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中心幼儿园园本培训制度
为了全面提高保教人员的保教水平和教学科研能力，逐步建设一支具有良好思想品德和高素质师资队伍，特制定此制度。
一、指导思想和原则
依据“充实队伍，优化结构，提高素质”的指导思想，坚持提高保教人员队伍素质为中心，中青年骨干教师为培训重点，按需培训，学用一致，注重实效，多种形式并重的培训原则。
二、主要形式
培训形式分专业理论培训，技能技巧，专业知识，培训测试，专题讲座，研讨、交流等形式。
三、实施与管理
1.成立幼儿园园本培训领导小组，全权负责园本培训的计划、安排、组织与实施。
2. 学期初制订详细的教师培训计划，按计划组织实施。
3.在培训内容选择上，把培训内容与培训人员的专业特点结合起来，必须有利于学科的发展或教学工作的需要。
4.参加培训人员必须遵循时间按时参加培训活动。迟到、缺勤将详细记载并进行学分扣除，同时与年度考核挂钩。
5.对新分配的青年教师入园后，进行上岗前的培训。从备课、上课、班级管理等方面进行培训，帮助青年教师更快地适应工作；对新教师、青年教师、骨干教师、教研组长实行分层次培训。
6.每月组织一次青年教师业务培训和每周一次的小组学习研究活动。
7.发挥有专长骨干教师对其他教师进行教学技能的培训。
8.开展师徒结对工作，发挥骨干教师传、帮、带的作用，使青年教师快速成长。
9.坚持走出去和请进来的方针，邀请专家或同行来园讲学或交流，每学期组织一次外出参观学习活动。
10.组织青年教师积极参加各种类型的教学竞赛活动，做到在活动中学习反思，在活动中不断提升。
11.有计划派送骨干教师、青年教师外出参观学习，参加各级各类的业务培训，并为她们搭健相应的展示平台。
12.关心青年教师，提高青年教师的文化素质，支持鼓励他们积极参加继续教育及学历进修。
13. 抓好学分记载管理，各种资料及图片通过博客及时上传县进修学校。
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