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美音科组备课组长工作总结
美音科组备课组长工作总结(范文)科组指导思想:
美音是艺术的一部分无可厚非,我们科组就是要秉承着美术与音乐相辅相成的宗旨,发挥美音的特色,熏陶学生对艺术热爱的情怀,对生活的向往和对精神的追求,我们备课组也一直定下这个目标并努力实现校园艺术文化,为打造艺术学校而不遗余力,为学校顺利通过评估尽微薄之力。
本学期以来各位教师的备课情况
我们科组由三位美术、三位教师组成。集体备课时间通常安排在每周一下午第三节的四点三十分,除此特定时间我们也会在平常聚在美术办公室讨论一些计划,比如:校园歌手大赛的分工,书法比赛的操作,合唱队的进展等等。有时候会约在一起,三三两两结伴听某位老师的课,课后作中肯的评价。本学期孙愿北老师备课7节,听课20节,经检查发现,该教师的听课与上课水平正逐步提高,开始熟悉掌握学生课堂特点,特别是上课,由生涩到老练,逐步把握"讲台上的技巧"。孙老师由开始的不敢提,只敢问,到现在主动提出见解,不耻下问,标志着他正从一位新教师转型到专业化教师,我们期待见证他发展为专家型的教师,并把他的专业发扬光大。邓小珍老师本学期完成备课9节,听课15节,顺利完成学校的听课任务。对于邓老师的评价是:能够充分掌握课堂特点,利用校资源开设有特色的课程,是一位能够在短时间内成功转型的专业化教师。还有另外一位音乐教师陈凌,也顺利完成备课7节,听课19节,在听课之后还能对新教师指正不足的地方,乐于把从教的经验与他人分享,把听课过程中的困惑向该教师提出。杨佐炉老师完成备课9节,听课16节,该教师的备课课前准备充分,善于制作课件,收集资料,把知识毫无保留地传授给学生,敬业,有耐心是他的优点,所以在听课的过程里比较细心。容振平老师是我们科组的美术老师,他善于把他的书法教学法融于课堂,营造轻松的课堂气氛,备课详细,有秩序,内容的选择上也经过精心的安排,课后会自觉地写一些困惑或感受以累积经验,本学期他完成备课7节,听课19节。而我作为备课组长也顺利完成备课8节,听课15节。在每一节听课之后都提出建议和中肯老师们的教学能力,我会把自己如何控制课堂气氛和突发情况的经验向同事掏白,互相交流,上课后向听课的同事索取意见。课后把困惑的反思记在笔记本上。
总的来说,我们科组的教师的每一节备课都会工整详细,重难点突出,善于总结经验,特别是孙老师经常向我们讨教。但是我们也有一个共同的不足之处,那就是我们都对听课后的评价难以下手,甚至有时候课已经听完了,评价还是一片空白,后来才补上。那么,我以后会提出意见,多举例让同事参考,务必使他们从不敢评,勉强评到懂得评和精评。
集体备课与教研活动的开展情况
每周在固定的教研活动时间,我们打都会讨论在课堂中遇到的问题。我也会向他们了解第二课堂的开展情况,有些老师把第二课堂的备课也写上了,经检查,非常有序。当周问题当周解决,从不把老师提出的问题留待下一周。有时候我们会讨论模块的开展情况和限制,比如音乐的钢琴模块如何分组学习和考试形式。还有书法模块学习的重要性和工艺模块开展的安全性,基本上高一学过的东西我们高二接上来的老师就不再重复了,所以要在开学预备周教师之间作协调。研究得最多的还是学生的问题,对于考勤的纪律我们都是抓得很严实的。我提议老师们叮嘱班长上课时在座位默点人数,如果发现有同学旷课的,立即向老师报告,也可以当堂提问班长,同学都到齐了没有,本节课有没有请假的同学,并且每一节一定把课堂登记本带过来。我们的老师对课堂纪律抓得比较严格,经其他科任和学生反馈信息说美术课和音乐课有压力,老师严厉,并不是想象中的自由。当然,对学生严格会使老师上课的过程顺利,但是我们也在检讨着是否过于严厉,还没有起到艺术课对学生在学校教学起到的作用呢?
学校的发展离不开教师素质的提高,教师的发展离不开备课、听课的经验积累和自我反思。我们都在同一条平行线上走着,也都在这线上不断地摸索和努力提升自己,寻找正确的方向,希望在每一个阶段都会有一次突破。
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