研究课题工作计划汇总4篇
时间流逝得如此之快,前方等待着我们的是新的机遇和挑战,一起对今后的学习做个计划吧。那么你真正懂得怎么制定计划吗?以下是小编整理的研究课题工作计划5篇,仅供参考,欢迎大家阅读。
研究课题工作计划 篇1
一、 本学期工作目标:
1、进一步完善总课题设计方案
2、子课题方案要在上半学期完成,子课题要尽量与主课题紧密联系。举行课题研讨会议,使每个教师进一步明确目标,明确研究过程。
3、重视与课题有关的理论学习,要与新课程改革相结合。课题研究应渗透到具体的教学实践过程中。
4、举办“校本学科知识库的应用”公开课,邀请周边学校来听课,评课,进一步提高教师科研素质。公开课要设计评奖方案,进行评奖。
5、准备撰写论文,争取获奖。
二、 具体工作安排
9月份 课题组成员个人完成工作计划,理论学习记录两篇,进一步完善总课题设计方案。对学科知识库的分类进行进一步的'规划。
10——11月份 举办电教公开课,准备电教论文
12月份 子课题设计方案讨论修改,归档。对现行的知识评价系统进行分析与论证。
1-2月份 课题组总结
研究课题工作计划 篇2
前一阶段,我校课题组通过参加区教育局课题工作会议,明确了我校课题研究的方向。经过课题组全体老师的讨论,结合我校实际情况,现将本学期课题研究工作计划如下:
一、工作目标
1、召开课题工作会议,成立课题研究小组,确定课题研究核心成员,制订相关工作计划。
2、组织课题组成员学习和查阅相关课题资料。
3、充分了解学生学习英语的现状,在各年级开展有关调查分析,为课题研究工作的全面展开打下基矗
4、与学生家长取得联系,征求家长关于课题研究方面的`意见和建议。
二、研究原则
1、实际性原则。课题研究要结合我校现阶段英语教学的实际情况,开展的研究工作要切实可行,要对英语课堂教学进行拓展和延伸。
2、创新性原则。课题研究要与时俱进,不断创新,要在吸收与借鉴的同时形成自己的特色。
3、指导性原则。进行课题研究对我校全体英语教师来说是一次巨大的挑战,对学生而言也是一种全新的尝试。在研究过程当中要加强指导,不能盲目而行。
4、活动性原则。英语的交际离不开活动,要在研究过程当中通过开展形式多样、富有实效的活动达到预期的效果。
三、主要措施
1、召开课题组全体人员会议,制定课题,明确分工。
2、协同制订计划。
3、学生问卷调查。
4、调查数据、结果分析。
5、告家长书。
6、英语课外活动小组的成立。
7、实验学生档案的建立。
8、课外活动小组开展活动。
9、课外活动小组成果展示(展示形式待定)。
10、学期课题研究工作总结。
四、具体安排
三月份
1、制订计划。
2、理论学习与资料查阅。
3、分年级学生问卷调查。
4、调查结果分析。
四月
1、告家长书。
2、课外活动小组成立。
3、课外活动小组活动开展。
五月份
1、课外活动小组活动开展。
六月份
1、课外活动小组成果展示。
2、学期课题研究工作总结。
研究课题工作计划 篇3
一、指导思想
本学期我们语文课题研究组依然本着以教师为主体,以新的课改理念为导向,以学校工作计划为核心,以xxxx版《小学语文课程标准》为引领,以研究“控制自学”课堂教学模式为主题,以研促教,立足课堂,扎实有效开展语文学科教学研究,努力打造语文高效课堂。
二、工作目标
1、我组将继续对“控制自学”课堂教学模式进行深入的研究,结合上学期的研究结果,在学生发现问题,提出问题方面所做的调整,逐步完善“自主预习”和“交流展示”环节。
2、在教学模式实施的过程中,从整个模式着眼,从导学案的设计着手,运用课内外相结合的自主预习方式,注重对教材、教学用书及课程标准进行深入研究,提高模式教学的实效性。
8、在课堂上注重培养学生的`发现、提出、分析、解决问题的能力,提高学生的学习自主性、合作性和创造性。
4、各位教师通过写教学随笔、反思,在实践中不断积累经验,提高自己的教学水平。
三、主要工作和要求
1、教师现状。与上个学期比较,本组教师没有发生变化,所成立的网络语文教研组群依然在每周五晚上7点进行网络教研,共同探讨本周的教学情况。
2、在周三的集体备课中,选择一到两节由本人设计完成的导学案,作为研究的对象,大家一起讨论交流,用集体的智慧完善导学案的编写。
8、我们语文组在本学期的巡回听课活动中,努力做到全员参加。按照制定活动方案——集体讨论通过——领导审批——认真执行——做好总结五步来进行。上课教师做好导学案以及课后反思的材料整理,听课教师要本着发现问题,提出问题,分析问题,解决问题的原则,针对活动方案里的假说进行有针对性的评课。组长要对本次活动认真总结,做到有针对性,不要面面俱到。
4、通过巡回听课活动以及平时的教研活动,认真评选出教研组中优秀教师以及校级公开课。
四、主要活动安排:
9月份:
(1)制定语文教研活动计划。
(2)组织教师研讨交流教研活动计划。
(8)认真制定好计划、备好各年级课。
10月份:
(1)制定第一次巡回听课活动方案。
(2)组织本组教师研讨交流活动方案,上报领导审批。
(8)进行听课活动。
11月份:
(1)制定第二次巡回听课活动方案。
(2)组织本组教师研讨交流活动方案,上报领导审批。
(8)进行听课活动,评选校级公开课。
12月份:
(1)整理活动材料。
(2)评选校级语文组优秀教师。
研究课题工作计划 篇4
(一)、研究背景:
经过前段时间的研究,在总结了前期工作的缺乏:教研组活动中,结合本组研究主题进行的研究不够细致、深入;主研教师的网上浏览和网上交流并未真正达到交流和共享的目的;对教师进行的培训不系统、不充沛;课题宣传、学习力度不够,局部教师对课题理解不透彻;缺乏与本部的密切联系等,本期为了更好地与本部一起开展“网络环境下校本教研的研究”课题研究,将我校的科研和校本研究工作深入推进,借助本部的优秀资源,以教研组主题式教研为主要框架,以“三校联动”活动为契机,以校内课题联动等形式,构建各种网络交流平台,深入扎实地开展校本研究,让教师在研究中提升教育智慧,分享教育效果,提高教育研究能力。
(二)、中心工作:
1、制定本期课题研究制度,落实相应的`工作职责,推进常规研究工作。
2、结合“三校联动”活动,开展“视频课例研修”工作。
3、利用课题博客,展开课题联动研修活动。
4、借助本部网络备课资源,促进网络课例的交流,并促进课题研究深入开展,促进教师专业生长;利用学校论坛,进行教学课件、教学设计、优秀论文资料的交流、共享,搭建网络研修的平台。
5、跟进网络研修的培训。
(三)活动布置:
1、常规活动:
(1)利用网络进行教研组主题式教研(一月一次,教研组要有活动记录)。
(2)主研教师 “三个一”工作:一月一次网上浏览;一月一次网上交流;一期一次网上投稿。
(3)学习本部或其它优秀课例展开网上评课活动。
和本部通过“办公网”相互评论自身学科同类教学设计。
①通过“备课信息管理”选择检查与自身学科相关的备课信息。
②在对应教学设计内参与评论,字数不少于100字,每人评论教学设计篇数不少于2篇。
(4)视频上传。
(1)结合“三校联动”活动,开展“视频课例研修”工作
(2)建立课题博客,展开课题联动研修活动。
(四)、学月布置:
第一学月(2月)
1、优秀论文、视频上传。
2、本期优秀课例的筛选和上传。
第二学月(3月)
1、选定各教研组研究的话题
2、拟定研究计划,做好研究工作布置。
3、为“三校联动视频课例研修”作好准备工作。
4、利用教研和业务学习时间,对教师进行上传资料的培训。
5、各主研教师行动起来:一周一次网上浏览;一月一次网上交流。
6、召开第一次课题例会
第三学月(4月)
1、继续利用教研和业务学习时间,对教师进行视频课例研修培训;
2、开展网上评课活动。
3、结合“三校联动”活动,开展“视频课例研修”工作。
4、召开第二次课题例会,通报研究情况,对下一阶段研究目标进行调整。
第四学月(5月)
1、召开第三次科研例会。
2、对教师进行课题博客研修培训。
3、利用课题博客,展开课题联动研修活动。
4、 “板书主题研修讨论”活动总结。
第五学月(6月)
1、各主研教师进行一期一次的网上投稿,并总结校本研究的个人心得与困惑
2、各教研组总结交流校本研究的心得与困惑,拟定下一阶段研究目标和方向。
(五)、工作措施:
1、进一步明确课题成员的具体分工、主研教师职责,制定课题研究制度。
2、督促主研教师认真的做好了“三个一”工作:一月一次网上浏览;一月一次网上交流;一期一次网上投稿,每学月月末进行考核。
3、各教研组认真做好研究话题的交流、讨论和提炼工作。
各校教研组负责人组织本校教研组收集教师最关心的讨论主题两个。
4、建立课题博客群,实现《网络环境下的校本研修》和《课后反思促研究型教师生长的研究》课题的联动研修。
5、每月召开一次课题组例会,参与人员为总课题组主研人员和子课题组课题负责人,通报进展状况,交流研究心得。
6、利用教研和业务学习时间,定期对教师进行网络运用的培训。
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