教研员工作职责

时间：2022-12-20 14:40:48 泽森管理制度我要投稿

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教研员工作职责

　　在社会一步步向前发展的今天，我们都跟制度有着直接或间接的联系，制度是要求大家共同遵守的办事规程或行动准则。那么什么样的制度才是有效的呢？以下是小编帮大家整理的教研员工作职责制度，仅供参考，希望能够帮助到大家。

教研员工作职责

　　教研员工作职责1

　　1、政策研究

　　教研员要研究并贯彻执行党和国家有关教育的方针和政策，并对教育决策实施过程中出现的新情况和新问题进行及时的研究，为教育决策的调整提供可靠的依据;对成功的教育决策要进行分析和论证，为理性的总结概括和提炼教育决策中蕴含的理论或模式提供例证。

　　2、教育科研

　　教研员要根据教育改革和发展的实际，跟踪教育科学研究的最新成果及其发展趋势，运用科学的方法进行以课题研究为主要形式的教育科研，并对所属部门及学校教师的教育科研课题和教改实验进行科学有效的指导，真正落实“科研兴教”的'战略决策。

　　3、教学研究

　　教学研究是教研员的主要工作职责。教研员要认真学习现代教育教学理论，不断拓宽教学研究视野，丰富研究内容，努力提高教研水平和能力，使自己成为学者型、研究型的教研工作者;要从大面积提高教学质量和教师的教学水平出发，组织广大教师开展教学研究，促进教师专业发展，培养造就一支适应新世纪教育改革和发展需要的高素质教师队伍。

　　4、教学管理

　　教研员要根据党和国家的教育方针政策和教育法规，对中小学执行国家课程计划、课程标准和教材使用、教学检测等情况进行有效监督，对学科教学的全过程进行有效的指导和管理，对学科教学质量、考试检测的内容和方式进行研究、监控和指导。

　　5、教学指导

　　教研员要经常性地深入学校、深入教师、深入课堂进行认真细致的调查研究，了解教学现状，感受教改情景，并通过总结经验，发现问题，寻求改革和发展的对策，提高教研工作的针对性和教学指导的实效性。在教学视导过程中，教研员要亲自给教师作教学辅导报告，必要时给教师上示范课，帮助教师提高教学业务能力。

　　6、教改实验

　　教研员要当好教学改革的排头兵，要勇于承担教改实验任务，积极参与教改实验研究，结合实际制定实验方案，培训实验教师，指导实验教学，保证实验研究的顺利进行，并做好教改实验的调控和总结评估工作。

　　7、教研活动

　　教研员要从教学实际出发，有针对性地开展经常性的校本教研活动，通过形式多样、内容丰富、生动活泼、卓有成效的教研活动，不断深化课堂教学改革，转变教师的教育教学观念和教学方式，提高教师的整体素质和课堂教学质量。

　　8、教学评估

　　教研员要根据国家课程计划和课程标准以及相关的教学管理文件，坚持目标多元、方式多样、注重过程的评价原则，推行学生学业成绩与成长记录相结合的综合评价方式，对学校的教学工作质量进行客观的评价。

　　9、教研总结

　　教研员要经常性地进行教研反思，不断总结教研经验，探索教研规律，撰写教研论文，指导教学实践，并以多种形式推广先进的教育教学经验，促进教学质量的全面提高。

　　10、教学服务

　　教研工作的宗旨在于服务，教研员在实际工作中要牢固树立起服务意识，为教师的教学服务，为学生的学习服务，为教育行政领导的管理和决策服务，为家长和社会服务。

　　教研员工作职责2

　　教研员是学科教学的骨干，是教研、教改的带头人，要在学校教导处和教科研室的领导和管理下，结合学科教学特点及学校教学实际，按照教导处、教科研室工作计划及重点，配合、协助这两个科室搞好教学研究、教学指导、教学服务工作，对本学科教学质量负有一定责任。

　　具体职责如下：

　　一、课程、课程标准、教材分析和研究

　　协助主任搞好课程、课程标准及教材的分析和研究。帮助教师从培养目标的角度上全面认识课程；从掌握《课程标准》的精神实质上理解学科教学目的、任务；从教材体系和结构上把握情感态度、知识和能力等方面的层次；从教材的具体内容和学生认识水平的规律上抓准教材的重点、难点和关键。

　　二、深入课程，调研反馈

　　除完成好自己所任学科教学外，应该经常深入课堂，发现本科教学中的经验及问题进行分析，及时反馈给教科研室、教导处。

　　三、开展教法、学法研究

　　教研员要积极开展教法和学法研究。并结合教法、学法研究的内容带头搞好观摩课、示范课和研究课。

　　四、积极开展教改实验

　　教研员都要承担研究课题，并积极参加教科研活动，力争取得成果。

　　五、要注重培养教师

　　每位教研员都应该有1—2名青年教师作为个人直接培养对象。在思想、生活、业务上多加指导。

　　六、做好学校教学方面工作。

　　1、每学年要制定学科教研计划，包括研究课题、公开课、学习和讨论、参观访问等。计划报教学处和教科室各一份。

　　2、教研员要协助校长完成对本学科教师的`工作聘任，配合教导处安排教师的临时代课。

　　3、负责本学科期末考题的拟定或审定。组织试卷分析及学生评价活动。

　　4、协助教导处对本学科教师的教学常规检查（教案、作业批改、课堂教学、进修等）。

　　5、学年末，教研员要作本年度学科教研总结，积极参加优秀教研组评比活动。

　　教研员工作职责3

　　1、教研员要在教育行政部门、学校和教研室的领导和管理下，结合学科教学特点及学校教学实际，按照教研室工作计划及重点，配合、协助搞好教学研究、教学指导、教学服务、教学管理工作，对本学科教学质量负有一定责任。

　　2、热爱教研员岗位工作，认真学习、贯彻党的教育方针、政策和教育行政部门的法规，文件，学习国内外先进的教育教学经验及时掌握教改信息，不断提高自身素质和教研能力；为教育决策的调整提供依据。教研员每年参加不少于10天的业务培训进修。每年要研读一本教学理论书。

　　3、加强对学科教学常规管理和指导，检查指导各校教学计划的贯彻实施情况，并根据教材、新课程标准的要求，检查各科教学进度的安排，教师备课、课外活动，批改作业和学生负担等情况，及时总结。每学期进行教学常规管理检查2次。

　　4、组织、指导教师钻研教学材，新课程标准，有示范、讲评、点拨的能力，不断提高教师教学能力。教研员每学期上公开课不少于1节或专题讲座不少于2次。

　　5、组织进行教学改革实验，探索教学领域改革途径，不断总结、交流和推广实施素质教育的`先进经验，积极开展教法和学法研究，并结合教法、学法研究的内容，组织开展好全市的观摩课、示范课、研究课等教学研究活动。对本学科教学中存在的问题进行分析、提出整改意见。

　　6、从实际出发，确定教育、教学研究专题，带领教师进行教学研究和探索，总结有推广价值的成果；每位教研员必须主持或参加一项课题研究。

　　7、组织、指导各校的教研工作，树立以教师专业发展为本的思想，将教学研究与教师培训融会贯通，通过课标研讨、教学观摩、课例分析、课堂大赛、专题研究、校际交流、学术报告等形式，开展“形式多样、主体多元、互动参与”的高质量的校本研训活动，改进和加强教学研究，培养一批骨干教师和学科带头人，促进教师的专业化发展。

　　8、根据实际需要，收集整理有关教师教学、学生学习方面的信息，参与编写有实用价值的教学资料；教研员要帮助教师开展教学反思，总结教学得失，寻求教学规律，推广教学经验。每学期至少撰写一篇对教育教学、教改有参考价值的高质量论文和一篇实效性强的教学案例。

　　9、做好学科教研工作规划和年度计划、总结，并付诸实施。经常深入学校、课堂，和广大教师一起研究，不断改进教学工作。市教研员、校教研员每学年听课分别不少于60节、80节，做到听后有记录、有点评、有建议。

　　10、善于发现教研、教学骨干教师，能够进行有计划、有实效性的培养，建设具有学科教学研究特色的骨干教师队伍，为教育教学水平的提高做出积极的努力。教研员每学期至少指导一节公开课、一节示范课

　　11、教研员要认真进行教学质量分析，对学科教学的全过程进行有效的指导和管理，对考试、检测情况进行监控和指导，依据课程标准和相关教学管理文件对学校教学工作做出客观的评价并提出改进建议。

　　12、教研员要有很好的协作精神和组织协调能力，工作踏实认真，有工作思路，有创新精神，讲团结、有原则、做事公正。在实际工作中要牢固树立起为教师的教学服务，为学生的学习服务，为教育行政部门的管理和决策服务，为家长和社会服务的意识。

　　教研员工作职责4

　　一、基本要求

　　1.坚持四项基本原则，努力学习党和国家的教育方针、政策、法律、法规，不断提高自己的政策水平。热爱教育事业，有较强的事业心和责任感，有良好的职业道德修养，做学校教师的表率。

　　2.努力学习现代教育理论和学科专业知识，学习新一轮基础教育课程改革理论，深入钻研学科课程标准和教材，熟悉教育教学规律和学科教学现状及其发展变化，具有一定的指导教学工作的水平和组织教研活动的能力。

　　3.具有实事求是的思想作风和严肃认真的'科学态度，不断学习，勇于创新，积极参加教学实践活动，广泛了解教改信息、经验，在提高理论素养的同时，不断提高自己的研究水平和总结能力。

　　4.具有严谨求实的治学精神，认真负责的工作态度，密切联系群众的工作作风，谦虚谨慎，团结同志，履行职责，做学科教学研究和教学改革的带头人。

　　二、工作职责

　　1.积极参加课改培训，努力推进新课程改革，协助学科教研员做好课改培训工作和青年教师的培养工作。

　　2.经常深入课堂听课，调查了解教学现状，及时发现存在的主要问题，及时与学科教研员一道进行分析研究，找出解决的具体办法；及时发现先进典型，协助学科教研员大力推广先进经验。每期听课或指导学科教师课堂教学不少于30节。

　　3.协助学科教研员定期开展形式多样的学科教研活动，搞好学科教学导向。在学校带头参加教研活动，每年至少举办一次专题讲座，执教一堂示范课或研究课。及时搜集、整理、反馈教育教学、教研教改的信息和动态，为学校教学、教研工作参好谋，服好务。

　　4.积极参加教育科研，围绕专题带头开展教学研究，并指导教师搞好教改实验。每年独立撰写教研报告、调查报告、学术论文、经验文章等不得少于2篇，其中必须有1篇在县及其以上教育、教研刊物发表或参加县级及其以上教育行政主管部门、教研部门举行的论文评比获等级奖；每年至少承担1项校级及以上教育科研课题。

　　5.完成好上级教育行政部门、教研部门安排的其它业务工作任务。

　　教研员工作职责5

　　岗位职责:

　　1、完成本项目组脚本的撰写、修改、审核工作;

　　2、完成与工作室和园所的.沟通工作;

　　3、高质量完成各项目组脚本、产品的质检工作;

　　4、参与项目组的市场调研,充分了解市场现状及需求。并深入了解一线需求,对阶段性目标的完成进行意见征集与试用;

　　5、积极配合项目组长完成项目总目标、内容、梯度的制定。

　　任职要求:

　　1、本科以上学历,学前教育、小学教育、教育学、心理学、汉语言文学专业优先;

　　2、从事课程研发工作或教学教研工作3-5年及以上;

　　3、有幼儿园、小学工作经验,教具研发经验者优先;

　　4、有阅读、思维及专注力培养课程研发工作经验者优先。

　　教研员工作职责6

　　岗位要求:

　　1、教育背景:本科及以上学历;

　　2、教学经验:三年以上重点初、高中一线教学经验;(数学、物理、化学、英语、语文)

　　3、专业技能:

　　a、在国家、省、市级教学刊物或知名网站上发表过教学研究论文;

　　b、学科专业功底深厚,对教学模式、教学方法的研究兴趣浓厚;

　　c、熟练使用office等办公软件。

　　4、素质能力:

　　a、表达能力优秀,思维灵活。

　　b、有创新意识和团队合作精神;

　　c、学习能力强,乐于接受新事物;

　　5、师范院校毕业,有课改经验,对信息化教学有深刻认识者优先;

　　岗位职责:

　　1、根据公司的'业务发展方向,负责公司教学模式的实践与研究;

　　2、对公司与学校合作的课改教学项目能够及时跟进与推动,快速取得成效;

　　3、依据公司整体培训计划,对体系内教师、合作校教师有针对性地进行教学模式的培训。

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