初中综合文科教研组工作计划

时间:2023-04-11 20:02:05 工作计划 我要投稿
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初中综合文科教研组工作计划(通用9篇)

  时间过得飞快,我们又将续写新的诗篇,展开新的旅程,此时此刻需要为接下来的工作做一个详细的计划了。说到写工作计划相信很多人都是毫无头绪、内心崩溃的状态吧!下面是小编收集整理的初中综合文科教研组工作计划,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

初中综合文科教研组工作计划(通用9篇)

  初中综合文科教研组工作计划 篇1

  一、指导思想:

  以基础教育课程改革为契机,以课程改革为中心,围绕课改完善和深化学科教学常规,以促进教师专业水平发展为重点,以教科研为先导,以队伍建设为关键,以提高育人质量为目标,坚持“育人为本,质量第一,突出特色,全面发展”的教研思想,积极营造教研组发展的新的生长点,从而促进二中综合文科教研组的工作持续和快速发展,特制定如下工作计划:

  二、加强教育理论学习,提高教师理论素质

  1、本学期重点学习1-2篇教育教学著作。

  2、理论学习采取自学与集中学习相结合的方式。集中学习由各成员轮流以理论配实际教学案例的形式进行,让理论真正起到领航课堂教学的作用。每学期每人至少上交1篇学习体会或反思。

  3、组织本组教师认真撰写教学论文,要求每位教师至少有一篇论文或教学心得或教学反思;积极参加各类教育主管部门组织的论文评选活动,力求出几篇高质量的论文。

  三、狠抓教学常规落实,深化教育教学改革

  1、加强集体备课,每学期上交一份精品教案或教学设计和一份说课材料。

  2、做好不同层次学生的'辅导工作。尤其要关心后进生,厚爱特困生,积极投入到爱心帮扶活动中去。

  3、认真做好教学质量分析工作,每学期至少进行2次教学质量分析。

  4、加强信息技术培训,学科教学与信息技术整合;建立教研组博客,每人每周至少更新一篇教育教学随笔,实行网络教研。

  5、加强听课与评课,组内教师相互听课不少于10节;每人有一篇有质量的评课稿。

  四、具体工作

  1、根据新形势下的考试要求,教学中应重视对知识系统和线索的梳理,重视知识的横向联系。九年级教师应以中考热点问题为切入点,适当训练学生多角度、全方位分析问题的能力。

  2、督促各位老师拟定好本学期的教学工作计划。

  3、拟定“文综”教研组本学期的教研工作计划。

  4、注重“备、教、批、辅、考、评、思”常规7大环节的落实,教研组配合学校教务处每月的检查,并做好详细记载和总结。

  5、加强组内的学习与交流,探讨教学中的实际问题,重难点的把握,教法设计等,互相听课。

  6、课堂教学是大面积提高教学质量的主阵地,各科根据自己学科的特点,找方法,添措施,发挥学生的主体作用,合作学习,趣味学习,探究学习,增加课堂教学的含金量。

  7、丰富学校网站中初中文综教研组板块内容。

  8、积极引导组内教师认真阅读教育教学书籍,报刊,杂志,学习现代教育理论,结合自己教育教学工作的需要,做好读书笔记,写好教学反思,鼓励本组教师撰写教育教学论文。

  9、各年级的教学以中考为中心,以《课程标准》为纲,坚持以学科教学为主,落实基础知识,提高学生各学科的基本技能和学科能力,培养学生对各学科整体知识的把握和综合分析问题、解决问题的能力。

  10、政、史、地三科教师能够跨学科听课,共同研讨切磋备课,相互借鉴沟通,开拓知识视野,形成综合、全面分析问题的思维习惯,提高自身的素质和修养。

  11、做练习时要把握好适度的原则,不追求偏、难、怪,从自己学生的实际出发,落实基础,提高能力。

  12、3月初召开一次教研会议,听取各位老师对这个学期的意见和建议。督促本组教师加强学习,更新观念,更新教学手段与模式。

  五、工作目标

  在教务处的指导下,结合本组学科实际,本学期教研组工作将继续以深化新课程为中心,以学科的学风和教风建设为主题,以加强教师队伍建设为根本,以教研组活动以及课堂教学为主阵地,使教研活动成为师生之间加强教学研究,提高教学水平和提升教师专业素质的主要途径,促进教师向学习型、研究型、创新型方向转化,努力提升我组教师的教学与教研整体水平,较好地完成学校布置的各项教育教学任务,力争在期末考试以及20xx年中考中出好成绩。

  初中综合文科教研组工作计划 篇2

  一、指导思想

  以《国家中长期教育改革和法则规划纲要(XX—2020)》为指导,根据学校教科研工作部署,结合本教研组实际,认真学习《新课程标准》,积极贯彻新理念,努力使本组老师的教学质量得到全面的`提高。

  二、具体工作安排

  1、开展丰富多样的教研活动,每次教研活动前通知本组教师。

  (1)本学期至少开展两次集体备课,一次新老教师交流会,一次新课标的学习等;

  (2)组内每位老师在本学期上一堂公开课,上课老师认真备好课并努力以新的理念设计课堂教学过程,其他教师做好听课笔记并积极参加评课。

  2、加强教师业务水平的提高

  (1)积极配合参加名师大讲坛活动

  (2)积极组织组内老师参加各类培训活动

  (3)鼓励组内老师参加各类技能评比,如教师基本功评比,优质课评比、论文评比等

  (4)进行新课程及案例学习,并规定组内老师每人写一篇教育教学案例。

  (5)每人每学期读好一本书,并写一篇读后感

  3、九年级文科教师应全力搞好九年级的文科教学,加强中考复习及试题的研究。全体其他文科教师应为九年级教学献计献策,提供必要的帮助。

  三、备课组及成员如下:

  语文备课组组长:

  成员:

  英语备课组组长:

  成员:

  思品备课组组长:

  成员:

  四、活动安排表

  九月:

  1、制定本学期学科教学计划上交检查

  2、参加县教研组长会议

  3、参加学区教师基本功比赛

  4、校初中文科组教研活动(一)

  十月:

  1、积极筹备溪下学校送教下乡活动

  2、新教师调研活动—公开课展示

  3、参加初中班主任名师大讲坛活动

  4、举办新老教师交流会

  5、校本调研—公开课展示

  6、校初中文科组教研活动(二)

  十一月:

  1、期中考试

  2、参加优质课评比。

  3、组织学生参加县初中学生读后感评比

  4、校初中文科组教研活动(三)

  十二月:

  1、组织好县八年级语文合格率模拟测试工作

  2、参加论文评比

  一月:

  1、做好期末考试各项工作。

  2、完成学校本学期教科研工作总结。

  初中综合文科教研组工作计划 篇3

  一、指导思想

  本学期,初中教研组工作将贯彻国家教育大纲中对初中教学工作的要求,认真贯彻落实《新课标》,继续围绕“抓课程、抓课堂、抓评价”等关键环节,以推进课改为重点,以教学质量为核心,以教研为载体,以课题研究为先导,扎实有效地开展教研活动,加强理论学习,改善备课方法,规范教学过程,提高教学质量。

  二、工作目标:

  根据教研组人数少、课杂、工作量大的特点,以“立足学科整合,强化分组合作”为本组工作的突破口,积极探索组内教师自主、合作、科学专业发展的途径,加强引导,营造氛围,全员参与,强化落实,抓好课堂教学,规范教学科研,提高教学效率,使提高学校的教学质量的目标能真正落到实处,为学校的发展积极地努力与探索。

  三、工作举措:

  (一)完善教科研制度,规范教学科研

  保证教研组内老师完成教导处规定的上课、听课任务,认真落实组内教师的公开课、研究科、示范课活动,积极开展集体备课活动,积极参加集体评议以提高听课评课的质量,不断优化课堂教学结构,提高教师的业务水平。

  教者先说后讲再反思。反思要求有:反思成功之举;反思败笔之外;反思教学机智;反思学生的创新见解;反思再教设计。评者要做到:发现执教老师的一个亮点,找出执教老师的一个不足之处,提一条合理化建议。

  (二)加强常规管理,提升业务水平。

  1、组织本教研组教师学习常规,加强检查督促,使学习常规,实施常规成为全体教师的自觉行动。

  2、以课堂为主阵地,合理、科学,有效地安排课堂,向课堂要质量,要成效,提高课堂单位时间的.使用率。

  3、推行集体备课。加强教师之间的协调合作,资源共享,互相学习,共同成长。

  (三)落实教研职能,加强校本教研

  1、组织组内教师认真参加各级种类业务学习与培训,加大教研组的校本研训工作,提高教研组的教科研能力。

  2、组织好组内教师的听课评课活动。结合本学期每位老师的教学随堂公开课,组织教学研讨活动,通过研讨、观摩、评议等形式,促进本组教师共同提高。

  3、教研组每位成员要紧密结合课题研究,并根据自身的需要,确定学习重点,讲究学习方式,提高学习效率,努力做到:自觉学习理论,深入研究探索,认真总结经验,积极撰写论文,使理论学习落到实处,落实每人围绕课题等公开课。

  (四)进行课题研究,提高教研质量

  1、改变教研课研讨方式,尝试教研课一课多上,一课多评。倡导教师听课不仅仅是听,更是对教学的研讨,通过研讨反思,提高教学水平。

  2、抓好课题研讨,组织教师认真上好公开课、研究课及示范课。加强听课、评课积极参加教研室及中心学校组织的各类教研活动,掌握教学信息,研究新教法,提高教学水平。

  四、具体安排(略)

  初中综合文科教研组工作计划 篇4

  我校文科综合(语、政、历、生)教研组现共有成员7人,是一个精干、成熟的队伍,也是一个爱岗敬业,乐于奉献的和谐集体,每个教师都具有很强的事业心和责任感。注重师德修养、人人奉公守法。

  一、指导思想:

  以新课程改革理念武装教师,努力提高教师业务素质,积极推进我校文科教育教学尤其是课堂教学的改革与发展,建设高效课堂,开展有效学习,提高我校文科教学质量,适应现代文科教学发展和农村学生发展的需求,提升学生的人文素养。

  二、工作原则:

  1、以人为本,以生为本。关注学生的发展需求,立足我校学生文科学习的现状,提高学生的人文素养,服务于一切学生的文科学习

  2、以校为本。立足于我校文科教育教学现状,充分挖掘我校现有的和可能利用的教学资源,推进我校文科教学向立体化、现代化的方向发展。

  3、全面学习“杜郎口教学模式”,关注课堂教学发展,向45分钟要效益,指导学生开展自主协作的'有效学习,构建高效课堂。

  4、服务于学生升学考试——中考的发展需求。

  三、工作重点:

  1、组织文科教师学习领悟新课程标准和新课程改革理念,实现教学理念的变革,积极开展文科新课程教学改革。

  2、引导学生实现学习方式的转变,由被动接受、机械识记向主动感悟和探究转变,增强学生自主学习的积极性和能力。

  3、引导学生由个体学习向合作学习转变,学会与教师和同学交流合作。

  4、关注课堂教学的发展,努力促进课堂教学由教师“一言堂”向20+25模式转变,积极开展有效教学,构建高效课堂。

  5、努力培养学生的文科学习兴趣和特长,积极开展书法学习。

  四、工作措施:

  1、积极组织文科教师学习本科课程标准,并就学科教学目标、重点、难点和教学方法进行交流。

  2、组织各学科教师观看教学光盘、远程教学资源和网络教学资源,学习与借鉴他人经验。

  3、加强本组的教学常规管理,就备课、说课、作课、作业批改和教学反思、听课和教研活动进行管理。

  4、积极开展集体备课活动,做到早安排、早准备、勤落实和勤交流。

  5、抓好公开教学活动,做好说、作、评环节,组织教师听课,相互学习。

  6、积极引导学生开展第二课堂活动和社会实践活动,引导学生关注社会发展,锻炼和提高实践能力。

  7、引导、帮助文科教师运用现代教学资源和手段,积极学习利用对口帮扶学校的资源

  五、本期工作安排:

  九月:

  组织学习各学科课程标准,撰写教学计划;

  十月:

  1、教学常规检查;

  2、课堂教学练兵活动;

  3、家长会,

  十一月:

  1、课堂教学练兵;

  2、公开课;

  3、九年级考试;

  十二月:

  1、期末考试复习备考;

  2、撰写教育教学论文或教案

  初中综合文科教研组工作计划 篇5

  一、工作思路

  配合学校教学工作,继续完善“有效教学与自主学习”的研究与实践,向课堂教学及研究要质量。注重备课组的建设及备课组活动的实效性,充分调动教师的积极性。搞好教研组的建设工作。

  二、重点工作

  1、“教学计划早知道”工作的。

  2、教研组课件制作的建设,备课组的校本研究。

  3、做好高中课程改革的推行工作,搞好开放日的'教学工作。

  4、尝试进行文综专题研讨,研讨出特色。

  三、教学研究方面

  1、“教学计划早知道”工作。

  带领我组老师对于这项工作进行深入的研究和讨论,借鉴其他组的好的做法,完善自己的“早知道”内容和形式,并作统一要求:以书面的形式发给学生,并真正起到作用。

  2、文综专题讨论研讨

  加强文综交叉,以史、地、政三科教学内容为依据,找出交叉点,请老师分别从自己学科角度对全组老师进行相关知识的介绍,了解、补充其他两科的背景知识,使大家知识结构趋于合理,使文综的观点得以渗透到我们的课堂中去。加大集体备课力度,充分利用教研活动时间和每周的集体备课时间,做到三次备课,一备是备课组集体备课,探讨一周的教学内容,把握重点,突破难点。二备是教师个人根据自己所教班级的实际情况,确定教法,撰写个性教案。三备,就是教师撰写课后反思。

  3、课堂教学是大面积提高教学质量的主阵地,各备课组根据自己学科的特点,找方法,添措施,发挥学生的主体作用,合作学习,趣味学习,探究学习,增加课堂教学的含金量。

  4、热点专题研讨

  配合高考,由高三教师列出热点问题,从三个学科角度讨论热点内容,推出系列专题,增强教师和学生的文综意识,培养学生用文综的观点全面看问题的能力。以热点问题为切入点,史、地、政三科教师跨学科听课,共同研讨切磋备课,相互借鉴沟通,开拓知识视野,形成综合、全面分析问题的思维习惯,提高自身的素质和修养。

  5、组织好毕业年级的研究课的研讨。

  组织全组教师听课,课后评课、研讨,借此契机深入研究毕业年级的复习课、讲评课的模式、方法及有效性,形成良好的教研风气。

  6、做好课程改革的准备工作

  按照学校要求进行学习,学习师大的教学经验,登陆一个网站,并且大家一起进行交流和研讨,从学科和个人方面做好准备工作。

  四、教研组建设方面

  1、利用三次活动时间讨论教研组建设问题,大家集思广益,争取做出自己的特色。

  2、备课组学科教学资源建设以备课组为单位,形成组内的教学资源建设框架、内容、形式,把组内的教学资源固化下来,并不断完善。

  3、认真开展教研活动,做到有的放矢、切实有效、人人参与,争创优秀教研组。

  初中综合文科教研组工作计划 篇6

  一、指导思想

  为适应新课程改革的需要,我们结合新课程改革的实际,致力于教研重心不移,以教研促教改,以教改活课堂,把学校作为教学研究的主体,以教研组为载体,以单个成员或有共同观点的多个教师为基本单位,把课堂作为新课改的主战场,解决本校教育教学中存在的未能解决的共通的问题,实现课堂互学、“老中青”帮扶共同发展,开创文科教研新局面,全面提高文科教学质量。

  二、预期目标

  1、在教导处的领导下开展好常规教研工作;

  2、要求人人参与教研活动,人人教研主角;

  3、每位老师均能撰写一篇教育教学论文;

  4、教师参加县优质课竞赛至少两人次以上获奖。

  5、至少一个以上文科课题研究在县级以上立项,提高教研能力和质量。

  6、推行新教育方式、方法学习制度,用新课改思想来改善我校的`课堂教学。

  7、开创文科教研新局面,文科教学质量有明显提高。

  三、工作措施

  1、健全教研组织

  (1)成立教研组:由语文、英语、政治、历史、地理等科任教师组成。

  文科教研组成员:刘圣发、刘庆福、刘满发、吴名耀、吴秋香、兰泽仁、吴海娣、兰利平、陈颖、凌福春、王英、吴伟华、陈胜德、邹建福、刘瑞昌

  (2)分学科成立备课组:成立语文备课组,英语备课组,政、史、地、生备课组。

  2、完善教研制度,落实教研职能。

  ①定期学习制度

  ②定期备课制度

  ③定期常规检查制度

  ④建立“老中青”定期不定期帮扶制度

  ⑤公开课教研制度

  3、加强教学理论的学习,转变教师教学观念。

  4、加强常规管理,规范、优化课堂教学。

  (1)认真学习大纲、新课标,钻研教材,活用教材。

  (2)改变传统教学模式,改进|优化课堂教学,努力体现素质教育理念。

  (3)加强课堂教学反思,多做后记的撰写。

  5、推进课题研究,及时总结经验,多撰写教育教学论文。

  积极推进县、市级课题的研究。着眼于我校的发展,着眼于教师和学生的成长,着眼于教研的开发和研究的深度、广度,提升教研能力,提高教育教学质量。

  6、“走出去,请进来”向兄弟学校学习,取长补短。

  初中综合文科教研组工作计划 篇7

  一、指导思想

  以学校和教导处工作计划为指导,围绕杨校长提出的“激趣、诱思、导学”进一步提高教育教学质量,大力推进课堂改革,切实转变教育教学观念,增强教师的业务能力和授课水平;加强对新教材的培训、研究;深入课堂,及时调研,关注常态文科教学,适时反思和总结,进一步提高文科教学质量。

  二、主要工作

  (一)加强教研常规管理,进一步形成文科教学的研究氛围

  1、每月四次的教研活动。针对教学中存在的问题重点研究,比如怎样把握新教材,新教材的单元安排体系怎样与教学进度统一起来,怎样对学生进行汉语言基础知识的教学,怎样利用现有资源运用现代化手段教学等。

  2、开设组内教研课,通过年级内、文科组内、校内的互听互学,通过优质课、示范课、研究课的观摩学习探讨,促进文科教研工作的开展。

  3、开展观课议课活动,主要以本学科的课为主,认真填写好观课笔记,做好议课。

  4、备课要适应新要求新形式,不但教学过程设计理念要新、教学手段和方法要新,而且教学目标要新,教后反思要不走过场。

  (二)加强课题研究,注重学生素养

  文科教学应当在教给知识的同时,着重于引导应用,培养学生的言语能力。这就要求我们在文科教学中及时转变过去以传授知识为主的旧教育,而到着眼于培养学生应变能力和创新能力的新颖教育。为此,我们要加强课题研究,注重培养学生的文科素养。

  任何学习都要注意课内外相联系,不断扩展学生的认知领域,即“生活·课堂·生活”。再者,学习本身就包括接受与发现两种最主要的形式,这就需要不断鼓励学生在亲身参与中独立发现。因此,文科教学不仅要重视课堂文科学习,更要重视社会生活中的言语实践。同时,鼓励老师们能结合教学实际,积极撰写论文或写好教学反思。具体步骤:

  1、深入学习,提升素养

  读书是我们重要的学习方式,是人生奋斗崇高精神的神圣对话。教师要有较强的教科意识,积极参加各种教科活动,自觉学习教育教学理论,自觉向专家学习,用教育理论指导实践,用实践不断完善教育理论。本学期,我们将组织教研组全体教师认真学习新课程和新教育实验“构筑理想课堂”有关理论与实践的书籍,认真参加学校组织的“校本研训”活动,经常开展交流与研讨活动,提升教师的知识底蕴与文化积淀。

  2、努力实践,稳步提高

  (1)根据学科特点开展课堂教学的研讨

  根据学科特点开展课堂教学的研讨活动,组织教师,认真学习各科教学指南。通过对话争辩、思维碰撞,群策群力,让教师的教学有章有法,有规有矩。并在平时的教育教学中,都要做有心人,用情、用心施教,用自己的智慧使课堂变得有序而生动!

  (2)提高课堂教学质量

  组织老师利用校本研训时间认真学习教育理论,学习研读名师课堂实录,加强课堂教学研究,努力提高课堂教学质量。切实在课堂练习率、课堂上对学生的关注率、怎样上好预习课、怎样上好已有预习的新授课等方面加强研究,并且在研究中经常反思:当学生茫无头绪时,能否给他以启迪?当学生失望时,能否唤起他们的信心?能否从学生的眼中读出愿望?能否听出学生回答中的创造?能否使学生的思维擦出火花?能否使学生在课堂上学习合作,感受和谐的欢乐,发现的欣喜?用自己的激情演绎课堂教学的精彩。

  (3)开展课题研讨活动

  认真严密地组织课题组教师带领学生积极参与到课题研究中去,以促进课题组每位教师的科研能力。并以此活动作为推进课题深入开展的重要环节,促进教师不断改进教学策略,转变教学方式和学习方式,扎实地开展课题研究,努力探索提炼构筑理想课堂的策略,形成本校的.课题研究特色。

  3、规范管理,注重实效

  1、课题组成员应自觉学习先进的教育教学理论,课题活动和教研活动密切结合,利用网络的便捷及时迅速地进行研讨和交流,在一线教师中营造浓厚的教科氛围。

  2、注重课题成果宣传提炼,充分利用校内外宣传阵地,加强对课题成果、教师课题研究内容的整合、汇编等工作。同时及时将所有研究的过程性资料,与其他学校课题组同仁互相切磋与分享。

  (三)继续开展课外活动,丰富校园文化生活

  1、组织学生参加各级各类文科知识或作文竞赛。

  2、开展一次年级性的作文竞赛活动。

  3、开展演讲、朗诵等文科活动。

  4、认真写好日记随笔。

  (四)文科教研组成员:

  燕 焘 康元广 王占莉 高小平 郭 伟

  白 雪 折开靖 张永春 李 娜 李 宁

  高 惠 姜嘉瑜

  主题一:深入学习,夯实基础

  第一阶段:理论学习(第二周)

  认真学习有关课程理念的理论文章,以提升自己的教学理念,更新自己的教学思想,改进自己的教学行为。(引课、备课、说课、听评课等理论专题讲座。)

  第二阶段:讨论交流(第三周)

  各位教师集中交流自己学习后的认识及体会,并提出在自己的教学实践中遇到的困惑,讨论。

  第三阶段:课堂实践探索(第四、五周)

  在理论学习、体会交流的基础上,进行课堂实践探索。

  1、确定老师开出公开课供大家研究探讨。

  2、要求其他老师在自己的课堂教学实践中自觉地运用,及时记录在课堂教学中策略运用的成功之处或失败的原因,形成教学案例。

  第四阶段:研讨交流、同伴互助(第六、七周)

  1、上课老师进行说课,谈自己的课前设计(如何运用?为什么?要达到怎样的教学效果?)及课后反思(成功之处、失败原因、今后行动的方向)。

  2、其余老师评课。要求说出至少一、两点值得学习的地方,也要指出至少一、两点值得商榷之处,并结合前一阶段的课堂实践,提出自己的建设性意见。

  第五阶段:总结、反思(第八周)

  在上述研究的基础上,借鉴他人的经验或教训,结合自己的课堂实践,进行认真的反思、总结和改进。要求每位老师写出一篇教学案例或论文。

  特此说明(主题二:努力实践 稳步提高)主题二在主题一完成的基础上做具体安排。

  初中综合文科教研组工作计划 篇8

  新学期伊始,各项工作已如期展开,根据学校的教学工作计划要求以及为适应教学改革形势发展要求,努力探索和学习杜郎口的教学模式和教学方法,从根本上转变教学观念,凸显“以教师为主导,以学生为主体”的作用,努力培养学生研究性学习的精神,注重提高学生的学习能力,全面落实培优补差方案,切实把教学质量提高。文科教研组特制订本学期工作计划。

  一、总体思路

  紧紧围绕学校及教务本学期工作要求,积极推进教学改革,更新观念,努力构建适合学生主动发展、主动参与、主动探究的教学模式,培养学生搜集资料、整理资料的能力、合作探究学习的能力;运用所学知识分析解决问题的能力,以培养学生综合素质、科学素质、发展能力为最终目标,加大教育教研力度。加快信息技术与学科教学的`整合的步伐,提高教研信息化水平,积极探索新形势下教研活动的新思路,使我组的每位教师在本学期都能再上一个台阶。

  二、本学期工作要点:

  1、更新教育观念,提高理论素质

  加强理论学习与研讨,提高理论水平与专业素质。利用教研活动,组织本组教师认真学习教育、教学理论,学习课程标准,正确把握教学工作的针对性和方向性,以降低工作的盲目性。要求教师每月做好有关读书摘记努力提升教师的专业水平,以及本学期每人准备一份业务学习材料,以供组内交流和学习。

  2、加强教研组的基本建设,做到规范化、科研化,努力形成文科组组自身特色。

  (1)加强组风建设,继承和发扬本组的认真、踏实、实效的优良传统和作风,加强组内交流,尽量把本组建设成团结、和谐、创新、富有朝气的学科组。

  (2)加强学科资源库建设,建立本组博客,努力使教案科学化、规范化、电子化,在此基础上,努力实现教育目标、资源的整合,为进一步提高教育质量打下坚实的基础。

  (3)搞好教科研工作。以教研组为单位,人人参与,进一步加紧在教学实践中的摸索。

  3、及时检查,规范教学行为。

  搞好教师的备、教、改、导、考五方面的检查工作,督促全组教师搞好教学活动,并对具体环节提出要求:

  备——要有可操作性的教案,要求新教师备详案,并能彰显课改理念。 教——认真上好每节课,总结经验,及时反思。

  改——关注学生学习过程,作业分层及认真批改作业,进行有针对性的训练。 导——做好辅导,防止两极分化。

  考——合理进行质量检测,不以成绩作为衡量学生的唯一标准。

  三、其它工作

  1、改变常规的教研活动方式,一课多评。创设自由、和谐、宽松的讨论氛围,

  提高研究实效,努力做到有活动就有作业,要求教师每次活动结束后及时撰写评课稿。

  2、搞好听课、评课活动,开展有效的教研活动。

  (1)积极参与教研部门组织的各种论文评选活动,鼓励广大教师向各种教育刊物投稿努力形成浓厚的学术氛围。

  (2)组内教师要积极开展各种公开课,研讨课活动,通过评课寻找差距提高教学水平。

  (3)进一步落实好青年教师、老教师间的拜师活动,充分让青年教师在听课中学习老教师丰富的教育教学经验。

  3、组织案例学习。选取有特点的录象课或课堂实录供大家学习,然后组织自由讨论或写出观后感。

  初中综合文科教研组工作计划 篇9

  一、指导思想。

  立足于学校语文教学实际,着眼于学生语文学力的提升,遵循语文学习的规律,形成具有校本特色的语文教学格局,努力建设具有二附中特色的语文教学,让语文真正融入到学生的生活中去,锻造健康的人格。

  二、总体构想。

  (一)关于阅读教学。

  预备、初一年级在关注语文基础知识落实的前提下,奋力拓展,帮助学生储备丰富的语文素材,包括语言素材、生活素材和思想素材。初二年级在帮助学生形成良好语文学习习惯的前提下,更侧重于学生思维品质的培养,力争把之前储备的语文素材融会贯通,从而形成基本的阅读与写作的经验。初三年级,全力应对中考,突破难点、重点,争取获得优异的成绩。

  据此,应该做好以下几方面的工作:

  1、各备课组要做好本学期的教学安排,并努力按计划实施教学;

  2、各备课组要选定拓展的材料,并形成解释。

  (二)关于作文教学。

  教师要主动干预学生作文的成长过程,使之有序渐进。

  据此,应该做好以下几方面的工作:

  1、作文阶梯化训练的思路已经形成,不同学龄该有所侧重。例如:预备年级重在5种表达方式的训练;初一年级可渗透文章学的相关知识;初二年级当以主题作文为重,为初三的作文教学蓄势;初三作文该以考场快速成文为训练目标。由此,四年来学生作文能力的形成之路会清晰地呈现在教师面前。

  2、可以开展多种形式的`作文训练。如诗歌创作训练、古诗改写训练、小说创作训练等等,教师各展所长,在遵循作文教学主体思路的前提下,应有创造性举措。

  3、当堂作文不少于8篇,(包括期中、期末考试的两篇),每次作文活动应写前辅导、详批不少于三分之一和作文讲评环节,提倡一文多次修改的训练策略。每周的随笔可以给学生更大的自由度,教师可用浏览的批改方式,快速反馈。

  (三)关于课堂教学。

  1、重视集体备课。各备课组应定时定点,并做好记录。在日常教学工作中,及时沟通。

  2、提升课堂效率。学期计划、单元计划以及每一节课的计划做到心中有数,使教学有序推进。

  3、讲究教学策略。以问题链设计推进课堂教学依旧是本学期的教研方向,可以作为一种重要的教学手段予以实践。

  (四)关于组内交流。

  首先,主题教研活动的设计:

  1、主题教研活动之一:对于部编教材的认识与思考。由预备年级完成。

  2、主题教研活动之二:对于问题链设计的认识与思考。由初一备课组完成。

  3、主题教研活动之三:对于主题作文训练的认识与思考。由初二备课组完成。

  4、主题教研活动之四:对于初三教学计划的交流与思考。由初三备课组完成。

  四次主题教研活动均以智慧课堂为出发点,期间,可邀请教研员参与;或者,邀请集团内学校进行联合教研。

  其次,组内听评课计划:

  1、师徒带教应按照学校的要求落实;

  2、同备课组及教研组听评课落在实处;打算专门确立某一周为语文听课周。

  (五)关于社团及素养班。

  1、要有初步计划;

  “小复旦人报”、“解语文学社”、“古诗文素养班”,在开班之前都要形成计划。

  2、全组通力合作;

  尽管社团及素养班有专门教师担纲,在需要时,全组教师全力支撑。

  3、努力形成结果。

  “小复旦人报”与“解语文学社”将定期以报刊形式面世。

  (六)另外:

  1、“师”情“话”意继续在王平宇老师主持下开展;

  2、语文组的学生行走计划继续在陈志坚老师的主持下开展;

  3、打算编撰校本学生阅读读本。

  三、教研组活动时间安排:

  教研组活动时间:周一下午第一节课。

  预备年级:周五第一节课。

  初一年级:周三第一节课。

  初二年级:周二第一节课。

  初三年级:周二第六节课。

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