教研室工作计划

时间：2022-11-21 05:07:06 工作计划我要投稿

教研室工作计划通用15篇

　　时间流逝得如此之快，前方等待着我们的是新的机遇和挑战，是时候抽出时间写写计划了。我们该怎么拟定计划呢？以下是小编为大家收集的教研室工作计划，仅供参考，欢迎大家阅读。

教研室工作计划通用15篇

教研室工作计划1

　　一、指导思想

　　按照《xx学校20xx—20xx学年度工作计划》要求，本学期教研室力求以实施新课程改革为核心，以构建骨干教师组成的教研体系为主线，加强教学研究和教学指导，为提高教学水平做好服务。充分发挥骨干教师的作用，努力提高我校的教育教学质量。以“高效课堂、创新课堂”教学思路为依据，以完善具有特色的课堂教学模式为重点。强化源头教学，务必从七年级抓好教育教学工作以防学生过早两极分化，加强实验教学和教师培训学习，努力提高教师业务素质，加强教学教研常规管理，进一步提高我校的教育教学质量。

　　二、工作重点

　　1、以“高效课堂”研究为中心，深化教学改革。本学期紧紧围绕以“高效课堂”研究为中心，各学科要开展系列性研讨活动，每次教研活动力求做到“精心策划、精细组织、精致展示、精彩讨论”，指导教研组研究符合本学科教学规律有效率的导学，积极探索提高教学有效性的对策，着力提高课堂教学效率。转化有效课堂研究成果，使有效教学成为全体教师的自觉行为。提出教师的课堂教学要做到四思：即课前反思预设、课中反思应变、课后反思调整、集体反思。认真做好“三环节导学式”高效课堂的实施细则。

　　2、青蓝工程：师徒带教、共同提高。它为教师专业化发展提供服务是学校教育教学中重要的一环。各教研组按教研室的工件计划，开学初要快速拟定好帮扶计划，有明确的活动内容、活动地点、活动时间，要有一一对应的结对关系。做到行动有序、计划落实、过程有效、相互受益，有活动时间安排和课堂展示，青蓝结对教师互听课时不的少于4次，有信息反馈与总结，并做好跟踪记录。

　　3、深入课堂教学，提高教学质量。本着相互学习，共同促进，规范教学行为的原则，组织相关人员定时或不定时深入课堂听课学习，鼓励教师之间相互听课。各教研究组要做到“授课、听课、评课”一体化，尽力实现不同学科教学的均衡发展。确保我校课程改革深入实施，提高素质教育成效，每人每学期听课次数不少于17次，做好听课记录并及时评课，每人每学期至少在组内(校内)开展一节高效课堂展示课，真正做到共同学习，互相交流，稳步提高。

　　4、以“校本教研”为阵地，提升教研实效。校本教研是提升教育内涵的重要途径，校本教研更是开展有效课堂研究一个突破口。本学期加强教研组、备课组的建设，备课组在自主备课的基础上对同一教材进行集体备课，共同探讨，特别是对教学模式、方法的作为重点研究，选择授课方式，解决教学中一些知识性和教法性的问题。采用“三环节导学式高效课堂教学模式”，充分调动学生主动学习、自主学习、合作学习的高效课堂教学改革模式深入开展主题教研活动。为解决教学活动中一些针对性的、有一定难度的问题，备课组长提前收集问题，同组教师共同加以研究确定主题，进行专题性教研活动。

　　5、以“骨干教师研修”为基地，加强教师队伍建设。各学科骨干教师要通过各种方式学习培训教师，引导教师研究教材、研究设计、研磨教学、反思交流，创造有深度、有创新、有特色、有实效的.课堂案例。通过主题讨论、教学设计、上课、反思、评课、展示、总结，更新教师教学理念，提高骨干教师的整体素质，从而以骨干教师为核心形成教学的辐射与引领作用。一些课堂教学效果较好的学科组和教师个人，学校将在学期初举行课堂教学优质课立标活动，树立典型，进行典型引路。以达到教师人人有章可循，人人又有所创新。

　　三、落实完善集体议课制度，强化检查评比

　　实行一周一议的集体议课制度，各议课小组长提前一周给教师通知议课内容，要求教师学习准备，并写出书面议课稿(详见《xx二中集体议课制度》)。议课时通知各教研组长及蹲组领导参加，加强观摩指导，开展学科议课竞赛，各议课组在本学期内要精心准备一次议课活动，进行展示验收。

　　四、深化课题研究、试题研究

　　各课题组，一定要按照课题实施方案，有计划按步骤实施各项研究，保证各项课题能够顺利结题。已经结题的课题组要做好课题成果的推广工作。教研室将根据各课题实施方案，如期对此项工作进行跟踪监督。教研室将引导教师做好近年来中考试题的比较、分析从中探索命题规律，提高教师驾驭教材的能力，为九年级中考和全校教学质量的提高保驾护航。

　　五、加大校本教研培训力度

　　1、加强教师培训工作，完善培训制度。采用“走出去、请进来”的办法，争取机会让教师外出培训，回来后对全体教师作报告，对其他教师进行二次培训。

　　2、继续通过示范课、观摩课教学的辐射作用开展校本培训。

　　3、组织好“高效课堂赛教”活动，发现并培养一大批骨干教师，依此促进教师钻研业务的积极性，让教学质量再上台阶。

　　4、召开课改理念、教学方法、教学艺术等专题讲座2——3次。

　　5、聘请知名专家做专场报告会。拟对如何开展试题研究和怎样做好小课题研究两方面进行专家培训与指导，提高教师专业化发展水平。

　　6、组织进行青年教师教学基本功(钢笔字、课件制作、教学设计)大赛。

　　六、调研、检查向纵深发展

　　继续搞好调研工作，除了随听、随查、随评外，还将从教师平时坐班、教研活动等方面进行全方位检查，采用不定期抽查的方法对教学业务进行1-2次大型检查。从而掌握实际情况，使调研工作能真正为学校的决策起到作用，并作为四制考评中的有力依据。

教研室工作计划2

　　一、指导思想

　　在新学年里，我们将认真贯彻落实国家、省、市关于教育发展规划纲要精神，不断创新工作思路和工作方法，以局提出的“创强，提质，改课堂”的思路作为工作指南，以“博学，勤研，善导，务实，创新”的室训作为精神，努力履行“研究、指导、服务”的教研工作职能，坚持“为学校服务、为教师服务”的核心理念，牢牢抓住“规范教学管理，深化课程改革，落实校本教研、促进科研兴教，全面推进素质教育，大面积提高教育教学质量。”这一主题，紧紧围绕“教学管理、课堂教学改革、新课程评价，综合实践活动和校本课程开发”等环节扎实推进有效教学系列活动。关注学生的综合素质和全面发展，关注教师的专业成长和自我提升。

　　二、总体思路

　　“坚持一个中心，抓好二个重点，强化三项研究，做好四项工作，冲刺五个目标”。

　　“一个中心”：就是以大面积提高全县中小学教育教学质量为中心。

　　“二个重点”：一是以培养中青年骨干教师为重点，二是以实施有效教学、构建高效课堂为重点。

　　“三项研究”：一是加强对规范教育教学常规管理工作的研究，构建科学规范的教学管理制度；二是加强对高效课堂教学模式的研究，构建能适合全县中小学片区内推行的高效课堂教学模式；三是加强教育科研课题研究，探索引领中青年教师专业成长的有效途径。

　　“四项工作”：一是继续做好连镇中、千小两所学校课改成果推进和总结工作；二是继续做好片区兼职教研工作，打造一批中青年骨干教师；三是继续做好全县中小学教学教育质量监测工作；四是完善教研室规章制度工作，特别是完成人员、设备的配置，进一步完善档案资料。

　　“五个目标”：一是总结十年课改成果，并使部分优秀教科研成果在县域片区内推；二是办好县中小学教育学会年会，力争使我县部分小学的课改成果能在全市推广，部分教师的课堂教学成果得到市教育专家的认可；三是提高教研队伍和中小学教师的教育科研研究水平；四是全县中小学教育教学质量整体提高，特别是中高考成绩在去年的基础上有所提升；五是教研室建设取得突破性进展。

　　三、工作任务及要求

　　1、进一步规范教学常规管理，为创强夯实基础。

　　规范各学校在课程设置、课程实施、教学等方面的行为，确保学校开齐开足课程。各学校要严格按照国家课程计划开设课程，无论国家课程、地方课程还是校本课程都要按规定开足课时。特别是义务教育阶段要加强综合实践活动课程开设和校本课程的开发与实施，同时还要开好安全法制教育、健康教育地方课程。县教研室要定期不定期对学校课程开设和开足情况进行督查，凡是不达规定要求的要在年度百分考核中进行扣分处罚。学校要充分发挥教务处、年级组、教研组的职能作用，认真贯彻落实《xx县中小学教学常规》要求，加强对教师的备课、上课、作业、辅导、考试、评价和反思等主要环节进行规范管理，特别是要重视教师带教案上课和有效进行作业批改的检查，彻底杜绝无教案上课，和不及时认真批改学生作业现象的发生。学校要把对教师常规教学各个环节的'检查结果纳入教师学期（年度）工作考核。

　　2、认真总结课改成果，探索构建高效课堂的有效途径

　　（1）课程改革十年来，我县有好多工作都做得很好，得到了上级领导的肯定与表扬。但由于我们不善于总结和提炼，形不成可以推广的科研成果。在新的学年里，县教研室全体教研员要深入基层，帮助学校和教师总结、提炼在课程改革过程中所积累的经验和成果。并在全县范围内开展课改成果展示和评比活动，并邀请专家进行评审，能在较大范围内进行推广。

　　（2）认真贯彻我县《关于落实“创强提质改课堂”的工作思路，构建高效优质课堂的工作指导意见》，开展高效课堂教学模式探索和创建活动，构建高效的本土化的教学模式。课堂教学改革已经进行了多年，但教师的课堂教学依然没有实质性的变化。课堂效率依然低下，究其原因，最根本的是学校没有一种固定的模式去规范教师的课堂教学行为，教师的教学随心所欲。针对这一现象，结合局提出“创强，提质，改课堂”的工作思路，我县确定20xx—20xx学年为高效教学模式创建年，县教研室要制定《关于落实“创强提质改课堂”的工作思路，构建高效优质课堂的工作指导意见》。各学校要根据县的指导意见，制定《课堂教学改革行动方案》，认真进行课堂教学模式的构建。要像xx镇初级中学、xx镇中心小学那样强力推进。要根据本校教师的实际，以“先学后教，教为主导，学为主体，练为主线”的课堂教学原则，确定一种适合各个学科共同使用的高效教学模式，真正把课堂教学改革推向实质性的改革阶段，使学生真正成为学习的主人。在模式的创建中，要借鉴外地名校的成功经验，在学习他人的基础上创出自己的特色。教师在运用新的教学模式时，要处理好学科目标与综合素养、双基教学与能力培养、探究体验与接受理解、自主学习与同伴合作等方面的关系。为了促进高效教学模式的创建，20xx—20xx学年，我们要在xx镇初级中学、千官镇中心小学分别召开一次中小学高效教学模式研讨和课程改革推进会，20xx年10月底前，各所有初中学校和小学要把本校创建高效教学模式上报县教研室备案。20xx年5月，县教研室要对各学校的教学模式进行评审。20xx年后半年，召开一次教学模式创建总结表彰会。并把各校课堂教学模式构建的评审结果纳入年度考核。

　　（3）继续开展“教学能手”送教下乡活动。针对县教研室人员短缺和农村学校师资力量薄弱的实际，每学期我们要组织1—2次县级以上“教学能手”、“学科带头人”“课堂教学竞赛获奖者”下乡作课，指导学校进行课堂教学改革。把重点放在课堂教学操作层面上，力争在教学观念、教学设计、教学实施、教学评价等方面有明显改观，引导教师把先进的理念转变为规范的教学行为。

　　（4）以活动为抓手，调动各个层面的积极性，开展丰富多彩的教研活动，凝心聚力，形成常态化的全员、全程教研格局。围绕“有效教学、高效课堂”活动，各学校要搞好校本教研，走以校为本、以研兴校、以研强师之路。校本教研要以促进每个学生的发展为宗旨，以新课程实施过程中教师所面对的各种具体问题为对象，以教师作为研究的主体，研究和解决教学实际问题，总结和推广教学经验，使教师形成在研究状态下工作的职业生活方式。要进一步加强学校教研组建设，组织好集体备课，观课、研课、答课等系列活动。通过活动培养教师的研究意识、合作精神，鼓励教师针对教学实践中的问题开展研究，重视不同学科、不同学段教师的交流与研讨。创设有利于教师创造性实施新课程的教学环境，使课程实施与教师成长同步。

　　3、狠抓教育质量监控，促进教学质量提高

　　20xx—20xx学年，除省、市统一安排的升学考试、学业水平测试、教育质量监测外，县教研室将加强中小学教学质量监测工作。抓好每学年小学六年级和初中期末统考，以及每学期初中学科竞赛和小学学科抽测的教学质量监测，同时要抓好义务教育阶段九年级的模拟考试与分析。高中阶段按市教研室的要求组织好各学科质量检测。各学校要做好音乐、体育、美术、信息技术、综合实践活动课程等非考试科目的质量监测，使教学质量监测真正有利于提高教学质量、有利于推进课程改革、有利于促进学生成长和全面发展。

　　4、攻坚克难，以课题引领教师专业成长

　　近年来我县承担了多项国家级、省市级教育科研课题，但实验学校的研究状况差异很大，科研经费没有得到真正的落实。在新的学年里，我们要克服重重困难，真正搞好课题研究。

　　县教研室要进一步规范课题研究的过程管理。第一，继续做好国家、省、市、县级课题的实施管理，认真进行课题实施的阶段性调研总结；第二，要加强国家、省、市、县级课题的开题培训和实施指导，特别是对首次承担县级以上课题研究任务的单位，要进行单项指导和具体培训；第三根据省市要求制定我县教研课题管理制度，严格规范工作程序，加强对课题研究的过程管理。各学校要认真落实课题研究经费，选派课题组骨干成员参加相关的培训，充分调动课题组成员的积极性，引导学科教师开展研究活动，注重实效，要将课题研究与学科教研紧密结合起来，提高学科教学研究的科技含量。不断培养和提高教师的科研能力与水平，促进学校课改的进一步深化。

　　5、发挥骨干教师的带动作用，提升教师队伍整体素质

　　（1）积极整合师训资源、开展师资培训工作。协助人事股有计划地安排县“名师”作学科辅导讲座、上示范课、观摩课，举行教学案例研讨、论文答辩、课改论坛等系列活动，并借助外力培训教师，探索教师专业发展的有效途径。要把全县中小学教师岗位技能和专业发展作为教师培养的重点，做好各学科教师专业技能竞赛。要求教师每周做一次教后记，每学期向学校提供一个典型教学案例，每学期上一节校级以上（含校级）研讨课，每月向年级组、教研组、备课组提供一个本人在教学实践中遇到的值得探讨的问题。

　　（2）充分发挥“学科带头人”、“骨干教师”、“教学能手”的示范引领作用，开展帮扶结对活动。各学校要在2月底前把本学年重点培养的中青年骨干教师名单（包括姓名、性别、年龄、学历、职称教龄、所带学科）报县教研室。县教研室根据需要，就近安排学科带头人、骨干教师、教学能手进行帮扶指导，从而带动教师的专业成长。县教研室各科教研员每学年要重点培养1—2名教师，使其尽快成长起来，成为市级以上骨干教师。各学校在中青年骨干教师的培养上要舍得投入，要创造各种机会让他们参加学习培训，每个被培养对象，每学年至少要参加一次省、市组织的培训，学习一本教育专著。每学期要向县教研室提交2份学习体会或教学反思。为了促进青年教师迅速成长，20xx年10月，县教研室要举办一次青年教师讲课大赛，以此促进青年教师迅速成长。

　　6、扎扎实实搞好片区兼职教研活动

　　片区兼职教研是促进学校均衡发展的有效途径。在新的学年里，我们要扎扎实实地抓好此项工作。各兼职教研片区长要负责安排本片区的连片活动，每学期至少组织五次大型的研讨活动。每学期初，各片长要召集各校业务副校长集中研究本学期活动内容。活动前一个月要做出方案，确定活动主题，通知本片区的每一所学校，各学校要按照安排提前做好相关研究，准备讲课教师，以保证活动收到实效。

　　7、狠抓高考及中考备考工作

　　（1）14届高考备考要抓早抓实。有高考任务的中学要引导教师认真研究课程标准与教材，分析近三年高考试题的特点，特别是实施新课程后高考试题特点，把握高考命题的趋向，科学制订备考计划。同时借xx市教学研究中心xx主任帮扶之力，推进高三课堂教学改革，通过以点带面的办法，推动高中课堂教学改革，务求全面提高我县高中教育教学质量。

　　（2）继续加强对中考改革的研究，各科教研员和九年级学科教师要研究我省中考改革的方向，制定复习迎考的教学思路和策略，认真分析学科教学中存在的主要问题及其原因。加强对外联系，了解、收集中考有关的信息。各学校要科学安排教学进度，保证留下足够的复习时间。

　　8、加强教研室自身建设，提高教科研水平

　　教研室要努力争取上级领导的支持，按照xx省教育厅制定县级教研室设备标准，配置硬件设备，配齐各学科专职教研员。努力营造一个安心专心、健康有序、宽松和谐的教研环境。教研员要增强责任感、紧迫感和危机感，进一步明确自己的职责，树立“研究、指导、服务”的意识；加强理论学习和业务培训，不断“充电”“*脑”，提升四种能力：即：课堂教学的评价能力；有效教研活动的组织能力；命题及评价能力；课题研究能力。教研室全体人员工作要积极主动，善于思考，相互磋商，共同提高，找出差距，弥补不足，进一步提高工作效能。及时进行交流与沟通，共同搞好全室工作，为推动我县教育事业的健康发展作出贡献。

教研室工作计划3

　　一、指导思想

　　本学期教研室将全面贯彻各级教育工作会议精神，继续践行“立足多元、让每位学生享受适合自己的教育”的办学理念，以“精细化管理”为切入点，以“促进教师成长”为着力点，以推进“聚力文化、给力课程、张力课堂、魅力教师、活力学生、助力评价”之“六力”建设为突破。这一总体思路。以务实的工作作风，精心谋划，确立明晰的工作思路与工作重点，推动教研工作上一个新台阶。同时，根据我校在这一学年的总体安排，教研室将认真落实学校本学期工作重点，积极为一线教学尤其是中、高考备战提供高质量的服务。

　　二、思路与重点

　　1、工作思路：

　　以教研组（备课组）、骨干教师品牌建设为推动力，把教研组建设放在重要的位置上，充分发挥教研组长的潜能，实施备课组长、教研组长的量化考核制度。深化校本研修、提高校本研修的有效性。充分激发和调动广大教师立足课堂主阵地，发挥骨干教师和学科带头人的示范作用。有计划地组织教师进行教师基本功演练活动，提高课堂教学实践能力，本学期要继续做好岗位大练兵活动，举办“同题异构课堂教学暨骨干教师展示课”“新教师（新任毕业班教师）汇报课”等活动。加强课题的过程管理，扎实做好学校“十二五”有关课题的研究工作，以科研促进学校发展，以科研促进教师成长，组织教师在“文化建设”“课程建设”“张力课堂”“评价转型”“微型教研”等方面开展专项研究，确立研究课题，把教育科研“亲近老师、走进课堂”落到实处。力求课题方向与当前教育改革的热点紧密联系，与我校的教育教学实践紧密联系，以保证课题研究过程和研究结果的实效性。

　　2、工作重点：

　　（1）做好教科研的常规管理，加强教研组、备课组建设，实施量化考核制度。

　　（2）本学期组织一次以“张力课堂”为主题的县级公开周活动。组织一次新教师（新任毕业班教师）汇报课的校级公开周活动。

　　（3）组织40岁以下的青年教师进行一次校级“把握学科能力竞赛”活动。

　　（4）组织课件制作评比活动，提升教师现代教育技术能力，充分利用我校先进的多媒体教学资源。

　　（5）期中考后组织一次开展“美丽教师·课堂展示周”活动，优秀展示课定性为校级优秀公开课，学校将颁发证书及奖金。

　　三、目标与措施

　　（一）教研组管理

　　进一步发挥教研组的职能作用，使教研组成为学校教学研究与改革、教师成长与发展的阵地。

　　1、教研组长是整个教研组建设的灵魂人物，教研组长应是课堂教学的潜心研究者和改革者，教研组长是教研组建设的核心，是教学研究的关键。不断强化教研组长在学校教学中的核心地位，充分发挥他们的能动性和创造性，促进他们不断学习、思考、转变观念，提高教研组活动的实效性，最终提高学校教学质量。

　　2、加强教研组工作的过程性管理，落实每周一次的组内教研，使教研组的常规工作与活动组织持续、有序、高效。教研室将继续组织人员抽查，及时反馈出勤情况，并组织行政人员参与教研的全过程，使教研活动真正落到实处。

　　3、引导各教研组研究高考动向上取得突破。明年我省开始使用全国卷，各教研组要召集本组成员努力研究高考新动向，根据我校实际，力求通过加强教研制定出一套适合我校学生实际的复习方案，对“考什么”、“怎样考”、“考到何种程度”有一个清晰的把握，进一步激发我校学生的内驱力学习，提高教学效率。

　　4、加大教学教研力度，完善教育教学质量监控体系。加强与教研协作校的交流，组建网上教学资源库、组织教学观摩、开展校际教研活动等形式，提升课堂教学实效。

　　5、遴选骨干教师开设示范课，发挥骨干教师的带头作用，催生更多骨干教师和名牌教师的产生。各教研组期初工作计划上至少要安排2-3名学科带头人、骨干教师带头展示示范课。组织一次以“张力课堂”为主题的县级公开周活动。

　　2、召开特长班科任老师座谈会，探讨如何上好特长班文化课，让特长生更容易接受。并进一步修订数学和英语的适应性教材。

　　3、教研室将牵头把我校多样化发展改革实验校的工作经验整理成课题材料，上学年已经申报省“十二五”规划课题，争取在省级课题研究上突出我校多样化发展改革的特点。

　　4、收集整理多样化改革实验校工作经验，形成文字材料进行推广和宣传。

　　（五）教研成果推广工作

　　1、广泛听取广大教师的合理化建议和意见，一切从实际出发，尽可能满足教师的多样化、个性化发展需求。配合学校，深入班级听课，调研我校各年级各学科的'教学现状，采取有效措施，推进各学科的教学改革。

　　2、收集学校典型的具有推广价值的各个方面的经验，例如我校的艺术教育、多样化办学的经验、名师工作室的运作经验等向各级各类报刊、网站推荐和介绍，扩大我校的影响力。

　　3、继续办好《涛声》，丰富内容，让《涛声》成为我校教师展示教研才华的舞台和交流思想的平台，并把我校喜讯、成果同兄弟学校交流，并以此为渠道向上级部门汇报。

　　（六）教学常规管理

　　1、进一步完善教学常规工作检查制度。学科教研组对各项常规教学工作进行经常性检查，督促、并做好记载；教研室、教务处将不定期进行抽查，对常规工作不到位的按照有关规定处理并在教师例会上给予通报批评。

　　2、进一步落实推门听课制度和听课统计制度。要求每人每学期听课不少于20节，做到“凡听必评”，及时与上课教师交换意见。

　　3、开展以“工欲善其事，必先利其器”为文化引领的教师读书工程活动。通过读书学习的方式，进一步唤醒教师省察的智慧和探究的勇气，促进在个人专业发展中内力的积淀。并于期末上交读书笔记，字数不少于一万字。

　　4、配合教务处做好研究性学习及选修课的开展。

　　5、配合好上级相关部门做好校际、片区教研活动及各级各类的比赛活动。

教研室工作计划4

　　xx年度，在深刻领会校领导的指导意见基础上，教研室工作本着“整体推进、务实创新”的基本原则，围绕“和谐德育”这一主题，坚持一个思路，确立三个目标、实现三个转型。

　　全局工作要深化、具体工作要实化，运行机制要创新化，工作绩效要成果化。

　　1.采取“集中培训+网络学习+二级传导”三线推进的培训模式，通过“构建学校和谐的与网络”专题培训，深化理念，提升技能，促进德育领导及班主任队伍专业化成长。

　　2.在初步形成校本德育特色的科研模式基础上，总结经验，注重引领，整体推广。

　　3.以心理教研会为依托，以示范课为载体，全面提升我县心理健康教师的业务理论水平，促进专业成长。

　　由xx——xx年度开展的关于《全教科xx规划重点课题“整体构建学校和谐德育体系”》实验研究的初步尝试与摸索阶段，向xx年度和谐德育“xx”规划重点课题的全面推广阶段转型。

　　在过去的五年科研研究基础上，xx年度，教研室将通过宣传、指导、典型经验介绍等多种手段,以点带面，面上推广，在全县中小学范围内全力做好“xx”和谐德育课题研究的申报及开题工作。

　　1.以往的培训对象为基层学校骨干班主任及心理健康教师，本年度，为了大力推进德育队伍建设工作，促进德育工作者专业成长，努力发展德育特色，坚持推进德育工作创新，教研室将把培训对象重点确立为学校德育主管领导上来，立足德育科研，以“如何构建学校和谐德育网络”为主题，采取辅导讲座、交流研讨、答辩质疑等方式对我县中小学校德育领导及部分优秀班主任进行专题培训，注重对集中培训后的二级传导落实情况的管理，做到有序、有效，有成果。

　　2.结合我县中小学校德育领导、班主任“六个一”创建活动，开展德育领导及班主任，为德育队伍的成长提供平台，促进交流，实现优秀资源共享。

　　3.为了促进德育领导的专业成长，开展《农安县中小学德育领导才、能大比拼活动》。评选活动以全县中小学德育领导为申报对象，以设计一个以某一年级学生为对象的主题教育活动方案、现场演讲以及特长展示为评选内容，分别予以量化打分，并按参赛领导比例评选出一、二、三等奖，颁发荣誉证书。

　　以往的心育管理模式是以培训及心理主题班会评选活动等为载体，本年度教研室将以心育教研为依托，以示范课为载体，通过观摩、研讨等双向交流方式，促进心理健康教育教师的专业成长。

　　1.在xx年度心理健康“十佳”教师评选基础上，组织开展《农安县xx年度中小学心理健康教师教学研讨大会》，研讨大会采取示范课展示、现场说课、教研员评课以及专题辅导等方式，旨在提高我县中小学心理健康教师的理论水平、实践素养，促进心理健康教育教师的'专业成长。

　　2.以“和谐、阳光、快乐、健康”为主题，在全县中小学范围内开展优秀心理主题班会评选活动，预计在xx年上半年教研室组织开展优秀心理主题班会展演暨颁奖大会。

　　3.本年度，教研室组织开展全县中小学班主任阳光评语征集活动，并将优秀评语汇编成册，在教师中广泛推广。

　　3月中下旬及9月份教研室将采取听课、座谈、查阅材料、现场查看、指导反馈、问卷调查六种方式，对县城及农村10所学校进行德育、心理健康教育教学工作视导检查。

　　（1）整体规划，强化管理，重点关注网络培训及网络教研的参与度。

　　（2）鼓励学校、教师撰写教育管理经验性文章、教育叙事及教育心得，注重资源共享。

　　（3）对发表的文章要严格把关，使其内容健康、具有可操作性或长效教育意义。

　　（1）继续本着和谐融洽的管理原则，服从进修学校的管理大局，努力工作，注重部室内的常规管理与人员之间的团结和谐。

　　（3）以学校读书活动为载体，部室内倡导多读书、勤积累，撰写读书心得、工作日志或心情日记，开展“每周大练笔”活动。

　　（1）爱岗敬业，打造良好个人形象，不迟到，不早退，不旷职。

　　德育教研室

　　xx.2

教研室工作计划5

　　公共教研室担负着全校的公共数学的教学任务，直接关系着高等数学教学质量的提高，为了努力提高教学和科研水平，圆满完成系里的各项工作任务，我们公共教研室，根据学院和理学系的教学实际，特制订工作计划如下：

　　一、指导思想

　　认真贯彻落实各级部门的文件精神，树立创新意识，完善、规范教研室建设，努力提高现有教师特别是年轻教师的执教水平，并在教学实践中挖掘科研成果。

　　二、业务学习

　　通过组织全室教师进行业务学习，不断提高教师的政治素质和业务素质。在学习方法上，采取集体学习和教师个体学习相结合的方式，确保每次活动都有相应的学习内容，防止流于形式的走过场学习。

　　1、组织教师定期开展教学研究活动，每次活动都确定议题，并做好详细记录。教研活动初步确定每两周一次。

　　2、在开学初组织本教研室全体老师认真学习蚌埠学院工作会议文件，明确新学期的工作思路。

　　3、及时将学院、系部主任工作例会上的相关精神传达给室内的每一位教师，使大家都能了解学院教学工作的最新动态和最新要求，做到工作上与学院步调一致。

　　4、组织教师进行教学方法、教学经验交流等教研活动，在取长补短的基础上实现课堂教学质量的优化。

　　5、抓好教师的继续教育培训工作，把继续教育工作落到实处。

　　6、组织教育教学理论学习研讨，根据当前的社会需求和自身特点来改革教学内容，课程体系，教学手段，教学方法。并组织教师相互听课、评课，举行观摩教学，交流教学经验，不断提高教师的业务水平，并形成各自的教学特色。

　　三、常规教学管理

　　以提高教学质量和课堂教学效果为宗旨，紧紧围绕学院、系部工作计划和工作重点开展工作，进一步完善和制定教研室内各项制度，进一步深化教学改革，全面推进素质教育。更新教学观念，切实提高教学质量。

　　1、坚持教学中心地位，在保证教学质量的基础上，不断推进教育教学的观念创新、制度创新和方法创新。配合学院的课程教学改革，进一步改进教学方法和教学手段，提高教学质量。

　　2、根据学院教学工作计划，制定教研室工作计划，检查教师学期授课计划。认真学习教师工作规程和教风学风建设有关的规章制度，严格教学运行环节的管理。开展教学态度、出勤、调课、迟到早退的检查活动。做好教学工作期初自查、抽查，期中教学质量检查，期终教学质量检查、总结等常规教学工作。具体安排如下：

　　(1)开学工作：

　　抓好教师教学日历拟定情况的检查工作，避免出现实际教学与进度计划相脱节及马虎应付的无序教学现象。组织担任本科班高等数学教学的教师集体备课，探讨如何搞好本科教学。组织新毕业老师的.试讲工作。

　　(2)期中工作

　　认真做好教研室全体教师的期中教学常规检查工作，重点落实好学期授课进度计划、教师听课记录以及作业布置、批改工作完成情况的检查。

　　(3)期末工作

　　①做好教研室教师期末考试组织工作，确保科任教师按时、保质完成期末试卷的编印和监考及试卷的批阅工作。

　　②组织教师进行期末总结和业务考核工作。

　　③完成本教研室学期工作总结，拟定下学期的开课计划和教材版本。

　　3、完善听课制度，组织教师集体听课，注重听课以后的讨论环节，改变只听课不讨论，或讨论时只谈优点不谈缺点的状况，充分发挥和探索听课活动的实质功能。

　　4、组织教师上好教研室内的公开课，收集学生对教师教学的意见，帮助教师提高教学质量。

　　5、深化教学改革和考试方式改革。加大课程改革的力度，重点加强实验课教学内容及方式的改革。严格考试管理，加强考试工作环节的管理。根据课程特点制定试卷标准和命题要求，鼓励教师积极探索考试方式和对学生评价方式的改革。

　　四、教学与科研

　　1.开展听课和评课活动。听老教师的示范课，向老教师学习课堂教学的经验；新教师互相听课和评课．尽快帮助新教师适应高等数学的教学．

　　2、制定公共教研室的教研工作计划，结合目前学院科研环境的特点，以申请院级课题为起点，注重团队合作，发挥集体智慧，在教研室内部营造出集思广益、合作攻关的良好氛围。力争每年申报一个院级科研课题。

　　3、鼓励教师进行科学研究，鼓励教师积极发表论文，力争每学年本教研室成员在省级以上刊物上发表论文2～3篇。

　　4、动员和鼓励教师积极开展学术活动，申报开展学术报告，活跃学院学术气氛。力争每学期组织1～2次较大的讲座。

　　5、积极参加院内外学术交流活动。广泛收集国内外学术界关注、研究的新信息，以带动本教研室科研的发展。对外出参加学术活动或学术会议的教师要建立考评档案；对教师带回的信息，要组织多种形式的学术交流活动。

　　五、其它工作

　　1、根据学院的安排和系里的工作需要，协助作好学风建设工作。

　　2、协助系里完成专业实验室的建设工作和本科专业的申报工作。

　　3、完成院、系领导交办的其它工作。

　　4、与其他教研室密切配合协作，共同推动理学系的建设和发展。

教研室工作计划6

　　一、开学初

　　1、落实本学期各个任课教师的到位；并建立好教师档案;

　　2、制定本教研室所辖专业的教学计划，及本学期面授课程与网络课程开设；

　　在做此项工作前，首先教研室成员召开专题讨论，分析以往教学计划，根据班主任对学生开课要求的调查结果，在制定新的计划中予以调整，同时，根据专业发展的新的特点，选用最新的课程替代陈旧课程，例如我们教学计划各个模块的增多，都能切实体现了专业发展的新动向。

　　3、安排好毕业生论文指导课程及指导教师

　　根据专业，确定好毕业论文指导课的上课时间，及责任教师。根据上级领导安排落实好论文指导教师，并严格要求各位教师认真负责，指导学生顺的`完成毕业论文的开题、撰写、答辩;

　　4、为迎新生，做好各项服务工作

　　新生开学，首先教研室各个班主任给学生开好第一堂班会，成立班委会，开展开放教育入学教育及各项工作；

　　5、网上答疑

　　本学期我们重点要加强网上教学，网上答疑工作，答疑在班主任的组织下，我们将当天就要统计好答疑情况，例如（参加的时间，提问发帖数，有效发贴数等等）班主任要坚决杜绝不认真，抱应付心里的此类学生答疑！

　　6、开展听课

　　上学期，学校开展了听课评课活动，这学期初我们教研室要继续开展这一活动，特别对新来教师以及年轻教师，应多听，并常听，这里首先以教研室主任带头，组织各个任课教师相互学习，从而提高自身的教学水平，以及学校的整个教学质量！

　　二、学期中

　　1、切实开展教研活动，积极进行教改研究

　　教研室严格按照学校和院部年度工作计划，制订教研室学期工作和教研活动计划，并正常开展教研活动。

　　本学期理工教研室开展如下活动：

　　（1）建立网上平台，建设网上资源

　　各个任课教师，可以将自己原创或收集相关课程资源、教学资源（如课件、教案、练习等）通过平台让大家共享，从而有选择地整合利用于自己的教学实际中。

　　（2）网上议课

　　将某一教学设计、教学案例通过平台发布，然后组织教师或由教师自发通过回复进行评价，就共同关心的问题展开讨论，互相启发，从中获得对课程和教学的理解`。

　　（3）技能竞赛

　　鼓励老师和学生参加省、市技能竞赛，创造条件并积极准备，做好各项服务工作。

　　（4）开展学生文艺活动

　　本学期应多次开展学生文艺活动，例如：歌唱大赛、拔河比赛、学生座谈会等，这样不但可以丰富校园文化，同时也可增进学生与学生，学生与老师，学生与学校之间的感情！

　　(5)组织学生参加校外实践活动

　　在专业教师，班主任的组织带领下，参加一些市场调查（比如：计算机软硬件发展状况，及主要应用领域）让学生早了解一些与专业有关的信息！

　　2、加强师德师风教育，增强教师的责任感

　　加强对教研室老师师德师风教育，教研室也配合院部学校，通过多种手段加强对“师德师风”的监督管理，配合院部做好期初、期中、期末三次教学常规检查，及时了解学生对教师、班主任，对教研室的要求和看法，并将之传达到每一个教师和班主任，并在工作中切实加以改进。

　　三、学期末

　　1、毕业论文答辩

　　整理并统计毕业论文的完成，根据专业安排毕业答辩，做好毕业生的相关毕业服务工作！

　　2、教学检查

　　加强常规教学的管理，要求大家认真做到：教案规范、详细、书写规范、；严格按照教学大纲要求备课和教学，核实网上教学，网上答疑，各形成考核各项成绩是否完成。

　　3、做好学期期末考试工作

　　根据学校教务处考试文件，做好各项服务工作，让学生有规章有秩序完成期末考核，特别要注重的网上考核（让学生清楚网上考核要求，考核结束时间）

　　4、期末工作总结

　　教研室各成员整理好学期各项工作，并写好工作总结，并上交到院部！

　　本工作计划可能还有不全面的地方，总之我们本着履行工作职责，认真，积极完成院、学校下达的各项工作！

教研室工作计划7

　　为了顺利完成院系交办的各项教学工作任务，财务会计教研室20xx年2月～20xx年7月工作计划经我教研室教师充分讨论制定如下：

　　一、每位教师针对上学期教学情况，进行教学总结，主要进行试卷分析、课程教学分析、职业素质培养情况等。收齐本学期的任课教师的教学实施计划，并严格把关。

　　二、做好会计信息化大赛的宣传、组织、培训工作，争取赛出好的成绩。进行会计从业资格考试、初级会计师考试的专题宣传、答疑工作。

　　三、认真落实教改教研活动，每一名教师都要对自己所任教的`课程进行分析，按照高职教育人才培养目标的要求认真组织教学，在教学过程中注意加强培养学生的技术应用能力和综合职业素质，教研室定期组织教研讨论。

　　四、加强招生宣传，制作招生宣传资料，加大宣传力度。

　　五、加强校企合作，聘请行业专家到学校举办讲座。

　　六、继续组织学习20 年颁布实行的新企业会计准则，有关会计专业课程的教学要体现新准则的要求。

　　七、加强教师队伍建设，继续完善听课制度。教师互相进行听课评课，并进行教师听课互评。

　　八、做好青年教师到企业锻炼实习的相关工作。

　　九、审定下一学期的教学计划、课程大纲，安排授课教师。

　　十、做好毕业班毕业论文辅导、答辩、成绩评定工作；做好毕业实习指导，实习日志、实习总结的成绩评定工作。

　　十一、认真做好期末考试、考查课的命题和审定工作，教研室主任要对各门课程的考试、考核方法认真检查，保证教学质量。做好期末监考、阅卷、成绩申报工作。

　　十二、认真作好教材选取、教案检查工作。

教研室工作计划8

　　指导思想：

　　遵循《全国教育中长期发展规划纲要》与新课标精神，围绕学校工作计划，结合教研室工作实际，以课程改革为抓手，以课堂教学为主阵地，进一步强化教育教学研究，不断丰富学校文化内涵，提升教师整体素养，提高教育教学质量，为我校的进一步发展发挥积极的作用。

　　工作目标与理念：

　　1、营造教研文化，促进教师可持续发展。

　　2、突出学生主体地位，提高教育教学质量。

　　3、借助科学有效的评价，引导师生多元发展。

　　4、积极搭建平台，发挥示范带头作用。

　　5、运用信息技术手段，丰富交流学习途径。

　　工作措施：

　　一、强化校本研修（常规工作）

　　1、常规教研活动

　　每周三上午为我校常规教研活动时间。

　　这是我校教研工作最核心部分，要做到有计划、有过程、有反思考核，要做到扎实有效，促进我校教育教学工作的开展与提升。

　　本学期活动内容继续围绕课堂教学，以集体备课与业务理论学习为主、其他活动为辅，根据教学实情进行，突出教研实效，让教研更好地为教育教学工作服务。要走进课堂，研究课堂，要强化管理，加强落实。

　　九年级教研工作多角度与中考对接。学校中考质量，反映了学校的教学水平和课改成绩，是衡量学校教育教学质量的重要方面，也是教育教学研究的重要途径。

　　九年级教研要更多地研究课标与中考试题方向，让有限的时间、精力发挥更大的作用。不要拘泥于一周一次的集中教研，要随时随地结合教学实际，让教研经常化、常态化，发挥群策群力。

　　本学期，还要着力开好学科质量分析会、班级质量分析会与家长会三个会，要形成常态机制，及时总结经验，查找问题，以求不断提升教育教学质量。

　　2、听评课活动

　　依据区教研室安排，结合我校实际，要求：校级领导每学期听课45—60节，中层领导每学期听课30—40节，代课教师学期听课节数不少于15节。教研室及时考核反馈，促进课堂教学研究。

　　校级、中层领导要多深入课堂，及时了解教学现状，及时发现问题、解决问题，及时予以指导。

　　精心组织各级别公开课。出讲公开课教师要及时交回教学设计、说课稿、课后反思等资料，以便及时纳入考核，包括绩效考核。

　　3、大练兵活动

　　教师基本功训练常抓不懈。与学校各部门联手，坚持把教师基本功训练放在一个重要的位置，落实到平日的具体教育教学工作之中，做到了“做中学”。

　　本学期要突出微课的研究，完成市区教研室的任务，把微课录制纳入考核，推进教师基本功训练。

　　4、课题研究

　　课题研究是专业化要求比较高的一种研究方式，对教师的专业成长具有巨大的推动作用。学校对教师的课题研究，不仅要给予大力支持，而且要进行科学合理的组织指导。其中，最有效的指导方式就是构建学校课题系统，把各级各类研究课题全部纳入统筹系列。

　　教师参加课题研究，必须在与学校签订协议的基础上，按要求进行研究项目的申报、课题内容的研讨和经验成果的鉴定等，并在组织实施过程中，注意利用各种公共媒体（报纸、杂志、网络等）积累各种研究和实证资料。否则，课题不予承认、考核。

　　要积极参与研究市区两级课题，做好相关工作。

　　继续倡导微型课题研究，把我们的研究目光都聚焦在教育教学中发现的问题，尤其是新教育教学模式中面临的诸多问题，如学习小组的构建预评价，预习、交流、展示等课型的操作，科学评价等等。

　　5、组织好联片教研

　　我校是xx区联片教研第三组的牵头校，要本着“追求卓越，全面示范”这一精神，在区教研室的大方针下，结合本小组实际，大胆创新，乐于奉献，主动担当，带动片内各校的协同发展，更好地发挥了我校的示范作用。

　　本学期联片教研重点推广小组合作式的教研模式。

　　联片教研活动具体安排另外安排。

　　二、深化课堂教学改革（重点工作）

　　1、课堂教学为中心的教育教学改革普及化

　　课堂教学改革要以落实“立德树人”为根本任务，系统学习和研究我区主推“三步导学”的理论体系和操作要领，依托“三步导学”建立“以问题设计为关键、自主学习为基础、探究合作为核心、展示交流为特征、评价制度为保障”的学生课堂模式，有力推动班级授课制教学模式向小组探究学习模式的转变，全面提高学生学习质量。

　　本学期重点是让新的课堂教学模式首先在校内普及，让每一位教师都能够跟得上我校课堂教学的步伐。

　　教研室要组织指导教师，积极参加各级各类教师赛课、专题研讨和成果展示活动，评选出各学科课堂教学改革的领头教师，达到以比赛促教研、以教研促教改、以教改促发展的`目的。

　　教育教学改革继续围绕课堂教学这一主阵地，课堂教学研究立足小而精，做到扎实有效。我们要强化平日原生态课堂教学的研究，以备课组为单位，进行备、讲、评系列活动。

　　2、不断完善评价制度，促进教育教学工作与课改进程

　　修改、完善三个制度：即教师教育教学工作考核制度、学生评价教师制度与学生学习小组考核制度，服务课堂教学改革。

　　教师教育教学工作考核制度要与时俱进，不断出台与补充相关的一些支撑材料，如公开课级别的认定等，以便使得考核更加科学客观，更加有章有据，更加具有可操作性，从而更好地发挥其作用。要研究项目学习评价制度与中考的科学对接。

　　学生评价教师一直是一把双刃剑。本学期，我们将继续从教师与学生的实际出发，简化测评程序，科学试用测评结果，积极探索，大胆改进，最大程度上追求师生的协同发展，最大程度上促进教育教学的良好发展。

　　学生学习小组考核制度，要在实践中发现典型，共同学习，出经验，以点带面，共同发展。

　　3、国学教育示范化

　　我校作为国学示范校，要在市区教育局的领导下，立足校情，走出一条适合我校特点的路子，为全区做好示范。要走出校门，教育教学成果回馈社区、社会。

　　校级领导牵头，要带头开展国学讲座交流，分享学习体会。本学期每一位教师至少完成一篇学习体会。

　　4、完善网络教研

　　本学期重点是利用好两个平台（国家教育资源平台和晋中网络教研平台），继续建设完善两个博客（xx五中教研室博客与xx五中区级课题管理中心博客），让信息技术手段更好地服务于教育教学工作。

　　利用好国家教育资源平台和晋中网络教研平台，让全体教师能够在更大的范围内互相学习交流。要按时完成上级安排的“一师一课”晒课任务，取得优异成绩。

　　在上学期组建“xx五中区级课题管理中心博客”与“xx五中教研室博客”的基础上，不断进行完善，更好地发挥作用，服务教育教学工作。

　　三、创新教研模式（特色工作）

　　1、项目学习实验课本的试用实验成果化

　　项目学习实验课本以项目学习为主要特点。项目学习是基于对学生学习生活的充分尊重，体现了“以人为本”的教育理念。

　　项目学习实验课本，先行先试，要走在省内各实验学校的前端，要为项目学习实验课本的不断完善提供丰富的、科学的第一手资料，要多积累，多思考，多总结。既要有阶段性成果，还要有过程资料。要充分利用现代信息技术手段，保证实验成果形式多样化，如音频视频资料的收集。

　　要突出重点，不断完善落实好以下小组建设和展示交流这两个重点环节。教研室要及时予以理论实践方面的支持，并及时发现典型，推广典型。

　　2、青年教师的培养

　　这是我校可持续发展的保障，师徒结对，边工作边学习便提升，给青年教师搭建更广阔的舞台，给他们更多展示、成长的机会。青年教师要在校级或校级以上的公开研讨课、展示课中逐渐开始扮演起主角，发挥重要作用。

　　青年教师与名师结对活动，在上学期签订协议的前提下，侧重落实、见成效。

　　本学期开学一周内结对组要报回互听课时间，教研室及时予以检查或抽查。听课节数、效果要纳入考核。

　　本学期要经常性地推出优质课展示汇报活动，以推进青年教师的迅速成长。

　　总之，本学期我们将遵循教育教学发展的规律，依据我校实际情况，科学设计开展各项活动，全力推进课堂改革，努力提升教师素养，提高教育教学质量，让师生在快乐中体验成长的幸福与人生的价值。

教研室工作计划9

　　指导思想：

　　本学期，我校将借助新课程改革的强劲东风，深入学习新的课程标准，真正确立起与新课程相适应的体现素质教育精神的教育观念，以学生发展为根本，坚定不移地推进教学方式和学习方式的转变，让学生的自主性、独立性、能动性和创造性得到真正的张扬和提升。教务处将在校长室的直接领导下，组织学习，组织培训，通过反思，通过讨论，提高认识，强化责任，以更新观念为前提，以提高师资整体素质为核心，以提高课堂教学效率为重点，全面提高教育教学质量。

　　主要工作：

　　一、学习新课程，树立新理念，促进课堂教学改革的进一步深化

　　新课程体现了先进的教学观念，这些观念包括教育的价值观、现代人才观、教育质量观、现代课程观、师生观、教学观等，昭示我们必须改变习以为常的教学方式，为学生的学习和发展提供良好的环境和条件。结合现在教育的形势，我们清醒地认识到不能墨守成规，要成为一个研究型的管理者，对任何问题都不能熟视无睹，要有思考，要有调查分析，要进行及时的总结，在全体教师中营造研讨、反思的氛围。新课程改革的重点仍是课堂教学的改革，我们要提高教学教育质量，必须思考怎样才能真正建立和谐的师生关系，让学生成为学习和教育的主人，成为真正意义上的人，幸福的人。

　　1、树立全新理念

　　教研组要深入学习新课程标准，特别要注意在理论与实践的结合层面提出问题、研究问题、解决问题，以帮助教师把理论付诸于实践，比如在讨论教育教学活动中的具体问题时，要把注意力集中在正确处理这样几种关系上：一是面向全体与关注差异的关系，二是全面发展与个性充分发展的关系，三是严格要求与主动地、生动活泼地发展的关系，四是打好基础与创新能力培养的'关系，五是开发潜能与可持续发展的关系。如果我们真正能在可操作的层面上处理好了这些关系，素质教育的要求就可以得到落实。我们要把学习方式（教学方式）的转变作为改革的核心问题来抓，因为学习方式不仅包括相对的学习方法及其关系，而且涉及学习习惯、学习意识、学习态度、学习品质等心理因素和心灵力量，所以学习方式的转变对促进学生发展更具有战略性的意义。要把握现代学习方式的五个基本特征：一是主动性。它是现代学习方式的首要特征，要让学生越学越想学、越爱学，自觉担负起学习的责任，使学生的学习成为一种真正的有意义的学习。二是独立性。它是现代学习方式的核心特征，表现为我能学。三是独特性。实际上，有效的学习方式都是个性化的，没有放之四海皆有效的统一方式，因为每个学生都有着不同于他人的观察、思考、和解决问题的方式。四是体验性。它是现代学习方式的突出特征，强调身体性参与，重视直接经验。五是问题性。问题是开启任何一门科学的钥匙，问题是思想方法、知识积累和发展的逻辑力量，是生长新思想、新方法、新知识的种子，问题意识是学生进行学习特别是创造性学习的重要心理因素。以上五点特性我们必须从整体的高度来全面把握现代学习方式的精神实质，才能有效地促进学生学习方式的转变。

　　2、开展丰富多彩的教研活动

　　以开展课堂教学研究为重点，开展集体备课活动，带着课题上研讨课，推进教学改革。对于上教研课，必须强调要结合课题，体现研究的成果，评议时也要围绕课题进行，课后必须写案例分析，提倡一课一得。对于热点问题，将以沙龙形式组织研讨，各抒己见，形成共识。对于教学方法改革，要突出方法能激发学生的学习兴趣，能引导学生主动参与学习过程，能形成学生良好的学习习惯及正确的学习策略，能培养学生积极、健康的情感态度，形成正确的价值观。大力提倡课堂的民主化，大力提倡将学生的实践与社会实践相结合。要以科研为指导，学习研究的策略，汲取他人的教改经验，确立教研组及个人的研究课题，并将课题研究与平时教学实践、教研课、教学专题总结等结合起来。

　　（1）本学期仍要求人人要上教研课，上岗三年内的教师要上展示汇报课，教研组长、百节好课教师、示范课教师等校骨干教师要上示范课。在此基础上，教务处将在校长室的直接领导下，与各处室合力抓好校级课堂教学评优课活动、选拔与推荐优秀教师，进一步培养我校的骨干教师。

　　（2）充分利用双周六教师业务学习时间，组织我校骨干教师上示范课，并聘请市级骨干教师来校上课指导，集中精力进行磨课，把提高教师上课和评课水平落到实处，带动一大批教师迅速成长，为开创我校研究课堂教学的新局面注入新的血液。

　　（3）改进教学后记的形式，突出质量意识，写好教学随笔，提倡每日三问：今天读了没有？今天想了没有？今天写了没有？及时积累材料，总结得失，写出具有较高质量的教学一得或教学论文。

　　二、抓好常规工作，优化各项管理，提高工作的实效性

　　1、严格执行课程总结，坚持按课表上课，做到不挤、不占、不让任何学科课时。教务处将坚决执行课程总结细则，对不严格执行课程总结，上课不准时进课堂，课上随意离开课堂，任意拖课，随意换课，到专用室上课涣散，公出代课多等严格管理。提倡课堂作业应尽量当堂完成，确保学生课间休息。放学时按时请堂。教务处将加强平时检查力度，作好记载，发现问题，及时纠正处理，形成规范的课程管理制度。继续开展兴趣小组、“星期学校”活动，充分发挥学生潜能，培养学生兴趣特长。教务处也将严格辅导制度，加强辅导教师责任感，期末考评突出重点项目的考核，如学生的喜欢程度，学生的参与率等，确保活动有序、有效地开展。

　　2、突出“六认真”管理。严格执行吴江市教委关于“六认真”规范的要求，坚持平时检查与期末考核相结合的过程管理，建立教学工作月查报告制度。教研组长仍负责本组月查工作，但要将本组突出问题及时上报，便于当即纠正，杜绝后患。教务处组织校内视导，随机抽查教师“六认真”工作情况，仍突出上课、辅导、作业的重点检查，但时间不限，次数不限，加强随机检查力度。教务处将在“六认真”分层管理上开展试点工作，如骨干教师备课，引导他们放弃完美，追求突破，简化烦琐的书写和机械的环节设计，强化思维的过程、创新的设计和教学的反思，充分展示自己的教学个性，形成自己的教学特色。教务处人员和教研组长要经常深入课堂，进行指导，教务处人员听随堂课不少于40节，教研组长对组内每位教师的随堂听课不少于2节，特别要加强对新上岗教师、薄弱教师的听课指导。

　　3、加强质量管理，实现“轻负担，高质量”，让学生想学、会学、乐学。要扎实抓好各科学习困难生的转化工作，早一点打算，多一点行动，少一点埋怨，早一点落实转化措施，多一点关心体贴，要花大力气提高合格率与优秀率，确保我校全科合格率达98%以上。辅导住宿生的各科教师更要具有高度的责任感，切实提高辅导质量，教务处将加强成绩检测、跟踪档案等工作，为住宿生学习上的进步寻求良方。

　　4、加强教研组建设。学校教研组是青年教师成长成材的摇篮。教研活动要在“实”与“新”上做文章，激发教师参与教研的主体意识和创造热情，鼓励教师合作、交流、共享教研成果。教研组长要不断提高业务素养，争取及早成为吴江市教学新秀、教学能手，百节好课教师、示范课教师、学科带头人等。教研组长要担负起培养教师的神圣职责，充分利用每周的教研组活动时间，扎扎实实地开展教研活动，教研组长要组织好，协调好，指导好，并从中提高自己的威信。本学期教务处将继续评比校级先进教研组，并推荐参加市级先进教研组的评比。采取分组管理方式，不定期检查教研组开展活动情况，并形成教研组长每月例会制度，教务处将听取教研组长每月开展教研活动及“六认真”检查情况的汇报，并布置下一个月的工作。提倡各个教研组要创自己的特色，提出认为某些工作需要改革的方案与措施，报教务处备案后进行实践操作，并及时、认真总结得失，在期末进行交流。

　　5、关注特殊学生的成长。特殊学生是学生中特别值得注意的群体，班主任要给予更多的关心。在平时，班主任要多与家长沟通，及时将孩子在学校的表现反馈给家长，与家长共同有关工作。班主任在班级中要教育学生不能歧视特殊学生，要主动地与他们一起学习、生活，并给特殊学生找好结对伙伴，随时随地帮助他们，使他们感受到集体的温暖，觉得自己过得很快乐。在作业方面，课任老师对特殊学生要区别与其他学生，可分层作业，不要强求一致，增添特殊学生的负担。班主任要及时做好特殊学生的有关资料，要自觉学习特殊教育的有关经验，提高管理质量，坚决杜绝对特殊学生放在一边，不闻不问。学校将对特殊学生工作进行督促、检查、考核，大力表彰先进，使我校在特殊学生的管理上再上新台阶。

　　三、练好本领，提高素养，树立教师的良好形象

　　实施素质教育的关键是教师，我校将大力提高教师队伍的整体素质，以练内功，促提高为动力，造就一支能适应现代教育发展的高师资队伍。

　　1、配合市教委，共同做好新教师上岗三年的跟踪、培训工作，开展上岗三年内的业务练兵活动，为他们在市教委三年上岗考核中获得优异成绩作好准备。鼓励中青年教师继续学习，提高理论水平和现代教育技能水平。继续分层次培养骨干教师，定任务，压担子，提供学习、锻炼和展示才华的舞台，使他们向高一级层次冲刺。教务处将开展青年语文教师课文朗读比赛、英语教师基本功竞赛等活动。

　　2、对上岗三年的教师，重点要抓好“六认真“常规要求。对中青年教师，既要加强课堂教学的研究，不断改进教学方法，提高教学基本功的素养，也应不断反思自己的教学，总结经验，让自己更快成熟。全体教师要完成”四个一“：读一本现代教育理论书，研究一个课题，开一堂专题研讨课，写一篇教学论文。

教研室工作计划10

　　一、指导思想及工作目标

　　以经济管理系工作计划为指导，积极落实系部各项任务，以提高教教学质量和学生综合素质为宗旨，加强日常教学管理，规范教学行为；充分利用各种教学资源，提高专业教师的教学和科研能力；加强对学生实践能力的培养，积极引导学生参加会计职业资格考试，认真做好20xx届学生的毕业论文指导工作。从实际出发，凝心聚力，充分调动教师的积极性，努力以较好的成绩完成系部下达的各项任务，为创建优秀教研室而努力。

　　二、主要工作任务与要求

　　1. 加强教学常规管理工作

　　（1）对本教研室教师的教学工作进行常规检查。检查内容包括：教案首页、教案内容、教学日志、作业批改、教学进度、教师听课等，对各项检查认真做好记载，对存在问题及时督促、整改。

　　（2）加强与外聘教师的联系与沟通，召开外聘教师座谈会，确保教学质量和正常的教学秩序。

　　（3）组织好每学期结束前的'考务、阅卷工作，落实下学期的教学任务、教材的选订工作，为下学期教学工作做好准备。（4）组织好毕业生实习手册的撰写辅导工作。

　　2.加强专业与课程建设

　　（1）继续完善本专业人才培养和课程培养标准,使专业人才培养方案更适应市场变化的需要。

　　（2）探讨符合我系学生实际的课程教学模式和方法。

　　（3）协助系领导做好省级会计技能大赛的准备工作。

　　3.加强教科研工作，提高教师的综合素质

　　(1)通过讨论教学计划、教学方法的改革，集体备课、公开示范教学、说课等活动，提高教师的教学水平；

　　(2)引进校外资源组织专题讲座、对外交流、参加学术会议等活动，提高专业教师的教科研水平;

　　(3)“老带新”教师培养工作落到实处。具体做法：集体备课、不定期进行新老教师双向听课；

教研室工作计划11

　　根据我院对特色专业建设、审核评估及教学规范化的工作计划安排，结合综合教研室的工作特点制定本教研室20xx年的工作计划。主要包括以下几个方面的工作：

　　一、特色专业建设

　　1、围绕土木工程特色专业建设，整合工程管理、工程造价专业，遵循学校以“发展应用型教育，培养应用型人才，建设应用型大学”的办学宗旨，培养学生实践动手能力。

　　2、为激发学生的学习兴趣，锻炼学生创新思维，提高学生解决实际问题的能力，培养高素质创新人才。综合管理教研室在学院内部及全校范围内开展各级各类的学科竞赛，有效推进我校学科竞赛活动的持续、健康发展，规范大学生学科竞赛工作的组织与管理。激励我院教师积极投身大学生学科竞赛指导工作，鼓励学生积极参加学科竞赛。

　　3、学科竞赛主要包括以下项目：结构设计竞赛、创新创业大赛、建筑模型制作大赛、全国高等院校广联达软件算量大赛、数学建模大赛、BIM毕业设计大赛、工程字比赛等实践技能类竞赛。

　　二、教学规范化的.工作

　　1、综合教研室分管的虚拟仿真实验教学中心，针对本教研室的工作内容及特点，利用好该实验室并对教师开放。建立健全设备设施管理制度，包括设备、材料、工具的登记、保管、维修、赔偿、外借制度。有完整的台账和使用记录。

　　2、建立健全信息化教学设备设施和教学资源管理、使用制度，提高教育技术手段的现代化水平和信息化程度，建立多媒体资源库，收集多媒体教学课件和课例。

　　三、本教研室教师发展

　　1、全方位、多渠道开展创新创业教育，构建创新创业导师团队，充分利用好虚拟仿真实验教学中心，将其投入实际教学科研。激励教师带学生加入创新创业和互联网+比赛，学生在比赛中能力得到锻炼，教师团队也能得到提高。

　　2、充分利用好学校及学院的政策，保障教研室每位教职工享有平等的学习提高的权利，每年至少外出学习交流1次。

　　四、各月份工作计划具体安排

　　1、7月份到南宁参加第四届全国虚拟现实教育论坛，还到广西昊华科技股份有限公司调研，商讨虚拟仿真实验教学中心二期建设。

　　2、8月份撰写虚拟仿真实验教学中心管理制度体系、奖励管理办法、工作量计算办法。建筑VR实验室招标和开标相关工作，确定中标公司，并对接相关工作（商谈签合同、供货进度和验收付款等事宜）；

　　3、9月份撰写《20xx年度国家级虚拟仿真实验教学项目申报书》；组织工程字比赛；推进和协调建筑VR实验室建设的各项工作，关注建筑VR实训室调试和验收工作；

　　4、10月份构思建造节事宜，制定实施方案。制定本教研室的工作量绩效分配管理办法，用人计划。

　　5、11月份全国结构设计竞赛、工程造价技能及创新竞赛；关注20xx年教育部产学合作协同育人项目，并积极与相关企业对接，撰写教育部产学合作协同育人项目申报书。

　　6、12月份 BIM毕业设计大赛；学期末要收回BIM机房钥匙，做好机房上课管理及安全防火管理。

教研室工作计划12

　　为进一步加强对我市中学教学研究、课程改革的组织管理和指导，确实提高我市中学教育教学质量，我室制定20xx——20xx学年中学教研室工作计划。

　　一、指导思想

　　紧紧围绕我市教育局的工作重点和漳州市普教室的工作部署，进一步解放思想，更新观念，坚持以“服务基层、服务教师、服务教学”为宗旨，以深化教研、创新教育为动力，充分发挥中学教研室的作用，切实加强业务、教学研究、课题研究和课程改革实验的组织、管理和指导的工作，积极深入基层学校进行教学研究、课程改革实验和教研教改课题实验，大力推进素质教育的实施，促进中学教育教学质量的提高。

　　二、工作要点

　　努力做到六个加强：

　　（一）加强教研室自身建设。

　　1、认真组织政治学习，着重学习全国教育工作会议的精神。

　　2、加强业务学习和钻研：重点对高中课程改革进行深入调研和探讨，认真学习高中课程标准、新教材、新高考方案及有关资料，对高、初中教学的'衔接问题和新旧教材的增删修订进行研讨，突出对中、高考《考试大纲》和《考试说明》的研讨；加强对九年义务教育初中阶段各学科课程标准的学习、研讨；学习计算机基本知识和基本应用。选派教研员参加全国、省、市的课改教研培训、中、高考命题培训和学术研讨会议。

　　3、强化内部管理，明确工作职责，增强教研员的工作积极性和主动性。

　　4、加强团结协作，重视工作交流，注重资料积累和经验总结，撰写论文。

　　5、加强对青年教研员的培养，提高教研员的政治、业务素质。

　　6、建好“龙海教育中学教研室网”平台并发挥其应有的作用。

　　（二）加强教学业务管理。

　　1、针对我市中学教学的实际提出学科指导意见。

　　2、对中学贯彻执行教学常规、落实课程计划情况进行调研、督察和指导。

　　3、认真做好期中、期末质量检查和高三、初三（九年级）的模拟命题等有关工作，做好试卷质量分析工作。

　　4、认真组织经教育行政部门批准的学科竞赛等活动。

　　（三）加强教学调研与指导。

　　1、积极组织下校调研、听课、评课。

　　2、积极参与课改实验，认真做好课程改革的有关工作。深入完中（高中）对高中课改问题进行调研，尤其是加强高中新课改高考的研究与指导，建立高考信息收集网络，积极收集有关信息与资料，做好筛选与整合。到初中课改实验校进行调研、指导，及时提出要求。

　　3、加强对中、高考有关问题的调研，为搞好中、高考工作提出意见和建议，编好有关资料。

　　4、认真开好高三年学科会议有关教学研讨会议。认真编发《课改通讯》、教学参考资料，及时向中学提供教学、教研、课改的资料和信息。

　　5、利用下校等渠道，为中学师生开设讲座，加强对中学教学、课程改革、课题研究及学习方法等进行具体指导。

　　（四）加强教师培训工作。

　　1、做好高中选派课改教师参加上级培训工作，继续抓好初中课改骨干教师参加省、市的培训工作。

　　2、指导开展教学基本功训练，开展“说课”评比、课堂教学创优等活动。

　　（五）加强教学研讨和经验交流。

　　1、重点开展教学方式、学习方式和评价方式等方面的研讨，以适应课改要求，尤其是对高中课程改革、教师和学生的评价、教学管理模式、校本研究、综合实践活动、研究性学习等积极探索、认真指导。

　　2、分别举办市高、初中教育教学、课题实验、课程改革实验研讨会，加强对中学教学、教研的管理和指导。

　　3、进行论文评选、汇编及上送《龙海教育》、《龙海课改通讯》、《漳州课改网》、《福建教育》等刊物上发表。

　　（六）加强教研工作管理。

　　1、加强对课程改革实验工作的管理与指导。做好课改的宣传、鼓动工作和教材教辅的选用、协调工作。充分发挥课改学科指导组的作用，深入调研，参与实践，为课改的进一步开展创造条件，积累经验。

　　2、深入各中学参与校本教研课题的实验工作，充分发挥引领、指导的作用，认真组织专题教研和教改活动。

　　3、组织实施基础教育课程改革研究课题，切实解决当前新课程实验中存在的重难点问题，促进素质教育的全面实施。

　　3、健全校、片、市三级教研网络，充实活动内容，提高教研实效。

教研室工作计划13

　　一、指导思想和工作思路

　　本学期，全镇教学工作将继续围绕“全面推进素质教育、切实提高教学质量”的工作主题，以《阳泉市郊区教育改革与发展“十二五”规划》、区《关于进一步深化课堂教学改革全面提高教学质量的指导意见》、区教研室《20xx年度工作计划》和《镇联校20xx年工作计划》为指导，继续以完善“八字”为特点、体现学案教学新理念的课堂教学模式为重点，以规范使用导学案为抓手，进一步深化课堂教学改革，继续加强队伍建设，抓实开展校本教研和区域性教研活动，夯实过程管理，推动全镇教学质量的稳步提高。

　　二、工作目标

　　总体目标：联校在学年末区教学水平评估中保二争一。

　　分项目标：

　　1.联校本部教学过程管理继续保持全区优秀行列，学年末区抽考年级教学质量保二争一且得分达到85分以上。

　　2.六所中心校教学过程管理全部达到90分以上并且在各自序列中位次有提高；两所基层完全小学教学过程管理进一步规范，全部达到85分以上并且在各自序列中位次有提高。

　　六所中心校和苏家泉小学在学年末区抽考年级教学质量得分要达到85分以上，上章召小学教学质量得分要达到80分以上。

　　牵牛镇中心校、苇泊中心校、东村中心校、南沟中心校继续保持在各自序列的前两名，山底中心校、河底中心校要力争进入各自序列的前三名，苏家泉小学要进入第三序列的前六名，上章召小学要进入第三序列的前十五名以内。

　　3.力争使60%以上的课堂能够体现“八字”特点和学案教学新理念，课堂测试平均合格率全部达到90%以上。每校要打造3—5节学案导学典型示范课（中心校语文、数学学科各2节，英语学科1节；苏家泉小学和上章召小学语数英学科各1节），学生的`综合素质和教师的教学水平有明显提高。

　　4.河底中心校、牵牛镇中心校、山底中心校、东村中心校、苇泊中心校到学年末时，教师学生获奖得分要达到10分以上；南沟中心校教师学生获奖得分要达到8分以上；苏家泉小学、上章召小学教师学生获奖得分要达到5分以上。

　　5.校本教研要有内涵、有力度、有深度、有效果，每所学校至少要打造1个组织有序、扎实高效的示范教研组；联片教研活动实效性强。

　　6.教科研工作要有突破，每所学校的课题研究要真正做到过程和结果的统一，在报纸、刊物发表文章上要有提高。

　　三、主要工作及具体措施

　　1.加强管理队伍建设。（校长、副校长、教导主任、教研组长等）要牢固树立“管理就是质量”的科学发展理念，增强自身业务管理知识等方面自主学习的积极性、主动性，提高自身素质，明确管理职责，提高管理效能。继续推行校长月例会制度和教学校长月总结制度，进一步发挥教学管理人员在教学中的重要作用。

　　2.扎实做好教学过程管理的查漏补缺工作。依据《阳泉市郊区教学质量监控与评价方案》、《xxxx-20xx学年河联评价基层校（即校长）量化标准》和学校《教学常规管理制度》，贯彻执行好教学常规月普查制度，重点对备课（集体备课、教材学情分析、教学学习目标、导学过程、课堂练习题、当堂检测题、月反思等）、课堂教学（目标达成率、课模的运用、学生参与、课堂管理等）、作业批改（学生书写、作业分层、激励性评价、批阅周期、特色等）、教师辅导（辅导计划、辅导对象个性分析等）、单元测试（试题命制、成绩统计与质量分析、试卷讲评课教案等）、教师学习（听课数量，评语等）等环节进行过程性监控，力求做到精严细实。

教研室工作计划14

　　函数论教研室本学期计划做好下列工作：

　　1．结合我校教学方针、措施以及数学院教学工作的总体安排，使教研室工作上一个新台阶新水平。

　　2．按照新的教学评估指标体系，积极配合院系一系列教育教学改革工作，切实提高本学期以"高等数数"课为主的.教育教学质量。

　　3．认真做好"高等数数"精品课程建设，仔细研究教材知识体系，推敲教材教法，组织教法研究活动，进一步完善精品课程。

　　4．积极引导本教研室教师认真储备教研室承担的后续专业课程，同时协助数学学院积极引进函数论方向的专门人才。

　　5．鼓励本教研室教师争取申报省科协、省教委、院内立项课题。

　　6．采取多种形式，利用教研室这个平台展开教学研讨进一步提高"高等数学""数学分析"教学水平，实现整个教研室教学水平提高。

　　7．以完善教师业务档案为契机，注意教研室内部建设，完善活动制度，丰富活动内容，重视教学和科研的创新研究，使教研室向正规化、规范化发展。

　　8．协助数学学院做好学生工作，并全力做好全校高等数学课的辅导工作。

　　函数论教研室

　　20xx/3/8

教研室工作计划15

　　本学期，中学教研室将继续以教科研工作为重点，积极推进素质教育，全面提升教育质量，根据市教研室工作安排的要求和学校教学工作实际，现结合中学教育科研发展的现状，特制定宫里镇中学教研室20xx--20xx学年度下学期工作计划如下：

　　一、工作目标及思路

　　以提高教育教学质量为核心，通过开展形式多样的教科研活动，进一步完善教科研管理制度，转变教师教科研观念，加强校本教研、高效课堂建设，推进课堂教学改革的创新发展，完善教学模式，提升教科研水平，努力开创教研工作新局面，为教师专业化成长提供施展的舞台，努力使中学教学质量再上一个新台阶。

　　二、工作目标

　　1、树立正确的质量观。全面实施素质教育，学校开足开齐国家规定课程，以正确的质量观来评价教与学。加强教学质量监测，抓质量强校工作。深入开展质量提升工程，抓好每次的阶段性诊断检测，中考模拟测试，确保教育教学质量稳步提升。

　　2、狠抓20xx年中考备考。督促好毕业年级教学管理，为高中学校输送优质生源；大力宣传职业类教育，力争年后职高升学率有较大的提高；加强中考备考方式的创新与精细管理研究，争取20xx年中考有大幅度的提升。

　　3、继续强化教学管理，提升教学质量。加强学科教研组建设，指导学校建立和完善校本教研制度。督促好各级教学管理，体卫艺工作呈现新亮点。

　　4、加强教学视导，大力开展教学研究，组织相关人员深入学校进行教学视导，通过教学常规检查，深入课堂，举办学科研讨和集体备课等活动，以迎接好四月份的教学视导。

　　5、打造高效课堂。继续推进新泰市教研室课堂教学改革，以“三四四三”高效课堂为载体，不断提高中学教师的课堂教学水平。

　　6、加强课题研究的管理和指导，积极进行课题申报，做好到期课题的结题工作，督促立项课题按时完成各阶段的研究工作，促进科研更好地为教育教学服务。

　　7、加强教师队伍建设。引导鼓励教师积极参加上级举办的各项教研活动和评选活动，不断提高教师的教学业务水平。

　　8、完成上级教研部门和市教育局交给的其它任务，并做好督促工作。

　　三、工作措施

　　（一）严抓教学管理，为质量提升提供保障

　　1、以教学常规管理为抓手，规范教学管理。认真执行教学常规管理制度。以定期检查和不定期抽查相结合的方式，全面了解教师教学工作情况，及时推广先进经验，限期整改存在的问题。以备课组活动为载体，发挥群体优势，备课要重点围绕课堂学习目标的界定，注重学生主体地位的落实，教学环节的处理，教学方法的运用，学习方法的指导，学习兴趣的指导，师生情感的沟通，学生探究活动的开展等方面进行探讨。认真开展“一课多议，多课一评”活动，要立足于把每堂课都要上成精品课；要以“课型研究”为主线，整合各类课堂教学研讨活动，有效提高教师驾驭课堂的能力和水平。

　　2、抓好学法指导，培优转差双管齐下。要进一步提高教学质量，针对学生的学习实际进行学法指导是一个关键。对各方面相对落后的学生，主要帮助他们解决学习兴趣、学习自信心和具体的学习方法问题。要牢固树立“为了每一个学生的发展”的思想，使每一名学生在原有的基础上都要有所提高，有所发展。

　　3、定期召开教学调度会。通过调度会的形式，加强交流，指导学校强化教学过程管理。在各重要节点组织召开各学段教学工作调度会，不断强化质量意识，调整工作思路，改进工作措施。

　　（二）继续实施“3443”高效课堂教学模式，持续推进课堂教学改革

　　认真实施“3443”课堂教学模式，进行有效教学，打造高效课堂。针对学科、学段特点，以目标教学为课堂原型，以学案导学为基础，深入研究“自主学习、合作探究、精讲点拨、巩固检测”的课堂教学流程和有效教学策略，构建“3443”高效课堂。以学科通模为基础，各学科根据学科特点，考虑不同学段学生的思维特点、知识水平及接受能力，设计符合本学科教学实际的课型。

　　（三）抓好课程建设，持续提升课程实施水平

　　1、协助学校完善三级课程体系建设。加强课程实施能力指导与培训，指导学校明确课程实施的基本思路，提升课程开设质量，提升音乐、美术、体育课程的实施水平。全面落实上级制定的地方课程开设，切实解决地方课程开设低效问题。推进研究性学习、社会实践、社区服务等实践类课程的校本化研究，解决学校校本课程开设薄弱的现象。

　　2、加强校本课程的开发与建设。坚持课程开发与综合实践活动的有机结合，探索校本课程开设的实施办法，提高校本课程开设质量；加强国家课程校本化、生本化研究与实践，组织开展课程资源评优活动，推动学校课程的特色化、个性化发展，力争打造精品学校课程，彰显学校的办学特色。

　　（四）以课题研究为抓手，加快特色学校创建工作

　　1、以课题研究为平台，开展群众性的教育科研活动。倡导“教学问题即课题”的研究思路，继续开展微型课题的研究，以科研为先导，促进教研与科研的有效结合，全面提高初中教研的整体水平。

　　2、做好主题班会评选工作。按照市教研室新道德教育主题班会评选展示的要求，继续举办主题班会观摩、评比活动，推动学校主题班会向主题系列化发展，使主题班会成为对学生进行系统教育、锻炼班主任队伍的重要渠道和途径。

　　（五）抓毕业班教学管理工作，促学校教学质量再上新台阶。

　　1、继续开展初三毕业班备考指导与检查工作，在深入课堂、发现问题的同时，强化解决问题的意识，通过问题的'渐次解决促进学科教学质量的提升。

　　2、开展初三毕业班学科备考研讨活动，努力探索构建适合学校的备考复习模式，提高备考复习的有效性。

　　3、抓好中考体育项目的训练，增强学生的体质。

　　4、强化教学质量的监控措施。本学期，组织好马上到来的期末统考和年后毕业班的两次模拟测试，分析数据，找出教学中存在的问题，提出解决问题的对策。

　　（六）、加强教师队伍建设

　　1、从下学期开始，组织教师多研究近五年来的中考题，力争每月让老师们做一份中考题，提高教师的备考水平。

　　2、鼓励教师积极参加上级举办的各项教研活动和评选活动，不断提高教师的教学业务水平。