高段教研组工作计划

时间:2022-12-31 18:50:21 工作计划 我要投稿

高段教研组工作计划九篇

  日子如同白驹过隙,不经意间,我们的工作又进入新的阶段,为了今后更好的工作发展,该为自己下阶段的学习制定一个计划了。那么我们该怎么去写计划呢?下面是小编精心整理的高段教研组工作计划9篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

高段教研组工作计划九篇

高段教研组工作计划 篇1

  一、指导思想

  以课改精神为指导,以《全日制义务教育数学课程标准》为依据,深化教学改革,以促使学生全面、持续、和谐的发展为出发点,课堂中以“学生的发展为本,活动为主线,创新为主旨”,培养学生的创新意识和实践能力为重点,充分体现“新课程、新标准、新教法”,积极推进素质教育,努力提高全体学生的数学素质。

  二、工作目标:

  1、规范教学常规管理。

  2、深入课堂教学研究。

  3、加强学习质量调查、检测工作,及时分析,做好“查漏补缺”工作。

  三、工作重点:

  1、组织学习“新标准”,发挥校本教研作用,上好教研课。

  2、改进教师作业的设计、批改方式。

  3、立足基础,做好辅优导差的工作,提高教学质量。

  各年级要立足基础,把好基础关,提高教学质量。数学的`基础知识要让学生确确实实掌握,技能技巧等一定要加强训练,要长期有计划地训练,注意保底。

  4、成立学校教学专家组。

  四、教研专题

  以“数学课堂教学有效策略研究”区域研究课题为牵引,进行“如何通过课堂检测和分层练习和分层作业设计提高课堂教学有效性”的研究。

高段教研组工作计划 篇2

  一、指导思想:

  高段语文教研组坚持学校制定的教育教学工作计划,严格执行学校的各项教育教学要求与制度,以落实教学常规为抓手,开展集体备课,加强对新教材的学习、研究,深入课堂,关注常态语文教学,提高课堂教学的效率,优化教学方式和方法,认真地完成各项任务,培养学生语文学习的能力,提高学生的语文素养,努力提高教学质量。

  二、工作目标:

  1、抓好常规教学,规范教师的教学行为,以课堂教学五环节入手,逐步培养学生养成良好的学习语文的习惯和有一定的语文学习能力。

  2、充分利用各种资源和活动,激发学生学习语文的兴趣,提高教学实效。

  3、教师加强学习,不断提高自身素质。加强备课组教师之间的交流、合作,研究教材、教法,提升备课质量。

  三、工作措施

  1、认真做好每周至少一次的教研组活动,做到事前做好精心准备,活动中畅所欲言,进行充分交流。

  2、集体备课时,每位教师自己先行吃透教材,深挖教材的内涵,再结合班级的特点,因材施教,因班制宜。

  3、定期进行听课、评课活动,促进课堂教学,提高教学质量。

  4、积极参加校内和校外的各项教研活动,广采众人之长,多向其他教研组取长补短,来提高自己的教学水平。

  5、开展各类语文实践活动如:朗读比赛、写字比赛、成语接龙比赛,组内及时做好反馈评价工作,激发学生的学习语文兴趣。

  6、语文常规工作的落实到实处落实到细处,培养学生良好的.习惯。课前3分钟的讲故事,训练和提高学生“说”的能力。每周推荐一篇美文,让学生欣赏,引导学生的鉴赏能力。每天练字、背诵精彩片段等作业让学生形成习惯并累积内涵,推荐给学生一至两本好书,扩大学生的知识面。

  7、教师之间为有利于教学,更好地合作,更好地利用资源,做到和谐合作、资源共享、共同提高。

  8、聚焦学困生,做好拉差补缺的工作,使每个学生都能够树立学习语文的信心,珍惜学习的机会。

  9、继续组织学生利用写字课时间认真练字,使学生有扎实的语文基本功。

  总之,在新的学期,我们高段语文教研组将紧紧围绕课堂教学改革这一中心,以推进新课程为动力,将迎着新课程不断推进的东风,沿着我们既定的目标,努力奋进!

高段教研组工作计划 篇3

  一、指导思想

  以永嘉县教师发展中心工作为指导,以学校工作计划为核心,结合本校实际,进一步深化课程改革,贯彻落实温州市各学科教学常规要求,以课堂教学为阵地,紧抓教学常规,不断转变教学方式,变革学生的学习方式,从而不断提高课堂的教学效率;积极开展各类教育教学活动,关注学生健康快乐成长,从而全面提高学生的综合素质。

  二、工作重点

  1、教学常规常抓不懈,培养学生良好的学习习惯。

  2、健全以课堂教学研究为核心的教研,立足校情开展教研活动。

  3、开展丰富的语文活动,促进学生学习用心性与语文潜力的提高。

  三、主要工作

  1、认真抓好理论学习,更新教师的教育教学的理念。

  (1)新课程的学习。明确形势发展要求,学习新课程,在思想上树立新课程意识,更好地为课堂教学服务,为学生服务。

  (2)教学常规的学习。认真抓好学校教学常规的学习,每位老师要经常对照检查。

  (3)信息技术的学习。要继续加强全体语文教师在信息技术上的应用潜力,不断优化现代化教学手段。

  2、严格执行和落实教学常规,强化教学管理。

  教学常规包括教学准备、课堂教学、批改与辅导、教学评价、教学研究等方面。本学期要抓好教学常规的'执行与落实。

  (1)以提高课堂教学质量为中心,以优化教育教学为目标,以转变教学方式为重点,提高教学质量管理,把学校的教学要求落到实处。

  (2)抓紧抓好备课工作,备课教师要根据年级的教材特点和学生的理解潜力,安排好教学计划,落实提高教学质量的措施,把培养学生的学习潜力放在首位。

  3、加强教研常规管理,进一步构成语文教学的研究氛围

  (1)针对教学中存在的问题重点研究,比如怎样把握新教材,新教材的单元安排体系怎样与教学进度统一齐来,怎样利用现有资源运用现代化手段教学等。

  (2)开设组内教研课,透过年级内、语文组内、校内的互听互学,透过汇报课、示范课、研究课的观摩学习探讨,促进语文教研工作的开展。

  (3)开展听课评课活动,主要以本学科的课为主,认真填写好听课笔记,做好评课。

  (4)备课要适应新要求新形式,不但教学过程设计理念要新、教学手段和方法要新,而且教学目标要新,教后反思要不走过场。

  4、组织各项活动和竞赛,创设展示才华的平台。

  (1)举办经典诵读考级和比赛。

  (2)举行课堂教学汇报课。

  (3)各年级组织学生参加专项竞赛,如写字比赛、童心习作等。

  (4)撰写论文和教学案例,用心参加各级组织的评比活动。

  5、课后辅导:坚持面向全体,因材施教,大面积提高的宗旨。

  任课教师要根据学生的平时表现和各次测试成绩,查找出学生学习困难的原因。制定帮教辅导计划,对学习困难学生采取“三优先”政策,即优先调动学习困难学生学习的用心性,优先提问学习困难学生,优先批改学习困难学生作业。时刻关注学生的动态,经常与家长持续联系,力求找出科学有效的途径,帮忙他们在原有基础上提高。

  四、活动安排

  二月份:

  1、制订语文教学计划。

  2、确定本学期教研组主题教研活动的方案

  三月份:

  1、教学质量分析会

  2、乌牛一小和岩坦中心小学、水云小学教学联谊

  3、县校本培训精品项目评选申报

  4、组内集体备课

  5、公开课展示

  6、理论学习

  四月份:

  1、五年级“童心习作”第一轮选拔

  2、期中“教学规范达标”检查

  3、组内集体备课

  4、公开课展示

  5、理论学习

  五月份:

  1、校第十届经典诵读考级活动

  2、县小学教师基本功比赛推荐

  3、乌牛一小和峙口小学联谊活动

  4、组内集体备课

  5、公开课展示

  6、毕业班模拟考试

  7、县二、四年级规范汉字书写竞赛

  8、五年级“童心习作”第二轮选拔

  9、理论学习

  六月份:

  1、小学各科“新常规新设计”评比推荐

  2、校精英团队外出培训学习

  3、组内集体备课

  4、公开课展示

  5、理论学习

  6、期末教学规范达标评估考核

  7、各教研组工作总结

  8、期末考试

高段教研组工作计划 篇4

  一、指导思想

  全面贯彻党的教育方针,认真学习先进的教育思想和新课程标准。以学校和教导处工作计划为指导,更新观念、真抓实干,以课程改革为中心,以课堂教学为重点,深入开展教学研究,树立以"学生发展为本"的教育思想。紧紧抓住教学主渠道,以学生为本、以质量为魂、以优化语文课堂教学为中心,着力研究语文课堂教学中存在的具体问题,以校本研究为主要方式,继续落实教学常规、规范,落实、优化教学过程,扎扎实实地提高教学质量。同时结合语文教研组全体教师的教研实际,为教师营造良好的教研氛围和展示舞台,积极打造生态课堂,全面实现智慧教学,为进一步促进我校的教育改革与发展而努力。

  二、工作要点

  (一)强化校本培训

  1、通过多种形式与途径深入学习《语文课程标准》及其他教育教学理论,学习崔峦讲话的精神,真正转变教学理念。尤其要组织语文教师认真学习课程标准中总目标及年段目标,明确小学语文教学目标、各年段目标及年段间目标关联,使教学能瞻前顾后,有的放矢。要求教师在学习中提高,语文教师要博览群书(教学、文学等),与学生共同阅读,并在阅读中积累思考,丰厚自身的文学及教学底蕴,每周写一篇读书摘记。结合网络教研和远程教育,有针对性的开展教研活动,将教研活动与校本培训结合起来,做到专题化、系列化、经常化。有主讲、有讲稿、有记录,帮助教师汲取营养,指导自己的课堂行为,逐步养成自己的教学个性。积极组织教师参加县级培训、片级学校培训、校级培训,组织教师听课,写好培训笔记和心得。

  2、注重定期开展多层次的校本培训活动,形成制度,建立学习型教师队伍。同时,多途径、多渠道加紧语文教师的培训,特别是教师网络教研培训。

  3、重视骨干教师的培训和使用工作,注意做好推荐开课、讲学、培训、外出学习、参观等活动。同时,发挥非骨干教师、非青年教师在语文课改中不可低估的作用,注意教师的均衡发展,切实落实教学管理中以人为本的理念,真正促进全体教师的专业发展。

  4、积极开展小专题研究,努力的收集资料,围绕小专题有意识的在备课、上课时进行钻研,及时的做好记录。

  (二)悉心指导,优化服务,规范语文教学常规管理。

  1、备课:指导教师用好、用活教研室发的语文教学备课手册,要求每位教师事先解读教材教案,充分考虑学情,根据学生的学习需要调整教学方案,努力在实践中反思、跟进,提高课堂教学质量(每篇课文完成学情分析、教案调整、教学反思三块内容)。充分发挥教师的集体智慧,定期收集意见,改进教学设计,填好反馈表,供组内参考。

  2、听课:实实在在地听好每一堂课,不管是校内还是校外听课,参加活动前,弄清楚需要带什么,了解什么。解读文本,重难点有把握,有预先的教学设计,如果我来上,我会怎么上,这样听课时才会产生观点的碰撞。要求每位语文老师听课每周一节,有书面记录,有反馈意见,并于课后相互交流。外出听课要有活动感受,回校后组内交流,并上交教导处。

  3、教师认真批改、评讲作业,做到"五有五必":有练必选、有发必收、有收必改、有练必评、有错必纠。立足有效课堂,有效训练,提高教学质量。

  4、教研组及每位任课教师应订好相应计划,写好总结,做好各种资料的积累、整理和归档工作。善于反思自己的教学,及时写好每课的教学反思。

  5、教研组按"四定"开展活动(即:定时间、定地点、定内容、定中心发言人)。期初认真组织好开展一轮以整体梳理教材为主的集体备课活动,引导教师深入钻研教材、理解教材、处理加工教材,从而提高课堂教学的效益。

  6、要将语文教学质量追求分解到每一课每一单元的评价上,减少或消除错误积累。特别重视提优补差工作。教研组将配合教导处多次、小范围地进行随机质量调测,及时分析反馈调控。同时加强各类素质竞赛,如朗诵比赛、故事大王赛、听写比赛等、我为绿色校园写标语,以促进学生语文素质、环境素养的'全面发展。

  坚持不定期的作业、备课检查。工作实践告诉我们,要使检查情况真实可靠,那么,不定期检查便是一个很好的办法。严格把握作业的质量,控制数量、及时批改、及时调控教学。

  7、写字教学不容忽视。我们要努力使学生的字有起色,逐步有特色。

  (三)积极开展课外阅读、经典阅读

  1、我校为充实语文课堂教学的内涵和丰富学生的课余生活,本学期决定开展学生古诗词背诵考级活动。

  2、充分利用学校图书室和班级图书角,要去激发学生的读书兴趣,指导学生利用早读课、午间、下午放学时间及双休日广泛开展阅读活动。使学生课外阅读总量达到甚至超过新课标规定的数量。让每一位学生都多读书、读好书、好读书,从读书中收获知识、明白事理、陶冶情操。让读书成为每一位学生终身学习的自觉行为,从而全面提高每一个学生的语文素养。

  3、积极配合学校综合实践活动开展相应的语文活动。

高段教研组工作计划 篇5

  本学期,语文教研组继续以《语文课程标准》为具体指导,结合学校教研活动安排,围绕“信息技术环境下,小学语文教学模式的创新研究“这一省级课题研究,积极开展教学研究活动,提高语文教师队伍素质,全面提高语文教学质量。

  一、教研工作目标:

  1、继续组织语文组老师认真学习《语文课程标准》深入领会其精神,重视学习语文教学新理念。充分利用业务学习时间,组织学习语文教学的新做法,新思路,结合本校存在的问题,有重点的组织学习。

  2、抓好课题研究,深化教学改革。目前我校课题研究已有一定的成效,要重视课题的管理,重视研究过程,重视资料的收集整理工作。将课题研究与培养青年教师结合起来,真正使课题研究成为深化教学改革的重要环节。

  3、扎实开展教研活动,对研究中出现的.问题及时分折,加强课题研究过程管理,根据问题及时组织教师开展多种形式的语文教研活动。

  二、具体措施

  1、加大课题研究的力度,通过课堂中积累的点点滴滴,教后小记等收集有关课题的相关资料,积极撰写论文。

  2、鼓励教师多承担课,多听课,及时的进行评议。

  3、教研组充分发挥集体的优势,对教学中,课题中存在的问题进行探讨和交流,分折问题、解决问题,并从中总结经验教训。

  三、具体安排

  三月份

  1、拟定语文教学计划,教研组工作计划。

  2、各年级围绕各自的课题,进行前期的准备工作。

  3、第二批校级骨干教师初赛。

  四月份:

  1、课题研究阶段小结(写成书面材料汇报)。

  2、第二批校级骨干教师初赛(听课并评课)。

  五月份:

  1、期中质量检测。

  2、各课题组交流讨论收集到有关资料及信息。

  六月份:

  1、第二批校级骨干教师复赛。

  2、各课题组做好课题小结工作。

  3、教师将收集、整理的资料撰写成论文,积极参评。

  七月份:

  1、常规教学工作检查(教案作业、笔记等工作的自查)

  2、评优选模。

  3、期末检测。

高段教研组工作计划 篇6

  一、指导思想

  以教研改革为中心,以教导处工作为引领,认真贯彻语文课改有关精神,以科研促教改,在教研中提高教师的科研能力。高段学生课业负担相对加重,怎样提高教学效率,充分调动每一个孩子的学习积极性,真正把学习的主动权交给学生,切实培养学生自主学习语文的能力,是课堂教学中着重需要探究的。

  二、工作重点:

  1、以《学习主体构建》理论为中心,组织教学研究活动教研组活动应加强目的性,深入研究课堂教学模式,加强可操作性,大胆探索,勇于实践,力求务实。通过说课、评课,促进教师提高教学效率。

  2、强化教学工作的流程管理以制度落实为基础,强化教学工作的流程管理,大力开展集体备课制,做好青年教师的培养工作。

  3、强科研意识,构建适应学生发展的教学理念。以课改思想的实践为抓手,认真学习新的理论知识,积极开展各项教学研究活动,将如何营造轻松活泼的教学氛围,如何拓展学生学习的空间,进行一些研究。

  4、根据高段学生的.特点,开展形式多样、丰富多彩的语文学科综合学习活动,如:比如成语故事交流,谚语、歇后语竞赛,古诗擂台赛,新闻评论,我是小小播音员等集知识性、趣味性于一体的活动,激发学生学习语文的兴趣。

  5、健全教研网络,发挥集体的智慧。为了进一步加强教研网络的建设,保证集体备课的质量,提高备课的实效,我们重点健全年级备课组,教研活动根据实际需要分年级组和根据教材的不同来进行。六年级语文老师大都年龄相仿,又在同一办公室,更便于课前交流教学设计,课后交流各自的收获。强调结合课题,体现研究成果。课后提倡写案例分析,并以沙龙形式组织研讨,各抒己见,形成共识。

  6、做好相关资料的收集与交流工作,如:试卷、教案、学生优秀作文等。

  7、在落实“减负”精神的同时,对语文作业作以下要求:要精选练习,注重练习的有效性。要分层练习,注重学生学习能力的差异性。短期阅读与长期阅读相结合,注重定量有恒,不断积累。

  8、利用集体的力量做好“培优工作”,利用中午时间、放学时间抓好两头,尤其是对尖子生的辅导更要发挥每一位老师的特长,共同协作。

  三、具体工作

  2月:备课期始检查。集体讨论,制订教研组工作计划,确立教研重点。学习有关《学习主体构建》的理论,用教学理论指导教研、教学工作。

  3月:开展上课、听课、评课活动。学校开始随堂听课。指导学生阅读选学课文。上交学生参评作文。

  4月:期中检查。继续进行听评课活动。指导学生积累成语故事、寓言、格言等。

  5月:学生古诗竞赛。研讨怎样上好复习课。

  6月:“教学反思”评比、交流。拟编“作文教学提纲”。期末复习,迎接小学毕业考试。

高段教研组工作计划 篇7

  一、指导思想

  认真贯彻党的教育方针,在学校教导处的领导下,严格执行学校的各项教育、教学制度和要求,认真地在教导处的领导下完成各项任务。提高数学质量,提高课堂效率,数学教研提倡严谨、科学、务实。

  二、工作目标

  1、转变教师的教学观念。教改的核心环节是课程的实施,而课程实施的基本途径是教学,教学观念不更新,教学方式不改变,教改就将流于形式。所以教师必定要更新教学观念,以先进的教学理念武装自己,才能指导平常的教学工作。

  2、提高课堂质量。

  3、增加获奖、发表论文的本组教师人数。

  4、针对各级、班的特点,使学生的学习方式有所改变。

  三、工作重点

  1、认真学习《教学大纲》,进一步领会大纲精神,以基础教育改革的新理念为指导,进一步为所在学区的专业建设服务,切实转变教师的教学观念。

  (1)牢固树立学生是学习的主人,教师是学生学习的组织者、引导者、合作者和促进者的思想观念。以平等、宽容的态度对待学生,在沟通和“对话”中实现师生的共同发展,努力建立互动的师生关系。

  (2)改变学生的学习方式,改变学生单一的接受性学习方式,提倡研究性学习、发现性学习、参与性学习、尝试性学习和实践性学习,以实现向学生学习方式的多样化转变,把要我学变我要学,从而促进学生知识与技能,情感、态度与价值观的整体发展,为培养未来需要的人才打下基础。

  (3)促进直接经验和间接经验的交融。重视实践经验在书本知识学习的作用,加强书本知识与所在学区的专业知识的相互联系,既要重视教学的.结论,又要重视教学的过程和教学中的主体的体验过程。

  2、关注课堂教学,提高课堂教学效率和质量。

  教师要转变教学观念,以新的理念指导课堂教学,坚持以学生为主体,运用启发式教学和开放式教学,大力提倡研究性学习、发现性学习、尝试性学习和实践性学习。提倡教师把日常的每一节课都当作公开课来上,提高课堂教学质量,及时对所上的课进行教后分析和反思。

  3、认真重视抓好教科研,提高教师的理论素养。

  全体教师应树立科研兴教思想、自觉参与教科研实践。教师每人参与一个研究专题,在平时的教学中加强研究,积累素材,期末每人上交一篇教学论文。

  四、具体措施

  (1) 改进教师的备课质量。 要改进教师的备课方式,多上多媒体课。教师备课要突出重点,既要关注教师的指导,又要关注学生的学习活动。在备课中要重视突出教师如何指导学生学习知识,突破重点和难点的方法,学生学习知识的方法,而不是详细的介绍教师怎样把知识教给学生。

  (2) 改进教师作业的批改方式。教师批改学生的作业要保证质量,对特异学生提倡面批。提倡在学生每次的作业后进行评定,针对性的给予修整和鼓励,以此来促进学生。

  (3) 开展“学—研—讲—评—改”系列活动。“学”即定向学习;“研”即专题定向研讨;“讲”即确定教师尝试执教教研课,并提倡同级科集体备课;“评”即结合学习体会,进行课堂教学的评议;“改”即在评议的基础上进一步完善。推出一两堂精品课,配合学校做好“走出去”的工作。

  (4) 加强对青年数学教师的培养。 继续实施一帮一的师徒结对子,认真履行师徒职责。

  (5) 充分发挥备课小组的作用,保证备课小组的活动时间,以确定的时间和不确定的时间相互结合为主,充分体现备课小组的灵活性。

  (6) 要提高学生学习数学的兴趣。教师要努力提高课堂质量,每堂课要以新理念为指导,根据学生的实际情况设计教学方案,力求把数学课上得生动、有趣,使学生乐学、爱学。

  (7) 针对学生的个别差异,抓好培优补差工作,大面积提高教学质量。要抓好后进生的转化工作。作为一名教师,要坚持不放弃每一个后进生,要以良好的心态接纳他们,给他们以更多的关心和爱护,相信每一个学生都能学到自己适合的数学,让他们在数学学习上有所进步,以提高数学成绩的合格率。

  五:具体活动安排

  时间

  内容

  第9周

  吴菊英上自由交流课

  第11周

  杨建祥上二级教研

  第12周

  朱加明上自由交流课

  第13周

  沈丽伟上自由交流课

  第14周

  刘建坤上自由交流课

  第15周

  赵国忠上自由交流课

  第16周

  周金梅上自由交流课

高段教研组工作计划 篇8

  一、指导思想

  认真贯彻教育局和学校的工作要点,在学校工作计划的指导下,围绕“一切为了学生的发展”的办学理念,以更新观念为前提,以育人为归宿,以提高师资整体素质为核心,以提高课堂教学效率为重点。转变教研理念,改进教研方法,以有效课堂教学模式为主线,以提高数学教学质量为重点,教研活动继续以理论学习为先导,案例分析为载体,以问题为核心,深入常态课堂,跟踪质量,认真搞好教学研究、教学指导和教学服务,扎实有效开展教研活动,促进教师、学生共同发展。努力提高数学教学质量。

  二、主要工作思路:

  本学期继续加强学习《数学课程标准》和《数学课程标准解读》等有着课程改革的材料和相关理论文章,增强课程改革的意识和自觉性,做到理论与教学实践相结合。课堂是落实课程改革的'主阵地,努力追求真实、有效,高效的课堂,要从学生的真实需要出发,从教材内容的特点出发,落实学生必须掌握的知识和技能,努力锻造课改精品课,注重提高课堂教学的水准。发挥集体的作用。继续加大对数学教师的备课、上课,作业布置与批改,课外辅导,考试与评价,课后反思等基本内容的教学常规管理。

  三、主要工作

  (一)加强数学教学的五个常规工作

  1、备课。教师备课遵循“研讨~个性备课~教后反思”的模式。在备课前,教师先对某一单元的教材、教法等进行研讨,以便教师准确把握教材,采取适当教法,融合集体智慧;然后每位教师结合自身实际,结合班级学生实际,进行备课。各教师再根据自己执教情况记下自己的教学反思。

  2、上课。各数学教师在课前应熟悉教案,上课中注重动态生成,及时调整教学策略,努力提高课堂教学效率。严格执行课堂常规。

  3、作业。数学作业布置要有针对性,份量、难易要适中,作业布置应有明确要求,批改及时规范,激发学生学习的自信心。作业批改中尤其要加强对学生订正后的反馈,且注重批改的格式,同时对学生强调作业书写的格式。。

  4、辅导。教师应针对学生的不同程度,因人制宜地进行辅导。课外辅导要有计划,辅导形式要多样化,要通过各种途径和方式,了解学生在家的自学情况,争取家长、社会密切配合。要做好 “辅优补差”工作,各教师可以利用早上、中午等课余时间,努力使辅优补差工作落到实处,全面提高学科教学质量。

  5、考试。认真进行质量分析,总结教学经验与教训,讨论有效的改进措施。

  (二)认真开展数学教研活动,进一步发挥教研组功能

  1、按照学校教导处要求,以“三定”(定时间、定地点、定人员)方式,确保数学教研活动有序、有效地开展,进一步提升教师的新课改理念及业务能力。力求做到研究专题化、活动制度化、学习理论与开展教学实践相结合。建立正常的以听课、说课、评课为主要形式的常规教研活动,加强评课环节,提高教研水平。

  2、坚持我校教研的一贯要求,落实听课、上课、学习心得、教学论文等环节。本学期教研组将开展多种形式的公开教学活动。

  (三)、具体活动内容与时间安排:

  教研组教研活动安排:

  周次

  教研内容

  2

  制定教研计划

  4

  浅谈小学数学作业设计

  6

  数学作业检查

  8

  如何提高后进生的成绩

  10

  组织期中检测、分析、反思

  12

  如何提高小学生对数学的兴趣

  14

  数学作业展评

  组织观看教学视频

  16

  探讨如何进行有效复习

高段教研组工作计划 篇9

  一、指导思想

  以学校工作计划为核心,以《小学语文课程标准》为引领,立足我校学生学习的实际情况,坚持面向全体,打好基础,围绕“真实、有效”的教研主题,以研促教,立足课堂,努力实现“扎实、高效”的教学,培养学生的语文学习兴趣和自主学习语文的能力,全面提高学生的综合素质。

  二、工作重点

  1、教学常规常抓不懈,培养学生良好的学习习惯。

  2、健全以课堂教学研究为核心的教研,立足校情开展教研活动。

  3、开展丰富的语文活动,促进学生学习积极性与语文能力的提高。

  三、主要工作

  1、认真抓好理论学习,更新教师的教育教学的理念。

  (1)新课程的学习。明确形势发展要求,学习新课程,在思想上树立新课程意识,更好地为课堂教学服务,为学生服务。

  (2)教学常规的学习。认真抓好学校教学常规的学习。

  2、严格执行和落实教学常规,强化教学管理。

  教学常规包括教学准备、课堂教学、批改与辅导、教学评价、教学研究等方面。本学期要抓好教学常规的执行与落实。

  (1)以提高课堂教学质量为中心,以优化教育教学为目标,以转变教学方式为重点,提高教学质量管理,把学校的教学要求落到实处。

  (2)抓紧抓好备课工作,各教师要根据年级的教材特点和学生的接受能力,安排好教学计划,落实提高教学质量的措施,把培养学生的学习能力放在首位。

  (3)加强组内听课评课活动。要认真填写听课记录,不能弄虚作假。加强评课活动,发扬教学民主,浓厚教研气氛。

  3、积极开展教学研究活动,提高教研水平。

  (1)教研组根据学校教学计划要求,积极开展教学实践活动,各年级要积极探讨在新的教学理念指导下如何优化课堂教学结构,在年级组互相听课,共同提高。

  (2)鼓励教师开展教学反思。语文教师要锤炼自己的`教学语言,让自己的课堂教学语言变得准确、生动、形象,为学生示范。

  (3)重视教学质量的考评工作,认真做好教学的测评工作。各年级要根据年级的教学实际,搞好教学测评,要充分利用区、镇的抽查,搞好教学质量的研究与分析,及时发现问题,提出改进意见和建议。同时在质量教学质量考查的同时,还要重视学生口试的检查与阅读量的检查,提高学生的口头表达能力和创新实践能力。另外,平时作业,要根据学生的实际尽可能布置教师自己设计的作业,少做练习册,多布置开放性的作业,少做标准答案,在作业这一环节也要尽可能体现自主的特点,特别要重视学生的写字与朗读的训练,把学生的写字与朗读列入到考查内容上来。

  四、具体安排

  四月份:

  1、制订教研组及个人教学计划。

  2、新常规的学习与研讨。

  五、六月份:

  1、集体备课开始。

  2、各年级段期中命题征集。

  3、制订复习计划。

  4、期末命题征集与评比。

  5、教研组、各年级备课组交流总结。

  6、期末常规检查、反馈。

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