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小学语文六年级下册课外阅读计划（通用11篇）
时间过得真快，总在不经意间流逝，成绩已属于过去，新一轮的工作即将来临，是时候写一份详细的计划了。想学习拟定计划却不知道该请教谁？以下是小编为大家收集的小学语文六年级下册课外阅读计划，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
小学语文六年级下册课外阅读计划 1
一、学生情况分析
六下年级是小学阶段的最后一个学期，随着年级的升高，识字量和阅读量不断增加，学生的阅读理解能力也不断提高，而且渐渐具备了在读中分析、概括、归纳的能力。阅读的面也有“单一”，走向“宽泛”，童话、科普、散文、小说等，浸润在书中的视野也不断开阔。
二、阅读目标
1.继续培养学生浓厚的阅读兴趣和良好的`阅读习惯，拓宽学生的知识面，增加学生的阅读量和语文积累 。
2.指导学生总结掌握阅读的方法，提高学生的阅读能力和写作水平。
3.丰富学生的精神世界，提高学生的人文素养。
三、指导阅读方法
1.指导速读，快速阅读，整体把握。做法和要求是：筛选重点把握重点语段总观整篇要旨授予直接阅读法和整体认知法，不断提高速度的能力。
2.读书和动笔相结合：
批注--对阅读的重点、难点部分划记号，作注释，写批语。
摘抄--根据需要将有关的语句，段落及原文摘抄下来，积累储备。 札记--札记是读过以后，记下来的心得、体会、感想、意见等思想亮点。
做卡片--卡片式活页笔记，比本式便于查找，是积累知识的主要手段。
四、课外阅读时间安排
1、中午静心阅读时间
2、在家自主安排时间，每天不少于20分钟
五、阅读评价激励
1.在“班会”活动中，交流收获，推选优秀
2.定期调查统计阅读篇目、笔记、卡片等，展示优秀的读书笔记
3.“一月一次”读后感评比
六、课外读物推荐
根据本册教材入选的作者、文章，以及学生的实际，推荐作品：《鲁滨孙漂流记》、《西游记》、《悲惨世界》让学生在阅读过程中发现的好书。
小学语文六年级下册课外阅读计划 2
一、计划背景与目标
随着学生进入六年级下册，阅读能力和兴趣逐渐增强，本计划旨在通过丰富的课外阅读活动，进一步激发学生的阅读兴趣，拓宽学生的阅读视野，提高学生的`阅读理解和写作能力，同时培养学生的良好阅读习惯和人文素养。
二、阅读内容与推荐书目
1. 文学类：
必读书目：《鲁滨孙漂流记》、《西游记》、《悲惨世界》
选读书目：《钢铁是怎样炼成的》、《三国演义》、《水浒传》
2. 科普类：
推荐书目：《小学百科全书》、《自救手册》
3. 教育类：
推荐书目：《爱的教育》
4. 其他：
可根据学生兴趣自选古诗词、散文、小说等
三、阅读时间安排
1. 在校时间：
每周安排两节专门的阅读课。
中午静心阅读时间，每天约30分钟。
2. 家庭时间：
鼓励学生每天在家自主安排阅读时间，不少于20分钟。
四、阅读方法与指导
1. 速读与精读结合：
教会学生速读方法，提高阅读速度；对于重要内容，则指导学生精读，深入理解。
2. 读书笔记：
要求学生做好读书笔记，摘录精彩片段、好词好句，并撰写读书心得。
3. 阅读交流：
定期举办读书心得交流会，鼓励学生分享阅读感受，提升表达能力。
五、阅读评价与激励
1. 阅读统计：
定期调查统计学生的阅读篇目、笔记等，展示优秀读书笔记。
2. 读后感评比：
每月举行一次读后感评比，评选出优秀作品并给予奖励。
3. 阅读之星：
每月评出“阅读之星”，激发学生的阅读热情。
六、保障措施
1. 图书角建设：
加强班级图书角建设，鼓励学生捐赠图书，丰富图书资源。
2. 家校合作：
开展“我的家庭阅读”活动，鼓励家长与孩子共读，营造良好的家庭阅读氛围。
小学语文六年级下册课外阅读计划 3
一、计划目标
本计划旨在通过多样化的课外阅读活动，培养学生的阅读兴趣，提高学生的阅读能力和鉴赏能力，同时拓宽学生的知识面，提升学生的综合素养。
二、阅读内容与推荐
1. 必读书目：
《夏洛的网》、《列那狐的故事》、《绿野仙踪》、《水孩子》
2. 选读书目：
《希腊神话故事》、《彼得潘》、《活了一百万次的猫》、《长袜子皮皮》
3. 其他推荐：
科普类书籍如《少年百科丛书》部分章节，以及经典古诗词等。
三、阅读时间安排
1. 日常阅读：
每日安排固定的阅读时间，如中午休息时间和晚上完成作业后。
2. 周末与假期：
鼓励学生利用周末和假期时间进行更长时间的阅读。
四、阅读方法与策略
1. 阅读方法指导：
教授学生精读、略读、默读、浏览等多种阅读方法，提高阅读效率。
2. 阅读策略：
引导学生制定个人阅读计划，设定阅读目标，并记录阅读进度和感受。
五、阅读活动与评价
1. 阅读活动：
定期举办读书分享会、手抄报比赛、读书征文等活动，激发学生的`阅读兴趣。
2. 阅读评价：
采用多元化评价方式，如读书笔记检查、读后感评比、阅读之星评选等，鼓励学生积极参与阅读活动。
六、家校合作
1. 家长参与：
鼓励家长与孩子共同阅读，分享阅读感受，营造良好的家庭阅读氛围。
2. 家校沟通：
定期通过家长会、家校联系册等方式，向家长反馈学生的阅读情况，共同促进学生的阅读成长。
小学语文六年级下册课外阅读计划 4
一、计划背景与目标
随着六年级学生识字量和阅读量的不断增加，以及阅读理解能力的逐步提升，本课外阅读计划旨在进一步拓宽学生的阅读视野，培养浓厚的阅读兴趣和良好的阅读习惯，提高学生的阅读能力和写作水平，同时丰富其精神世界和人文素养。
二、阅读内容与推荐书目
1. 文学类：推荐阅读《鲁滨孙漂流记》、《西游记》、《悲惨世界》等经典文学作品，以及《绿山墙的安妮》、《我的野生动物朋友》等适合儿童阅读的优秀作品。
2. 科普类：鼓励学生阅读《小学百科全书》、《自救手册》等科普读物，增长科学知识，培养探索精神。
3. 历史文化类：《上下五千年》、《全唐诗》等，帮助学生了解中国悠久的历史文化。
4. 名人传记类：《中外名人故事》等，通过名人的成长故事激励学生积极向上。
三、阅读时间安排
1. 校内时间：每周安排两节专门的阅读课，确保学生有固定的阅读时间。此外，中午的静心阅读时间也应充分利用起来。
2. 校外时间：要求学生每天在家自主安排阅读时间，不少于20分钟，鼓励双休日和节假日增加阅读量。
四、阅读方法与指导
1. 速读与精读结合：教会学生速读的方法，快速浏览文章大意；同时，对于重点章节或段落进行精读，深入理解。
2. 批注与摘抄：引导学生养成边读边做批注的.习惯，对重点、难点部分划记号、作注释；并鼓励学生摘抄好词好句，积累语言素材。
3. 写读书笔记：要求学生定期撰写读书笔记，记录阅读心得、感想和体会，培养批判性思维和写作能力。
五、阅读评价与激励
1. 定期展示：在“班会”等活动中，交流阅读收获，推选优秀读书笔记进行展示。
2. 读后感评比：每月举行一次读后感评比活动，激发学生的阅读兴趣和写作热情。
3. 阅读之星评选：根据学生的阅读量和阅读效果，评选出“阅读之星”，并给予一定的奖励和表彰。
小学语文六年级下册课外阅读计划 5
一、计划概述
本课外阅读计划旨在通过一系列阅读活动，激发学生的阅读兴趣，培养学生的阅读能力和鉴赏能力，同时丰富学生的精神世界和情感体验。
二、阅读内容与要求
1. 必读书目：包括《鲁滨孙漂流记》、《西游记》等经典文学作品，以及《爱的教育》等具有教育意义的书籍。
2. 选读书目：学生可根据自己的兴趣和阅读能力选择阅读，如《海底两万里》、《根鸟》等。
3. 阅读总量：全学年阅读总量不少于100万字，确保学生有足够的阅读量。
三、阅读方法与策略
1. 多样化阅读：鼓励学生朗读、默读、速读等多种阅读方式相结合，提高阅读效率。
2. 探究性阅读：利用图书馆、网络等信息渠道进行探究性阅读，扩展学生的阅读面和知识面。
3. 合作阅读：组织学生进行小组阅读，共同讨论书中的问题和观点，培养学生的合作意识和交流能力。
四、阅读时间安排与保障
1. 固定阅读时间：每天中午安排静心阅读时间，每周两节阅读课作为固定阅读时间。
2. 家庭阅读：鼓励家长与孩子共同阅读，营造良好的`家庭阅读氛围。
五、阅读评价与反馈
1. 阅读记录：要求学生记录每天的阅读时间和阅读书目，家长和教师定期检查。
2. 阅读分享：定期组织阅读分享会，让学生分享自己的阅读心得和体会。
3. 阅读评价：根据学生的阅读表现给予评价和反馈，对表现优秀的学生给予奖励和表彰。
小学语文六年级下册课外阅读计划 6
一、计划背景与目标
背景：
六年级下册是小学阶段的最后一个学期，学生的阅读能力和兴趣都有了显著提升。为了进一步拓宽学生的知识面，提高阅读素养，特制定本课外阅读计划。
目标：
1. 激发学生的阅读兴趣，培养良好的`阅读习惯。
2. 提高学生的阅读速度和阅读理解能力。
3. 拓宽学生的视野，丰富其精神世界。
二、阅读内容与推荐书目
必读书目：
《鲁滨孙漂流记》：培养学生的生存能力和冒险精神。
《西游记》：了解中国古典文学，感受传统文化的魅力。
《悲惨世界》：通过阅读名著，提升人文素养。
选读书目：
《绿山墙的安妮》：感受成长的快乐与烦恼。
《海底两万里》：激发对科幻世界的兴趣。
《钢铁是怎样炼成的》：学习主人公的坚韧不拔精神。
三、阅读时间安排
每日阅读：要求学生每天至少安排30分钟进行课外阅读，可以是中午休息时间或晚上完成作业后。
周末阅读：鼓励学生利用周末时间进行更长时间的阅读，至少1小时。
四、阅读活动与措施
1. 建立班级图书角：鼓励学生捐赠书籍，建立班级图书角，方便学生借阅。
2. 阅读指导课：每周安排一节阅读指导课，教授阅读方法和技巧，如速读、精读、做读书笔记等。
3. 读书交流会：每月举行一次读书交流会，让学生分享自己的阅读心得和体会。
4. 阅读评价与激励：设立“阅读之星”评选活动，对阅读量大、阅读效果好的学生进行表彰和奖励。
五、阅读效果评估
通过观察学生的阅读习惯、阅读速度和阅读理解能力等方面的变化来评估阅读计划的实施效果。
定期检查学生的读书笔记和阅读心得，了解学生的阅读情况。
小学语文六年级下册课外阅读计划 7
一、计划目的
提升学生的阅读兴趣和阅读能力。
拓宽学生的阅读视野，增加阅读量。
培养学生的自主学习能力和创新思维。
二、阅读内容与书目推荐
文学类：《爱的教育》、《夏洛的网》、《绿野仙踪》等，感受文学作品的魅力。
科普类：《少年百科丛书》的一部分，了解科学知识，培养科学精神。
历史类：《上下五千年》，了解中国悠久的`历史文化。
名著类：《三国演义》、《水浒传》等，阅读经典名著，提升文学素养。
三、阅读时间安排
固定阅读时间：每天中午12:20至12:50为班级统一阅读时间，确保学生有固定的阅读时间。
自主阅读时间：鼓励学生利用课余时间、晚上和周末进行自主阅读。
四、阅读方法与指导
1. 阅读方法：教授学生速读、略读、精读等多种阅读方法，提高阅读效率。
2. 读书笔记：要求学生做读书笔记，记录阅读中的好词好句、心得体会等。
3. 阅读交流：定期组织阅读交流活动，让学生分享阅读心得，促进思想碰撞。
五、阅读评价与激励
阅读记录：要求学生记录每天的阅读情况，包括阅读书目、阅读时间和阅读心得。
阅读考核：每学期末进行阅读考核，包括阅读量、阅读理解和读书笔记等方面。
阅读奖励：对阅读量大、阅读效果好的学生进行表彰和奖励，如颁发“阅读之星”证书、赠送图书等。
小学语文六年级下册课外阅读计划 8
一、活动目的
1. 激发阅读兴趣：通过课外阅读活动，激发学生对阅读的兴趣，让学生真正喜欢读书，让书成为他们学习和生活的一部分。
2. 提升阅读能力：通过阅读不同类型的书籍，提高学生的阅读速度、理解能力和欣赏水平，进而提升他们的语文素养。
3. 拓宽知识视野：通过阅读，让学生了解更多的文化、历史、科学等知识，拓宽他们的知识视野，丰富他们的精神世界。
二、阅读书目推荐
1. 必读书目
《绿山墙的安妮》：一部描写孤儿安妮在绿山墙农舍成长的温馨故事，适合六年级学生阅读。
《我的`野生动物朋友》：通过小作者与野生动物的亲密接触，展现了大自然的奇妙与和谐，培养学生热爱自然、尊重生命的情感。
2. 选读书目
《海底两万里》：一部科幻小说，讲述了科学家与船长在海底的探险故事，激发学生的想象力和探索欲。
《根鸟》：一部充满奇幻色彩的小说，讲述了一个少年为寻找梦中女孩而踏上旅程的故事，引导学生勇敢追求梦想。
《狼王梦》、《第七条猎狗》、《小战马》、《荒野的呼唤》、《海狼》、《孤岛野犬》、《赤鸟》等，这些书籍都具有较高的文学价值和教育意义，适合六年级学生阅读。
三、阅读时间安排
1. 每日阅读：鼓励学生每天安排至少30分钟的课外阅读时间，可以选择在放学后、晚上或周末进行。
2. 阅读课：充分利用学校安排的阅读课时间，进行集中阅读或阅读指导。
四、阅读指导与活动
1. 阅读方法指导：教会学生如何精读、略读、默读和浏览等不同的阅读方法，提高阅读效率。
2. 读书笔记：要求学生在阅读过程中做好读书笔记，记录好词好句、心得体会等，培养良好的阅读习惯。
3. 读书分享会：定期组织读书分享会，让学生分享自己的阅读体会和收获，增进彼此之间的交流和了解。
4. 阅读竞赛：举办阅读知识竞赛、读后感征文比赛等活动，激发学生的阅读热情，提高他们的阅读能力和写作水平。
五、家校合作
1. 家长参与：鼓励家长参与孩子的阅读活动，与孩子共同阅读、讨论书籍内容，营造良好的家庭阅读氛围。
2. 家校沟通：定期与家长沟通孩子的阅读情况，了解他们在阅读过程中遇到的问题和困难，共同寻找解决方案。
小学语文六年级下册课外阅读计划 9
一、活动背景
随着学生进入六年级下学期，他们的阅读能力和理解能力都有了较大的提升。为了进一步提升学生的语文素养和综合素质，特制定本课外阅读计划。
二、阅读目标
1. 拓展阅读面：通过阅读不同类型的书籍，拓展学生的阅读面，了解更多的文化、历史、科学等知识。
2. 提高阅读能力：通过阅读训练，提高学生的阅读速度、理解能力和欣赏水平，培养他们的阅读习惯和兴趣。
3. 促进全面发展：通过阅读活动，促进学生的全面发展，提高他们的'综合素质和人文素养。
三、阅读书目
1. 文学类：如《寄小读者》、《小王子》、《少女的红发卡》等，这些书籍具有优美的语言和深刻的情感，能够培养学生的文学素养和审美能力。
2. 科普类：如《少年百科丛书》的一部分，这些书籍能够帮助学生了解科学知识，拓宽他们的知识视野。
3. 中外名著：如《鲁滨逊漂流记》、《西游记》等，这些书籍具有较高的文学价值和教育意义，能够引导学生深入思考人生和社会问题。
四、阅读安排
1. 时间安排：每天安排固定的阅读时间，如中午或晚上，确保学生有足够的时间进行课外阅读。
2. 阅读计划：制定详细的阅读计划表，明确每周、每月的阅读任务和目标，确保学生按计划进行阅读。
五、阅读指导与评估
1. 阅读指导：教师要对学生的阅读方法进行指导，帮助他们掌握有效的阅读技巧和方法。同时，要关注学生的阅读进度和阅读质量，及时给予指导和帮助。
2. 阅读评估：通过读书笔记、读后感、阅读测试等方式对学生的阅读效果进行评估。对于表现优秀的学生给予表扬和奖励；对于存在问题的学生给予指导和帮助。
六、家校合作
1. 家长支持：鼓励家长支持孩子的阅读活动，为孩子提供丰富的阅读资源和良好的阅读环境。
2. 家校沟通：定期与家长沟通孩子的阅读情况，共同关注孩子的阅读成长和发展。通过家校合作，共同促进学生的全面发展。
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一、活动目的
1. 激发学生的阅读兴趣：通过丰富多样的课外阅读材料，激发学生的阅读兴趣，让学生真正喜欢读书，让书成为他们学习和生活的一部分。
2. 提高阅读能力：通过阅读不同类型的书籍，提高学生的阅读速度、理解能力和鉴赏能力，从而提升学生的语文素养。
3. 拓宽知识面：通过阅读，让学生接触更多的知识和文化，拓宽他们的视野，丰富他们的精神世界。
二、阅读书目推荐
1. 共读书目：
《绿山墙的安妮》：一部经典的儿童文学作品，讲述了一个小孤女在绿山墙农舍的生活故事，情节温馨感人。
《我的野生动物朋友》：一本关于人与野生动物和谐相处的书籍，能够增强学生的环保意识和爱护动物的意识。
2. 选读书目：
《海底两万里》：儒勒·凡尔纳的科幻小说，讲述了一场惊心动魄的海底旅行，能够激发学生的`想象力和探索精神。
《故乡》：鲁迅的经典短篇小说集，包含多篇描写旧中国农村生活的作品，有助于学生了解社会现实。
《狼王梦》、《第七条猎狗》、《小战马》等动物小说，能够让学生感受到动物世界的奇妙和生命的坚韧。
三、阅读措施
1. 建立班级图书角：鼓励学生捐赠书籍，建立班级图书角，并分类放置，方便学生借阅。
2. 制定阅读计划：指导学生制定个人阅读计划，明确阅读目标和时间安排，确保每天有一定的阅读时间。
3. 开展阅读交流活动：定期组织读书交流会，让学生分享自己的阅读体验和感悟，促进学生之间的思想碰撞。
4. 撰写读书笔记：要求学生撰写读书笔记，记录阅读过程中的精彩片段、好词好句和读后感，以加深对书籍的理解和记忆。
四、阅读时间安排
1. 课余时间：鼓励学生利用课余时间进行阅读，如中午休息时间、放学后的空闲时间等。
2. 周末与假期：在周末和假期中，要求学生安排一定的时间进行阅读，确保阅读计划的顺利实施。
小学语文六年级下册课外阅读计划 11
一、活动背景
随着学生年龄的增长和认知能力的提升，六年级学生需要更多的课外阅读来丰富自己的知识储备和情感体验。本计划旨在通过课外阅读活动，提高学生的阅读兴趣和能力，培养良好的阅读习惯。
二、阅读目标
1. 阅读量：确保学生每学期阅读量达到一定的数量，如全学年阅读总量不少于100万字。
2. 阅读质量：通过阅读不同类型的书籍，提高学生的阅读鉴赏能力和批判性思维能力。
3. 阅读习惯：培养学生每天阅读的习惯，让阅读成为他们生活的一部分。
三、阅读内容安排
1. 文学类：阅读一定数量的儿童文学作品和经典文学作品，如《呼兰河传》、《伊索寓言》等。
2. 科普类：阅读一些通俗易懂的科普类书籍，如《昆虫记》、《故事中的数学》等，以拓宽学生的知识面。
3. 名著类：引导学生阅读一些较为浅显易懂的中外名著，如《西游记》、《假如给我三天光明》等。
四、阅读方法与指导
1. 精读与略读结合：指导学生根据不同的书籍内容选择合适的阅读方法，如对于经典文学作品进行精读，对于科普类书籍进行略读。
2. 读书笔记：要求学生撰写读书笔记，记录阅读过程中的重点内容和自己的感悟体会。
3. 阅读交流：定期组织阅读交流活动，让学生分享自己的阅读体验和感悟，促进彼此之间的学习和交流。
五、阅读激励措施
1. 评选“阅读之星”：每月评选出班级内的“阅读之星”，对阅读量大、阅读质量高的'学生进行表彰和奖励。
2. 阅读积分制：建立阅读积分制度，根据学生的阅读量和阅读质量给予相应的积分奖励，积分可用于兑换奖品或参与其他活动。
3. 家校合作：加强与家长的沟通和合作，鼓励家长参与孩子的阅读活动，共同营造良好的阅读氛围。
通过以上计划的实施，我们期望能够提高学生的阅读兴趣和能力，培养良好的阅读习惯，为学生的全面发展奠定坚实的基础。
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