关于学期语文工作计划三篇
时间过得可真快,从来都不等人,又将迎来新的工作,新的挑战,我们要好好计划今后的学习,制定一份计划了。可是到底什么样的计划才是适合自己的呢?下面是小编为大家整理的学期语文工作计划3篇,希望对大家有所帮助。
学期语文工作计划 篇1
虽然20xx年初的这场始料未及的新冠病毒疫情,前所未有地延长了我们的寒假,延迟了这个学期的开学时间,但我们积极响应省教育厅市教体局“停课不停学,停课不停教,停课不停研”的号召,开始了一种全新的线上学习方式——“空中课堂”,我们八年级的语文学习从未停止,语文老师也从未缺席。目前,尽管4月15日我市高三学子已经开启了校园学习,预计4月22日初三学子能重回校园,但其他年级何时开学还是个未知数。为了进一步增强空中课堂教学工作的规范性、有效性和实用性,确保空中课堂学习效果,扎实做好开学后线下教学与线上教学的衔接,持续提高教育教学质量,确保顺利完成本学期教学任务,根据市教体局会议精神和学校工作安排,结合语文学科特点及我班语文学习实际,特制订本计划。
一、空中课堂学习总结
自空中课堂开展以来,八年级学生通过手机、电脑或有线电视按照枣庄市“空中课堂”课程表上语文课,我通过微信学科群“我们的语文乐园”和班级小管家进行沟通交流、解疑答惑、资源分享、作业布置及批阅、考试检测及讲评和总结表彰等。“空中课堂”有利于优秀教学资源共享,但更多的得依靠学生的主动性和自觉性,学生的学习状态和学习效果无法有效管控,学生知识掌握的坚实性、深度和广度不好把握。由于自律自觉程度、学习能力及学习习惯的不同,学生居家学习的效果肯定会有很大差异。
截止到现在,空中课堂学习已有两个月有余,学生似乎进入了倦怠期,虽然还坚持上课签到,但作业上交并不积极,反复提醒,多次沟通,效果不佳,今后应加强语文在线学习管理:
1、加强与学生的`沟通,注意分层指导。对于优秀生,了解他们的学习需求,指导他们有选择地利用好网络上丰富的优秀资源,针对自己的学习实际有计划、有目的地提升语文学习能力;对于中等生,确保他们保质保量完成每天的语文学习任务,养成良好的语文学习习惯;对于学困生,要注重基础知识的学习,激励他们每天完成朗读背诵课文、默写生字新词和古诗文等,尤其是经常不签到上课和不提交作业的学生,了解他们的困难,有针对性的指导,确保每一个孩子不掉队、学习不退步。
2、加强在线检测和讲评,落实好堂堂清、日日清、周周清、月月清, 及时指导学生查缺补漏,确保在线学习效果。
3、加强与班主任及家长的沟通,与他们通力合作,督促学生认认真真听课、认认真真完成作业。
二、开学后教学衔接
下周是空中课堂第十一周,语文开始学习最后一个单元,依据当前进度,开学后新课应该授完,但学生是否学完、学得如何都有待于检验。因此,做好开学后的教学衔接尤为重要。
1、做好学情检测。 通过作业检查、单元检测、谈话交流等方式对学生"空中课堂"的学习掌握情况,有个真实的全面的了解。然后,针对学生的实际,适时调整教学计划和教学策略,有针对性地查缺补漏,把培优补差工作做准做实做精做细。
2、提高课堂教学效率。开学后的课堂,不能是空中课堂的简单重复的新授课模式,也不能是学生都已学完的复习课模式,每堂课前要先了解学情,坚持“以学定教,顺学而导”原则,实施“面向全体、分层教学、因材施教”教学策略,灵活运用多种教学方式方法,充分调动学生的积极性和参与度,激发学生二次学习的兴趣和欲望,通过语文活动和当堂达标使学生牢固掌握语文知识,提升语文能力。
3、注重教材整合。开学后,时间紧,任务重,学生对教材内容略知一二,这种情况下做好教材整合非常重要。比如八年级下册教材的第三单元、第六单元及课外古诗词诵读属于古诗文部分,古诗文的默写及阅读理解又是考试的必考内容,所以一定要重锤敲击,争取“日日背默,篇篇过关,人人过关”。比如现代文教学,要根据《新课标》要求,明确并突出学习的侧重点。对于文学常识及生字新词等基础知识,采取课堂提问及随机检测的方式,加以巩固。对于课文内容、主旨及写法,运用构建思维导图方式加以掌握,同时注意运用“1+X” 阅读教学模式,引导学生随堂阅读,开阔学生的知识面和眼界,培养学生学以致用、触类旁通的能力。
4、注重良好的语文学习习惯的培养。继续坚持每天“三个一”(读背古诗文、练字和读书),继续坚持每周一记和每周悦读,继续着力培养学生“三个意识”(审题意识、学以致用意识和纠错意识)。
三、本学期重点工作
1、落实好新课堂达标。按新课堂达标标准,编写好课程纲要,做好备课、上课、作业布置、批改及反馈、听课、单元检测及讲评、考试分析等教学常规工作,力争第一批完成达标。
2、落实好全科阅读工作。根据市教体局下发的《关于推进全市中小学全科阅读工作的指导意见》要求,结合部编本语文教材把课外阅读纳入教材体制(“教读—自读—课外阅读”三位一体的阅读教学体制)的特点,制定好阅读计划,指导好学生阅读,做好督促检查和反馈,并及时总结做法,以备检查。
3、落实好全学科教师的笔耕计划。作为一名语文教师要以身作则,坚持好阅读与写作。本学期至少读两本书,至少写5000字书评或读书心得。
4、落实好尖子生(特长生)培养工作。与其他各科老师通力合作,时常交流尖子生(特长生)的听课、考试、作业完成情况,梳理他们在知识、能力、方法、心理等方面暴露的问题,讨论下一步的应对策略,制定出“强科更强、弱科不弱”培养措施,形成统一意见,落实统一行动,狠抓尖子生(特长生)学习细节,找到他们各科的“增分点”。语文学科力争多出尖子生(特长生),让尖子生(特长生)发挥模范带头作用,引领全班学生共同进步!
“凡事预则立,不预则废。”计划已制定,落实是关键。接下来我会继续指导好八年级学生空中课堂语文学习,做好八年级开学复课的各项准备,为圆满完成本学期教育教学任务而不懈努力!
学期语文工作计划 篇2
教师情况:
本学期九年级语文备课组教师有些调整,有3位教师,分别是刘艳老师任(1)(2)班语文教学,徐丽老师任(3)(4)班语文教学,徐大斌老师任(5)(6)班语文教学,本备课组是一个团结协作、勤奋上进的集体。
学生现状分析:
整个九年级在读学生有233人,学生在语文方面是比较薄弱的环节,以八年级最后的期末考试和兄弟学校相比还有一定的差距,不论是及格率、优秀率、平均分都是有距离的,我们备课组的教师任重而道远。
主要措施:
1. 加强集体备课的作用,提倡备课组的“中心发言”制,每周二的集体备课由一位教师做中心发言,包括对教材的理解,处理方法,重点难点,作业的选择布置等,有想法大家探讨,出了问题大家研究,共同进步,对教材要全面分析和了解,备课组长要做好把关工作。组内各位教师一起讨论各班的学情,在教学案设计,教学活动安排,作业批改等方面给适当的指导和帮助,使得他们所带的班级能够在本学期有较大的进步。
2.结合我校学生的具体实际,仔细研究教材,注意面向全体,选题要注意知识密度、深度、广度,要注意深浅结合、因人而异,作业要有层次区分、分类布置,因材施教,不搞题海战术。充分利用每周二与周四的40分钟早读,语文教师坚持到班督促、辅导,使每位学生都能预习好新课,听懂每一节课,理解所学的知识。
3、会反思
①及时记下好的教学方法、好的课堂结构、好的教学措施等。
②及时记下学生的新方法、新思路、新见解等。
③及时记下学生的'疑问,由此进行判断和分析,找到学生产生问题的根源,然后针对原因予以解答。
④及时记下突发事件的处理方法,分析处理的成败得失。
⑤及时记下教学案的成功和不足之处,写好教案后的“教学反思”,及时弄清哪些地方需要调整、修改、补充或删减等。
⑥每次考试及时分析,记下成败的原因。
四、工作目标
集思广益,更新教学理念,继续学习“建构式生态课堂”教学理念的精髓,精编教学案,深化教学案教学,提高教学质量,取长补短;在按时完成规定教学任务的前提下,适当提前进行系统复习,为明年的中考打下良好基础。
五、工作措施
1、备课在保证基本共性的同时,鼓励个性的张扬。
2、有疑即备,充分发挥集体力量,追求备课实效
3、加强理论学习,认真钻研教材
4、合理安排时间,保证教学进度的统一
5、各尽所长,互助合作,资源共享,紧跟新课程改革步伐,及时了解中考最新信息。
六、教学进度
第1-2周:学习学校教学教研计划,讨论并制订备课组计划。完成《陈涉世家》、《桃花源记》、《与朱元思书》、《捕蛇者说》的新课教学。
第3-4周:研讨出第一次阶段测试试题。完成《岳阳楼记》、《醉翁亭记》、《鼎湖山听泉》、《林中小溪》的新课教学。
第5周:国庆节放假
第6 -7周:完成《故乡》、《我的叔叔于勒》、名著推荐与阅读、《成功》的新课教学。
第8-9周:完成《学问与智慧》、《论美》及评论文单元的学习。
第10-11周:诵读欣赏,期中考试复习及考试
第12-13周:完成《绿》、《囚绿记》及诵读欣赏的新课教学。
第14-15周:完成《曹刿论战》、《邹忌讽齐王纳谏》、《孟子》二章的新课教学,研讨出第二次阶段测试题
第16-17周:完成《愚公移山》、《出师表》、《茅屋为秋风所破歌》及诵读欣赏的新课教学。
第18-19周:完成《藤野先生》、《生命与和平相爱》、《热爱生命》、《享受生活》的新课教学。
第20-21周:期末复习与期末考试及备课组工作总结。
在本学期的每个单周四为小作文训练,每个双周为大作文训练,本学期共完成8篇大作文,8篇小作文的训练。
总之,本学期我们将进一步发挥自己的潜能,在不断的实践和学习当中提高自己的水平。
学期语文工作计划 篇3
一、工作目标
以学校和教导处工作计划为指导,围绕进一步提高教育教学质量和效率为中心,大力推进课程改革,切实转变教育观念,增强教师的能力和水平;开展集体备课,加强对新教材的培训、研究;深入课堂,及时调研,关注常态语文教学,适时反思和总结,进一步提高语文教学质量。
二、主要工作内容和措施
(一)加强教研常规管理,进一步形成语文教学的研究氛围
1、每月两次的教研活动。针对教学中存在的问题重点研究,比如怎样把握新教材,新教材的单元安排体系怎样与教学进度统一起来,怎样对学生进行汉语言基础知识的教学,怎样利用现有资源运用现代化手段教学等。
2、开设组内教研课,通过年级内、语文组内、校内的互听互学,通过示范课的观摩学习探讨,促进语文教研工作的开展。
3、开展听课评课活动,主要以本学科的课为主,认真填写好听课笔记,做好评课。
4、备课要适应新要求新形式,不但教学过程设计理念要新、教学手段和方法要新,而且教学目标要新,教后反思要不走过场。
(二)加强课题研究,注重学生素养
语文教学应当在教给语言知识的同时,着重于引导应用,培养学生的言语能力。这就要求我们在语文教学中及时转变过去以传授知识为主的旧教育,而到着眼于培养学生应变能力和创新能力的新颖教育。为此,我们要加强课题研究,注重培养学生的语文素养。
任何学习都要注意课内外相联系,不断扩展学生的认知领域,即“生活课堂生活”。再者,学习本身就包括接受与发现两种最主要的形式,这就需要不断鼓励学生在亲身参与中独立发现。因此,语文教学不仅要重视课堂语文学习,更要重视社会生活中的言语实践。同时,鼓励老师们能结合教学实际,积极撰写论文或写好教学反思。
三、活动安排
九月份:
1、制订语文教研组工作计划。
2、各位老师制定教学计划、安排教学进度。
3、确定本学期教研组主题教研活动的方案。
4、陈希如老师主持的第一次专题研讨( 20xx年9月30日 下午)
5、检查督促年级组语文老师进行集体备课,做好流程记载和相关资料的收集。
6、七年级教师的教学开放日活动( 20xx年9月23日 上午郭华华老师第三节课,朱娜老师第二节课)。
7、配合教务处做好推普工作。
十月份:
1、程世琦老师主持的.第二次专题研讨( 20xx年10月14日 下午)。
2、按照学校要求组织本组教师参加学校组织的课堂教学活动。
3、八年级教师的教学开放日活动( 20xx年10月21日 上午高明老师第三节课,蒋吉虎老师第四节课)。
4、世琦老师主持的第二次专题研讨( 20xx年10月14日 下午)。
5、董雪梅老师主持的九年级语文集体备课( 20xx年10月14日 下午)。
十一月份
1、根据学校安排做好期中考试的拟题和评卷工作。
2、殷宗印老师主持的九年级语文集体备课( 20xx年10月28日 下午)
3、继续深入研究课题,做好相关记载,写好研究笔录。
4、组织教师参加学校的常规教学活动。
十二月份:
1、陈希如老师主持的八年级语文集体备课( 20xx年11月4日 下午)。
2、刘顺老师主持的七年级语文集体备课( 20xx年11月4日 下午)。
一月份:
1、撰写教学总结和论文。
2、期末资料整理、汇总。
3、写好教研组期末总结。
4、按学校要求做好期末考试的评卷和试卷分析工作。
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