语文教师教学工作计划

时间：2022-08-23 08:22:21 工作计划我要投稿

语文教师教学工作计划模板

　　时间流逝得如此之快，迎接我们的将是新的生活，新的挑战，写一份计划，为接下来的学习做准备吧！计划到底怎么拟定才合适呢？下面是小编帮大家整理的语文教师教学工作计划模板，欢迎阅读与收藏。

语文教师教学工作计划模板

语文教师教学工作计划模板1

　　一、指导思想

　　高中语文教学要以全面提高学生的语文素养为宗旨，以培养学生创新精神和语文应用能力、审美能力和探究能力为重点，促进教学方式和学习方式的变革，努力满足每个学生终身发展的需要，全面落实普通高中语文课程的总目标，形成具有学校特色、充满活力的普通高中语文课程教学体系。

　　二、工作要求

　　（一）课程安排

　　高中语文课程采取必修课程与选修课程相结合的设置模式。必修课程和选修课程均按模块组织学习内容，每个模块36学时，2学分。每个学期分两个学段（各10周），每个学段完成一个模块的学习。高中语文课程至少开设两年半，高一年级每周4学时。

　　（二）教学内容

　　1、阅读与鉴赏

　　（1）能从整体上把握文本内容，理清思路，概括要点，理解文本所表达的思想、观点和感情。

　　（2）能根据语境揣摩语句含义，运用所学的.语文知识，帮助理解结构复杂、含义丰富的语句，体会精彩语句的表现力。

　　（3）能根据不同的阅读目的，针对不同的阅读材料，灵活运用精读、略读、浏览、速读等阅读方法，提高阅读效率。

　　（4）能用普通话流畅地朗读，能准确地把握作品内容，传达作品的思想和感情倾向，具有一定的感染力。

　　（5）学习探究性阅读和创造性阅读，发展想象能力、思辨能力和批判能力；培养审美感知和审美创造的能力。

　　（6）应在继续提高观察、感受、分析、判断能力的同时，注意思考问题的深度和广度。

　　（7）发展独立阅读的能力，注重个性化的阅读；能对文本作出自己的分析判断，努力从不同的角度和层面进行阐发、评价和质疑。

　　（8）培养审美感知和审美创造的能力。

　　（9）在学习鉴赏中外文学作品时，能感受形象，品味语言；能运用作品所涉及的有关背景材料来分析和理解作品。

　　（10）能用历史眼光和现代观念审视古代诗文的思想内容，并给予恰当的评价。

　　（11）阅读浅易文言文，能借助注释和工具书，理解词句含义，读懂文章内容。对常见的文言实词、文言虚词（18个）、文言句式的意义或用法，能在阅读实践中举一反三。

　　（12）学会正确、自主地选择阅读材料，读好书，读整本书。

　　（13）学会灵活使用常用语文工具书，能利用多种媒体搜集和处理信息。

　　2、表达与交流

　　（1）掌握语言交际的规范，具有较强的运用语言文字的能力。

　　（2）学会多角度地观察生活，能考虑不同的目的要求陈述自己的看法。

　　（3）表达能够观点明确，内容充实，感情真实健康；思路清晰连贯，能围绕中心选取材料，合理安排结构。

　　（4）能调动自己的语言积累，推敲、锤炼语言，表达力求准确、鲜明、生动，简明、连贯、得体。

　　（5）在表达实践中发展形象思维和逻辑思维，发展创造性思维；力求有个性、有创意的表达。

　　（6）进一步提高记叙、说明、描写、议论、抒情等基本表达能力，并努力学习综合运用多种表达方式。

　　（7）xx分钟能写xx字左右的文章；每学期课内作文不少于xx篇，课外练笔不少于xx字；能独立修改自己的文章。

　　（8）学会演讲，做到观点鲜明，材料充分、生动，有说服力和感染力，力求有个性和风度。

　　（9）增强人际交往能力，在口语交际中树立自信，尊重他人，说话文明，仪态大方，善于倾听，敏捷应对。

　　（10）注意口语的特点，能根据不同的交际场合和交际目的，恰当地进行表达。借助语调和语气、表情和手势，增强口语交际的效果。

语文教师教学工作计划模板2

　　一、指导思想

　　根据国家高中课程改革的精神，不断克服语文教学中不适应时代发展要求的旧观念、旧方法、旧体系的影响，树立新的语文教学理念。教师是学习的组织者、引导者、合作者，学生是学习的主体、主人。语文教学要为学生继续学习、工作、生活和终生可持续发展打好基础，要为学生的思维品质、个性发展、人格健全打好基础，要为学生养成学习语文的良好习惯、正确态度和科学方法打好基础。抓住更换大纲、教材的契机，实施教法和学法的改革，摆脱流传已久的“以讲读为中心”的老习惯，探求在教师指导下“自主创新学习”的新途径。

　　二、教学要求

　　1、现代文阅读

　　（1）整体把握课文思想内容，品味语言表达的妙处，培养语感。努力提高学生文化的品位。

　　（2）放弃文体教学的旧路，探求切实提高现代文阅读能力的新路。本册书四个单元应各有其阅读能力训练重点，要和第一册中已经形成的阅读技能形成一个相互联系的体系。单元教学中的能力训练不能单打一，要注意整体把握课文内容，把教材中关于课文的基本内容和语言文字方面的各项要求落到实处，在这个基础上突出教学重点。

　　2、文言文阅读

　　（1）注重诵读，培养语感，理解词句的着眼点在于更准确地把握文意。

　　（2）重视文言知识的积累。在熟读背诵的基础上把握文言实词、虚词、句式的相关知识和使用方法。加强翻译和断句的训练。

　　（3）了解中国先秦散文的发展规律和特点。

　　3、写作和口语

　　（1）钻研教材，适应有序的写作教学。

　　（2）八个写作单元主要是用来给学生读的。要帮助学生认识写作的过程是一个双重转化的过程：首先是将现实生活、客观事物转化为学生的认识；然后使学生将自己的认识（思想、感情）转化为文字。由事物到认识，再由认识到表现，是写作的本质属性。

　　（3）写作能力实践性很强，训练中要抓好每个单元中一段文字和一篇文字这两种练习，要把说和写结合起来，说一段话，清楚明白，有条有理；写一段文字，文从字顺，脉络清晰。

　　（4）紧紧抓住课外练笔这个环节，务必收到成效。每周坚持课外练笔3—4次，每次不超过30分钟，每篇三四百字，要写在专用的课外练笔本上，每学期期末装订成册，作为作文成绩考核的.重要依据。

　　三、教材简析

　　1、本教材编排线索简明，序列清晰；阅读教材和写作教材分开。

　　2、内容分布合理，学习目标明确；现代文约占课文总数的xx%，古诗文约占教材总数的xx%。学习目标：在初中的基础上，继续培养现代文的阅读能力，培养阅读浅易文言文的能力；初步鉴赏文学作品的能力。

　　3。有大量的古诗文背诵篇目，其中，有部分是高考必考篇目。较初中，高中的古诗文难度加大，篇幅较长。

　　四、教学重点

　　1。阅读教学重点，依次为：

　　散文：

　　（1）整体感知，揣摩语言

　　（2）把握文意，理解思想

　　（3）概括要点，提取精要

　　古诗文：

　　（1）准确翻译课文，熟读或背诵课文

　　（2）理解文言实词、虚词、句式

　　2、写作教学重点

　　（1）培养从事写作必须具备的几种能力；培养写作记叙文以及规范议论文的能力。记叙文写作突出“细节”教学。议论文写作突出“条理”和“内容充实”两方面。

　　（2）各单元教学重点依次为

　　①写触动心灵的人和事

　　②记叙要选好角度

　　③些人要凸显个性

　　④写事要有点波澜

　　⑤写景要抓住特征

　　⑥学习描写

　　⑦学习抒情

　　⑧学习虚构

　　五、教学难点

　　（一）阅读教学难点，依次为：

　　1、结合语境揣摩语言；学会抓关键语句进行揣摩。

　　2、在整体把握文章的基础上，理清文章思路。

　　3、学会把握文章内容要点。

　　4、学会借助工具书独立阅读浅易文言文的能力，注意文言的实、虚词，总结特殊文言现象：通假字、一词多义；掌握一些特殊文言句式。

　　5、指导学生提高文言文阅读能力（实、虚词、文言句式的积累）根据语境猜度词义。

　　（二）写作教学难点，依次为：

　　1。写作教学的难点

　　①如何感受生活，表达出自己与众不同的独特感受

　　②如何做到叙、议、抒情相结合

　　③运用想象、联想要注意的几个方面

　　④“我手写我心”针对当前的社会生活写作

　　⑤议论文素材的积累

　　六、教学主要措施

　　1、加强自主教学，培养学生自学能力（如预习能力等）

　　2、实现“学生主体、教师主导，训练主线”

　　3、实现单元整体教学

　　4、注重情感熏陶

　　5、精心设计课堂40分钟，搞好课堂教学

　　6、注意因材施教；培养学生学习语文的良好习惯

语文教师教学工作计划模板3

　　一、指导思想

　　以学校教育教学工作计划、教导处工作计划及培智部工作计划为指导，本着“为智障孩子的一切发展、为一切智障孩子的发展、为智障孩子的发展的一切”，以人为本，坚持人性化、生活化、科学化教学，争取让每个智障孩子在原有的基础上都有所进步。

　　二、教材分析

　　本学期，我们继续使用xx学校教材第十二册实用语文。

　　三、学情分析

　　本学期，xx共有xx名学生：xx个男生，xx个女生。

　　四、教学目标

　　1、情感价值观：

　　（1）培养学生尊老爱幼的思想品质；

　　（2）培养学生团结同学的.优秀品质；

　　（3）改善学生想做什么就做什么的缺点，培养对指令的理解和执行能力；

　　（4）培养学生爱国情感。

　　2、知识能力：

　　（1）掌握正确的读写姿势，养成良好的学习习惯；

　　（2）养成爱惜学习用品的习惯；

　　（3）能认读本册的73个生字和词语，并理解其意思；认识并能读写笔画；

　　（4）理解和运用语言文字，具有基本的听话、说话能力；

　　（5）初步学会在日常生活中正确运用语言文字进行交流表达。

　　五、主要措施、方法

　　1、重视学生个别差异，分析掌握学生现有语文知识水平；适当调整教材要求，以适应和促进学生能力的发展为起点进行教学；

　　2、重视创设语文学习环境，拓宽学习渠道，开展丰富多彩的语文实践活动，在生活中学习语文，在语文知识学习中学会生活；

　　3、在培养习惯、方法方面，要把行为养成教育作为重点，严格训练；

　　4、规范学生发音，发展用短句准确表达的能力，发展期口语交际能力；

　　5、课前精心备课、准备，多运用情境教学，多使用多媒体教学，激发学生学习的积极性和主动性；

　　6、争取家长的积极配合，施行家校联合教育。

语文教师教学工作计划模板4

　　一、指导思想：

　　以学校工作计划，教导处工作计划和语文大组工作计划为根本指导思想，一切从学生出发，以学生为本，以学定教，以教促学，以提高课堂四十分钟质量为核心，以推进“互动课堂，学程导航”教学范式为重点，深入开展教学研究，确保提高教育教学质量，使我们组的语文教学和教研工作更上一层楼。

　　二、工作要点：

　　在强化师德教育的同时，加强教科研理论学习，研读教育报刊精华，捕捉教改新信息、新途径，务实全体备课组教师教科研理论基础，采取不同对象、不同时间、不同途径的学习、观摩等，潜心钻研，勇于探索，提高教师思想道德素质、业务水平和科研能力，深入推进“互动课堂、学程导航”的教学范式。

　　三、具体措施：

　　1、深入推进“互动课堂、学程导航”的教学范式，根据学科、学生年龄特点选择最有效的教学方式，切实提高课堂效率。

　　2、充分利用学校已有的图书资料和现代网络资源，组织备课组教师学习新课程等现代教育理念，转变教育观念，促进教学研究和教育、教学的发展。

　　3、通过理论学习和教育实践，反思教育、教学和教研中存在的不足，及时弥补和改进，把教学工作做得更好。

　　4、认真组织备课组活动，进行备课分工，认真进行教学研究，提高教学质量，保质保量地完成学校布置的'各项工作。

　　5、认认真真地备好每一堂课、上好每一堂课，实实在在地听好每一堂课，扎扎实实地评好每一节课。每位教师每学期要认真听足学校要求的课时，不流于形式，要切实通过听课、评课来互相促进，共同提高。

　　6、加强备课组建设，备课组必须定时开展活动。组织教材进行钻研，认真分析教材，明确教学目标及重点、难点，确定教学任务，设计教学活动重视培养学生形成良好的学习心理品质，改进教学方法。

　　7、作业要本着减轻学生过重的课业负担，提高教学质量的目的，精选，作业批改要规范，注重反馈，并倡导教师自己动手，精心设计编写各种练习题、试卷和复习资料。

　　8、深度研究“阶梯阅读”项目，放大阅读的功能，让师生行进在幸福而完整的阅读引桥中，并能在市“书香童年”读写大赛中取得佳绩。

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