课改工作计划

时间:2022-12-08 10:54:03 工作计划 我要投稿

课改工作计划汇编六篇

  时间过得太快,让人猝不及防,我们的工作又进入新的阶段,为了在工作中有更好的成长,立即行动起来写一份计划吧。好的计划是什么样的呢?以下是小编帮大家整理的课改工作计划6篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

课改工作计划汇编六篇

课改工作计划 篇1

  为贯彻“以学生发展为本”的课程理念,以德育为核心,以培养学生的创新精神和自主学习为重点,来推进我校课改的顺利进行。进行教改必须改变教师的教学理念为前提,以学生全面可持续发展为根本。我们经过一个学期的观念转变,在学习、反思、讨论的基础上努力进行聚焦课堂。为使我校的教改得到健康、持续、高效的发展,特做计划如下:

  一、指导思想

  从长远出发,课程改革工作是一项长期而艰巨的任务,因此对于此项工作,我们一定要长抓不懈,真作为。结合我校的实际情况,从实际出发制定我们的工作任务,不断总结经验,推动课改工作的开展。因地制宜地开展课改活动,扎扎实实地搞好我校的课程改改实验。以转变教师的教学方式为突破口,推进学校一期课改(两个级段四个班)的顺利进行。

  二、加强组织领导,抓好课改筹划工作。

  如果没有理念的先行,就没有行为的转变,没有目标的达成。为有效地保证课改工作规范、有序、顺利地进行。以校长为组长,以学校教导处负责,以六、七年级部分教师为组员的课改小组。制定学校的课改计划、活动计划、方案,定期召开课改小组会议,及时对课改进行总结、交流课改经验。了解课改教师的课改情况,关注学生的变化。校长必须参与课改实施,深入课堂听课改教师的课,组织课该成员开会,了解课改教师的课改情况,关注学生的变化,并提出建设性方,并对每周活动的开展提出建议等。

  三、以校为本,加强学习,建设师资队伍。

  我们在前期课改理论的学习过程中,深深地体会到教师是课改成败的关键,因此建设一支具有先进教育理念、敢于开拓创新、勤于学习、善于倾听、乐于反思的师资队伍是推进一期课改顺利进行的有力保障。在学习理论、转变观念的基础上,侧重于课改教师互动式的学习与实践的体会交流,及时发现并研究课堂教学中出现的问题,让课改教师谈在课改实践中所遇到的困或和体会。

  四、加强学习,提升教育理念

  ⒈学习优质的课改理论文章。课改组要多收集有关课改的重要理论文章供教师研读,教师摘录其中的精华集中,作为研究的指南针,课改组进行交流、讨论、学习,以确保观念的真正转变,把握精髓。

  ⒉多参与课改讲课、听课。要组织课改老师观看国家级课改实验区老师的讲课录相;组织课改老师外出听课,校内讲课,课后评议,能通过此类活动看到自己的不足,切实转变自己的教学行为,让新课程理念真正化作教师的具体行动,从而确保课改落到实处。

  3.养成反思习惯。课改实验教师反思要求:每周一篇“教学反思”;每月2篇教学随笔;每年主持和参与课题研究。每周发一篇博文。

  五、抓备课,促进教师驾驭教材能力的提高

  我们从备课入手,加强备课策略的研究,强调必须集体备课,一改以往备课的模式。充分“利用”好教材,设计好学案。该项包括教学目标,重点、难点、预习等等。要求教师上完课后,对教学进行反思,总结出教学过程中的有益的经验和不足之处,为提高教师的素质积累素材。

  六、抓好校本教研,提升课改水平和品位

  提倡课改教师把教学中的收获、感悟、困惑,通过博客或书面的形式进行整理、反馈,以做好集体教研发言时的准备,利用每周的固定时间进行“心灵对话”。在这样的`对话中,要求人人都要发言,促进教师多想、多听、多闻、多做,善于提出自己的见解,增进对新课改的感悟和体验,提高实施新课改的能力。

  七、聚焦课堂,改变方式,培养课改教师的创新精神和实践能力。

  我们认为课改核心是聚焦教学,聚焦课堂。因此我们把转变教师的课堂教学行为作为课程改革的突破口,以此来实现学生学习方式的改变,实现学生创新精神和能力的培养。

  1.是抓教师角色的转变,从传授知识的角色向教育促进者转变。教师的角色不再是传播者、讲授者或知识体系的呈现者,而应变为知识的促进者,学习活动的组织者和参与者,同时也是一个学习者,为学生树立终身学习的榜样。

  2.是抓课堂氛围的营造,积极构筑师生平等民主的教学平台,营造活泼和谐的课堂教学氛围。在课堂中,教师要认识到自己也是一个学习者,应把学生当作重要的课程资源,提倡学生大胆质疑,鼓励学生敢于创新,在教学中积极为学生营和谐的教学氛围,提供学生小组合作的良好习惯,把课堂还给学生,让课堂焕发生命的活力。

  3.教师应创设能引导学生主动参与的课堂环境,激发学生学习的积极性,积极引导学生自学、交流、探究,在实践中学习,把学习的主动权还给学生,让课堂真正成为师生共同讨论解决问题的场所。

  4.是积极倡导自主学习、合作学习和探究性学习。

  学生是学习的主体,在学习中积极思考,在解决问题中学习。完善小组评价,多鼓励小组,促进师生共同发展。

  八、保障

  首先是成立学校课改工作领导小组,明确工作要求和职责。加强领导小组成员对一期课改理论的学习;领导小组成员深入教师群体、深入课堂,关注并了解教师的教育思想、教学观念和教学行为,及时掌握课程改革在课堂中的动态和进展情况,要求每个教师认真做好听课记录,写好总结和体会。一期课改出现较好的效果,再进行全校展开教改。

课改工作计划 篇2

  一、指导思想

  以《新课标》为指导思想,把激发和培养学生学习英语的兴趣,使学生树立自信心、养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略,发展自主学习的能力和合作精神放在首位。结合我乡目前教育教学情况,从学生的实际情况出发,以转变教学观念、改革教学方式和学习方式为突破口,搞好本学科的教育教学工作,确实提升课堂教学效率。

  二、课改实施目标

  1、通过课改实施,教师应深入领会课程的基本理念,开拓思路,创新方法,以英语为本,以育人为本,全面实现课程价值和课程目标。

  2、以培养提高每个学生的英语口语表达能力为宗旨,通过学习,培养学生思维能力、想象能力和创新能力,激发学生英语学习兴趣。

  3、建立以学生发展为中心,以师生互动为主要方式的新的教学模式。

  4、探索在新课程背景下教师的'专业发展,努力使自己成为新课程的有效执行者、积极建设者。

  5、建立新型的评价体系。对学生行进学习兴、情感、策略发展状态、相应学段所学语言知识和技能的掌握情况与综合语言技能运用能力等各方面进行全面的评价。

  三、课改实施方法

  为使英语课程改革不断的深入发展,以新的科研成果不断丰富实验内容,培养学生的兴趣、信心、策略和习惯,了解世界和中西文化的差异,拓展视野,培养爱国主义精神,形成健全的人生观。

  主要采取如下方法:

  1、面向全体学生,注意因材施教,注重素质教育,面向全体学生的核心思想是使每一个学生都得到发展,学校和教师要为全体学生提供足够的英语教学时间、空间和条件,是他们充满自信的参与各项英语活动。并且积极创造条件,满足更多学生潜力的学生需要。

  2、整体设计目标,体现灵活多样。

  3、突出学生主题,尊重个体差异。即不机械的用统一的标准来要求每一个学生,也不强调学生单一的学习材料。尽可能满足学生不同的学习需要。

  4、建立平等互动的师生关系,突出学生在教学中的主题地位,由于学生参与各项英语游戏与活动,便于教学过程中国师生交流。

课改工作计划 篇3

  新课程课堂教学改革已经进行很长时间了,但步子不是很大,今年市教育局加大课改力度,全面推行课改。我校在市局教育精神的指引下,也加大了课改的力度,人人参与课改,人人实施课改。在不断的实践探索中,我校确立了“导学探讲练”五字教学模式,全体教师都努力践行这一模式。下面就实施这一模式时的感想作以总结。 在全面实施课改的今天,作为一名小学教师,我深深地体会到教师必须不断地学习,不断地提高自身的科学文化素养,才能胜任今天的工作。在平时的工作中,我边教边学,利用学校为我们安排的外出听课的机会,向其他学校的'老师学习,吸取他人先进的教育教学经验,了解现代教育教学的新理念。学习现代教育教学理论,学习新课程标准,根据学生的实际情况组织教学。同时利用网络观看名师的课例。尽量做到面向全体学生,因材施教,让每个学生真正成为学习的主人。经过一年的教学实践,我积累了一些宝贵的经验。

  在平时的课堂教学中,努力实施“导学探讲练”的教学模式,为了让学生更快的进入角色,我把本班42名同学重新分组,并给他们讲清每堂课的具体思路使学生学习起来有的放矢。时刻注意调动学生的学习积极性,创设民主、平等、和谐的课堂环境,多给学生一些表现的机会,培养学生自主学习的能力。遗憾的是,我们班还有个别学生没能养成良好的学习习惯,学习态度不够端正,学习上有掉队的现象。在以后的教学工作中还需不断地改变策略,以便达到更好的教学效果。

  平时积极参加学校组织的教学研究活动。在校本教研中主动献课,得到领导和教师的好评。

  及时反思自己在课堂教学中的成功与失败的地方,并寻求好的解决思路,不断改善教学中的不足之处。以便在课改中早日脱颖而出。 回顾一学年的工作,虽然取得了一些收获,但还存在一定问题,比如,在工作中缺乏创新意识,存在一种惰性思想。在以后的教学工作中,要不断总结经验,力求提高自己的教学水平,还要多下功夫加强对个别差生的辅导,相信一切问题都会迎刃而解,我也相信有耕耘总会有收获。我相信在我们的共同努力下,我校的课改工作会迎来一个灿烂的明天。

课改工作计划 篇4

  为了不断推进我校课程改革工作向纵深发展,坚持教育教学创新,紧紧围绕新课程理念,大力推进学校教学科研工作,结合我区教学技能大练兵和教材过关活动,确保新课程在我校正确、顺利地实施,加快我校素质教育的进程,使我校健康、快速地发展。并为课程改革实验持续、高效地进行探索成功的经验。特制定课程改革实验实施工作计划,具体如下:

  一、指导思想

  以国家《基础教育课程改革纲要(试行)》和《中国教育改革和发展纲要》所提出的“全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身体心理素质,促使学生生动活泼地发展”为指南,坚持“质量强校、特色立校、科研兴校”的总体工作思路。大力推进创新教育,贯彻国家课程标准。动员全校教职工积极参予,转变教育观念,深化课程改革实验,以现代教育技术为支撑,全面贯彻党的教育方针。及时总结经验,抓住发展机遇,加强自身建设,开拓课改新领域,努力提高中教师的业务素质,推动我校课程改革向纵深发展。

  二、工作思路

  本学年度第一学期的课程改革工作总体思路是:全面实施、重点突破、完善制度、提高质量。工作重点是: 在全面总结一年多的课改工作的经验基础上,进一步加强学习、转变观念、提高认识,突出抓好课堂教学研究,真正转变学习方式、教学方式,提高课堂教学效率和教学质量;抓好评价研究,改革评价和考试制度。

  三、工作目标

  1、加强学校教科研工作的宣传力度。

  2、进一步做好新课程改革全面实施和学校整体推进素质教育工作,认真完成上级教育科研部门布置的各项任务。

  3、加强课题研究的管理。

  4、抓好学校的教科资料建档工作。

  5、开展教师全员教研培训工作,努力构建学习型和研究型的教师群体。

  6、积极组织教师撰写论文,争取尽可能多的论文发表和获奖。

  四、工作要点:

  1、要求广泛阅读各类科研杂志,积极组织教师听取新课程教育教学讲座,吸收新课程教育教学的实施经验和教学理论,做好文摘记录,快速充实每位教师新课程教学的理论知识,确立新课程、新观念、新方法、新实践的理念。我校将通过学习宣传,转变广大教师的教育观念,形成与时俱进的教育理念。通过营造浓厚的教育科研氛围,充分调动教师学习理论,探索问题,寻求解决方法的积极性和主动性,使他们把教育科研看作是与教学工作不能分割的部分,看作是提高自身素质和教育质量的一条便捷之路。

  2、切实做好课堂教学随笔的记录,能在思考中进行教学,在教学中不继地思考 ,努力养成勤思考勤动笔的良好好习惯。

  3、教导处将组织新课程教育教学观察摩,组织教师对新课程教学进行大讨论,加深全体教师正确认识新课程教学,使我校新课程教学实施正确规范。

  4、加强新课程教学的课堂教学交流活动,倡导在不同范围内广泛地开公开课,相互学习,相互批评,共同提高,推进我校的新课程教学。

  5、抓好课题研究,加强规范管理。学校教育科研工作的`重点问题是抓好课题研究,核心问题是提高研究的效率。因此,我们要十分注重研究的效果。要加强研究工作的计划性,要切合学校实际,按进度开展研究工作,健全专题研讨活动和课题汇报制度。要注重课题研究的过程性资料的搜集、分析与整理,按规定建立研究档案,妥善保管,为结题作好必要的准备。要注重信息交流,为教师提供研究素材和发表经验的园地。要经常结合课题研究开展课堂教学研讨活动,通过示范、观摩、实验课,把研究落实到教学中去。

  6、规范教育科研工作常规管理,促进科研骨干队伍形成。我校将规范教育科研常规管理,为改革和发展打好基础。学校确保一定的专项科研经费,用于教师培训、科研活动和资助成果发表等。要求教师以“质量创新”和“新课改”为中心,积极开展教科研活动。学校要十分重视对科研骨干和广大教师的教育科研培训工作。可采用专题讲座,课堂观摩,成果交流等方式,使不同层次的老师的科研能力均获得相应提高。要通过有活力和吸引力的保障机制使青年教师乐于参加课题研究和科研活动,努力提高他们的基本素质,缩短他们的成长期,促使他们早日进入成熟期。

  7、结合本校实际,组织开展形式多样的新课程改革及教育科研活动。要抓“课改”这个教育热点,组织专题讨论,进行大胆尝试,及时反思总结。把教育科研融入教育、教学活动,渗透到学科,落实到课堂。提倡边学习,边研究,边实践,边总结。要采取横向联合。充分发挥本校学科带头人的示范作用。各学科带头人要充分发挥自己的教学经验,要课程改革中起示范作用。请学校学科带头人上一节课改示范课。示范课的效果供校领导下届评聘学科带头人时参考、充分调动教师、教研组的教育科研及课改积极性,由点及面,全面展开。要加强与其他学校和各级教育科研机构的联系,继续开展好相关学科的教学开放周,继续协助组织好上级有关部门在我校开展的有关新课改的各种教研活动。

  8、提倡和鼓励教师积极撰写教育科研论文并且在各级各类报刊杂志上发表是本期学校教育科研工作的一个重点。学校教科室将收集好市级以上各类征文信息,迅速反馈,组织教师积极参与撰写教育教学论文、经验总结、随笔等,提高自己的理论素养。积极参与优秀教案,优秀课件,优秀论文,优秀课堂教学设计的评比。要坚持每学期围绕自己承担的课题,期末写好一篇课题研究阶段性小结论文。并评出一、二、三等奖。学校给予一定的奖励。目的是要让教师善于通过课题实验,论文等形式体现自己的研究成果。

  9、期中进行课改实验和探究式教学经验交流会。交流实验和探究教学先进经验。研究课改所面临的问题,突破各学科的重点、难点,提高各学科课程改革实验的理论水平和实施能力。强化各学科的特色建设,推动我校课程改革的顺利进行。

  10、结合我校在本学期举行的教学评比活动,培养学生个性和特长。收集课改优秀教学课件,教学设计(教案)。为今后课程改革的顺利进行积累资料。

课改工作计划 篇5

  在语文教学过程中要遵循语文学习的规律,顺应学生的身心发展特点,着眼于全面提高学生的语文素养。

  一、在语文一年级上册的基础上,运用现代特点和意识及先进教育理念,以传承中华优秀文化、弘扬民族精神为己任,用中华民族的优秀文化,增强学生的民族自尊心,培植爱国主义情感。

  二、要随机改变教学方式和做好学生学习方式的转变。

  三、教学内容力求简约,避免烦琐,力求灵活,避免呆滞。通过加强内容的整合,致力于学生语文素养的全面提高。

  四、要重视激发学生的学习兴趣,为学生的自主学习创造条件,使学生在学习中不断有所发现,不断获得成功的愉悦,不断提高语文能力,为学生打下坚实的语文学习的'基础。

  五、引导学生在生活中学语文、用语文。通过多种形式的练习,增强学生运用语文的能力。

  六、力求搞好低幼衔接、稳步推进。从本学期开始适当加大教学力度:要求每课必背,每课听写,一类生字要求组词造句,二类字要求口头组词说话,并要求写简单日记,注意强调标点符号的运用。

  七、搞好“语文园地”的学习:通过学习语文园地,鼓励学生探究发现,引导学生掌握学习方法,主要是识字的方法,引导学生积累好词佳句、优秀段篇,在双向交流中培养口语交际能力,给学生提供展示学习所得特别是课外学习所得的舞台。

课改工作计划 篇6

  新学期学校课改工作将根据《学年基础教育课程改革实验工作意见》、教育工作会议以及三元区基础教育课程改革领导小组《关于继续全面深入做好基础教育课程改革实验工作的通知》精神,做好建设学校文化、加强校本培训、强化课改宣传等三项面上工作,突出课堂教学研讨、上好综合课程,深化评价改革、推进农村课改等四项重点工作,采取教学研讨、专题调研、片区活动、集体备课等措施,实现课堂教学、课题研究和评价改革的三个突破,使课改实验工作继续朝着“实”、“深”、“精”的方向发展。

  一、完善规章制度,促进学校文化建设。

  学校将根据新课程要求,以建立健全规章制度为重点,促进学校文化建设。集中精力抓好以下几项制度建设:

  1、集体备课制度。讲求实效,做到“三定”(定时、定课题、定主备中心发言人),记录要有备课组成员发言情况,以体现集体备课。

  2、教学开放制度。一是向本校教师开放,二是向外校教师开放,三是向广大家长。要充分利用教学开放时机,向广大师生和家长宣传课改精神,为实施新课程创设良好环境。

  3、课题管理制度。参照市教科所《课题管理办法》(试行)并结合本校实际,拟定《白沙小学课题管理办法》(试行)。

  4、课程管理制度。严格按《福建省义务教育课程实施计划(试行)》安排课程。加强校本课程过程性管理,定期检查教师实施校本课程情况。开设校本课程观摩课,提高校本课程教学质量。

  5、师生评价制度。以教育部《关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知》和《福建省中小学学生评价实施意见(初稿)》、《福建省中小学教师评价实施意见(初稿)》精神为指导,进行教师和学生发展性评价制度改革。

  6、校本培训制度。按实施新课程要求,并结合本校实际,讲求实效,开展形式多样的校本培训。

  二、了解教师需要,明确校本培训方向。

  校本培训要以转变观念为先导,加强师德教育,改变传统的教育模式,不断增强教师教育创新意识。在课堂教学过程中,充分体现“以人为本”,促进学生全面发展的教育观念,建立平等和谐的师生关系,关心学生学习过程的成长。要深入年段,了解教师需要,确定培训内容。具体要做好以下几项工作:

  1、制定校本培训计划。每两周安排一次集中学习,组织教师观看课改专家讲座光盘,听取校领导和学科带头人讲座,讨论课改中遇到的难点问题,交流教育教学经验。

  2、制定教师个人发展计划。以教师发展性评价为载体,帮助每位教师全面评价自己,找出自己的不足之处,明确努力方向,制定切合实际的个人发展计划。

  3、安排教师参加区以上各类教师培训。

  三、加强教学研讨,提高课堂教学效率。

  1、学习课程标准。组织全体教师认真学习本学科的课程标准,要求了解本课程的总体目标,熟悉本学段的'具体目标,领会教学建议和评价建议精神,充分开发和利用课程资源。

  2、开展案例研究。以备课组为单位,认真学习实施新课程优秀案例,扎实开展创设课堂教学优秀案例活动。在课堂教学中要特别注意探讨以下三个问题:一是如何正确认识情感态度价值观教育的内涵;二是在培养学生掌握扎实的知识与技能的基础上,如何重点培养学生综合运用知识技能解决问题和创新的能力;三是如何加强课堂的生成性和教学过程的引导、组织和调控,培养学生养成新的良好的课堂行为习惯和学习方式。

  3、青年教师教学比武。五月中旬举办全校性的青年教师教学比武活动。

  4、评选校级优质课。三月中旬开展校级优质课评选活动,四月中旬结束。全校共评出优质课15节,其中语文6节,数学6节,英语1节,科学1节,体育1节。从中选出3节送区里参评。(4月30日前)。

  5、开展实验年段“教学开放周”活动,组织部分家长听课,参与课程改革。

  6、组织教师外出观摩。积极创造条件,安排教师参加区以上教学观摩活动。

  7、开展帮教活动。对课堂教学效率较差的教师开展帮教活动,组织骨干教师深入班级听课,分析存在的问题,制定整改措施。

  8、开展“学一手、会一手、露一手”系列活动。

  四、联系学校实际,深化师生评价改革。

  1、继续开展学生发展性评价研究工作。重点做好“基础性发展目标评价”研究工作,以此推动其他方面的评价研究。征求实验年段教师实施基础性发展目标评价意见和建议,重新修订部分项目的评价标准,使之更加切合实际。

  2、修订教师发展性评价实施细则。认真贯彻《福建省中小学教师评价实施意见(初稿)》精神,正确处理继承与发展的关系,理顺教师评价与教师的职责权利的关系,妥善处理定性评价和定量评价的关系,注意处理评价主体和评价对象的关系和形成性评价和终结性评价的关系。

  五、规范课题研究,增强问题解决意识。

  1、加强课题研究过程管理。期初,各课题组要制定课题研究阶段工作计划,确定每个月的研究内容和具体措施。期中和期末,各课题组都要向学校汇报课题研究进展情况。学校于半期考后将举办一次课题研究经验汇报交流会。

  2、发挥重点课题引领作用。组织力量抓好市、区两级的课题研究工作,以此促进校级的课题研究工作。

  3、关注课题研究实际效果。探索课题研究的评价方案,以是否促进学生发展作为评价课题研究工作的主要标准。

  4、认真做好课题研究资料管理工作。

  六、加强队伍建设,发挥课改小组作用。

  1、加强课改研究小组成员培训。

  2、进一步明确课改研究小组成员职责。

  3、做好阶段性检查工作,帮助课改研究小组成员更好地履行职责。

  七、增强课程意识,落实综合实践活动。

  1、提高对综合实践活动课程的认识。组织教师学习有关综合实践活动的理论文章,加深对综合实践活动的理解,提高开展综合实践活动的自觉性。

  2、探索开展综合实践活动的形式。一是开展研究性学习活动。要求每位学科带头人负责指导一项研究性学习活动。二是开展社会实践活动。结合学科教学,组织学生参观、访问、调查和参加义务劳动。三是以城乡学校交流为载体,开展综合实践活动。四是继续开展“创设绿色校园”综合实践活动。

  八、确定课改试点,总结推广课改经验。

  1、课改综合试点班:一(1)班、二(1)班、三(1)班。

  2、综合试点班工作重点:与上学期相同。

  3、对综合试点班教师要求:期初每位教师要根据所在班级的工作重点选择一个方面作为自己的研究重点,在教学过程中认真探索解决问题的办法,于学期结束前总结教学经验在学校内推广。

  九、加强片区联系,学习兄弟学校经验。

  1、组织教师参加课改片区学校教学观摩活动。

  2、与兄弟学校一道探讨课改专题。

  十、开展送课下乡,推进农村课程改革。

  组织学科带头人开展送课下乡活动。做到区级学科带头人每人送一节优质课到楼源小学。

  附:课改实验主要活动安排表

  三元区白沙小学

  20xx年3月9日

  课改实验主要活动安排表

  月 份

  活 动 内 容

  责 任人

  3

  1、制定学校课改计划。

  2、拟定“学一手、会一手、露一手”系列活动方案及工作计划。

  3、制定校本培训计划。

  4、开展校级优质课评选活动。

  5、参加区教学研讨课活动。

  6、参加区实验教材培训。

  7、召开学校教学工作会议。

  8、检查实验年级“学生成长记录袋”使用情况。

  9、组织教师学习课程标准。

  10、片区活动:校本培训形式与效果研讨。

  饶悌源

  饶悌源

  饶悌源

  卢建钦

  卢建钦

  卢建钦

  饶悌源

  方秀琴

  卢建钦

  饶悌源

  4

  1、拟定《白沙小学课题管理办法》(试行)。

  2、学科带头人送课下乡。

  3、征求教师发展性评价实施细则修改意见。

  4、开展“学一手、会一手、露一手”系列活动。

  5、参加区教学研讨课活动。

  6、检查课题研究进展情况。

  7、检查校本课程实施情况。

  8、检查综合试点班工作开展情况。

  9、开展“创设绿色校园”综合实践活动。

  10、片区活动:学校教学质量监控工作研讨。

  饶悌源

  卢建钦

  饶悌源

  饶悌源

  卢建钦

  饶悌源

  卢建钦

  周宇蓿

  郑健玲

  卢建钦

  5

  1、青年教师教学比武。

  2、学科带头人送课下乡。

  3、开展“学一手、会一手、露一手”系列活动。

  4、开展实验年级“教学开放周”活动。

  5、修改教师发展性评价实施细则。

  6、课题研究经验交流。

  7、参加区教学研讨课活动。

  8、开展科学、艺术学科教学研讨活动。

  9、部分课题结题。

  10、片区活动:科学、艺术学科教学研讨。

  卢建钦

  卢建钦

  饶悌源

  方秀琴

  饶悌源

  饶悌源

  卢建钦

  卢建钦

  饶悌源

  饶悌源

  6

  1、收集实验年级课标、教材验证材料。

  2、撰写课改工作总结。

  3、综合试点班教学教育总结。

  4、收集教师课题研究论文。

  5、召开课改工作经验交流会。

  6、片区活动:学生终结性评价研讨。

  方秀琴

  饶悌源

  周宇蓿

  饶悌源

  饶悌源

  饶悌源

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