小班年级组工作计划

时间:2022-12-02 13:05:24 工作计划 我要投稿

小班年级组工作计划集合15篇

  时间就如同白驹过隙般的流逝,我们的工作同时也在不断更新迭代中,现在的你想必不是在做计划,就是在准备做计划吧。拟起计划来就毫无头绪?下面是小编整理的小班年级组工作计划,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

小班年级组工作计划集合15篇

小班年级组工作计划1

  一、指导思想

  坚持以“你的宝宝,我的宝贝”为目标,进一步解放思想、求真务实、开拓创新,为努力提升幼儿园的社会影响和品牌形象贡献自己的力量。

  二、主要工作措施和目标:

  1、加强学习,提高修养,增强教书育人的使命感。

  认真学习纲要及规程,深刻领会其精神实质,努力提高自身素质,开发潜力,及时转变观念,树立正确的教育观、儿童观,坚持正面教育,形成平等和谐的'师生关系。

  2、提高教书育人的本领

  一是在思想上有活力,善于学习,勇于钻研,追求先进的教育思想与理念,使幼儿园教育焕发生命的活力。

  二是工作上要有创新,要勤于思考,勇于反思,形成创新意识,要善于学习他人长处,不断反思,不断总结,努力形成自己的教育思想和工作特色。

  3、提高现代化教育技术运用水平认真学习制作课件和个人网页,中青年教师在教育理论、教学实践、教育科研、教育创新、班级管理等方面形成自己的特长。

  4、大力推进课程改革,提高教学质量。

  深入探索实践园本课程,围绕课程改革,通过自学、理论、写心得、听取专家学者专题讲座,使自己在各种学术研讨中吸收、消化信的教改信息和教育理论,进一步确立全新的教育理念,指导自己的教学实践。

  5、深入开展课题研究,努力提高教科研水平。

  加强教育理论及方法的学习,理论联系实际,更新教育观念。努力做到勤思考、多探讨、求创新。认真开展主题活动,不断充实自己,运用灵活多样的教育模式,完成主题活动内容。做到有计划、有准备、有记录、有积累。从理论到实践再上升到理论,不断提高业务水平。注意环境对幼儿发展的影响,根据主题创设与之相适应的环境,做到主题与环境相配合。

  6、按时开展区域活动和角色游戏,做到材料充足,及时调查,满足幼儿动手动脑、探索发现的欲望。积极开展丰富的户外游戏和体育活动,保证幼儿一日活动量,促进幼儿身体各机能协调发展。

  7、加强保教配合。在新的教育观念下,开展保育工作,为幼儿成长提供良好的物质和心理环境。严格遵守清洁、消毒等时间和规则,为幼儿提供一个卫生、整洁、明亮的环境并照顾好幼儿一日生活。

  8、加强家园之间的联系,使家长及时了解班级动态,教学活动,幼儿情况以及家长需要配合的工作。

  9、加强安全意识,消除一切安全隐患,杜绝一切责任事故的发生。

  三、具体活动安排:

  二月份:

  1、布置教室环境、创设新年新学期的新气象。

  2、丰富角色游戏活动材料,创设角色游戏环境。

  3、班级网页及时更换。

  三月份:

  1、检查年级组角色游戏创设情况。

  2、对幼儿进行“三八”妇女节的教育活动。

  3、公开教学活动。

  四月份:

  1、组织幼儿踏青活动。

  2、公开教学活动。

  3、向家长开放半日活动。

  4、召开家长会。

  五月份:

  1、公开教学活动。

  2、班级开展竞赛活动。

  3、小班组优秀论文收集评比。

  4、举行迎“六一”庆祝活动的筹备工作。

  六月份:

  1、期末对大班幼儿进行质量抽测。

  2、填写审核幼儿汇报册。

  本学期,我们小班年级组全体教师将会齐心协力、务实求新,加强工作作风建设,为我园的蓬勃发展贡献我们每一份力量。

小班年级组工作计划2

  一、指导思想 全面领会园务

  教科研工作计划的精神,并以其为指针,紧紧围绕《幼儿园工作规程》、《纲要》中的指导思想和全面发展的目标要求,继续以课题研究为中心、以关注师幼发展为核心、以学科研究为着力点,以集体教学活动为主阵地,不断提升自身业务能力,发挥钻研精神、挖掘个人潜力、展示团队实力,努力使我们小班年级组成为学习型、研究型的团队,让绿色教研引领我们的专业成长。

  二、情况分析

  小班组的教师队伍都具有一定的教学经验,在工作中兢兢业业、踏实肯干,遇到问题团结协作、互相帮助,在我们的这个团队一种,有一些教师不是本专业的,所以展业能力还需要得到提升。

  三、工作目标

  1.在主题实施过程中,教师要注重积累,注重观察和总结,保存记录生动鲜活的活动案例,见证幼儿的成长。

  2.细化一日活动各环节,对幼儿生活实施精细化管理,努力做到生活、学习、游戏、评价有序,让幼儿在集体中快乐成长,建立和谐的'班级文化。根据小班年龄游戏目标,逐步丰富区角活动内容,使区角活动能适合幼儿多种兴趣和探索学习的需要,更符合幼儿发展的需要。

  3.扎扎实实开展课题《主题美术活动中幼儿情感教育的叙事研究》研究工作,做好课题审议工作、主题美术活动后的情况与建议汇总工作。丰富主题美术区域材料、做好叙事研究。

  4.带领年级组教师积极参加园部、辅导区组织的各类活动,争取在活动中提升自己的专业能力。

  5.在疫情还未得到完全控制的情况下,配合做好安全工作,督促家长及时上报活动轨迹,为在园幼儿做好体温测量以及个人卫生工作。

  四、内容与措施

  1.要充分发挥资深教师的引领作用,从帮带的目标、重点、计划着手,具体在教学业务能力、工作实践能力、班级管理能力等方面对新教师进行互帮互助。作为青年教师要虚心好学,不断加强理论学习,逐渐提高自己的理论与实践能力。

  2.研究教材,根据《3-6 岁幼儿发展指南》要求,结合各班幼儿实际情况整合有效资源,探索建构适合自己的、操作性较强的课程。引领教师合理安排幼儿一日活动,在教育过程中,及时组织教师反思、总结得失,引导教师逐步学会灵活使用教材。根据实施过程中幼儿的发展与需要,及时调整计划,提高一日活动的科学性和有效性。

  确保每周一次的课题活动审议有计划、有目的、有效果。

  3.做好疫情期间,选择居家看护的幼儿的线上教育工作。通过发布温馨提示、亲子小游戏、 适合与家长一起进行的亲子活动、学习等方式,鼓励幼儿在家也要养成良好的作息习惯、 坚学习的习惯等,为更好地与中班衔接做准备。

  4. 对在园的幼儿做好安全卫生教育工作,提醒幼儿之间保持一米距离,用七步洗手法洗手, 严格遵守疫情期间的一日作息时间,多带孩子进行户外锻炼,活动中注意幼儿的运动量。

  五、具体工作安排 五月份:

  1.认真开展疫情主题“病毒我不怕”和“愉快的夏天”主题。

  2.各班做好疫情下,幼儿的个人卫生教育。

  3.各班做好幼儿安全入园的教育工作,提醒幼儿入园先测量体温、用免洗洗手液洗手,再入园晨检。

  4.认真做好节水宣传活动。

  六月份:

  1.认真开展线上家长会

  2.认真准备、参加辅导区教师技能比赛。

  3.一起长大成长册中的评语、评估完成。

  4.教育教学资料整理、归档

  5.做好各项总结工作,上传资料归档。

  6.完成资产清点工作以及资产对接工作。

  7.做好幼儿暑期安全教育工作。

小班年级组工作计划3

  一、指导思想:

  本学期小班年级组工作计划,深入贯彻《纲要》精神,认真学习幼教新理论,全面推进教育改革,转变教育观念,不断提高教师的业务水平,结合本园及小班幼儿的实际,树立以“团结挚爱、求实创新”的团队,全面提升幼儿保教质量,加强安全意识,全面开展“教科研”活动,提高本年级组教师的各方面素质,发挥年轻教师的优势,认真制定适合小班年龄的活动计划,并步步组织实施,使年级组活动能正常开展。

  二、工作重点:

  (一)、应把安全工作放在首位,抓实抓好。由于本年级组人员上学期全部带的是大班,大班幼儿的年龄特点与小班幼儿不能相比,小班幼儿第一次从爸爸、妈妈、爷爷、奶奶身边走向社会,走进幼儿园这个大集体,不适应的情况较多,因此,我有必要及时组织教师学习、讨论幼儿活动时会碰到的困难,及时解决,使每项活动有条不紊的`进行,杜绝事故的发生。

  (二)、抓紧抓好年级组内常规管理工作

  1.强调以常规为主,教育为导,认真按照幼儿作息时间开展一日活动。

  2.重视班级幼儿良好的常规培养,培养幼儿从小懂礼貌、守纪律、爱劳动等良好品质。

  3.年级组长及时进行常规方面的检查并做好记录,每周五为批阅备课本日,周一检查家长园地,随时抽查课前准备工作。

  4.健全体育活动、区域活动、折纸、泥工及户外活动的进行,随时检查并记录。

  5.每月进行二次学习,大家共同分析本月的工作及发现上月工作存在的问题,商量解决方法。

  (三)、开展丰富多彩的活动,进行每月考核,提高教师专业素质和竞争意识。针对本学期的园务计划,需不断提高教师素质,更新教育观念,接受新的教育信息。

  1.年级组开展每月一次的考核工作,增强责任感、自觉性,发挥各自的特长,让教师抓紧抓好自已的工作。

  2.托班老师的专业素质,开展亲子活动及字母新授课。

  3.元旦进行年级组亲子活动,邀请家长参加。

  4.11月份开展半日活动,家长观摩双语课。

  5.认真配合好双语课题组的工作,进行马宏双语的探索。

  (四)家长工作

  家长工作是家园之间纽带,教师积极主动接待每位家长,按家长要求,根据不同情况及时向家长汇报幼儿在园情况。

  1.开学初,主动向家长了解幼儿在家的生活习惯,有何爱好,个性脾气等情况,召开新生家长会,向家长介绍本学期的教学目标,需要家长配合的工作。

  2.定期向家长汇报幼儿在园的学习情况,发现问题及时和家长联系并共同研究解决。

  3.根据教育重点定期更换“家长园地”中内容。

  三、月份工作安排:

  九月份:

  1.各班做好卫工作,进行环境布置。

  2.召开第一次家长会。

  3.做好新生接待工作,稳定幼儿情绪,帮助他们熟悉幼儿园、班级情况。

  4.召开年级组会议,宣读年级组计划进行讨论修改。

  5.各班正常开展教学,制定班务计划,主题计划,教师个人规划。

  6.进行课程安排调整。

  7.幼儿学做新操。

  8.各班出好第一期“家长园地”。

  9.各班围绕“教师节、中秋节”开展有关活动。

  10.每月之星唱歌、讲故事比赛。十月份:

  1.各班结合国庆节开展活动系列。教育幼儿热爱祖国、爱家乡的情感。

  2.迎接园内幼儿行为习惯检查。

  3.各班开展九九重阳节敬老活动。

  4.每月之星唱歌、讲故事比赛。

  5.幼儿一日常规检查。

  6.幼儿广播操比赛。

  7.教师集体备课,为半日活动做准备。

  8.教师互相听课,相互讨论学习。

  十一月份:

  1.本月考核内容:以“冬天锻炼身体好”为主题进行晨间活动考核

  2.向家长开放半日活动。

  3.幼儿涂色比赛,亲子秋果制作比赛。

  4.幼儿生活自理能力比赛。

  5.迎接“泰州市绿色幼儿园”创建考核验收工作。

  十二月份:

  1.本月考核内容:各班自定主题进行区域活动考核。

  2.每月之星讲故事、唱歌比赛。

  3.召开家长会。

  4.各班制定复习计划,进行复习。

  5.“庆元旦迎新年”活动。

  一月份:

  做好学前总结,撰写幼儿评语,评选好孩子。撰写课题总结。

  做好各项资料的整理归类。

小班年级组工作计划4

  一、 指导思想:

  深入贯彻《纲要》精神,认真学习幼教新理论,全面推进教育改革,转变教育观念,不断提高教师的业务水平,结合本园及小班幼儿的实际,树立以儿童发展为本的理念,全面提升幼儿保教质量,认真制定适合小班年龄的活动计划,并步步组织实施,使年级组活动能正常开展。

  二、工作目标:

  1、继续完善各项常规管理制度和卫生制度。

  2、提前做好每月一堂好课的准备工作 。

  3、进一步做好保教工作和家园联系工作。

  三、 具体措施:

  (一)教育教学工作 我们的`追求 我们的理想

  1、认真执行教师常规工作百分考核表,每月都能客观地对自我进行评价,积极反思,勇于创新,大胆施展才华,实现自身价值。

  2、实行教学资源共享。采用多种形式-----集体备课、集体制作教具等,节约资源,加强计划性,大大提高教学效益,全面配合幼儿园的整体工作完成我园预定目标。

  3、积极参加幼儿园教师培养,争取每月在园内公开示范课、教研课,不断提高,锻炼自己的业务能力。

  4、提高年级组活动的实效性,每周安排一次集体学习时间,集体备课,组织教师虚心学习,强化听课,认真撰写活动评析,学习他人之优点改自己之不足。认真做好各种笔记、写好心得。

  (二)根据学校特色,开展一系列的活动,设计合适幼儿的特色课程

  幼儿园是个美丽温馨的大家庭,孩子在这里可以自由发展自己的特长,我们小班组利用餐前餐后增加了《三字经》和《古诗词》的欣赏,让孩子从小就知道人之处,性本善的道理,我们还培养孩子的休闲兴趣,特开设了戏曲休闲班、腰鼓班、拉丁舞班等等,这于我们以农村为特色的课程改革互相对应,也得到了家长的一致肯定。

  (三)班级保教工作:

  1、更换班级环境,具有儿童性,有班级特色,年级组特点。

  2、一日活动弹性安排,教师根据孩子的需要灵活安排学习,活动的时间、内容等。

  3、活动设计能与幼儿园课题相融合,体现园本特色,鼓励孩子走进自然。

  4、“微笑服务”每一天,微笑对待每位幼儿、家长及同事。

  5、多展开一些幼儿活动,重视幼儿的社会性发展。

  ((五)家长工作:

  1、变换每月家长会,以多形式展开家长活动,并做好家园互联网工作,随时让家长知道孩子在幼儿园的一些情况。

  2、向家长开放半日活动。

  3、精心为幼儿作好成长记录,并在各班选一位家委会代表。

  四、具体工作:

  二月份:

  1、做好开学前准备工作。

  2、继续抓好常规工作,稳定幼儿情绪。

  3、设计好每月家长会活动方案。

  三月份:

  1、根据主题设计《我爱我的好妈妈》活动。

  2、确定班级特色。为幼小衔接做好准备。

  3、做好休闲班报名工作。

  4、准时开好年级组会议。

  四月份:

  1、幼儿诗朗诵比赛。

  2、做好班级中的各种工作。

  3、根据五月四开展节日教育活动。

  五月份:

  1、强化班内的节目,小班以《三字经》主。

  2、苗班是《三句半》。

  3、根据主体展开活动。

  4、年级组会议。

  5、做好假期安全教育工作。

  六月份:

  1、安排六一文艺节目的名单。

  2、继续做好孩子的常规工作。

  七月份:

  1、做好学期结束工作。

  2、做好对幼儿的学习评估工作。

  3、做好资料收集归档工作。

小班年级组工作计划5

  一、指导思想

  深入贯彻《纲要》精神,认真学习幼教新理论,全面推进教育改革,转变教育观念,不断提高教师的业务水平,结合本园及小班幼儿的实际,树立以儿童发展为本的理念,全面提升幼儿保教质量,认真制定适合小班年龄的活动计划,并步步组织实施,使年级组活动能正常开展。

  二、工作目标

  1.创设适合幼儿年龄特点、适合不同主题特征的活动环境,使环境为课程服务,将环境纳入课程实施的.方位,使孩子们在环境的创设过程中得到发展。

  2.充分利用自然资源、家长资源、社区资源开展幼儿熟悉的、乐于接受的主题活动、特色活动。

  3.积极开展区域活动、晨间活动和游戏活动,使幼儿在熟悉的游戏氛围中得到发展。

  4.当前孩子们的能力、特点、需要培养各项适宜幼儿特点的活动常规,确保幼儿的安全。

  5.做好家长工作,日常生活中紧密与家长联系,调动家长积极性,创设多种机会和条件使全体家长参与到班级和幼儿园的各项活动中来。

  7.加强教师的理论学习,以理论指导工作实践,从而使教师适应当前的教育需要,为创建工作奠定基础。

  三、工作措施

  本学期我组将结合我园具体工作安排,根据小班幼儿的年龄特点与实际情况,有目的、有计划做好教育教学工作。在工作中发挥各自优势,互帮互学,共同进步。在教研组内共同探讨教育教学实践,关注年轻教师的专业成长,关注幼儿与教师之间的互动,激励年轻教师的不断进步。

  1.利用走出去、带进来的方法,让孩子们在自然中发现、探索,利用幼儿所熟悉的生活内容生成活动内容。

  2.学期初根据幼儿当前能力及发展的需要制定好班级常规细则,并在日常生活中给予督促指导。

  3.根据当前班级的特色创设环境,利用好周围一切可以利用的资源开展游戏活动,在日常生活中发动家长的力量收集所需的材料开展活动。

小班年级组工作计划6

  一、指导思想

  立足“以幼儿发展为本”的理念,以《幼儿园教育指导纲要》为工作指南,在园务工作、教科研工作计划的指引下,根据小班幼儿的年龄特点和年级组的实际情况,充分深入课程园本化改革,不断提高保教质量,在促进教师的专业成长的过程中,促进幼儿的快乐成长。

  二、工作重点与措施

  1、组织教师学习讨论《幼儿园教育指导纲要》,深刻理解其精神实质。同时,鼓励各位教师进行大胆探索与实践,积累经验,相互交流,使以儿童发展为本的教育理念真正在课程领域里、在幼儿园保教实践中得以体现,促进保教质量的提高。

  2、本学期我组将结合我园具体工作安排,根据小班幼儿的年龄特点与实际情况,有目的、有计划做好教育教学工作。在工作中发挥各自优势,互帮互学,共同进步。在教研组内共同探讨教育教学实践,关注年轻教师的专业成长,关注幼儿与教师之间的互动,激励年轻教师的不断进步。

  3、发挥我年级组的团队合作精神,在年级组中形成交流分享,互动反思的良好氛围。开展集体备课,分析教材,遇到教育教学中的问题大家一起讨论,共同寻找解决的办法。使教学活动更好地适合本园、本年龄段幼儿的发展水平。

  4、开展班与班之间互相听课、评课活动,通过学习、观摩、研讨、反思等活动形式,提高我年级组教师专业水平和教育活动质量,提高活动成效及教师的自我反思和教育评价能力。

  5、重视班级环境创设,结合园本特色、班级主题活动进行环境创设,创设适合我年级组的特色文化环境,让幼儿积极参与环境创设,充分体现以幼儿为主体的特色环境。注重发挥环境的教育价值,为幼儿创设一个自主学习的`空间。关注孩子的兴趣点,从孩子的兴趣出发,创设富有班级特色的教育教学环境,开展适合幼儿年龄特点与彰显幼儿个性的区域活动,促进我级段幼儿健康、快乐地成长。6、结合小班幼儿年龄特点,强化一日管理,在一日生活中,培养幼儿良好的生活、行为习惯,树立独立意识。并引导幼儿学习简单的安全知识,形成初步的安全意识。7、各班每月至少家园联系一次,平时利用多种手段与家长交流,十月下旬召开家长会,十二月份开展“庆元旦家园共育”活动。三、具体工作安排八月份1、做好幼儿入园前的各项准备工作2、商讨并制定九月份教育教学计划、游戏计划(确定主题:我上幼儿园啦!)3、集体备课(第一周)4、环境创设九月份

  1、稳定新生情绪,建立良好的生活、学习常规 。

  2、制定年级组及班级各类计划

  3、继续进行活动区域和环境创设工作

  4、庆祝教师节、国庆节

  5、编排小班器械操

  6、商讨并制定十月份教育教学计划与游戏计划(主题:小小的我)

  7、一课多研活动:快乐的小车(周露、叶秋梅)

  8、家园联系:发放“幼儿成长记录”(第一次)

  9、教科研积分活动十月份

  1、庆祝国庆节

  2、班级环境创设评比

  3、教学案例反思(周露)

  4、区域活动观摩(每班一个观摩重点)

  5、教师活动展示(常云霞、周露、李慧)

  6、小班家长会 (授课教师:常云霞)

  7、商讨并制定十一月份教育教学计划与游戏计划(主题:我和我家)

  8、教科研积分活动十一月份1、个案辨析会(叶秋梅)2、环境创设与区域材料增设3、教师说课活动4、青年教师活动展示(周露、李慧)5、家园联系:发放“幼儿成长记录”(第二次)6、商讨并制定十二月份教育教学计划与游戏计划(主题:冬天来了)7、青年教师才艺展示(说课、弹唱等)8、家长开放活动(小一班:常时云 小二班:周露 小三班:李慧)

  9、教科研积分活动十二月份1、青年教师区域活动案例交流(李慧)2、青年教师成长档案交流(周露)3、环境创设4、加强生活、行为习惯教育:冬天不怕冷

  5、小班幼儿垒高比赛 (叶秋梅)6、教科研积分活动7、各班特色展示(小一班:讲故事 小二班:唱歌 小三班:舞蹈)8、家园联系:发放“幼儿成长记录”(第三次)元月份1、庆祝元旦(对小班幼儿家长开放活动:幼儿才艺展示)

  2、幼儿成长档案及发展评价研讨

  3、幼儿发展情况测查评价

  4、小班年级组、各班、个人工作总结

  5、幼儿离园安全教育

小班年级组工作计划7

  一、 现状分析:

  本学期,我们小班共开设6个班级,现有教师14名,其中,17年以上的经验教师4名,其中3名是园骨干教师,5至17年的成熟型教师5名,5年以内的职初教师5名。

  年级组的优势和不足:

  (一)优势

  1、 从上述的表格我们不难看出,本学期,我们年级组的师资力量还是比较坚实的,5年以上的成熟型教师以及17年以上的经验型教师共9名,已经占据了整个年级组成员的大部分,使得我们年级组的中流砥柱更显壮大,为教研的有效和教学的有效提供了较好的保障。

  2、 近几年,我们年级组的师资一直是比较的稳定的,组室成员的调动比较的少,因此,组室成员之间相互都比较地了解,工作中体现了一定默契,为年级组的可持续发展奠定了基础。

  3、 在近几年园部和年级组的各项活动中,我们各层次教师都有了一定的发展和提高,特别是职初教师在向成熟型教师转变的过程中,不仅自身的专业技能技巧有了很大程度上的提高,教育教学的能力也得到了有效地提升。

  4、 园本教研在不断地实践中颇有成效,教师在教研活动中的主动性和积极性有了很大程度上的提高。

  (二)不足

  1、在我们的年级组成员中,虽不乏成熟性和经验型教师,但职初教师也是占了一定的比例的,她们的专业技能及教育教学能力是相对薄弱的,对小班幼儿年龄特点的了解不够清晰的,这无疑都将延缓职初教师成长的速度,成为我们教研组的一大弱区。

  2、在上学期多形式的课程实践活动中,我们发现,虽然教师对于课程的执行力有了一定的提高,但还是存在许多的问题的,教师的教育智慧在其中并没有很好的得到挖掘和体现。

  3、在争创优质幼儿园的过程中,我们对于一日活动中各个环节中细节地把握还是比较的欠缺的。

  二、 指导思想:

  年级组存在的优势和不足,为我们今后一阶段的教研工作明确了方向,我们将积极以上级教育部门的会议精神为指引,以园务计划和业务计划为引领,以本组的优势与不足为基准,通过开展形式多样,内容丰富的园本教研活动,提升教师各方面的能力及素养,以促进幼儿的健康全面发展,为争创优质幼儿园夯实基础。

  三、 本学期目标:

  1、 提升教师对新教材的研读、应用等能力,会合理地使用新教材。

  2、 课程实施过程中注重其规范性和有效性,提高教师对课程的执行力。

  3、 一日活动的设计与组织能注重细节的把握,使一日活动更趋完善。

  4、 职初教师不仅能在专业技能上有所进步,而且能在教育教学上有所提高。

  5、 成熟型及经验教师能逐渐形成自己的教学风格和特色。

  6、 注重各类资料的积累,案头资料齐全、有质量。

  7、 园本教研突显实效,使组内教师真正成为教研活动的主角。

  8、 充分利用家园互动,提升教师家长工作的能力。

  9、 专题研究踏实、严谨、能人人参与,逐渐提升教师的教科研能力。

  四、 常规研究:(常规工作)

  1、 研读小班幼儿的年龄特点,为教师的日常工作提供了清晰的理论支持。

  2、 继续通过自学、组内交流等形式研读《运动》、《生活》、《游戏》、《学习》教材,能合理、有效地使用新教材。

  3、 园本课程在实施、反思、再实践的过程中不断进行完善。

  4、 主题的开展、交流、资料整理等工作将一如既往的.认真完成。

  5、 通过集体备课提高教师设计各类活动的能力。

  6、 通过现场教学解剖、模拟小课堂、名师模仿课等活动提升教师的教育教学能力。

  7、 班级各类环境创设不仅能体现小班幼儿的年龄特点,而且能有效和幼儿进行互动,并凸显童趣、精致、美化等特点。

  8、 在园长、教研组长、骨干教师的随堂听以及同伴间的互动听过程中,教师不断把握好一日活动的各细节,使一日活动日更完善。

  9、 及时上交各类案头资料,通过同伴互助、年级组长检查反馈等,使得各类资料更趋规范,更有质量。

  17、 单双周的教研活动,双周每班设计并组织一次教研活动,使教研活动更具计划性、实效性,使教师真正成为活动的主角。

  18、 开展专题研究,不断提升教师的教科研能力。

  五、 专题研究:(重点工作)

  专题内容:

  实现有效家校互动,培养小班幼儿科学的行为习惯

  专题背景:

  时任小班的我们觉得,如今刚入园的幼儿,认知方面较以往的幼儿有了明显的提升,但是,由于生活条件的不断优越以及家庭成员的过分宠爱,幼儿行为习惯没有以前的幼儿好,如就生活习惯而言,挑食的幼儿越来越多,进餐时保持几处干净做得并不是很好,自我服务能力不强,如穿脱衣服基本不大会等等;就学习习惯而言,轻声表述,安静倾听的习惯等都是不尽如人意的。而小班第一学期,正是培养幼儿科学行为习惯的关键期,因此,通过家校互动,家园同步进行培养,一定能取得良好的成效。

  方式、方法:

  通过与园部的家长学校各类活动相结合的方式、年级组大型的家园互动活动、各个班级因班制宜的各类家园互动活动,培养幼儿科学的行为习惯。

  目标:

  1、 探索培养小班科学行为习惯的有效的家园互动的途径和方法。

  2、 幼儿具有科学的行为习惯。

  3、 挖掘教师的教育智慧,提高教师家长工作的能力。

  措施:

  1、 认真研读小班幼儿的年龄特点,对幼儿应具有的科学的行为习惯进行梳理。

  2、 共同商讨有效的家校互动的途径和方法,为实践操作奠定坚实的基础。

  3、 通过开展形式多样的家园互动活动,培养幼儿科学的行为习惯。

  4、 定期对专题的开展情况进行交流探讨,解决专题研究过程中出现的问题。

  5、 通过实地观摩活动,解决实践中存在的一些具体的问题。

  6、 开展年级组展示活动,突显专题研究的成效。

  结果呈现形式:各类活动的计划、小结、照片、案例等。

  六、 青年教师的培养

  1、 每次教研活动前几分钟的“心灵鸡汤”,使职初教师的心灵得到净化。

  2、 继续对非师范类的新教师进行技能技巧的培训,以每月一重点的形式展开。

  3、 通过师徒结对带教活动,使职初教师更快更好地胜任班主任工作。

  4、 通过随堂听、互动听等活动,让青年教师不断进行反思,提升青年教师活动组织的能力。

  5、 在园部及年级组的各类活动中,多为青年教师提供机会,搭建平台,使其在各项锻炼中得到提高。

小班年级组工作计划8

  本学期小班年级组共有5个班,其中双语班4个,普通班1个。通过上个学期的努力,每班幼儿在各方面都有一定的进步,得到了家长的肯定与好评。本学期小班组保教人员将继续努力,以幼儿园新《纲要》为指导方针,结合园务计划要求,扎扎实实做好各项工作。

  一. 安全工作

  1. 将幼儿各项行为习惯的培养融入一日活动中。

  每位保教人员要不断加强事业心与责任感,将幼儿安全工作放在首位,根据小班幼儿年龄特点,定期组织安全教育主题活动,增强幼儿的自我保护能力和意识。对幼儿进行游戏、行走、玩水、玩火、用电、饮

  食等方面的'安全教育,避免意外事故发生。严格执行幼儿接送卡制度,确保幼儿不被错接。

  二. 德育工作

  各班要注重对幼儿进行思想品德教育,教育幼儿爱祖国、爱家乡、爱周围的人。此项工作可融入日常教育教学及一日活动中。

  三. 教育教学工作

  1. 加强班级常规管理,提高教育教学活动质量。

  因每班幼儿较多,良好的常规管理格外重要。各班保教人员要协调一致,建立简单、稳定和基本的一日生活常规,使班级各项工作顺利开展,提高教育教学质量。

  2. 扎实开展教研活动,提高教师的业务能力。

  各班教师要主动学习,自我提高,积极参加教研活动。每周进行英语教材及日常用语的朗读学习,结合校本培训进行业务学习,提高弹唱水平,提高课件制作水平。

  3. 面向全体幼儿,发展幼儿素质。

  本学期将开展“自理能力达标”“卡拉OK”“故事大王”活动,每个幼儿都必须参加,各班教师要认真辅导每个幼儿,让每个幼儿的能力都得到不同程度的提高。

  四. 语言文字工作

  教师要坚持说普通话,写规范字。每班组织一次幼儿学说普通话活动,在《家长园地》中开辟“推普栏”,加强对家长的宣传。

  五. 家长工作

  每班根据主题活动,及时填写《今日学》,及时反馈幼儿在园情况,做好特殊幼儿的教育工作。坚持每学期两次的家长会和对家长的半日开放活动,半月一期《家长园地》,向家长宣传家教知识。

  六. 具体工作安排

  二月份:

  1. 幼儿报名,整理活动室。

  2. 制定各类计划

  3. 编排幼儿早操,并组织教师学习。

  4. 出《家长园地》,增设“推普栏”。

  三月份:

  1. 班级普通话活动。

  2. 青年教师拜师结对活动。

  3. 检查体育活动开展情况。

  四月份:

  1. 结合春游开展亲子

  活动。

  2. 幼儿“卡拉OK”比赛。

  3. 结合校本培训开展示范、观摩活动。

  4. 组织安全主题教育活动。

  五月份:

  1. 幼儿自理能力达标活动。

  2. 幼儿早操比赛活动。

  3. 教师英语培训达标测试。

  4. “六一”前准备活动。

  六月份:

  1.幼儿“故事大王”达标活动。

  2. 教研公开教学活动。

  3. 开放半日活动,召开家长会。

  交纳并做好各项资料的整理归类工作。

小班年级组工作计划9

  一、情况分析:

  本学期我们小班年级组共有十四位老师,全部都是35岁以下的青年教师,充满活力有朝气,学习氛围浓,工作干劲足,对于新理念接受力较快,四位教师有着20xx年及以上的一线工作经验,一位教师研究生在读,她们在日常的教育教学工作对本组的日常工作起着引领作用。我们团队合作意识强,形成了一种“互帮互助”的团队氛围,围绕幼儿园的中心活动,老师会积极献计献策,圆满完成年级组和班级的各项工作。本学期我们小班年级组全体教师将从以下几个方面入手,探究:如何深入探索实践多元能力探索课程;如何进一步提高服务意识、服务水平和服务能力,更科学的管理、照料、组织好小班幼儿的一日活动;如何聚焦本组教师教学实践中的问题进行分析、讨论,全面提高教师教学水平和业务能力;如何大力整合教育资源,认真做好家长工作,共同为幼儿的成长创造良好的条件等。

  二、主要工作目标:

  1.从实际工作出发,深入学习和研讨《幼儿园教育指导纲要》、《幼儿园教师专业标准》、《幼儿园教师职业道德规范》等相关理论知识,贯彻精神,领悟内涵,转变观念,大胆创新。

  2.建立融洽的人际关系,形成互帮互学的工作氛围,大家敞开心扉、真诚以待、切磋交流,树立良好的教师形象,建设良好的师德师风,形成一个团结向上的集体。

  3.加强年级组管理,充分发挥年级组作用,利用集体备课研讨方式,提高组员在各类教研活动中的主动性、积极性,促进年级组教师共同成长。

  4.围绕课程,加强班级管理,做到班级活动特色化,一日生活精细化,环境创设有效化。

  5.大力挖掘教育资源,深入、细致地开展家长工作,努力提高家园联系的力度、密度。

  三、具体工作要求与措施:

  1.利用业余时间,采用年级组集中学习和教师自学的方式,学习《幼儿园教师专业标准》、《3—6岁幼儿发展指南》、《陈鹤琴活教育思想》、“隐性教育”相关理论知识,开展读书沙龙活动。

  2.继续学习《幼儿园教育指导纲要》,领悟《纲要》内涵,全面贯彻实施新纲要精神,转变教育观念,更新教育行为,在教学实践中多采用启发式、引导式,勇于探索、大胆创新。每一位教师根据自己的实际情况,选择一个活动领域为主要研究领域,力争形成自己的教学特色。

  3.关注幼儿一日常规活动,针对本年级工作存在的共性和难点问题开展研讨,统一认识。交流一日活动组织中的成功经验互相取长补短,努力抓好、抓实、抓细小班幼儿的一日常规,进一步提高保教质量。

  4.努力创设优良的教育环境,注重师幼心理环境的创设,布置与主题相结合的墙饰,认真开展区域活动,有选择、有层次的`投放活动材料,因主题、时间的变换及时补充、替换。发展幼儿的主动性、能动性,促进每个幼儿不同水平的提高。

  5.增强组内教师的主人翁意识,围绕幼儿园的中心活动,根据年级组内教师的专业特长,让每一位教师都尝试作为活动的具体负责人,组织、安排工作,以此多给教师展示的机会,鼓励每位教师发表自己的看法。

  6.团结组员,发挥组员力量,注意收集、整理各类资料,逐步建立年级组资源库,便于资源共享。

  7.本学期将继续上学期的集体备课形式,把握教材重难点,认真备好每一个教学活动。从目标的制定到教学具的准备、存在的困惑、解决的措施等都有详实的记载。

  8.扎实完成听课制度,要求年级组教师之间相互听课,每周完成听课2节,并进行有效评课(注重过程性评价与总结性评价相结合)。

  9.继续以“幼儿园隐性教育”课题研究为载体,挖掘有研究价值的子课题,探索指导幼儿游戏活动的有效的隐性教育模式,以年级组为单位推出好的观察笔记、教研论文、教育现场活动,深入专项研究,提升科研精细化。

  10.定期召开家长会或家长开放日,通过家长访谈、班级博客等形式式,让家长了解幼儿园的主要活动及幼儿的在园表现,主动地向家长宣传育儿知识,使家长树立科学育儿的理念,鼓励家长积极参教,大力挖掘家长资源。

  四、具体工作安排:

  二月份、三月份活动:

  1.做好新学期环境布置工作(主题:元宵花灯)

  2.制定年级组、班级等各类计划

  3.稳定幼儿入园情绪,规范幼儿一日活动,加强安全常规训练

  4.各班根据主题及时完成室内外环境布置

  5.家园互动活动:庆“三八”妇女节活动

  6.植树节“爱绿护绿“活动

  7.每周开展集体备课教研活动

  四月份活动:

  1.开展主题活动

  2.每周开展集体备课教研活动

  3.教师读书沙龙活动

  4.家园互动活动:家长助教

  5.教师优质课评比

  6.班级区角游戏环境创设

  五月份活动:

  1.开展主题活动

  2.每周开展集体备课教研活动

  3.幼儿自我服务能力展示

  4.“隐性教育课题”研究阶段成果展示(观察笔记、活动现场观摩)

  5.家园互动活动:半日活动开放

  六月份活动:

  1.开展主题活动

  2.每周开展集体备课教研活动

  3.班级游戏活动观摩

  4.庆“六一”儿童节活动

  5.家园互动活动

  6.期末幼儿发展评估,撰写幼儿素质报告书

  7.完成各类小结

  一、指导思想:

  深入贯彻《纲要》精神,认真学习幼教新理论,全面推进教育改革,转变教育观念,不断提高教师的业务水平,结合本园及小班幼儿的实际,树立以儿童发展为本的理念,全面提升幼儿保教质量,认真制定适合小班年龄的活动计划,并步步组织实施,使年级组活动能正常开展。

  本学期小班年级组共有4个班,其中小小班1个,小班3个。通过上个学期的努力,每班幼儿在各方面都有一定的进步,得到了家长的肯定与好评。本学期小班组保教人员将继续努力,以幼儿园的规章制度为指导方针,结合园务划要求扎扎实实做好各项工作。

  二、工作目标:

  (一)应把安全工作放在首位,抓实抓好。

  (二)抓紧抓好年级组内常规管理工作

  (三)开展丰富多彩的活动,进行每月考核,提高教师专业素质和竞争意识。

  三、具体措施:

  (一)教育教学工作

  1、针对本学期的园务计划,需不断提高教师素质,更新教育观念,接受新的教育信息。

  2、实行教学资源共享。利用网络硬盘的功能,实现年级组集体备课,节约资源,加强计划性,大大提高教学效益,全面配合幼儿园的整体工作完成我园预定目标。

  3、积极参加幼儿园教师培养,争取上公开示范课、教研课,不断提高,锻炼自己的业务能力。

小班年级组工作计划10

  指导思想:

  全面领会园务、教科研工作计划的精神,并以其为指针,紧紧围绕《幼儿园工作规程》、《纲要》中的指导思想和全面发展的目标要求,继续以主题研究为中心、以关注师幼发展为核心、以学科研究为着力点,以课堂教学为主阵地,不断提升自身业务能力,发挥钻研精神、挖掘个人潜力、展示团队实力,努力使年级组成为学习型、研究型的团队,让绿色教研引领我们的专业成长。

  工作目标及措施:

  一、加强导师的引领作用与责任。

  1、要充分发挥资深教师的引领作用,从帮带的'目标、重点、计划着手,具体在教学业务能力、工作实践能力、班级管理能力等方面对新教师进行互帮互助。

  2、作为新教师要不断加强理论学习,逐渐提高自己的理论与实践能力,愉快的融入到团队中去。

  二、深化主题的教学研究与展示。

  1、带着新观念实施设计主题课程,采取集体攻关的形式,以年级组为单位,围绕同一主题结合本园、本班实际情况变通、迁移、再加工,促使主题活动的可持续发展并努力做到:重视各领域内容的整合,强调环境与主题的结合,注重家庭社区资源的利用。

  2、在主题实施过程中,教师要注重积累,注重观察和总结,保存记录生动鲜活的活动案例,见证幼儿的成长。

  3、主题活动结束后,及时开展研讨交流会,使反思既具有小时间性段的细腻,又有大时间性段的提炼和概括,并对每一个主题及时进行打包整理,为展示做准备。

  4、善用社区资源,引领家长融入主题研究,积极开展亲职教育、家长义工、家长助教、亲子制作、亲子同游等活动。

  三、深入语言学科的研讨与实践。

  1、结合市语言学科活动的研究,鼓励小班老师积极参与讲述活动的说课、上课、评课活动,不断提高语言学科驾御能力。

  2、认真践行自然真实的教育教学,组内老师要经常互相交流反思常规课的上法与效果,互相借鉴,及时调整与改进。

  四、优化一日活动常规细化各环节。

  1、细化一日活动各环节,对幼儿生活实施精细化管理,努力做到生活、学习、游戏、评价有序,让幼儿在集体中快乐成长,建立和谐的班级文化。

  2、强化三位一体配合度,力争在户外体育活动、美术活动、生活活动中使幼儿的保育工作、安全工作得到充分的保证。

  3、根据下发小班年龄游戏目标,逐步丰富区角活动内容,使区角活动能适合幼儿多种兴趣和探索学习的需要,更符合幼儿发展的需要。

  4、各班要确保角色游戏的时间,加强对角色游戏的指导,使角色游戏发挥其最大的效益。

  五、共同探索托班幼儿教育模式。

  1、加强托小班老师、班级之间的交流,根据托班幼儿的年龄特点围绕教育目标开展主题活动,丰富活动形式,切实提高托班的保教质量。

  2、科学合理地安排托班幼儿一日生活,更好地促进托班幼儿健康和谐成长。

  具体工作及安排:

  九月份:重点工作:

  1、出台小班各领域目标体系框架。

  2、确立本学期预设主题内容。

  3、看图讲述活动说课、上课、评课。

  其他工作:

  1、稳定幼儿情绪,让幼儿顺利过渡。

  2、制定小班夏秋季作息时间表,正常一日活动秩序。

  3、制定各级各类计划。

  4、逐渐丰富晨间桌面游戏活动。

  5、实验绘画内容初步预设安排。

  6、新教师语言学科展示、指导。

  十月份:重点工作:

  1、区角活动材料的研讨与调整。

  2、互查、反思、调整游戏开展情况。

  3、研讨确定主题公开展示活动方案。

  4、观摩各班生活活动组织的现场,为验收做准备。

  其他工作:

  1、千字反思学习交流

  2、亲子同游活动。

  3、新教师音乐学科展示、指导。

  4、生成主题活动介绍。

  十一月份:重点工作:

  1、制定家长公开半日活动评估表。

  2、托班交流班级工作开展情况。

  3、游戏活动观摩。

  其他工作:

  1、主题反思交流。

  2、新教师数学学科展示、指导。

  3、成长档案袋的观摩学习。

  4、三位一体配合经验交流。

  十二、一月份:重点工作:

  1、迎新年幼儿素质活动展示。

  2、主题公开展示活动。

  3、主题积累交流评比。

  其他工作:

  1、讨论:幼儿学期测试内容。

  2、幼儿测评,做幼儿素质报告单。

  3、各项总结交流。

小班年级组工作计划11

  一、基本情况:

  本学期,我们小班组共2班级,5名教师。我们的年级组是一个年轻和充满朝气的集体,其中新教师所占的比例是比较大的,如何提升年轻的教师各方面的能力,挖掘她们身上的闪光点,是我们年级组工作的重中之重。

  二、指导思想:

  立足“以幼儿发展为本”的理念,继续贯彻落实《纲要》精神,围绕我园园务工作计划和教科研工作计划提出的一系列工作目标,积极开展各类教学、教研活动,在全面提高保教质量,提高组内教师的教育教研水平的同时;加强安全意识,做好预防幼儿生病的防控工作。

  三、工作目标:

  1、加强班级常规管理,提高教育教学质量。

  2、合理安排一日活动,深入开展游戏活动。

  3、扎实开展教研活动,提高教师业务能力。

  4、深入开展家园活动,达到家园同步教育。

  5、贯彻落实安全措施,保证幼儿健康成长。

  四、具体措施:

  (一)加强班级常规管理,提高教育教学质量

  1、结合小班幼儿年龄特点,强化一日管理,在一日生活中,培养幼儿良好的生活、行为习惯,树立独立意识。

  2、根据园本特色总计划,结合年级组各班的实际,选择适合本班幼儿的特色活动,展现班级风采。

  3、随时发现问题、随时研究、分析、解决,制定适合幼儿年龄特点的主题活动计划。

  4、根据主题布置环境,及时更换环境创设,各班突出本班的'环境特色,做到同一主题,不同创设。

  (二)合理安排一日活动,深入开展游戏活动。

  1、继续以“游戏化的一日生活”为切入口,在带班中积极创设游戏化的情景,合理安排幼儿在园的一日生活,减少时间的隐性浪费。

  2、鼓励教师在实际工作中运用研讨的结果不断完善区域材料,要求教师认真观察反思,加强区域的指导,并能够反思问题与不足,以科研促教研。

  3、与社区携手,扩展幼儿环境教育的空间。带孩子走进自然。我们将安排幼儿找秋天,引导他们探索大自然。鼓励孩子与同龄人交往,带孩子走出幼儿园,走进社会。

  (三)扎实开展教研活动,提高教师业务能力。

  1、教研活动必须“研”为主,人人参与,并给每位教师有一次研讨的机会,研讨内容注重实效,注意抓典型事例(普遍存在的问题及核心问题)进行探讨研究,并提前布置寻找资料学习相关理论,并进行问题的思考和总结。

  2、开展班与班之间互相听课、评课活动,通过学习、观摩、研讨、反思等活动形式,提高我年级组教师专业水平和教育活动质量,提高活动成效及教师的自我反思和教育评价能力。

  (四)深入开展家园活动,达到家园同步教育。

  1、多渠道开展家园联系活动,保证家园联系的畅通。

  2、虚心接受家长的建议,满足家长的要求,本着“家长的满意是我们的目标”,将家长工作更加深入、细致。

  3、本着公平、务实的态度及时客观的向家长反映孩子在园的情况,请家长给予配合支持,帮助孩子良好健康地成长。

  (五)贯彻落实安全措施,保证幼儿健康成长

  1、幼儿的安全是我们工作的重点,要把保证幼儿的安全放在所有工作的首位。引导幼儿学习简单的安全知识,形成初步的安全意识。年级组的教师除了提高自身的安全防范意识,还要加强本班幼儿的常规管理和自我保护意识的教育,及时督促,安心带班,尽可能避免各类意外的发生。

  2、扎实做好传染病的防控工作,通过家长橱窗、校信通、家长问卷等形式宣传甲型H1N1流感的预防措施,家园共同防范保证幼儿的健康成长。

  五、具体工作安排:

  九月份:

  1、稳定新生情绪,建立良好的生活、学习常规。

  2、制定年级组及班级各类计划

  3、充实、更新班级活动区域。

  4、编排出小班组负责的晨间操。

  5、第二周开始进行教学活动。

  十月份:

  1、一课多研活动

  2、班级环境创设评比和区域活动观摩。

  3、“我爱爷爷奶奶”重阳节主题活动。

  4、优质教育活动观摩研究。

  5、教师活动展示。

  十一月份:

  1、走进秋天系列活动。

  2、课题结题活动准备。

  3、准备冬季运动会相关准备。

  十二月份:

  1、开展冬季主题教育。

  2、各班迎元旦环境创设观摩。

  3、迎新年幼儿才艺展示。

  4、家长会交流幼儿一学期的成长与进步。

  一月份:

  1、教科研成果汇报交流。

  2、做好终结性幼儿评估发展工作。

  3、主题活动打包整理,资料整理归档。

  4、做好期末各项结束工作。(放假及收假的通知)

小班年级组工作计划12

  一、指导思想

  深入贯彻《幼儿园教育指导纲要》精神、认真学习幼教新理论,以内涵发展为主线,进一步提升幼儿保教质量,认真制定适合小班年龄的活动计划,并步步组织实施,使年级组活动能正常开展。

  二、工作目标

  1、帮助幼儿适应新的学习生活环境,管理好幼儿的一日活动。

  2、营造一支团结协作,齐心向上的教师队伍,不断学习,努力提高每位老师各方面的能力,注意塑造教师的良好形象。

  3、创设良好的教育环境,开展丰富多彩的教育活动,并以班级特色推动幼儿的发展。

  4、探索家长工作,使家长满意并积极配合我们的工作。

  三、重点工作

  1、尊重教师需要,根据业务水平,工作能力等差异,促进不同层次教师的发展,进行分层引导、分层激励、分层评价、分层培养。发挥我年级组的团队合作精神,在年级组中形成交流分享,互动反思的良好氛围。开展集体备课,分析教材,遇到教育教学中的问题大家一起讨论,共同寻找解决的办法,使教学活动更好地适合本年龄段幼儿的发展水平。

  2、深入开展课题《幼儿园食育教育》的研究,努力提高教科研水平。加强教师对幼儿教育理论及方法的学习,理论联系实际,更新教育观念,认真开展教学活动,不断充实自己,运用灵活多样的教育模式,完成活动内容,做到有计划、有准备、有记录、有积累,从理论到实践再上升到理论,不断提高教学水平。

  3、加强对保育工作的检查、督促,努力做好保中有教、保教结合,加强对幼儿生活各环节的管理,培养幼儿良好的生活、卫生、学习习惯。加大卫生消毒工作以及幼儿午睡检查的力度,年级组内进行经验交流和保育业务练兵,指出存在问题,总结经验,随时观察幼儿健康状况,出现问题能及时采取有效措施,避免意外事故的发生。

  4、切实抓好幼儿一日活动中的各个环节,协调年级组各位教师能够团结协作、共同成长。鼓励教师把自己的兴趣爱好带进课堂,在潜移默化中影响孩子,让孩子有更多的兴趣发展。比如:有效利用餐后的散步活动,在说说讲讲的过程中提高孩子的观察能力、语言表达能力;在区域活动中,能提供并丰富多种材料,促进幼儿各种能力的发展;能根据各阶段幼儿的年龄特点,开展相应的游戏活动,提高幼儿的交往、合作、想象等多种能力。

  5、充分发挥家园栏和微信群等的'作用,及时交流幼儿的情况,随时让家长知道孩子在幼儿园的一些情况,使家园双方在教育上保持高度的一致性,让家长及时了解幼儿园的教育情况,积极做好配合工作。

  本学期,我们小班年级组全体教师将会根据小班幼儿的年龄特点和年级组的实际情况,齐心协力、务实求新,加强工作作风建设,不断提高保教质量,在促进教师专业成长的同时,促进幼儿的快乐成长,并为我园的蓬勃发展贡献我们每一份力量。

小班年级组工作计划13

  一、指导思想

  以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导,全面贯彻党的教育方针,立足“以幼儿发展为本”的理念,以认真贯彻《纲要》,学习《纲要》为核心,在园务工作、教科研工作计划的指引下,根据小班幼儿的年龄特点和年级组的实际情况,运用先进的教育理念,开展丰富多样的幼儿教育活动,促进幼儿健康发展;继续抓好幼儿的常规管理,做好家园共育工作,不断提高保、教质量;在促进教师的专业成长的过程中,促进幼儿的快乐成长。

  二、工作目标

  1、帮助幼儿适应新的学习环境,管理好幼儿的一日活动。

  2、创设良好的教育环境,开展丰富多彩的教育活动。

  3、密切联系家长,做好家园共育工作

  4、不断提高教师的工作水平。

  三、工作重点与措施

  (一)应把安全工作放在首位,抓实抓好。

  小班幼儿第一次从爸爸、妈妈、爷爷、奶奶身边走向社会,走进幼儿园这个大集体,不适应的情况较多。安全教育应常抓不懈,我们将组织教师学习安全教育案列,提高安全意识,定期检查安全隐患,把安全教育与常规有机整合。首先,全面做好开学初班级卫生工作,以不同的形式向家长宣传新生入园的常识与注意事项。其次,全面做好甲型H1N1流感宣传和预防措施工作。

  (二)抓紧抓好年级组内常规管理工作。

  1、强调以常规为主,教育为导,认真按照幼儿作息时间开展一日活动。

  2、重视班级幼儿良好的常规培养,将教育活动贯穿于幼儿一日生活中。强化一日管理,在一日生活中,培养幼儿良好的.生活、行为习惯,树立独立意识。并引导幼儿学习简单的安全卫生知识,形成初步的安全卫生意识。

  (三)增强年级组内教师的业务学习,提高教学质量,不断学习摸索新课程,提高教师的自觉性和积极性,同时使年级组的常规管理工作更上一层台阶。

  1、根据小班幼儿的年龄特点与实际情况,分析教材,制定合理的教育教学计划,有目的、有计划做好教育教学工作。

  2、发挥我年级组的团队合作精神,在年级组会议中形成共同探讨教育教学实践,交流分享、互帮互学、互动反思、共同进步的良好氛围。关注年轻教师的专业成长,关注幼儿与教师之间的互动,激励年轻教师的不断进步。

小班年级组工作计划14

  一.情况分析:

  (一)组内教师基本情况分析:

  本学期我们小班组共三个班级,七位教师。其中一位二级教师,四位一级教师,两位高级教师。青年教师占90%。

  (二)师资情况分析:

  1.优势:

  (1)组内有5位教师曾将担任过小班班主任,有一定的小班年龄段教育教学经验,其中3位教师继续留任同一年级组,由于共同合作、相互磨合过,大家已对她人的工作方式有所了解,相互间的配合也会比较默契。

  (2)其中2位高级教师工作态度积极向上,肯吃苦,能压担,干劲足,学习积极性高,容易形成良好的教研氛围。3—4年的几位青年教师在2——3年的锻炼中逐步走向成熟,在老教师的引领下,已经克服了班级常规、计划制定、家长工作等问题,在积极参与园内外的业务学习实践活动中,努力尝试把汲取的优秀教学经验与自己的特长结合融入教学,取得了不少的进步。

  (3)青年教师各有特长,其中有2位获得了区青年教师评优三等奖及区教坛新秀的称号,在组内容易发挥自身业务的能力。还有3位教师是广告设计专业毕业,对于网络媒体操作比较熟练,在家园联系形式与方法上可以起到引领作用。

  2、不足:

  (1)由于组内青年教师占大多数,有一位教师是今年社会招聘的新教师,其他也都是2-3年的一级教师,因此在教育教学方面经验不足,保育理念相对高级教师来说有一定差距。

  (2)团队研究氛围不浓,在课题研究与专题总结上缺乏经验。

  (3)根据去年小班组的情况,青年教师中表现出缺乏自信,不善于表现自我的现象较多。

  (三)研究点情况分析:

  1、上学期研究点情况分析:

  20xx学年度小班组专题《生活活动中培养幼儿自我服务能力的研究》,全组教师以交流、现场分析教师的行为以及案例分析、经验提升等多种形式深入了解了小班幼儿自我服务能力培养的必要性和可能性同时以案例分析研讨教师是如何为创造机会,培养幼儿的自我服务能力。以及教师利用哪些资源培养孩子的自我服务能力,最后拓展为如何利用家长资源培养孩子的自我服务能力。

  2、本学期研究点的分析:

  本学期小班组的专题为《生活活动中关注师幼互动有效性的研究》,专题第一阶段全组教师共同对师幼互动的概念进行界定随后了解生活活动中进行有效师幼互动的目的与必要性。第三阶段探讨生活活动中师幼互动的形式以及生活活动中有效师幼互动的策略最后以微格教研的形式进一步剖析生活活动中师幼互动的行为。这四个阶段进行,同时借助去年小班组专题研究的有效经验,围绕重点问题和研究点进行递进式的研究。

  可借鉴的经验结合本次研究点:

  1、全组教师可继续采用实践研讨、案例分析、行为跟进等教研方式,比较扎实有效地围绕重点研究以及主要问题开展研究。同时可加入微格观察分析教师互动行为的有效性。

  2、研究点结合了小班年龄特点,以生活活动为载体进行研究。本专题继续围绕生活活动进行专题的研究。主要围绕集体活动中教师的有效师幼互动。

  3、过程中融入家长资源,协助参与专题研究。

  二、指导思想

  依据人幼两年规划、本园园务计划、业务计划的要求以及本教研组的实际情况,从“幼儿发展为本”的理念出发,确立“生活活动中关注师幼互动有效性的研究” 为重点;以“完善幼儿园课程方案”为抓手,将园本活动课程进行研究、推广;坚持以教研组为主阵地,通过学习、实践研究等手段,不断验证、完善园本教参,提升教研组的整体研究水平,促进教师、幼儿、课程一体化发展。教师共同研究孩子的行为、共同反思教师的实践,以科研为导向提升教师专业素质和保教质量,从而推动每次活动的质量。

  三.工作目标:

  1、以新教材使用、实践为重点,加强学习,切实贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》,不断更新教育观念,将理论内化为教师实际的操作行为,积累园本经验文本资料。

  2、以师幼互动有效性为研究重点,通过有效反思与行为跟进,开展幼儿自我服务能力的`培养,增强组员观察意识,提高教师观察、分析幼儿的能力。

  3、通过教研实践活动,提升教师专业化素质。充分挖掘每一位教师的能力与特长。

  四.主要工作及措施:

  (一)以《纲要》《指南》精神指导,加强理论学习疏导,促理论水平的提高。以新教材使用、实践为重点,加强学习,切实贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》

  项目一:园本教参的实践与验证:

  1.幼儿园特色课程实践:

  以幼儿园上学期园本文本教参《家长参教活动方案集》、《基地活动方案集》、《优质活动方案集》为实践重点,验证完善园本教参。

  (1)加强教师备课资料的互助结对检查,指导教师日常反思调整的有效性,为园本教参完善提供依据。

  (2)认真解读幼儿园课程实施方案中小班幼儿的年龄特点,按照小班课程要求与内容,指导教师加强幼儿园特色课程的实践与验证。

  2.完善园本教参:

  (1)根据业务计划要求,加强每月在运动环节对教师的指导,帮助教师创设出更加具有挑战性的幼儿运动的环境。

  (2)以上学期主题背景下区域活动情景性游戏材料的投放与使用研究为衔接点,加强教师对自主游戏的定位思考,以区域活动为切入口,调整完善小班幼儿区角活动环境、材料投放内容,完善每月小班区角环境创设及材料投放的教参文本。

  项目二:新教材的使用与实践:

  1.加强一课三研研讨,关注每月组室成员实践活动后的反思与调整,形成每月有效活动方案。

  2.关注组室新教师对新教材每月主题的前期的学习与梳理,能有侧重点的对主题框架提出建议。

  3.关注备课组活动过程中,教师对新教材使用后孩子日常案例的积累。

  项目三:理论学习制度

  由于全组成员新教师较多,需强化新教师对于《指南》、《纲要》的理论学期,采用自由学习、共同监督的形式,督促新教师对于幼儿园出台的规划、计划等文本的学习。最终组长以提问、了解、高级教师反馈等形式将学习效果融入每月考核。

  1.加强学习,学习上海市学前教育五大文件,小班幼儿的年龄特点深刻了解、小班活动的设计等进一步加强研究。

  2.根据教研组共同商定的考核内容,做好每月的自评与考核,完善检查反馈工作,切实提高工作的实效性。 项目四:日常工作的评价

  1.加强教师案头资料中教学活动反思的每月交流活动,并评选案头资料撰写每月之星。

  2.环境的检查、更新与评比。

  各班根据主题内容进行区域、墙面、走廊等环境布置。结合园内评比,加强小班环境创设自主性、创新性的梳理。

  (二)围绕专题加强实践研究,将科研与教研紧密结合。

  具体内容与措施:

  项目一:备课组活动

  1.说说孩子的故事

  围绕小班组专题由教师说说孩子的故事,收集整理孩子故事案例集。

  2.梳理新教材改版使用后的活动内容与整理小班主题资源库

  3.一课三研活动研讨:加强一课三研活动研究,积累优质活动方案。

  项目二:教研组活动

  1.教研专题研讨

  教研组围绕“生活活动中关注师幼互动有效性”开展研究

  项目三:实践活动

  1.园级实践活动:小班组根据研究点开展生活活动中关注师幼互动的集体性活动(新教材使用)

  2.组室实践活动:小班组继续以教师“自荐式“进行一课三研的申报,开展集体活动的实践研究做好优质集体活动方案的积累。

  (三)关注青年教师教育教学能力,提升教师专业素质。

  项目一:青年教师业务能力的提升

  1.教师成长手册个性化的建立。

  2.鼓励青年教师带头积极参与专题研讨、岗位练兵等各类活动与评比。

  项目二:高级教师作用发挥

  1、通过以老带新、教师相互听课等,课前检查准备、听随堂课的方式,检查教师的教学工作质量和效果,并要求听课有记录,课后有评析、有反思,以达到互相学习,不断改进,共同提高。

  项目三:加强日常评价过程性的监控

  1.幼儿发展评价的监控

  2.以项目评价为导向

  3.加强月考核的自评及互评过程

  (四)加强三位一体管理,使家长工作落到实处

  具体内容与措施:

  项目一:班组活动(建议以小一班为研究班,尝试开展家长参与班组研讨过程)

  1.保证班组活动的正常、有成效的开展并设计好表格,每班做好活动记录。

  2.围绕小班级孩子发展水平及年龄特点,商讨每月工作重点及课程平衡内容,同时对班级孩子的发展每月进行简单自主测评分析。

  项目二:家长工作

  1.定期召开家长会,通过家园之窗、网站信息、电话访谈等形式,让家长了解幼儿园的主要活动及幼儿的在园表现。

  2.主动地向家长宣传育儿知识,并召开专题讲座,使家长树立科学育儿的理念。

  3.通过各种形式向家长进行“小主人家庭互动组“活动的宣传。

  4.鼓励家长积极参教,体现我园整合教育的特色。

  五.教研工作重点“生活活动中关注师幼互动有效性的研究”。

小班年级组工作计划15

  一、指导思想:

  本学年我们小班年级组根据园务、教科研计划认真贯彻《纲要》精神,注意理论联系,坚持以师幼发展为本,充分发挥家长、环境资源,互相学习,共同研究提高,从而进一步提高保教质量。

  二、工作目标:

  1、积极主动地做好安全卫生工作,增强幼儿家长安全意识,培养幼儿良好的生活卫生习惯。

  2、充分发挥主题教育活动中的环境教育功能,加强日常生活教育,发展幼儿多方面能力。

  3、加强教师之间的学习,通过学习交流、教学反思,观察日记的撰写学习,提高专业技能与水平。

  4、加强家园合作,共同提高促进幼儿的成长。

  三、工作措施:

  1、多角度做好安全工作,从而保证一日活动正常有序地开展。

  1)精心组织安全教育活动,增强幼儿安全意识和自我保护意识能力。

  2)及早发现、排除一日活动中的各种不安全因素,保证一日活动内外的安全。

  3)幼儿生活习惯的培养重在坚持与实践,给幼儿积极自己实践的机会。

  4)取得家长们的支持,与家长配合共同做好幼儿安全卫生工作。

  2、加强理论学习,并学以致用,教师之间多交流沟通,促进其专业化成长。

  1)保证年级组学习的实效,多针对工作中的实践问题进行探讨交流,在教学过程中予以实践。

  2)通过网络、函授的`方式加强学习,提高专业理论知识,吸收别人之好的做法,根据班级实际有效利用,形成幼儿良好的常规习惯和发展幼儿多方面的能力。

  3)加强教学反思及观察日记的讨论交流。

  3、在主题教育活动中抓住生活中的机会及环境的教育功能,发展幼儿各方面的能力。

  1)让幼儿参与环境创设,在活动实施过程中渐渐丰富墙饰与游戏材料。

  本学期我们将以折、剪和印为小班班级制作特色,利用生活中的自然废旧材料让幼儿充分参与,发展幼儿操作及良好学习习惯。

  2)寻找生活中的数学教材,设计方案,尝试在生活中学习。

  4、通过共育园地、家长会、家长活动、联谊活动及平时的多交流达到和家长的多方位沟通,形成教育共识,对一些溺爱、过度呵护和幼儿沟通较少的家长予以指导与帮助,以形成科学有效的家庭教育,促进幼儿健康、愉快地发展。

  5、兴趣小组活动加强实效,以成品形式予以展示,增强幼儿自信。

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