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品德教研组长工作计划
时间的脚步是无声的,它在不经意间流逝,前方等待着我们的是新的机遇和挑战,是时候开始写计划了。那么我们该怎么去写计划呢?以下是小编整理的品德教研组长工作计划,仅供参考,大家一起来看看吧。
品德教研组长工作计划1
一、指导思想
本学期思品教研组将根据上级和学校的教研计划,在教研室、教务处的具体领导下,以科学发展为主题,以立德树人为根本,以课堂改革为重点,以《新课程标准》为纲,以课本为本,依据学生的生活实际,围绕“以情智发展课堂研究”为突破口,以传承大庆精神铁人精神教育为宗旨”,积极开展教研活动。力争教研活动踏实有效,重点工作有突破,积极营造良好的教研氛围,增强我组的整体的教学实力,为办好:“百姓放心学校”而努力!
二、工作举措
(一)加强学习,提高思品教师的.学科素养
思想品德课程是一门以初中学生生活为基础、以引导和促进初中学生思想品德发展为根本目的的综合性课程。课程从学生的生活实际出发,直面他们成长中遇到的问题,满足他们发展的需要。基于以上内容要求教师学习心理学和教育学。关心国家大事,留心学生身边的案例,不断知识更新,拉近与学生的距离。所以,思品教师必须加强业务学习。
1、学习“情智”方面的教育理论与课堂教学案例;如:苏霍姆林斯基的《教育学》和孙双金的“情智教育”;“情智共生课堂教学模式”,为情智发展课堂奠定理论基础。
2、开展“读书”活动,认真阅读朱永新《新教育之梦》,写读书笔记;树立终身学习的理念,提升人文和理论素养,沉淀教师人格魅力,推进学校文化建设。
3、组织教师认真学习“新课程标准和解读”,研究教材和政治试题,提高教师的学科能力。
4、认真参加市、教育培训中心和校教研部门组织的教研会议,认真记录。
5、在大庆市研培网上建立个人工作室,积极上传教学资源和教研文章。积极参与教研讨论。
(二)加强常规教研活动,提高教学质量
1、制定本学科“情智发展思品学科教学模式”,提炼教学遵循的原则,总结课堂教学评价标准。
2、围绕“推门进课堂,提升常态课”校内教研活动,进行集体教研、评课议课等常规形式,拓展组内教师的学习渠道,更新教育观念,把“情、思、读、问、启、用、绝”七项内涵融入课堂教学。
3、积极参加第四届“发展杯”课堂教学大赛活动,注重信息技术与“情智发展课堂”整合,通过大赛着眼教师专业成长,特别是加强对中中年教师的培养。
4、以教学博客为现代传媒载体,借鉴学习其他博客教学设计、教学研究成果,取长补短。并及时把本学校的教学资源传到博客上,实现与全国政治学科教师的资源共享与教学交流。
5、日常教研活动中,要求本组教师严格遵守学校教学教研制度。按时参加教研活动,注重上课、备课、听课、评课、专题教研活动中,落实各项考核与检查,注重实效性,不流于形式,以此来规范本组教师的从教行为,使组内教师养成严谨、踏实的工作作风,从而提高学科教学质量。
(三)积极参加学校课题研究工作。
组织教师积极参加(1)《构建有效性课堂教学模式——问题教学法研究》、《大庆精神铁人精神融入国民教育体系研究》、《电子白板在教学中运用研究》课题研究工作。日常教学中,注重教学积累与研究,形成书面文字,为今后教学提供理论和实践支撑。
(四)热爱家乡,做弘扬大庆精神铁人精神传播者
大庆精神、铁人精神影响深远,是时代精神的体现,是社会主义核心价值体系重要内容。也是大庆提前实现小康社会的精神动力。为此,思品教师要把传承大庆精神和铁人精神为己任,开展研究工作、进行学案设计、课件制作、练习题设计,整理学生学案。通过课堂教学和学校宣传,增强学生的热爱家乡的情感,立志为家乡努力学习,长大为家乡做贡献!
(五)、开展“本土、特色、发展”教师论坛活动
为了促进教师对课堂教学的深刻思考,为教师提供交流和展示平台,我校举办第五届“教师论坛活动。本组根据实际情况,推选教师代表参加论坛活动。其他教师共同帮助代表完成讲演稿和课件制作。
具体工作安排:
品德教研组长工作计划2
一、总体目标
突出一个中心,实现两个转变,促进三个提高。
一个中心:以教师专业水平不断提高为中心。
两个转变:教育观念与教学行为的转变。
三个提高:教师课堂教学能力的提高,教研水平和科研能力的提高。
二、实现途径:
以“时政(生活)资源的开发与利用”主题教研活动为推手,实现上述目标。
三、具体措施:
(一)青年教师成长计划
1、以“xx市政治名师工作室”为依托,实施导师学员制。工作室成员在xx年1
月完成招受学员计划,并召开全体成员大会,讨论工作室研修活动。
2、“工作室”分初、高中,带领学员开展“时政(生活)案例教学研究”活动(具体
见工作室活动计划)
(二)“时政(生活)资源的开发和利用”主题教研活动
1、“时政大讲堂”教师热点解析风采大赛
时间:xx年4月中旬
地点:待定
具体要求:
(1)初、高中分组举行比赛
(2)教师可在20xx年5月—xx年4月间选取时政(生活)热点,结合教材开展热点解析。解析的形式不限,可以是对热点本身的深度探究、热点与教材的具体结合、热点试题的命制展示说明等不同形式均可。更鼓励老师们创新展示形式。
(3)一次只能选择一个时政(或生活)热点,每次展示时间不超过10分钟。
(4)参赛报名及名额分配:各区域教师均在本区域教研员处报名
(5)报名截止时间:xx年3月10日前,
(6)赛前培训、抽签:xx年3月15日(左右)
2、教师课堂教学及评课比赛
主题:“合理利用热点(生活)资源,提升课堂质量”
新课程标准要求我们在教学实施过程中,注意学科知识与生活主题相结合;坚持正确的价值导向,采用灵活的教学策略;强化实践环节,丰富教学内容;倡导研究性学习方式。故我们希望老师通过对热点(生活)素材的'开发和利用,打造生活课堂,把以老师“教”为主的课堂,变成以学生“学”为主的课堂。让生活走进课堂,让课堂为生活服务。
比赛时间:xx年10月中旬
地 点:待定
具体要求:
(1)授课时间每堂课35分钟,评课时间不超过8分钟。
(2)授课参赛教师需提前提交如下资料:
(3)= 1 * gb3 ①教学设计纸质稿4份(教学设计要求教学目标、重难点、教法学法、教学过程、板书设计等格式完整规范。其中教学过程要体现具体教学环节、教师活动、学生活动、设计意图、资料和素材的选择、各环节的时间分配等内容)。
(4)参赛报名及名额分配:各区域教师均在本区域教研员处报名
(5) 报名截止时间:xx年9月15日前,
(6) 赛前培训、抽签:xx年9月20日(左右)
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