青云中学上学期工作计划

时间：2023-04-27 11:43:04 工作计划我要投稿

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青云中学上学期工作计划

　　本学期我校继续贯彻党的教育方针，依据县教育局的工作计划，结合我校实际情况，制定一学期工作计划如下：

青云中学上学期工作计划

　　一、指导思想

　　在总结上学期各项工作推进与落实的基础上，本着实事求是，统筹兼顾的原则,肯定成绩，查摆问题，调整方向。继续以“生本教育理念”为指导，以德育为首，教学为中心，科研为动力，一手抓教师队伍建设，一手抓学生队伍建设，一手抓课堂教学改革，一手抓德育教育研究。立足常规，整体规划，精细管理。以国家绩效工资改革为契机，加快我校绩效改革的进程，优绩优酬，奖优罚劣，调动教师向善、向美，积极上进的工作积极性，构建和谐向上的校园文化氛围。

　　二、基本任务和措施

　　（一）进一步强化三只队伍建设

　　1、建设一只德才兼备的干部队伍，把干部队伍建设放在首位。

　　总体目标建设一支明确教育改革发展方向，教育理念与时俱进，敢于示范，善于指导，长于指挥，服务于教师的干部队伍。逐步培养吸纳一批优秀教师走进这一行列。

　　基本要求：强化服务意识，提高领导职能，树立领导权威。

　　①干部要强化六种意识：责任意识、学习意识、成长意识、实践意识、调研意识、总结意识、引领与权威意识。

　　责任意识——明责（找准自己的责任区、试验田）、负责（积极主动创新、创造性的完成分管工作）、问责（能够承担成绩也敢于承受过错和失误，少一些推诿、埋怨、推卸责任）。

　　学习意识——吸纳和学习是现代人不被社会淘汰必备的素质。不学习的干部一定是阻碍学校发展的干部，所以，做为承担学校一个领域管理工作的干部，要不断学习专业知识，更新管理方法和措施，善于吸纳，有能力和资本引领老师们改革和创新。

　　成长意识—— 做为管理一方的干部，没有个人成长规划和设想，工作就会缺少动力，工作主动性缺失，个人不求进步，既耽误个人成长也阻碍他人进步。

　　实践与调研意识——“己所不欲勿施于人”，做为干部如果自己都不能做到，就不要去要求别人，所以，在提出管理要求时，要先实践和调研，亲自证明提出方法和策略的可行性，方可执行，空洞的、泛泛的要求是没有意义的，长此以往，只会降低领导的威信和职能。

　　总结与反思意识—— 总结与反思就是在工作的进程中盘点自己的成绩和问题，调整方向，减少失误，保证承担工作方向正确、方法科学，实现文化的积淀、传承与提高。

　　引领与权威意识——业务部门的领导都要有过硬的专业能力和素质，才能指挥到位，指导具体，要把自己承担的教育教学任务当作试验田，给分管工作提供第一手值得借鉴的资料，给与教师最直接的指导和帮助，实事求是，科学有序的引领专业发展，树立专业权威。

　　②培养五种能力：协调能力、合作能力、表达能力、统筹能力、指导能力。

　　协调能力——任何一个团队，工作环境是否和谐，是否团结一致，主要取决与团队主管的协调和引领，不能协调团队关系就难于开展工作。所以，做为领导干部要把提高协调能力放在首位，要心胸豁达，以大局为重，尊重和包容个性，扬长避短。

　　合作能力——分工复杂的社会要求每一位公民具有与他人合作的能力，离开相关人和部门的支持，任何人都难以有效高效的完成工作任务。所以，做为领导要心胸开阔，容人容事，善于和有工作关系的任何人合作，特别是与具有反对意见的人合作。说该说的话，做该做的事，补台不拆台。

　　表达能力——会表达、巧妙的表达，都是落实思想与意图的有利条件。让下属明确你的思想意图，说服他们支持你的工作，乐于实践你的规划，是领导者必备的素质。所以，做为领导要善于学习与积累，厚积薄发，有效提高表达能力，提高工作效能。

　　统筹能力：领导要有高远的职业价值观，明确分管工作的目的、意义、核心价值，明确分管工作与相关系统的关系，明确分管工作与全局的关系。整体规划，长远设计，统筹兼顾，和谐发展。

　　指导能力：指导能力决定于专业权威。领导就是要引领教师永远向更高、更好、更远、更快发展。所以，领导者就要不断创新，总能站在专业权威的高度审视分管工作，给予教师最科学、最实际、最前卫的指导与帮助。

　　2、建设一支专业过硬，教育理念与时俱进的教师队伍，树立教师成长第一意识。

　　（1）建设科学的常规管理制度，形成校园管理文化。

　　热爱学生、团结协作、规范执教、遵守常规、善于学习、勇于创新、积极向上、与时俱进。

　　由此提出下列要求：

　　① 教师要向学生一样遵守作息时间，出入校门登记，实行签到签出制度，门卫管理，带班领导监督签字生效，并在周末签字核实后上交办公室存档。教师一学期迟到3次以上每次减0.1分，有事请假累计8节以上每节课减0.1分，有事出校门一次时间不超过一节课不累计。门卫做好教师出入校门记录。（特殊岗位出入校门也要登记）

　　②“静”化办公环境，减少在办公室内大声喧哗。提倡“不敢高声语，恐惊备课人”

　　③ 创建团结和谐工作环境，不利于团结的话不说，不利工作的事不做，尊重个人个性，但反对事事个人利益第一，自我中心，要把自己放在集体全局的角度思考处理问题。用合适的方式反映解决问题，反对嘁嘁喳喳，蛊惑人心，扰乱人际关系。

　　④家长与我们是教育学生的同伴，尊重家长，有礼貌的与家长进行交流和沟通，学习与家长合作的技能和技巧，主动协调家校关系，杜绝向家长索要财物。

　　⑤尊重学生，杜绝体罚和变向体罚。

　　⑥既遵守教学常规、教研常规，又要敢于创新，杜绝工作拖沓，随意，不负责任。

　　（2）扩大班主任队伍，提高班主任素质，打造学者型专家型班主任队伍。

　　德育处主要承担管理、指导班主任工作，要本着尊重班主任的劳动，帮助班主任建树威望，为班主任提供教育策略支持，赏识班主任的教育成就的原则，长远规划，统筹兼顾，形成常规，科学发展。

　　①实行正副班主任合作带班制度，一方面减轻班主任工作负担，另一方面培养班主任后备力量。德育处制定正副班主任工作职责和考评办法。

　　②加大班主任的培训力度，德育处每学期组织两次培训，（开学初一次，期中一次）。其它各项工作的落实都要提前培训部主任，由部主任根据年级部实际进行指导落实，避免工作的随意性。

　　③给班主任提供学习上的支持，每周一节课班主任集中学习时间，由年级部主任组织，德育处统一规定学习任务，学校将为教师购置相关学习材料。学习方式可以灵活多样，并记好学习笔记。

　　④强化班级管理常规的制定和落实，德育处要在总结上学期工作的基础上，指导各个年级部制定科学的符合校情的班级管理常规，并监督落实。

　　⑤改革班主任评价制度，变班主任考核分档加分为对实得分数加权赋分，给与副班主任适当的加分和津补贴。

　　⑥减少班主任文字材料，减轻班主任负担，保留班主任计划、总结、学习笔记和一学年一篇案例分析或班级管理论文，。

　　（3）建设一只善于学习，乐于合作，长于研究，敢于创新的科任教师队伍。

　　新课程改革的首要任务就是改变教师的教学行为和学生的学习行为。只有教师的教学行为转变才能带动学生学习行为的转变。而教师的教学行为转变的切入点不是教学本身，而是首先要转变教师的学习行为。每位教师要明确我们正处在课程改革的正在进行时。在改革的大潮中，各种改变教学行为的方法与策略不断涌现，教育形式要求教师必须加强学习。一方面教师在课堂的一言堂地位由于开放的课堂形式的出现受到冲击，教师的专业权威受到挑战，一本教科书打天下的时代已经过去，所以教师要不断的学习相关的专业知识，充实自己，以有能力应对今天的课堂。另一方面，我们面临知识爆炸时期，不可能把学生所需要的所有知识都教会，树立长远的教学价值观，明确现代教师的历史使命，以课堂教学为载体教会学生学习，是今天教师的使命。所以，教师要不断的学习业务理论知识，了解时代的脉搏，与时俱进，扩大视野，敢于否定自己，更有能力改变自己。学习有多种途径，善于学习的人总能寻找最简捷的路径，提高学习效率。比别人善于学习是你永远的优势。

　　社会的发展与进步，社会分工明确已经由一个国家走向世界。任何一项事业的成功都需要整个系统的通力协作才能完成。教育担负着教育学生学会合作的任务，所以要求作为教师的我们首先学会合作。另一方面，教育也是一个系统工程，要求教育者通力协作，才能保证教育效果的正效应，高效率，好质量。

　　3、建设一支快乐成长，激扬生命，关爱他人，感恩社会，承担责任的学生队伍。

　　每一个学生都是一个社会人，接受教育就是把人类沉积下来的精神能量转化为个体能量的过程，为有能力应对疾病、死亡、忧伤、挫折，在恶中的挣扎、对善的承担等做准备，所以，有效的教育是一种快乐的重负。要通过传递的知识、品德、情感态度、思维方式、智慧等，教育学生“学会做事，学会做人”。

　　学会做人：做一个不给家庭与社会添麻烦的人（底线）；对社会有用的人（基本目标）；对人类有用的人（高级目标）。学会做事：学会学习、学会合作、学会交流、学会表达、学会收集与处理各种信息（广义发现问题与解决问题，形成做事的能力和品质。

　　学校开展的一切活动都将以此为出发点和落脚点。

　　（二）德育工作基本目标与措施

　　（1）继续把《弟子规》的学习和落实做为学校德育的核心理念，一切德育活动都围绕它展开。

　　（2）狠抓学生一日常规，并做为落实《弟子规》的中心任务。

　　（3）调整德育活动系列，结合“弟子规”学习与落实，确立每年的九月份为“尊师月”，十月份为“爱国月”，11月份为“孝敬父母月”，12月份“友爱同学月”。德育处制定相应的实施方案，有组织、有步骤、有内容、有检查、有评比。音乐教师结合本活动每月教三首歌曲，把歌曲的名目报德育处审核,把课前英语朗读变为课前一首歌。

　　（4）把家庭教育研究做为我校德育科研的重要课题，总体规划，系列研究，积累经验，形成常规。

　　（5）探索符合我校现阶段的学生管理奖励评价机制。

　　（6）把发挥团的先锋模范作用当作课题研究，团委拿出可行性实施方案。把学生会归于团委管理，制定学生会章程，形成管理常规。把这两项工作的开展与落实作为评价团委工作的主要依据。

　　（7）改革大课间，提高大课间效率。变学生自由活动为统一的校园健身舞，以后每学期翻新一个花样，激发学生主动锻炼身体的积极性。此项工作德育处组织，体育、音乐教师编配指导完成落实。

　　（三）教学工作

　　（1）继续深入研究“生本教育”实验与研究，打磨初二，推进初一。教学条线拿出具体措施。

　　（2）在初一年级推行“高效阅读”实验研究。

　　（3）对音、体、美、劳、信等课堂教学进行整体规划，形成我校特色。

　　（4）在研究课堂教学操作行为的同时，深入研究教材知识体系（目前对教材编排体系和编排意图的一知半解，已经成为很多教师发展的瓶颈），提高课堂教学研究的实效性。

　　（5）改进、提高、完善上一学期各个学科制定的课堂教学指导细则，抓落实，狠抓落实。

　　（6）课堂教学研究不可眉毛胡子一把抓，要确定几个根本的问题进行研究。科研室结合学校实际帮助各个学科组设立学科教科研课题，并长远规划课堂研究，提出本学期应该研究的问题。

　　三、其它工作