九年级(下)班主任工作总结

九年级(下)班主任工作总结

九年级(下)班主任工作总结 （中国大学网 meiwen.anslib.com）　　 本学期我继续担任九年级2班的班主任，经过去年一个学期担任初三班主任的经历，下个学期班主任的工作显得比较更加顺手，而学生在初三最后的阶段也比较认真，相对比较好管理。现对这一学期的班主任工作进行总结： 　　首先，是关于学生学习习惯的问题。距离学生中考越来越近，所以这个学期跟上个学期一样，一开学就要求学生每天都能在七点钟准时到校。相对于上个学期来讲，学生在本学期更加成熟，从开学初一直到结束，七点钟迟到的同学非常少，迟到之后也都能够自觉地进行反省，保证下次能够准时。让学生早到的目的很简单，就是要培养学生早上朗读的习惯。主要朗读语文跟英语，尤其是英语，因为本学期在5月份进行英语口语的考试，所以在早自习让学生都养成每天读英语的习惯。但是在初三的最后一个学期，个别学生的思想发生了一些变化，好的学生都会积极向上，而个别后进生则丧失了求学的热情，比如吴光勤，吴崇权，吴伟伟作为一名班主任老师，我适时地在学期伊始之际，召开班会，重新让学生进行学习，并体会遵守规范的重要，从思想上给学生以深刻的认识。在实际工作中，抓住日常学习生活中的不遵守课堂纪律的、课上睡觉、不完成作业甚至出现与教师顶嘴的现象等行为，对同学进行“换位”思考，并进行积极教育，让学生在反省中受教育，得真知，约束自己，培养自己良好的行为习惯。 　　再者，本学期的任务之一积极培养学生的正确的人生观、价值观，并会同各学科老师多方面、多角度地激发学生地学习兴趣，掌握科学的学习方法，提高学习成绩。针对中学生此阶段的心理状况，适时的抓住学生中存在的问题，开展各种形式的活动，或者跟部分学生谈心地方式，树立自己的正确的人生观、世界观。 　　第三，积极配合各学科教师管理好学生，探讨教育学生的方法，用大家的智慧解决问题，积极的向各位教师学习先进的班级管理、学生教育的经验，取得了较好的效果。特别是对待我们初三的这些学生，让他们充分意识到中考的重要性以及自己的使命，重视中考。 　　与此同时，积极同家长联系，及时了解、掌握学生情况，共同管理教育学生。尤其是在期中考试以后，借鉴了其他班级的方法，采用交流册以及量化评比汇报单的形式积极同家长联系，及时反映学生情况，并及时的了解、掌握学生情况，达到共同管理教育学生的目的。 　　最后，本学期对安全教育非常重视。由于出现了许多例歹徒持刀冲入校园的事情，学校对此也非常重视，专门聘请了保安维持校园秩序。而对于学生呢，主要是进行思想上的教育，让他们把安全放在首位。俗话说，教育无小事。而安全，是教育中最重大的事。作为班主任，我时刻把安全放在首要位置，常把安全挂在嘴边。下课时，记得叮嘱一句：别打闹！别乱跑！别追逐！放学时叮嘱学生：路上要小心!注意安全！直接回家！我还利用班会课，给学生讲安全知识，并教育他们学会自我保护意识，如与陌生人接触、远离病区、防煤烟、防震、冬季取暖等，这学期，我班没有出现任何安全事故。 　　当然也有问题存在：在管理方面，还欠缺更加科学、民主；学生的知识能力层次不一，落后面大，在处理问题时还有一些急躁，对于学生的部分心理，还不能更好的掌握，关心、爱护学生还不能够全面到位。在今后的工作中，我将继续努力，争取更优异的成绩。 　　总而言之，我认为老师应真正有爱心，理解学生，尊重学生，不要吝啬表扬，善用巧用表扬，这往往比批评更具威力。不希求每个学生都能成功，但求每个学生都来尝试。在尝试中自我得出结论。世上的感受，只有自己的才是最真实的。然而，这需要时间，需要机会。所以，我把每个学生的尝试失败都看作是成功的开始，鼓励他们，教他们正视现实，勇敢去接受来自各方面的挑战。在这一年的班主任工作中，我收获颇丰，希望今后自己能够更加努力的改进管理。

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