【必备】小学数学教学工作计划4篇
日子如同白驹过隙,不经意间,我们又将接触新的知识,学习新的技能,积累新的经验,是时候抽出时间写写工作计划了。什么样的工作计划才是好的工作计划呢?以下是小编为大家收集的小学数学教学工作计划4篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
小学数学教学工作计划 篇1
一年之计在于春,一天之计在于晨。趁着美好的春天开始之际,梳理一下自己的工作、学习情况。现将本学期教学工作、个人成长计划
一、思想方面
1、本人在思想、学习、工作上都是非常积极向上的。严格按照教育方针指导自己日常工作及言行。认真领会教育思想,与时俱进。
2、学生的思想方面:虽然自己是数学老师,但是在教育学生方面自己的担子不比班主任差。今后,要在数学课堂上深入、细致的进行思想教育。
二、行为习惯
1、教师本人。“学高为师,身正为范”作为一名小学教师,正是学生学习、模仿的榜样。因此,自己的一言一行都要格外注意。
2、学生方面。俗语说的好,“趁树小好修剪”。教育学生也是如此。从他们的日常行为开始,一点一滴,天长日久,就会有进步。举个例子:学生进办公室要喊报告等等。
三、教学工作安排
本册书共有九个单元。二、四单元,表内除法,是本册难点。解决问题,万以内数的认识及加减法是本册的重点。还有其他的一些小单元,如,图形与变换,统计,找规律,也很重要。也是为将来的学习打下基础的。虽然本学期是时间短,任务重。但是,也要力争夯实基础。
四、关怀、激励学生
今天的孩子们,无论是来自农村,还是县城。自尊心,虚荣感都是极强的。总希望自己的能力和学习得到老师的肯定、赞赏。不同的学生,在表扬、批评的方式和语气上也要不同。如,学习差贪玩,评价方式要具有提示性;马虎不认真的学生,评价方式要具有指导性,建设性。关心学生是好心,但是不要操之过急。切记:严格不是厉害。
五、个人成长
学习是教师发展的根本。只有自己不断地学习,才能保持知识与能力的同步发展。现根据自身实际做如下学习计划
1、向优秀教师学习。在与同伴交流、互学中。激发灵感,体验成功,收获快乐。
2、实行“读书使我成长”工程。这是一项长期而艰巨的任务。在学习成长中。自己的进步才是正真的幸福。
回首往昔,痛并快乐着。用歌唱家刘欢老师的一句话来勉励自己:人生中到处充满漩涡与荆棘,只要坚持到底,幸福就在眼前!
小学数学教学工作计划 篇2
一、教学内容和教学上目标
(一)、数与代数
1、第一单元“数一数与乘法”。在这个单元的学习中,学生通过“数一数”等活动以,经历从具体情境中抽象出乘法算式的过程,体会乘法的意义;从生活情境中发现并提出可以用乘法解决的问题,初步感受乘法与生活的密切联系。
2、第二单元“乘法口决(一)”,第七单元“土乘法口决(二)”。在这两个单元的学习中,学生经历2—5和6—9乘法口决的编制过程,形成有条理地思考问题的习惯和初步的推理能力;能正确运用口决计算表内乘法,解决实际问题。
3、第四单元“分一分与除法”,第八单元“除法”。学生通过大量的“分一分”活动,经历从具体情境中抽象出除法算式的过程,体会除法的意义;从生活情境中发现并提出可以用除法解决的问题,体会除法与生活的密切联系;学会用乘法口决求商,体会乘法和除法的互逆关系。
4、第六单元“时、分、秒”。学生通过时、分、秒的学习,初步养成遵守和爱惜时间的良好习惯;在实际情境中,认识时、分、秒,初步体会时、分、秒的实际意义,掌握时、分、秒之间的进率;能够准确地读出钟面上的时间,并能说出经过的'时间。
(二)空间与图形
1、第三单元“观察物体”。在这个单元的学习中,学生将体验到从不同位置观察物体,所以看到的物体的形状可能是不一样的;能正确辨认从正面、侧面、上面观察到的简单物体的形状;通过观察活动,初步发展空间观念是。
2、第五单元“方向与位置”。在这个单元的学习,学生能根据给定的一个方向(东、南、西或北)辨认其余三个方向,并能用这些词语描述物体所在的方向;知道地图上的方向,会看简单的路线图,从而发展空间观念。
(三)统计与概率
第九单元“统计与猜测”。通过本单元的学习,学生进一步体验数据的收集、整理、描述、分析的过程,能根据图表中的数据回答一些简单的问题,并与同伴交流自己的想法。在简单的猜测活动中,初步感受不确定现象,体验有些事件发生确定的,有些则是不确定的。
(四)实践活动
本册教材安排了三个大的实践活动-------“节日广场”、“月球旅行”、“趣味运动会”,旨在综合运用所学的知识解决实际问题。同时,在其他具体内容的学习中,安排了“小调查”活动和贴近生活。形式多样的应用问题,旨在对某一知识进行实际应用。在从事这些活动的过程中,学生将运用所学的知识和方法解决简单的问题,感受数学在日常生活中的作用;获得一些初步的数学活动经验,发展解决问题和运用数学进行思考的能力,感受数学内容之间的联系;在与同伴合作和交流的过程中,发展数学学习的兴趣和自信心。
一、
本册教材的编写的意图和特色
a)
在数与代数的学习中,重视动手操作与抽象概括相结合,体验乘除法的含义,发展学生的数感;
b)
在空间与图形的学习中,从学生的生活经验出发,注重通过操作活动发展空间观念;
c)
在统计与概率学习中,注重通过统计活动,发展学生的统计观念;通过有趣的猜测活动,使学生初步体会到生活中存在着不确定现象;
d)
在整理与复习中,注重培养学生回顾与反思的学习能力。
二、教学重点和难点
从具体情境中学习、体会乘除法的含义,能解决简单的实际问题。
三、班级情况分析
本班学生有39人,女生多男生少,数学学习成绩极不平衡,尖子生、中等生少,差生居多,以致课堂教学极难开展,大部分学生的数学学习习惯不好,上课注意力不集中,爱做小动作,学习不自觉,须加强学生的学习习惯的培养和学习方法的指导。
四、教学措施
1、让学生在具体的活动中学习数学
2、引导学生独立思考与合作交流,帮助学生积累参加数学活动的经验
3、培养学生初步的应用意识,以及提出问题和解决问题的能力
4、创造性的使用教材
五、教学时间安排(略)
小学数学教学工作计划 篇3
指导思想:
以《基础教育课程改革纲要》和《数学课程标准》的基本精神为指针,以新课程实验为核心工作,结合小学数学的特点,继续培养学生的创新精神和实践能力素质,努力提高我校教学质量,促进我校数学教师的素质提高。
具体工作:
一、 教师的提高
1、 教师教学理论知识的培训
(1)、2月21日下午在育红小学进行一年级教材分析,全体一年级数学任课教师参加。
(2)、4月10日、11日在锡师附小进行教研员上课、评课活动。组织部分教师参加听课观摩。
(3)、4月18日~20日组织教师参加“滨湖之春”全国名特教师课堂教学观摩活动。
(4)、每月组织一次数学学科方面的理论知识学习,内容以《数学新课程标准》为主。
(5)、邀请专家或名师来校进行专题讲座。
(6)、观看优秀课的教学录象,并进行集体评课,注意提高校本培训的实效性。
2、 教师基本教学能力的培训
(1)、由李老师执教,全体数学教师参加学习,内容以数学解题能力为主。
(2)、围绕新课程理念、课程内容及其呈现方式、学习方式等内容,针对某一课题进行集体备课。
(3)、继续开展一人一课的活动,提高课堂教学效果
(4)、配合学校新课题的研究,组织一次数学学科方面的观摩研讨活动,邀请兄弟学校的教师和教研员参加听课、评课,并对家长开放。
(5)、结合日常听课调研,做好课堂即时指导。
(6)、重视反思总结,把实验经验上升为理论,倡导教师撰写教学论文或教学案例。
二、 学生的学习提高
1、 1~6年级学生分阶段进行口算,计算能力的调查。
2、 1~5年级学生分单元进行调测。
3、 不定时进行随堂听课,以便了解学生听课效率。
4、 3~5年级学生进行一次数学知识应用的竞赛,用以提高学生学习数学的兴趣。
三、 其他工作
1、 区定期调研:每周二、由区教研中心统一安排。
2、 3月中旬以前,把本校的研究专题以书面形式上报教研室。
3、 订好用好《小学生数学报》,订阅率争取达到50%。
4、 配合市教研中心搞好质量抽测。
小学数学教学工作计划 篇4
一、指导思想:
以新课程促进课程改革,全面改进教学方法,全面提高教育教学质量,全面落实素质教育,培养学生技能,让学生全面发展,照顾学生的全体,提优补差,使班级学生数学技能和思维均衡发展,为创造和谐班级而努力。
二、学情分析:
本年级大多数学生学习数学的积极性较高,数学思维能力强,学习成绩较好,但是也有部分学生学习基础差,学习习惯不好,经常不完成作业,成绩不好。主要有下列同学:丁峻涛、张雅倩、张正等几位同学,教师必须更加努力,必须树信心,争取时间,采取一定的措施来帮助他们改正学习态度,讲究学习方法,快步提高成绩。
三、转化目标
1、加强对素质教育内涵的理解,树立正确的教育观。
2、以心理健康教育为切入点,努力探索后进生转化工作的新路子。
3、加强管理,努力提高后进生转化工作的实效性。
4、优化课堂教学,激发学生学习兴趣大面提高教学质量。
四、辅导措施:
1、认真研究学情,关注他们的学习动态,辅导做到心中有数,有的放矢。
2、积极学习新的课程标准,耐心细致的引导他们,了解他们的学习环境,因材施教,因人施教。
3、实施培优补缺工作,采用结对子,一帮一的形式让优生带动后进生,齐头并进,努力提高教学质量。
4、及时发现问题,及时采取不救措施,作业采用面批形式为主。
5、爱护学生,突现学生的主体作用,关心他们的学习和生活,以引导为主。
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