班级量化管理制度优秀【15篇】
随着社会不断地进步，各种制度频频出现，制度对社会经济、科学技术、文化教育事业的发展，对社会公共秩序的维护，有着十分重要的作用。拟定制度的注意事项有许多，你确定会写吗？下面是小编收集整理的班级量化管理制度，仅供参考，希望能够帮助到大家。
班级量化管理制度1
班训：
扬我班威，壮我班魂，齐心合力，共创辉煌！
为使我班学生有一个更好的学习生活环境，本着责任到人的原则初一四班制定了一份班级个人平时表现奖惩制度，以保证班级工作顺利进行。具体细则（以原始积分100分为准，优则加分，劣则减分）如下：
减分制度
教室纪律：
1、每天7:00到校，来后立刻把相应作业交给学习组长，学习组长交给相应科代表。然后开始大声朗读，不动口朗读的同学扣2分。
下午2:00前到教室开始午自习，入班即静，入静即学，及时复习预习相应的内容。大声喧哗的同学扣1分。
2、课上交头接耳，小声说话，接教师话茬、起哄，无理取闹，顶撞任课教师，发生师生冲突等行为的，或被逐出教室的，扣2分；
3、外出学校不请假的，每次扣1分。
4、迟到早退同学，每次扣1分。
（早7:00-11:50；午1:40-6:00）
5、上课铃响后还没有就座号的，下课时，未主动让老师先走而自己先出教室者，扣2分。（老师拖堂除外）
6、上课不认真听讲，睡觉、照镜子、吃东西、传纸条、交头接耳、嬉笑打闹、擅自换座位、离座且不服从管理的、做小动作等扣2分；
7、自习课（午间休息、晚自习、早自习）纪律，负责人连续提醒个人两次不听者，扣1分，并在班级通报批评。屡教不改者，酌情加倍扣分。
8、每旷课一节扣5分，请假需有班主任签字。否则当旷课计算；
9、不按时完成作业的，每次扣1分；
10.损坏班级、学校公物、践踏草坪，每次扣1分；
11.班干部带头违反班级纪律，双倍扣分。
12、学习小组受到老师批评的，每批评一次小组成员扣2分。个人受到老师批评扣3分。
卫生纪律：
1.寝室卫生不合格的，扣1分，如为寝室寝室长则扣2分。
2.教室卫生每天扫3次，倒垃圾2次。卫生区每天打扫3次，未扫干净或者少一次的组上每个成员各扣1分。并罚扫一周。
3.早、中、晚三次打扫室内、室外、走廊卫生。教室或卫生区值日生一次不到位者，班级通报批评，两次不到位者，积分扣2分。并罚扫地1个星期。
4.教室或卫生区卫生在值周老师检查时被扣分的，责任到组上的全部人，相关责任人相应扣分2分。
5.带零食进教室或在班级外的其它场所乱扔垃圾，破坏环境卫生的，每次扣1分；
6.不按时打扫卫生的，值日迟到。每次扣1分；
7.座位底下有垃圾，能查出责任人，则扣责任人1分，查不出则扣座位人1分。
集体纪律：
1.做升国旗、大课间要做到快、静、齐，散漫不及时排好队的，扣积分1分。做操整齐有力，纪律好，无说话现象，否则被值班老师点名批评的每人扣2分。
做操人数齐全，每天课间每个值日小组留下2人整理卫生，其余少一人扣个人2分。
2.教寝室纪律卫生凡是受到老师批评的，口头警告，并立即改正（如果扣分，有责任人主动承担责任并接受处罚，找不到相关责任人，全部人接受处罚）。
3.晚就寝时抓到讲话的，查寝不在的，扣1分，并处以相应的处罚。
个人纪律：
4、骂人、说脏话、粗话，或叫侮辱性绰号的，引起同学反感的.，每次扣1分；
5、不服从安排，无故不参加体育活动的，扣1分；
6、敲诈勒索、打架、抽烟、偷窃他人物品的扣10分。
7、进入网吧、游戏机室等未成年人不得进入的场所每次扣5分。
8、考试作弊，扣5分
9、寝室、教室物品损坏由个人承担。
10、携带不该带的物品（手机、小灵通、不健康书籍、录象带等）到校的，扣2分。
11、穿拖鞋进教室者，两操期间穿拖鞋者，扣1分
12、不穿校服，扣1分。（校服未发除外）
xx、自行车停放定位，整齐有序，停车落锁，否则个人扣2分。
14.不在校内骑车，否则个人扣2分。
15.不能骑车穿行在办公楼前经过，否则个人扣2分。
注：班级出现严重违纪事件，受到学校警告、严重警告、记过、留校察看、开除学籍处分，分别减班委成员2分、4分、6分、8分、10分。班委班级管理中出现违纪事件知情不报，受到学校处分同等情况下加倍减分。
加分制度
加分（全班成员）
1、课堂上学习小组受到老师表扬一次每人加2分，个人受到老师表扬每次加3分。
2、每次考试班级前15名依次加15分、10分、5分。
3、参加各种竞赛获得省市区校奖励者依次加10分、7分、5分、3分。
4、运动会等体育比赛获得学年前三名者依次加5分、4分、3分。
5、受学校表扬（批评），张榜的加（扣）4分，广播的加（扣）5分。
6、劳动积极分子学期末学分加5分。
7、一个月内没有违反任何条规，没有任何扣分者，加5分。
8、班干部认真负责者，每月加5分，课代表及小组长认真负责者，每月酌情加3-5分。
9.培养为班级服务和争光的意识，积极参加学校和班级组织的活动，培养多方面能力：
（1）参加班级文化长廊或校报编辑的同学一次加3分。
（2）参加校运动会，篮足球比赛，歌咏比赛等按名次加分。
（3）参加学科竞赛获奖者，按获奖级别给予5到15分的不等加分。
（4）在校广播站投稿，稿件被采用的加2分。
10、班级日志、今日作业每天早上由值日小组中书法漂亮的同学于8:10分前更换完毕；“我能行”每周二7:30检查，“周周清”每周二下午第四节检查，更换不及时扣小组每人2分。
备注：1.起点分每人为100分，学期末以最高分的一半作为及格分。
2.按总分排名参加期末的评优评先，参考平时表现。
3.每周扣分超过10分者，请家长到学校协助教育。
说明：扣分情况每周由班委会组织统计，并公布于班级公示栏内。对于扣分情况较严重的制定以下惩罚措施。
一、一周内扣分达15分者；
1、由本人写出书面检查，写出深刻检讨（不少于300字，说清对这件事的原因，为什么要这样做，这样做好不好，对这事的反省，对今后的打算）
2、罚抄班级管理制度10遍。
二、一周内扣分达十五分者，或连续两周扣分达十分者
1、由本人写出书面检查，并在班会中作深刻检讨！（不少于500字，说清对这件事的原因，为什么要这样做，这样做好不好，对这事的反省，对今后的打算）
2、请家长到校，与班主任商讨教育方法！
3、罚抄班级管理制度20遍。
三、一周内扣分二十分以上者，或连续三周扣分达十分者；
1、由本人写出书面检查，并在班会中作深刻检讨！（不少于800字，说清对这件事的原因，为什么要这样做，这样做好不好，对这事的反省，对今后的打算）
2、请家长到校，接学生回家反省2-5天，反省清楚再由家长送来学校方能上课！严重的再交由学校政保处接处理！
学期末，根据各同学的累积总分，评定三好学生，优秀班干，操行文明学生，学习积极进步奖等荣誉称号并记入学生档案。此记录将作为班主任学期末对班级同学打分、成绩单评语的重要参考依据。此制度自颁布之日起生效。
班级量化管理制度2
目的：为了提高同学们的道德层次，培养同学们良好的学习生活习惯，树立良好的班风和学风，增强班级管理的有效性，培养同学们的自我管理能力和自我约束能力，依据新的《中学生守则》、《中学生行为规范》和《柳城中学管理规定》，并结合我班的实际情况，制定本班的规章制度及相应的量化管理规定。
评分方法：每位同学的起始分为每学期100分，依照条例加分或减分。期末依据每位同学的得分情况进行操行等级评定。95分以上为优秀，85-94分为良，70-84分为合格，70分以下不合格。（德育量化积分在95分以下的同学将被取消评优资格）。操行量化分在120分以上者，方可参加三好生标兵评选。该评定直接记入学籍档案，操行等级为优者才能参评各级各类先进。
一、奖励及加分情况
1、段、期考成绩优秀者可加分：年级前50名者加15分；年级前100名者加10分；年级前200名者加5分。学习进步者(以前次期中或期末成绩在年级排名为准)年级进步10-49名者加3分,进步名次在50名以上者每进步10名加2分,班级进步10-19名者加2分,进步20名以上者加每进步10名加2分.
2、担任学生干部（含舍长、组长及相关的骨干）能完成本职工作者，无失误者，每学期加10分；班级、县级、校级、市级、区级等优秀学生干部或三好学生的分别加5、10、15、20、25分不等的加分。
3、积极参加学校或班级组织的各项集体活动的（包括出黑板报、学习园地、运动会、艺术节、晚会、演讲等活动），凡参赛者一次加2分；若能获奖将根据获奖名次再加5-15分不等的加分。
4、文明宿舍获奖者，该宿舍成员每人加5分；先进班级获奖者班级成员每人加5分，先进团支部获奖者，支部成员每人加5分。
5、一学期连续四周无扣分情况者加2分，一学期内无迟到、早退旷课者加6分，一学期内无扣分情况的加10分。
6、做好人好事，如拾金不昧、帮助他人等情况的给予1-10分不等的加分。
二、违纪情况及扣分
1、上课迟到者每次扣1分，早退每次扣2分，早退、迟到1/4节者每一节扣3分，早读、晚读、下午第一节连续迟到三次扣2分。
2、课堂上影响教学活动、不尊重任课老师、及上课不听睡觉被老师点名字的每次扣5分。
3、自习课不能安静自习、有谈话、讨论、喧哗、乱走动、大声讲话、看小说、听耳机及随身听的`、不服从班委管理者等情况之一的扣2分。
4、有不完成作业现象的每次扣2分。
5、上课、自习课睡觉按旷课处理，每节扣3分。
6、考试作弊者按学校相关规定处理。
7、未经请假不按时到校或在规定不许外出时间擅自离校外出者，每次扣10分。
8、无故旷课者，每旷一节扣3分，凡请霸王假者按旷课处理。
9、无故不参加学校和班级组织的集体活动者，每次扣5分。
10、升旗、课间操、眼保健操、年级或学校各级大会无故缺席者，每次扣3分，请假者每次扣1分。
11、值日生不负责任者（包括教室、宿舍）每次扣2分。未扫干净的，每次扣2分；若未扫每次扣4分；不服从组长、舍长和管理员安排的扣5分。
12、未按规定摆放物品的每人每次扣2分。
13、午休、晚寝铃响后，不能按时休息、说话、喧哗、吵闹、听音乐、洗衣服、打电话、洗漱等影响他人休息者每次扣5分，无法确定违纪者，该宿舍每人扣2分；有未按时回宿舍休息的每人每次扣3分。
14、违纪者用欺骗方法隐瞒真相者扣5分至20分。
15、在教室或其他教学区猜码、打牌、抽烟喝酒等行为的一经发现依次扣15分，情节严重的上报政教处处理。
16、凡不佩带校卡或不按要求佩带校卡者每次扣1分，在教学区内穿拖鞋的一经发现，每次扣5分，屡教不改者将加倍扣分并上报政教处处理。
班级量化管理制度3
量化考核管理制度是一种衡量员工绩效和能力的系统化方法，它旨在通过设定明确、可量化的.指标，公正、客观地评估员工的工作成果，以此推动组织目标的实现。
内容概述：
1. 目标设定：明确每个职位的关键绩效指标（kpis），确保目标与公司战略一致。
2. 考核标准：制定详细的评分标准，涵盖工作质量、效率、创新等多个维度。
3. 数据收集：记录并分析员工的工作数据，如完成任务的时间、客户满意度等。
4. 定期评估：定期进行考核，如季度、半年或年度，确保及时反馈。
5. 反馈机制：提供具体、建设性的反馈，帮助员工理解表现和改进空间。
6. 结果应用：将考核结果与激励机制挂钩，如薪酬调整、晋升机会等。
班级量化管理制度4
20xx级高一（8）班班级量化管理细则
为加强班级建设，创设一个良好的学习环境，形成健康向上的班级风貌。特制定本班级量化管理条例。本条例对本班有效，所有班级成员都必须遵守。
一、班级精神
自信：自信是成功的前提，所有的同学都应该树立坚定的自信心。
自立：自立是成功的基础，每一个班级成员都要锻炼自己的独立生活能力，坚持自己的事情自己要独立的完成。尽量的不依赖家长。
励志：要磨练自己的意志，形成良好的意志品质。
合作：班级是个大家庭，需要全体成员团结协作，要认识到集体的力量和团结的重要性。竞争：树立竞争意识，在人格上、学习上、纪律上展开竞争，竞争必须是公平的、公正的。
二、班级管理机构
班长：负责班级全面工作，协助班主任开展各项班级集体活动，搞好各项班级工作，提出班级工作计划，学期结束做好工作总结。定期召开班委会议，讨论落实班级活动，指导、督促班委开展工作。筹备、组织并主持班会及重大班级活动。
副班长：协助班长开展工作，可分管班长的部分工作，班长不在时代理班长职责。记录同学早晚自修、上课的出缺席情况。督促全班同学认真执行学校常规，及时了解本班参加文明班、先进班评选中各项指标的量化情况，并通告全班同学。负责班会纪录及其他班级活动参与纪录。常与同学交流收集同学们对班委工作的意见及建议。
学习委员：负责班级学习工作，督促各课代表完成任务，了解各学科学习情况，及时向任课教师反映；同时将教师有关要求带给同学，师生共同提高教学质量。注意发现同学中确有实效的学习方法，帮助同学进行总结。组织交流，不断提高全班同学的学习积极性。
文艺委员：负责班级文艺组织工作，组织同学开展经常性的文娱活动，丰富同学的课余生活。组织同学排演文艺节目，安排好重大节目的庆祝、联欢活动。负责保管班级的文娱活动用具。
体育委员：督促同学按时参加早锻炼，并负责点名考勤。开展小型体育活动，组织班际体育比赛，丰富学生课余生活。负责校运会、全校会操的组织发动工作。负责保管班级的`体育活动用品。
生活委员：负责班级劳动和清洁工作，协助班主任保管和使用班费，整理好账目，使账目清晰，准确。定期向班级同学公布经费的使用方向，经常召开舍长会议，搞好寝室的纪律与卫生，搞好日常的卫生扫除以及大型劳动的分工和检查工作。
团支部书记：负责组织班级团支部的经常性活动和主持支部的日常工作。
课代表：各科课代表负责完成各科教师布置的任务，协助老师检查作业的完成情况，并作好记录。课代表由该科成绩优秀有责任心的同学担任。
量化管理考核由班委会成员执行，副班长汇总，班长复核，班主任监督。
三、计分标准
品行起始分为60分，每周总结一次，至学期结束，计算平均成绩，得90分以上（含90分）的为优秀，得75分～89分（含75分）的为良好，得60分～74分（含60分）的为及格，得59分以下的为不及格。测评结果与学期评优、奖学金、助学金发放挂钩。
（一）罚分标准
第一章作业
1.迟交、忘交、漏写、记错作业，扣2分；2.作业未作，扣3分；
3.抄袭作业，扣3分；
4.未按照要求完成复习、预习、背书任务，扣3分。
5.不及时完成老师布置的各项任务的（或不带齐学习用品），扣3分；不按时上交各种材料的，除特殊情况外，一次扣5分。
第二章纪律1.无故（或无正当理由）旷课、缺席、早退、迟到，分别扣5.4.3.3分（含晨读、自习、早操、课间操、班务会等）；
2.铃响后进教室，扣1分；3.课堂上串桌，扣1分；4.课间追逐打闹，扣2分；
5.课堂上打瞌睡，趴在桌子上，扣2分；6.课堂上交头接耳，小声说话，扣2分；7.晨读、自习课随便说话，扣2分；
8.寝室熄灯后讲话、唱歌、吵闹、打手电筒或点蜡烛看书，扣4分；9.考试时借东西，扣2分；10.考试时作弊，扣6分；
11.上课、自习时间玩手机（手机发出响声）、游戏机、听音乐、看报刊、杂志、课外书籍等，扣5分。
12.带食物或饮料进入教室，扣2分；
13.未向班主任请假，夜不归宿，扣20分。第三章劳动、卫生
1.不听从生活委员的分工，扣2分；2.不按时保洁，扣2分；3.被褥不叠或叠放不整齐者扣2分；
4.寝室内有酒瓶、酒味、烟头、烟味，寝室成员扣15分，寝室长扣18分；5.寝室值日得差者，寝室长扣5分，寝室成员扣3分；
6.班级、责任区劳动时不服从分工，自由散漫，完成任务差，劳动成绩为差者，值日生扣3分，值日组长扣5分；
7.宿舍内垃圾没有清理的扣责任人2分；8.劳动时缺席，扣5分；9.值日迟到，扣2分；
10.随意扔废纸及其它垃圾（垃圾不入桶），扣2分；11.寝室值日不认真，被上榜公布的扣5分；
12.座位底下有垃圾，查出责任人，扣责任人2分，查不出则扣座位人2分。
第四章公物保护、环境卫生、节约
1.损坏班级、学校公物，扣5分，情况严重者，扣10——20分；（照价赔偿或加倍赔偿）2.在班级外的其它场所乱扔垃圾，扣3分；
3.便后不冲便池的扣3分；浪费用水，用水后不关水龙头扣2分。第五章学校活动
1.早锻炼、学校、班级各类活动迟到者扣2分。
2.无正当理由不参加体育锻炼（早锻炼、课间操等），扣2分；3.早锻炼、课间操不认真、不听从体育委员劝告者，扣3分；4.早锻炼、课间操评选未得优秀，扣体育委员1分；
5.校会、体育课、重大活动等着装不符合规定的扣3分；6.升旗仪式讲话、态度不端正、出队列的，扣3分；
7.不积极参加班级、学校组织的各类文体活动者，扣4分。8.周日返校不按规定时间进班者扣2分。
第六章个人素质、修养
1.染发，烫发，特殊发型，染指甲，涂口红、化妆、佩带耳环、戒指、项链等装饰物，穿着不符合学生身份的服装，不符合要求的一次扣3分；
2.对老师没有礼貌，扣2分；3.接教师话茬、起哄，扣4分；
4.辱骂、嘲笑、讽刺、挖苦、欺负同学，扣3分；5.无礼取闹、顶撞班干部，扣4分；
6.班干部带头违反班级纪律，双倍扣分；
7.在同学之中搬弄是非，造成同学之间不团结者扣4分；8.外出游玩，看电影或集会，不请假而擅自不到者扣4分；9.与外校生接触，带入学校及教室的扣10分；10.班干部以权谋私，“当老好人”，扣5分；
11.说脏话、粗话，或叫侮辱性绰号的，引起同学反感的，一次扣5分；12.做危险动作，影响自身及同学安全的，扣5分；
13.抽烟、喝酒、赌博等不文明、不健康行为者，一次扣10分；
14.打架、肆意闹事、偷窃，扣20分；
15.进出游戏房、网吧、舞厅、酒吧等禁止学生入内的地方，扣20分；
16.与教师顶撞发脾气者，班级黄牌警告，奖励采用一票否决，严重者由学校处理。17.穿鞋套进计算机机房，离开机房脱鞋套，否则扣2分；
18.爱护机房计算机设备，不得私自插拔任何相关设备（手机、U盘、音视频设备等），否则扣5分，不关机或不正确关机扣3分。
（二）加分标准
1.积极参加学校组织的活动，如运动会、歌唱赛、书画赛及各科竞赛等，获一、二、三等奖的分别加30.20.10分。体育委员或文艺委员再加5分。参加班级组织的活动，获一、二、三名的分别加10.8.5分；
2.认真做好本职工作，一大周内没有任何违纪行为（未被扣分）者加5分，连续一个月未被扣分者再加10分，连续一学期未被扣分者再加20分；
3.单科测验成绩达卷面分数90%、80%、70%以上者，分别加20.15.10分。得第一名者，另加5分，得满分者，另加10分；
4.每月无迟到、早退、旷课、请假情况者（特殊情况例外），加10分，学期全勤者，再加20分；
5.每月作业质量好，无缺交、迟交、抄袭行为发生，加10分；
6.班级、责任区劳动时服从分工，积极主动，完成任务好，劳动成绩为优秀者，值日生加8分，生活委员加8分；
7.班级排名前三名，班长、体育班长、各组长、课代表加12.10.8分，依据对班级贡献大小而定。
8.寝室得优秀者，寝室长加15分，寝室成员加10分；
9.早操、课间操按时出席、动作标准、态度认真、文明守纪，一周保持优秀，每人加10分，体育委员加15分；
10.如有重复，算最高项，不累计。
一周累计积分少于60分，提出警告并罚值日三天；
一周累计积分少于50分，写书面体会，通知家长并罚值日一周；
一周累计积分少于40分，写书面体会，通知政教处并提请处分。不排除其他相应处罚方案。
班级量化管理制度5
量化考核管理制度的重要性在于：
1. 提高效率：明确的.目标和考核标准促使员工专注于关键任务，提高工作效率。
2. 公平公正：量化指标减少主观因素，确保评价的公正性，增强员工信任感。
3. 激励行为：考核结果与激励关联，激励员工积极提升业绩。
4. 促进发展：通过反馈机制，员工能了解自身优点和改进点，促进个人成长。
班级量化管理制度6
1 、设计评分体系：制定详细的评分标准，涵盖上述各个方面，确保全面、公正。
2 、实施记录：设立专人负责记录，保证数据的准确性和及时性。
3 、定期公布：每周或每月公开一次量化结果，让学生了解自己的.表现和进步。
4 、反馈机制：设置学生、家长和教师的反馈渠道，以便调整和完善制度。
5 、奖惩措施：根据量化结果，给予优秀表现者表彰和奖励，对需要改进的行为提出指导和帮助。
6 、整体评估：每学期末进行全面总结，分析制度的效果，对下学期的管理进行优化。
班级量化管理制度的实施，需要全体师生共同参与和配合，通过持续的实践和调整，使其真正成为提升班级管理水平的有效工具。
班级量化管理制度7
量化管理制度的重要性体现在：
1. 提升效率：通过明确的指标，使员工明白工作重点，提高工作效率。
2. 公平公正：量化标准减少了主观因素，保证了评价的公平性，增强员工信任感。
3. 促进沟通：数据化的反馈有助于管理者与员工之间的有效沟通，明确期望和改进方向。
4. 支持决策：量化数据为管理层提供了有力的`决策依据，便于优化资源配置。
5. 驱动改进：通过对绩效的持续追踪和分析，可以发现潜在问题，推动企业不断改进。
班级量化管理制度8
班级是学校组织的细胞，班级工作抓得好，学校整体工作就能做的好，一个团结、和谐、民主、勤奋的班集体是学生能健康成长的前提。为促进班级建设，创造良好的班风、校风，提高班主任地位和待遇，使班主任工作考评有章可循，特制定班级量化管理细则。
第一部分：班级日常管理（总47分）
一、出勤（10分）（此项由值周领导和教师提供）
按校志的查阅，每周出勤在第一名记10分，第二名记9分，第三名记8分，第四名记7分，第五名记6分，第六名记4分，第七名记3分，第八名记2分，第九名记1分，第十名记1分，以后名次不记分。
二、卫生及自行车（25分）（此项由总务处提供）
1、教室卫生
室内卫生经常打扫，做到地面干净，无纸屑、门窗干净、玻璃、墙壁无污染，桌凳摆放整齐有序，给人一种舒适、清洁、宁静之感。经总务处检查分出等次，其中a记10分，b记8分，c记6分，d记4分。
2、环境卫生
环境卫生整洁，能经常打扫，无果皮、纸屑、砖头、瓦砾、垃圾等。按等次记分，其中a记10分，b记8分，c记6分，d记4分。
3、自行车摆放
自行车摆放要求做到定点、定序、定线、定向。美观大方，整齐有序。经总务处检查分出等次，其中a等记5分，b等记4分，c等记3分，d等记1分。
三、纪律（10分）（此项由值日领导检查记录）
1、迟到、早退、上课打闹、说话者，发现1人次扣0.5分。
2、吸烟、喝酒、打架者，发现1人次扣1分。
3、结拜、结伙打架、屡次上网不改者，发现1人次扣2分。
4、召开集体周等其它集体活动时，班主任带队、学生做到整齐有序且准时到会，注意听讲，保持会场的整齐，无大声喧哗、窃窃私语，随便离开会场等现象，此项由领导班子综合打分评定，分出等效。a等记10分，b等记8分，c等记6分，d等记4分。
5、学生在考试中严守考生守则，如有作弊、弄虚作假现象，每人次扣2分。此项由值周领导记录为准或以值周领导打分。
四、班级日志、点名册（此项由值周领导提供，2分）
班志应认真、详细、如实填写，由班主任签字后按时交送，记1分，点名册应该按时点名，如实记录，记1分。
第二部分：班主任工作能力（总58分）
一、计划（5分）（此项由政教处提供）
计划制订及时，科学合理，符合学校及班级实际情况。计划制订后能认真落实，积极围绕计划去开展工作，查班主任记录及调查学生去落实。分别评出优秀、良好、一般等次，分别记5分、4分、3分。
二、总结（5分）（此项由政教处提供）
总结及时交送，对成绩分析合理，能总结成经验形式，对存在的不足能实事求是。评出优秀、良好、一般等次，分别记5分、4分、3分。
三、班级学生巩固率（5分）（此项由教导处提供）
每班准许正常流失率为5%，达到防流控辍正常范围得10分，超过正常范围此项得5分。
四、留守生帮扶和学困生转化工作（10分）（此项由留守工作领导小组提供）
1、留守学生花名册，按时交送，不缺栏少项，真实可信，记2.5分，少一处或信息不实，一处扣0.1分，扣完为止。
2、留守学生工作计划（班级）按时交送的记0.5分，否则不记分。
3、班主任与留守生家长通信记录，10次以上符合规定的记2.5分，少一次扣0.25分，扣完为止。
4、留守学生家访记录，10次以上符合规定次数的记1.5分，少一次扣0.15分，扣完为止。
5、各类活动，按规定参加的记3分，少一次扣1分，扣完为止。
五、团委工作（10分）。
按校团委工作要求完成工作任务，团委认真检查考核记录，完成情况较差者，有团委把握酌情扣分，10分扣完为止。
六、安全工作（10分）
按学校要求对学生进行安全教育，材料积累齐全。工作不力，出现安全事故的、安全材料不齐全的根据实际工作量酌情扣分，扣完为止。
七、政教处工作（10分）
按政教处安排对学生进行常规教育，坚强班风学风建设，按时完成政教处布置的.工作，较差的酌情扣分，扣完为止。
八、集体活动获奖附加（3分）
校级比赛获一二三等奖，在期末考评时附加3、2、1分。
第三部分：班级考绩（总80分）
1、本期学校组织两次质量检测，期中期末各占40分。
2、各年级期中期末检测平均分、优秀率、及格率和进入年级120名学生个人名次的所占分值分配如下：
平均分、及格率、优秀率名次分值设置见下表（表一）。若某学科及格率、优秀率为零，则按最低名次赋分。
年级得分名次
六、七、八年级
期中期末
一40 40
二39 38
三38 36
四37 34
五36 32
六35 30
学生个人名次按年级120名去取，分值设置如下表（表二）
名次分值
1~10 0.4
61~90 0.1
11~30 0.3
91~12 0.05
31~60 0.2
3、每次检测后分别算出班级各学科平均分、及格率、优秀率名次得分总和，然后再排名赋分，赋分按表一执行，最后得出班级及格率、优秀率、平均分三项指标得分。三项成绩的平均值和班级进入年级120名学生得分之和即为每次检测班级最后考绩分。
第四部分量化考评结果的运用。
学校按班级量化考评细则，考评出每个班级的量化得分，考评结果是对班主任每学期班主任工作的综合认定，是评先评优、兑现绩效工作的依据。
班主任津贴每学期每人600元，分配如下：①200元用于平时签到、座班，迟到、早退按半场计算，按领导班子值日记录执行；②200元用于考绩奖，按期中期末班级总考绩执行；③200元用于日常考评奖，按量化考评第一、第二部分条款执行。
本量化考评细则的解释权归双庙中心学校校委会。
班级量化管理制度9
近年来，很多中小学校实行班级量化管理制度，把每个班级的学习成绩和班级常规活动量化为分数，每个月、每个学期汇总，作为评价班级工作的重要指标，而且把量化分数与班主任的工作成绩、评优、津贴挂钩，这在一定程度上对学校工作、班级工作起到了督促作用，但同时也带来了负面效应。
有的班主任为了在量化评比中提高本班分数，就在班内培养班干部搞公关，目的是和检查员搞好关系，不给自己班扣分，或者干脆选用较霸道的学生当班干部，使检查员慑于其威力不敢扣分。有的学生为了提高自己班级的`量化成绩故意破坏其他班的卫生，而班主任对这种损人利己的事却视而不见。出现了“为班级挣分是硬道理”的畸形“集体主义”。
有的班被扣分之后，班主任会到政教处大吵大闹，非得把扣掉的分找回来，还有的班主任同时也是其他班的任课教师，他们会和检查员“开玩笑”说若给自己班扣分就不让他及格。
另外，量化标准欠科学，评分标准难以掌握，人为因素太多，分数弹性太大，还有的老师或学生既评人又评己，使量化分数缺乏可信度。
这里用几个事例来说明量化管理制度的负面效应：
一、7个点和12个点的故事。
某学校刚刚粉刷过墙壁，某日，检查员（属于甲班）在检查卫生时发现乙班卫生区内有几滴涂料没有清理干净，就把该班卫生分数扣掉了2分，乙班卫生委员把这件事告诉了班长，乙班班长在学校里是个很有“势力”的学生，他气冲冲到甲班找到检查员说：“你不知道学校刚刷过涂料？你们班卫生区没有点？”然后拉着检查员到了甲班，“数！看有几个点！”检查员无奈数完后说：“12个点。”乙班班长说话了，“怎么着，我们班7个点扣了2分，你们班12个点，该扣几分？要么我看着你给你们班扣分，要么你把给我们班扣的分划掉，自己看着办！”检查员支吾了半天，把扣掉的分划掉了。
二、趴一人和趴两人的故事。
某学校为了整顿课堂纪律，每节课由教务处或政教处专门人员到各班检查上课情况，并把课堂纪律和任课教师课时费及班级量化成绩挂钩，其中一项是：上课时学生不准趴在桌子上，一个学生趴着扣任课教师1分（扣课时费2元），扣该班量化分2分。
一次，查到某班语文课上有两名学生趴着，当记录反馈到班主任时，班主任竟为其中一人开脱说他身体不舒服，家长打电话来说明过，并让语文老师证明该生上课时一直在听讲（实际上学生是故意趴着的），要求教导处把两人趴着改成一人。
此后，班主任在班里强调上课不能趴着，就是睡也要坐直了睡。并且把班上公认的自制力差的学生调到了检查员从门窗看不到的座位上，即所谓的“安全地带”。
三、头发和树叶的故事。
某班卫生区有一棵椿树。秋天到了，树开始落叶。一天，班内卫生区扣分了，原因是检查员在课间检查卫生时发现其卫生区内有落叶。卫生委员去评理说：“人还要掉头发呢，树怎么会不落叶子，更何况秋天到了。”检查员的回答是：“头发掉多少不属于我管，卫生区只要有叶子就扣分。”于是，该班每天在早晨打扫完卫生后，课间还要派值日生拿着方便袋，随时打扫掉下的落叶，然后慌慌张张去上课。
像上面的事例还有很多，不恰当地运用量化标准，人为制造了班主任之间、班级之间的不正当竞争，误导了学生，使得在许多学生心里做好事是为班级挣分，对班级不满就故意破坏纪律，以给班级扣分的方式来报复。这完全违背了管理者的初衷，也不符合教育规律。应引起广大教育工作者的注意。
班级量化管理制度10
量化管理制度是一种以数据和指标为基础的管理方式，它通过设定明确的目标、测量标准和评估机制，将企业的运营和员工表现转化为可量化的形式。这种制度涵盖了多个层面，旨在提高效率、透明度和决策质量。
内容概述：
1. 目标设定：量化管理制度首先要求设定清晰、可衡量的业务目标，如销售额、利润率、客户满意度等。
2. 指标制定：确定关键绩效指标（kpis），这些指标能够反映组织的运行状况和员工的工作效果。
3. 数据收集：建立系统性的数据收集和分析流程，确保数据的准确性和完整性。
4. 绩效评估：定期对数据进行分析，评估员工和部门的绩效，以便进行必要的'调整和改进。
5. 奖励与惩罚：依据绩效结果实施奖励和惩罚机制，激励员工提高工作效率和质量。
6. 反馈与沟通：提供及时的反馈，确保员工了解自己的表现，并有机会改进。
班级量化管理制度11
总则说明：
第一条:为使班级管理科学化、民主化、制度化而制定本条例。 第二条:本条例对本班有效，所有班级成员都必须遵守班级精神.
第三条:自信、励志、合作、竞争是本班的班级精神。
自信 自信是成功的前提，所有的同学都应该树立坚定的信心。励志 要磨练自己的意志，跌倒了再爬起来，要做不倒翁。
合作 班级是个大家庭，同学之间要和睦相处，要认识到集体的力量和团结的重要性。
竞争 树立竞争意识，在人格上，学习上展开竞争，竞争必须是公开的、公正的。 第四条:班级大会为班级最高权力机构，所有重大的原则性问题和事务都需由班级大会表决，过半
数赞成通过。班级大会有对班主任的提议权和监督权，可以否决班主任不恰当的决定。班级大会可以选举和罢免班干部。选举班干部需过半数，撤销班干部只需三分之一人数。班级大会由班委会提议召开，或由班级四分之一同学提议召开，班级大会由班长主持，班主任出席。 第五条:班主任是班级的带路人、班级事务的指导者，按本条例规定管理班级事务，为班级谋利益。班主任有向班级大会提议任免班干部的.权利。
第六条:班委会是班级事务的执行者、执行班级大会的决议和班主任布置的任务。班委会成员由竞
选产生，按本条例规定行使职权。班级竞选每学期一次。班长是班级代表，对外代表班级，维护班级声誉；对内起表率作用，关心同学学习生活，在班主任不在时代表班主任。副班长负责班级纪律工作和量化管理统分工作，定期公布量化管理分。学习委员负责班级学习工作；文艺委员负责班级文艺工作；宣传委员负责班级宣传工作；体育委员负责班级体育工作；劳动委员负责公物使用监督和卫生劳动工作。值日班长是班级日常事务的管理者。每天必须提前到班整理教室，维持早读和课间秩序，将违反班级管理条例的同学报告给负责操行分的班委登记入册。值日班长由同学轮流担任。各科代表负责完成各科教师布置的任务。小组长是小组代表，小组事务的组织者和管理者，执行班主任、班委会、科代表布置和传达的任务。关心爱护同学，起表率作用。 第七条：每位同学每学期基础分为60分，期末将操行分记录入学生档案，并按一定比例记入期末
成绩。每个同学操行分有班长与负责人汇总，每周班会课公布一次并上榜，有错及时修正。 第八条：操行分不及格者不予入团。操行分作为评选先进的主要参考标准。
第九条：一周内操行分扣分超过10分，停课学习《中学生日常行为规范》，《中学生守则》,《班级量化细则》，并请家长到校说明，否则连同家长一并送思政处由学校处理。 第十：扣分细则：
十一条：加分细则
备注：量化分将作为班级及学校评选优秀学生、进步学生、推荐团员、评选优秀小组的决定性参考数据，并记入学生档案。
班级量化管理制度12
高一（19）班班级管理制度
班训：想要壮志凌云，做要脚踏实地。
为使我班学生有一个更好的学习生活环境，本着责任到人的原则高一（19)班制定了一份班级个人平时表现奖惩制度，以保证班级工作顺利进行。具体细则（以原始积分100分为准，优则加分，劣则减分）如下：
教室纪律：
1、课上交头接耳，小声说话，接教师话茬、起哄，无理取闹，顶撞任课教师，发生师生冲突等行为的，或被逐出教室的，扣2分；
2、顶撞任课教师，发生师生冲突等行为扣除20分，并邀请家长来学校。
3、外出学校不请假的，每次扣5分。
4、迟到的同学，每次扣3分；早退的同学每次扣5分。
5、上课不认真听讲，睡觉、照镜子、吃东西、传纸条、交头接耳、嬉笑打闹、擅自换座位、离座且不服从管理的、玩打火机等扣2分；
6、自习课（午间休息、晚自习、早自习）纪律，负责人连续提醒个人两次不听者，扣1分，并在班级通报批评。屡教不改者，酌情加倍扣分。
7、每旷课一节扣6分，请假需有班主任签字。否则当旷课计算；
9、不按时完成作业的，每次扣1分；
10.损坏班级、学校公物、践踏草坪，每次扣1分；
11.班干部带头违反班级纪律，双倍扣分。
卫生纪律：
1.寝室卫生不合格的，扣除值日人员各3分，寝室长扣除1分。
2.教室卫生每天扫3次，倒垃圾2次。卫生区每天打扫2次，未扫干净或者少一次的组上每个成员各扣1分。并罚扫一周。
3.教室或卫生区值日生一次不到位者，班级通报批评，两次不到位者，积分扣2分。并罚卫生一个星期。
4.教室或卫生区卫生在值周老师检查时被扣分的，责任到组上的全部人，相关责任人相应扣分3分。
5.带零食进教室或在班级外的其它场所乱扔垃圾，破坏环境卫生的，每次扣1分；
6.不按时打扫卫生的，值日迟到。每次扣1分；
7.座位底下有垃圾，能查出责任人，则扣责任人1分，查不出则扣座位人1分。
集体纪律：
1.做早操、课间操要做到快、静、齐，散漫不及时排好队的，扣积分1分；旷早操或课间操的，扣3分，不认真做眼保健操的，扣2分。
2.教寝室纪律卫生凡是受到值周老师批评的，口头警告，并立即改正（如果扣分，有责任人主动承担责任并接受处罚，找不到相关责任人，全部人接受处罚）。
3.晚就寝时抓到讲话的，查寝不在的，扣1分，并处以相应的处罚。
个人纪律：
1、骂人、说脏话、粗话，或叫侮辱性绰号的，引起同学反感的，每次扣1分；并罚打自己嘴巴50次。
2、不服从安排，无故不参加体育活动的，扣1分；
3、敲诈勒索、打架、抽烟、偷窃他人物品的扣50分。
4、进入网吧、游戏机室等未成年人不得进入的场所每次扣20分。
5、考试作弊，扣20分
6、寝室、教室物品损坏由个人承担，没有人承认由寝室全体成员承担。
7、课堂上不能借东西，否则扣1分。
8、携带不该带的物品（手机、小灵通、不健康书籍、录象带等）到校的，扣30分
9、上课铃响后还没有就座号的，下课时，未主动让老师先走而自己先出教室者，扣2分。
10、穿人字拖鞋进教室者，两操期间穿拖鞋者，扣1分奖励办法：
1、连续一周无迟到早退、缺勤积分加2分。
2、连续一月无拖欠作业，无课堂违纪现象积分加10分。
3、考试总分进入班级前10名或成绩较上次级排名前进10名以上的加5分。
4、知错能改，表现较前周有较大改善者加5分
5、受到学校通报表扬者，加5分。
6、文体比赛，个人代表班级参加，依照参加态度、为班级争得荣誉状况和个人取得成绩加5分。
7．被教师表扬者，每次加1分（负责人记录）
8．协调班级同学间矛盾者，每次加2分。
9．拾金不昧者加2分。
10．纪律被学校评优秀，或者班集体加分了，全班同学可各加5分，纪律委员加3分。说明：扣分情况每周由班委会组织统计，并公布于班级公示栏内。对于扣分情况较严重的制定以下惩罚措施。
一、一周内扣分达10分者；
1、由本人写出书面检查，写出深刻检讨（不少于500字，说清对这件事的原因，为什么要这样做，这样做好不好，对这事的反省，对今后的.打算)
2、罚抄班级管理制度10遍。
3、乐意为班级购买10个阿尔卑斯。
二、一周内扣分达十五分者，或连续两周扣分达十分者
1、由本人写出书面检查，并在班会中作深刻检讨！（不少于1000字，说清对这件事的原因，为什么要这样做，这样做好不好，对这事的反省，对今后的打算)
2、请家长到校，与班主任商讨教育方法！
3、罚抄班级管理制度20遍。
4、乐意为班级购买20个阿尔卑斯。
三、一周内扣分二十分以上者，或连续三周扣分达十分者；
1、由本人写出书面检查，并在班会中作深刻检讨！（不少于20xx字，说清对这件事的原因，为什么要这样做，这样做好不好，对这事的反省，对今后的打算)
2、请家长到校，接学生回家反省2-5天，反省清楚再由家长送来学校方能上课！严重的再交由学校政保处接处理！
3、乐意为班级购买40个阿尔卑斯。
学期末，根据各同学的累积总分，评定三好学生，优秀班干部，助学金奖励，文明学生，学习积极进步奖等荣誉称号并记入学生档案。此记录将作为班主任学期末对班级同学打分、成绩单评语的重要参考依据。此制度自颁布之日起生效。
班级量化管理制度13
为使我班学生有一个更好的学习生活环境，本着责任到人的原则149班制定了一份班级个人平时表现奖惩制度，以保证班级工作顺利进行。具体细则（以原始积分为0分，优则加分，劣则减分）如下：
教室纪律：
1 外出学校不请假的，每次扣2分。
2旷课一节扣5分，请假需有班主任签字，否则当旷课计算。
3迟到早退（含值日生），每次扣1分。
外宿生： 早7:00 午14：40 晚19:00 （以打铃声为准）
内宿生： 早6：45 午14：40 晚18:45
4课上交头接耳，说话，接教师话茬、起哄，无理取闹，扣2分。
5顶撞任课教师，发生师生冲突等行为的，或被逐出教室的；扣5分。
6自习课（含早晚学习）纪律：自习课上讨论问题，说话，吵闹，影响他人学习者，每人次扣2分。
7不按时完成作业者，不交作业者，每次扣1分。
9班干管理班级时，不服从班干管理者，每次扣5分。
10班干部带头违反班级纪律，班干部包庇同学违规违纪行为双倍扣分。
卫生纪律：
1.宿舍卫生不合格的，值日人员各扣1分，舍长扣1分。
2.教室走廊卫生每天3扫1拖；值日生须摆放好教室扫把、拖把等清洁用具。包干区每天打扫1次。未扫干净的或少扫地、不拖地的每个成员各扣1分，并罚扫一天，直到扫干净为止。
3.教室或卫生区值日生一次不到位者，班级通报批评，两次不到位者，扣2分。并罚扫地1个星期。
4.教室或卫生区卫生在值周老师检查时被扣分的，责任到组上的全部人，相关责任人相应扣分2分。
5.带零食、含糖饮料进教室或在班级外的其它场所乱扔垃圾，破坏环境卫生的，每次扣1分。
6. 不按时打扫卫生的，值日迟到。每次扣1分。
7. 座位底下有垃圾，则扣座位人1分。
8.大型劳动不积极参加、懒惰者，扣1分。
集体纪律：
两操：
1眼保健操、课间操 无故缺席者每人次扣3分
2课间操要做到快、静、齐，散漫、不及时排好队的，扣1分。
3要认真做好眼保健操、课间操，做操不认真的'同学经批评教育后仍不改正者的扣2分。
集会：
1.集会无故缺席者每人次扣3分。
2.迟到，吵闹，早退，不遵守会场纪律每人次扣1分。
3.校内外集会或集体活动，擅自离队每人次扣2分。
宿舍：
1.晚睡迟到者每人次扣2分。
2擅自留宿他人每人次扣10分。
3.晚睡不归，擅自外宿者每人次扣20分（并通知家长）。
日常行为
1.在教室下棋，打扑克，大声喧哗，追逐打闹者每人扣3分。
2.毁坏班级、他人、自己财产，不爱护公物者，照原样维修，并扣1分。
3. 说脏话，不讲文明礼貌者，每人次扣1分。
4. 上课，出操，集会时穿拖鞋者，每人次扣1分
5.不服从值日领导，值日老师、任课老师管理，每人次扣5分。
6.无故顶撞执勤学生干部每人次扣5分。
奖励办法：
1、 连续一周无迟到早退、缺勤加2分。
2 、连续一月无拖欠作业，无课堂违纪现象加10分。
3、月考总分进入班级前10名、成绩较上次排名前进5名以上的同学，加5分
进入全年级前30名加10分。
5、知错能改，表现较前周有较大改善者加5分
6、受到学校通报表扬者，加5分。
7、参加学校各类文体比赛，依照参加态度、为班级争得荣誉状况和个人取得成绩加1-5分。
8．被教师表扬者，每次加2分。
9．协调班级同学间矛盾者，每次加2分。
10．好人好事、拾金不昧者加2分。
11．班集体获得流动红旗，全班同学可各加2分。
12.担任学生干部：每学期班长加8分，其余班委加6分，学生会成员加6分舍长加5分。
参加学校各类文娱活动如校庆晚会等每人加5分
说明：扣分情况每天由值日班干统计，每周由班委会组织统计，并在星期五下午第三节公布于班级公示栏内。对于扣分情况较严重的制定以下惩罚措施。
一、一周内扣分达15分者；
1、由本人写出书面检查，写出深刻检讨（不少于500字，说清对这件事的原因，为什么要这样做，这样做好不好，对这事的反省，对今后的打算)
2、罚抄班级管理制度10遍。
二、一周内扣分达20分者，或连续两周扣分达10分以上者
1、由本人写出书面检查，并在班会中作深刻检讨！（不少于800字，说清对这件事的原因，为什么要这样做，这样做好不好，对这事的反省，对今后的打算)
2、请家长到校，与班主任商讨教育方法！
3、罚抄班级管理制度20遍。
三、一周内扣分25分以上者，或连续三周扣分达10分以上者；
1、由本人写出书面检查，并在班会中作深刻检讨！（不少于1000字，说清对这件事的原因，为什么要这样做，这样做好不好，对这事的反省，对今后的打算)
2、罚抄班级管理制度30遍。
2、请家长到校，接学生回家反省一周，反省清楚再由家长送来学校方能上课！严重的再交由学校处理！
学期末根据同学们的累积总分，评定三好学生，优秀班干，操行文明学生，学习积极进步奖等荣誉称号并记入学生档案。此记录将作为班主任学期末对班级同学打分、成绩单评语的重要参考依据。此制度自颁布之日起生效。 合师附中149班班委会
班级量化管理制度14
班级量化管理制度的重要性体现在以下几个方面：
1. 提高纪律性：明确的规则和量化标准有助于学生理解行为的界限，增强自我约束力。
2. 激励竞争：通过排名和奖励，激发学生的'学习积极性和进取心。
3. 公平公正：避免主观因素影响评价，确保每个学生的努力都能得到公正的反馈。
4. 培养习惯：长期的量化管理有助于形成良好的学习和生活习惯。
5. 促进沟通：定期的评价和反馈可以增进师生间的交流，帮助解决问题。
班级量化管理制度15
1 、制定详细的量化标准：明确各项指标的'得分规则，确保公正透明。
2 、定期记录与反馈：教师每周或每月更新学生的量化分数，并及时向学生和家长反馈。
3 、建立激励机制：设立奖励制度，如优秀学生表彰、特权奖励等，以激励学生积极表现。
4 、反馈与改进：定期收集学生和家长的反馈，调整和完善制度，确保其有效性。
5 、结合非量化因素：除了分数，也要关注学生的个体差异和情感需求，做到人性化管理。
通过实施班级量化管理制度，我们期望能够营造一个有序、积极、公平的班级环境，帮助每一位学生发掘潜力，实现全面成长。
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