的训练，多思考，多解决问题，提高阅读水平。为进一步攻破这一难点，也为了增加课外阅读量，每周安排一节阅读课，专门进行阅读训练。　　5、认真抓语文知识的积累　　每位学生都有一本摘抄本，将所学课文，课外阅读中看到的优美词句，喜欢的古诗词，名言警句等进行摘抄记录。增加学生的语言积累、词。提高学生对古文化的感悟能力，并进行记忆积累。　　五、所取成绩。　　在师生的共同努力下，本学期的语文教学取得了一定的成绩。　　1、圆满完成了开学前所制定的教学目标。　　2、学生的语言综合运用能力有所提高。　　3、学生的语言积累有所增加。　　4、学生朗读水平有了显著提高。朗读时能把握感情，有节奏，有停顿。

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