高三备课组工作计划(通用6篇)
光阴迅速,一眨眼就过去了,我们又有了新的工作,先做一份工作计划,开个好头吧。工作计划怎么写才能发挥它最大的作用呢?下面是小编为大家整理的高三备课组工作计划(通用6篇),欢迎阅读与收藏。
高三备课组工作计划1
新高考,新形势,为备战xxxx年高考,实现高考既定目标,结合本届高三年级具体情况,力求做到复习有针对性和实效性,特拟订此方案。
一、指导思想
本学期是高三的第一个学期,主要教学内容为在第一轮的专题复习。在本阶段复习中,以高考语文大纲和高考考试要求为依据,切实做好专题复习、重点强化工作,优化组合各方面信息,以讲带练,力求为高考作好全面系统地、充分的准备,争取在高考中取得好成绩。
二、备考理念
科学全面,扎实有序,先易后难,宁精勿滥,高质高效
1、科学全面。科学制定备考计划,科学使用训练材料,全面落实考纲要求。
2、扎实有序。扎实利用好包括早读在内的`每一段“语文时间”,认真落实好每一个知识点的学习和巩固训练,逐步提高学生的语文学习能力。
3、 先易后难。先从难度较小的专题入手再过渡到较难的专题。
4、 宁精勿滥。学生基础不好,只能少讲精讲,不然的话效果就不明显。
5、高质高效。把握好考纲要求,提高备考的针对和有效性;调动学生学习语文的积极性,充分发挥学生的主观能动性;及时掌握“学情”与“考情”避免无效性付出,提高备考的有效性。
三、具体目标
复习:重点是全面落实考点要求,夯实基础,构建知识网络。
完成的内容及顺序:
(1)现代文阅读(一般论述类文本)
(2)文言文复习专题。
(3)诗歌鉴赏专题。
(4)古诗文默写。(每周都背)
(5)选考内容:
1、实用类文本阅读(重点)
2、文学类文本阅读
(6)语言文字应用
(7)作文。(两周一次)
高三备课组工作计划2
一、指导思想
本学期英语教学,我们将以20xx年浙江省普通高考考试说明为依据,以新课程标准为准绳,制订详细周密的教学计划,切实抓好高三英语教学工作。密切关注高考动态,联系学生实际,努力提高学生运用英语的能力和答题技巧,竭尽全力帮助学生在高考中取得好的成绩。
二、教学内容及主要复习思路
根据《20xx考试说明》规定的考试内容,高三下学期我们计划完成三个阶段的任务:
第一、第一轮复习后阶段,即基础知识复习,关注词汇,语法基础知识和高考综合能力的`结合。
第二、考题知识训练,即语法专项和能力专项复习,计划4月中旬(即市二模前)结束,注重解题方法,阅读理解和书面表达的训练。
第三、模拟训练,5月底结束,注重应试能力的培养和应试的心理素质的提高。
上述计划只是高三下学期的教学基本框架,并非一成不变,有些项目为了提高效率,避免单一性,可能交叉进行。模拟训练以后的时间将回归课本,让学生自主学习,查漏补缺,巩固基础。
三、备课组活动
在平时测试或练习试题的选编上,我们尽可能发挥备课组集体力量,精挑细选好题,主要是以高考真题和《导与练》为参考复习资料。我们将密切关注高考考试说明内容,结合学情,对计划作适应调整。加强备课组活动,认真研究教学方法,优化教学过程,通过各种有效的教学活动,帮助学生构建完整清晰的知识网络。通过强化训练,提高学生的综合语言运用能力,并逐步达到高考要求。力争通过师生半年的共同努力,实现今年高考我校英语学科新的突破。
高三备课组工作计划3
一、目标和任务
1、全面落实新课程理念,切实转变教学观念,全面体现“三环五步四优化”的教学理念,加强高三年级历史复习教学研究,努力探索历史高效课堂教学的途径,提高课堂教学的有效性,向高效课堂迈进。
2、加强对《高中历史课程标准》、《考试说明》、《安徽省高中历史课程教学要求》的学习与研讨,力争在高三历史教学复习中少走弯路,减轻学生的学业负担,让学生有更多的时间合理复习各科,确保我校高考二本达线率不低于58%。
二、工作措施和方法
1、从备课、上课、作业、辅导等方面着手,加强各项教学常规管理
(1)明确备课面向全体学生的指导思想,因材施教,注重差异;熟练把握备课的每个环节;重视教学反思,鼓励教师结合教学实际撰写教学反思、教育教学叙事等并积极参加市级论文评比活动。
(2)提高课堂效率,坚持“以学定教”的原则,防止华而不实。
(3)为集思广益、相互合作,积极以备课组为单位开展集体备课活动。以备课组长牵头,认真落实集体备课。集体备课主要讨论各章节的教法、难度的控制,需要补充哪些知识和教学方法等,严格按照集体备课的“六统一”即统一目标、内容、重点、难点、进度、难度,要求每一位教师做好教学反思工作,教师之间相互交流。
2、加强学习,努力提高教师自身素养
(1)不断充实和提高自身专业知识,多读专业书籍、报刊杂志,及时理解学科研究和发展的新动向。本学期,每人至少读一本专业书,上交读书心得并在组内交流。
(2)在设计教学、驾驭课堂、语言表达、板书设计、课件运用等方面注重学习积累并积极实践。要求在组内提倡相互听课,跨学科听课、评课,虚心求教,共同探索,充分发挥备课组、教师的作用,引导教师反思自己的教学实践,促进教师之间互相学习,取长补短,经验共享,促进青年教师成长,发挥骨干教师的示范作用。
(3)通过组织集体备课、课堂研讨、案例分析、经验交流等多种形式的教研活动,不断更新教师的教育教学理念,努力提高课程改革实施水平。
3、强化考试研究,发挥导向作用
(1)教师在教学过程中要注重培养学生的综合能力,因此要重视教学质量的`分析。以备课组为单位,通过教学及测试及时发现学生问题,力争做到堂堂清、天天清、月月清,不留死角。全面落实基础、突出重点,重视效率。
(2)加强高考研究、重视信息交流、不断提高高三历史教学质量。组织高三历史教师认真分析相关高考历史试卷,积极关注考试动态,关注各方对试卷的评价,分析研究考试改革的发展趋势,从中探索命题的趋势,力争使考试更具针对性和实效性。组织高三教师认真分析每次月考、联考情况,依据抽测反映的问题采取针对性强的措施。
高三备课组工作计划4
一、指导思想
本学期是高三关键的一学期,也是高三学生百日冲刺的重要阶段,根据高三语文备课组既定工作计划,我们将继续完成基础知识点的复习,做到复习全面,查漏补缺,强化提高,进一步夯实相关的高考知识点,提高学生的应试能力,做到提优补差,全面提高学生的语文成绩,为赢得高考的胜利奠定坚实的基础。
二、学生情况分析
本届学生500多人,分为11个班级。层次不同,差异悬殊。总体看来,我校学生语文学习主动性一般,学习习惯有待改进,对时间利用不够充分,对语文学习重视不够,具体表现在基础知识不扎实,理解能力与写作能力普遍较差,课外阅读量少,记忆效果不好,语言表达不够流畅、精确,书写不够规范,此种情况令人忧虑,这也是我们教学中的一大挑战,如何夯实基础,讲究方法,有针对性地强化训练,提高学生学习效率,已成为我们亟需解决的难题。
三、下一阶段复习安排:
(一)文言文阅读复习:
主要复习翻译(包括重要的`实词、虚词及句式)
(二)诗歌鉴赏:
①掌握诗歌鉴赏的步骤与方法(学会作答)
②分类进行专项训练
现代文阅读:
历年高考题训练,总结解题方法。
(四)作文训练:
①审题立意训练;
②文体意识训练;
③素材的积累与选择;
④结构训练(议论文主体段落,记叙文细节描写、段落开头、结尾);
⑤书写规范训练(语句、标点、卷面等);
⑥杜绝不及格作文
四、高考前复习安排:
(一)
①基础知识前四小题训练。
②名篇名句,课文重点语段默写,文学常识复习。
③适应性考试(以江苏各市模拟题为主)。
④关注高考信息,进行查漏补缺。
(二)高考前一周:教师讲解各类题型解答技巧,做好心理疏导工作,调整学生心态,鼓励学生信心,学生自学,回归课本,疏理练习,教师答疑。
(三)每周常规内容:
①早读(6:50—7:20)用于语言知识的积累(背诵、字音、成语、文言实词)。
②每节课前5—10分钟进行课前训练(检查默写、诗歌鉴赏、文言小短文翻译)。
③每次辅导时对学生进行专题讲座并进行训练,做到讲练结合。
④练习以综合卷为主(先分块提速限时训练,再整体训练)
⑤写作专题训练,每周1—2个。
五、教学的具体办法
1、总体设想
研究高考要求和动向,依据考纲安排教学时间和内容,确定教法。课堂上精讲多练,精讲就是要讲懂、讲深、讲透、讲到位;多练就是要以学生的练习和考试为主,及时发现问题,解决问题。
2、备课上
①深入备课,充分利用各种资料,深入研究高考,保证备课质量。
②充分根据学生实际(重点班、普通班)实行有效教法,保证课堂上充分让学生活动。
③认真设计每课学案,精心设计各项练习,尤其是知识点汇总练习和错处反馈练习。
④认真设计专题,针对学生弱点突出强化训练。
3、课型上
①原则:坚持主体参与,一切围绕学生,让每一个学生动起来,让每一个学生练习有效。
②课后抓名句成语的落实,课上检查复习效果。
③结合不同阶段设计好复习课、训练课、综合课、阅读课、写作课、考试课、讲评课。
4、授课上
①一切从学生实际需要出发,采取最适合自己学生的方式授课。
②面向全体学生,实行分层提问做题,努力促尖转中补差。
③狠抓知识点落实,印发学案、专题练习,补充大量高考知识。
④认真布置作业,突出重点和知识整理。
⑤严格课堂纪律,保证每一个学生能认真学习、练习。
5、辅导上
①分层培优补困,定人定时定地点定内容,讲评时结合高考考点。
②自习课上专题辅导,设计练习讲究梯度和系列性。
③课后个别辅导学生。
6、阅读写作上
①上好每周阅读写作课,要求学生做好摘抄和笔记,积累素材。
②印发每次学生佳作,阅读并讨论,借鉴并提高。
③分题材和体裁印发近几年高考满分作文,指导学生欣赏学习写作感悟。
④印发美文专题,扩展阅读视野,提升阅读品位。
7、复习方法指导上
强化落实,狠抓及时性的复习巩固,反复不定期练习某个知识点,进行周复习,进行周检测、高考模拟考。
8、学生习惯改进上
一抓二提示三检查:抓听课状态;提示改进不良行为,提示做好笔记;检查落实复习效果,进行上黑板听写训练,检查知识点。
语文是高考的第一门学科,良好的考试心态对学生来说至关重要。我们要努力帮助学生树立信心,做到胜不骄败不馁,稳扎稳打,为实中争光。
备课组活动是一项极其细致且复杂的创造性活动,它是大面积提高教学质量,也是提高教师群体水平的一种有效手段。
高三备课组工作计划5
一、指导思想
以高考考纲为纲,以教材为本,以社会热点、重大实际问题为素材,根据高考的特点与要求进行复习,紧紧抓住课本,切实抓牢基础,关注知识之间的内在联系,形成主体知识体系;注重讲练结合,突出能力培养,落实教学环节,提高学生应试的水平和能力。
二、复习内容
4本必修:必修1《经济生活》、必修2《政治生活》、必修3《文化生活》、必修4《生活与哲学》。
三、第一轮复习事项
1,目标:进行第一轮复习以课为单位,掌握单元基础知识,巩固各知识点,强化知识体系;同时加强综合训练,全面提高学生解题能力以及思考能力。
通过这一轮复习,要让学生达到下列要求:
(1)掌握考纲规定的基本知识,能够对知识进行基础的归纳总结,能够把握教材主干知识。
(2)学会辩证的思维方法。
(3)答题做到规范化,形成一定的解题思路,掌握基本的解题方法。
(4)能够用学到知识,简单分析生活实例和一些社会重大社会热点问题,做到理论联系实际,活学活用,提高观察问题,分析问题,解决问题的能力。
2、要求:第一轮复习应遵循按课和单元知识点,重难点例题讲解、练习巩固、单元检测、讲评的程序进行。
3、措施:
(1)钻研考纲和教材,对教材内容进行归纳总结。着眼教材,建立网络,进行全面系统地复习。分析考纲,把握考纲变化。全面了解教材,把握重点。突出主干,落实基础。知识系统化,注重总结,特别是对生活实例和重点社会热点问题的分析,研究历年高考试题
(2)教学质量摆第一:
①备课:备课是提高课堂教学效率的根本途径。要在钻研教材的基础上备课,要在把握高考方向的基础上备课,要在全面了解学生的基础上备课,要在充分认识自己的基础上备课。
②上课:在认真备课的基础上上好每一堂课,上课要注意发挥自己的优势,要提高课堂教学的效率。要时刻关注学生的成长,因材施教,补差提优。要注意做到讲练结合。加强对学生的'学法指导。
(3)精选、精练、精评
进入高三,练习越来越多了。每堂课要有练习,每个单元有小测验,每个月有月考。怎么样用最短的时间,做最好的题目,掌握最多的知识,往往成了成败的关键。
首先,对试题要精心挑选。老师要多做题,要分析试题,要把握高考题的特征,要学会自己命题。
然后,老师将自己精心挑选的试题在合适的时间布置下去。有的可能适合做课堂练习,有的可以做例题,有的适合做考试试题,而且要注意时间上的安排要做到短、频、快。题不在多,关键要精。
试题讲解要及时,要讲透,要注重解题方法,解题思路的培养,还要强调答题的规范化,用词的专业化。
(4)正确处理时政热点与课本知识的关系
国内外重大时事政治、社会热点问题始终是高考的重要内容,以这些重要内容为背景材料,运用所学理论进行分析阐述,是对考生进行综合能力测试常见的重要题型。考生必须对本年度发生的重大热点问题有所了解,并在教师的指导下,选择能体现社会、时代主题又被人们普遍关注的时政、社会热点问题,结合政治学科知识认真加以思考。
高三备课组工作计划6
本学期,高三体育备课组按校长室和教导处及有关要求开展工作,狠抓备课组建设,以进一步落实《教学常规》为重点,坚持面向全体学生,努力提高课堂效益,为实现学校提出的目标努力奋斗。下面我将对本学期备课组工作计划制定如下:
一、指导思想:
全面实施素质教育,以促进学生的全面发展为目标,切实贯彻“健康第一”的指导思想。教学中充分调动学生学习体育的兴趣,激发学生的参与热情,发挥学生运动能力,培养学生自信、自强的优良品质。
二、学情分析:
体育课是一直深受学生的喜爱。但是,水平五、六的高中学生,学习任务重,大部分学生好动、急躁、模仿性强及思维活跃,对新事物接受得快,爱“独立“,想“自由”,一般对老师安排的课不太感兴趣。有一定的自主自立和鉴别能力,争胜好强,活动量大,所以运动的兴趣对他们显得尤为重要。
三、本学期教学达成目标
1、激发学生参与运动的热情,发展学生的'身体素质,开启新课标教学基本理念,让学生充分体验健身的体育魅力。
2、掌握体育课兴趣内容的基本方法,提高自我学习能力,能够在实践中运用。
3、提高学生小组学习能力,培养自主、合作、探究的学习能力。
4、学生乐于参与,积极互动,自强自信,有良好的表现欲望。
5、树立积极向上的自我挑战精神,发展学生个性,促进身心和谐发展。
四、具体措施
(一)加强理论学习,提高自身素质。
认真学习政治理论,教育法规,全面贯彻教育方针,确立全面实施素质教育和促进全体学生全面发展的意识。提高思辩能力,激发工作热情,外树形象,内修涵养,脚踏实地完成教学任务,使我校的体育工作更一层楼。
(二)贯彻落实教学常规,全面提高教学质量。
1、 贯彻落实教学常规,重点抓好“五认真”的落实。认真备课,认真上课,认真布置作业,认真辅导和组织课外体育活动,认真考核。同时抓好课前准备和课后教学活动中的常规落实工作。把认真备课和认真上课作为常规的关键,不断改进教学工作。
2、 加强集体备课,充分发挥集体优势。同一备课组的教师要做到:统一教材,统一教学目标,统一教学进度,统一要求,统一考核。备课组是最直接最重要的组织教学实施的基层组织,必须充分发挥它在教学实践中的组织作用,优化课堂教学环节,提高课堂效益。
(三)规范群体,搞好两操两活动。
1、 群体工作是学校体育工作的主体,课间操已成为学校的风景点,因此,要在原来的基础上发展。做到全校上下齐管,体育组实干的格局。
(1)制定课间操评比制度和评比细则
(2)严格执行课间操进退场的管理,体育教师利用课堂进一步提高课间操的质量。
2、 合理安排课外体育活动。分管领导、值周教师、班主任、体育组分管群体的教师要全力以赴组织开展课外体育活动。
3、制定课外体育活动须知、课外体育活动安全制度,合理安排课外体育活动轮转表和活动场地。要求班主任到班组织和管理,群体教师巡回辅导。
4、 采用班主任签到和班级活动人数统计工作,并把统计数据列入班主任、班级评优条例。
(四)进一步加强备课组建设。
1、 备课组是落实教学常规、实施素质教学、深化教学改革、大面积提高教学质量的基层单位。充分认识建设好备课组意义的重要性。
2、 抓好队伍建设,树立良好风气,创造良好的工作环境。倡导以诚相待的优良风气,互相尊重,互相学习,扬人之长,去己之短,团结协助,共同进步。
3、 抓好青年教师的培养。充分发挥群体优势,通过传、帮、带的渠道,帮助青年教师提高教学水平和业务能力。
(五)全面动员,搞好各项体育活动。
体育与健康教育课教学和按时写教案、工作计划、认真听课和备课、开展第二课堂活动、课间操进行有效管理(班主任、体育教师、学生会、领导等一致到位并进行评比)。
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