教育工作的一点建议

时间：2023-09-20 09:56:43 毅霖工作计划我要投稿

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关于教育工作的一点建议（精选5篇）

　　在当今社会生活中，我们需要用到建议书的情形越来越多，当建议书是面对领导和有关部门时，可以中肯地提出自己对对方工作的意见和自己的建议。来参考自己需要的建议书吧！下面是小编精心整理的关于教育工作的一点建议，仅供参考，希望能够帮助到大家。

关于教育工作的一点建议（精选5篇）

　　教育工作的一点建议 1

　　国家教育工作是为国家培养各类人才的，不可少、不可不办好。一是国家需要各类建设人才，二是爱学习、会学习、肯于苦学习的人愿意为国家做贡献，并实现自己的理想，国家应该为他们创造好的学习、工作机会，如果和资本主义国家一样，毕业就等于失业，是很大的浪费。

　　教育工作要改革，改革的目的只有一个，如何用最短的`时间，培养出高水平的人才；有了高水平的人才，国家才能强大，在国际间才有发言权，说的话才有分量。关于这点，我们国家有深刻地体验，用培养航天技术人才的方法，培养各类人员，我们国家在各个方面，是不难超过美国的。在教育工作领域中，还是有严密的计划好，有计划地建校、招生，用人，不要毕业就是失业，否则，为混资格而学的学生越来越多，是培养不出高、精、尖人才的。

　　各级各类学校要规范化，标准化，不达标的学校不准招生，为商业利益办的学校，或者说为了赚钱办的学校，没有列入国家计划的学校，要坚决取缔。这个建议，不会干扰我国的市场经济，也算是我国具有特色社会主义的特色之一吧。

　　教育工作的一点建议 2

　　学生良好习惯的养成，班主任起着至关重要的作用，为帮助班主任在开学第一个月的班级管理、学生行为训练取得良好的效果，我处室就班主任对学生行为训练内容突出强调以下三个方面：

　　一、纪律要求

　　1、开学第一天首先严查学生的着装、头发，对于有奇装异服、染发、烫发者，一律要求家长带领其改变着装和头型；同时严查学生是否携带管制刀具、是否带有手机、MP3，如有应交给家长带回。

　　2、上下学时住校生不能私自出入校门，走读生不捎买烟酒及其他三无食品；骑自行车同学要推着自行车出入校门（严禁骑电动车、摩托车），把车停放到指定地点，并摆放整齐。

　　3、课间活动不在楼道、走廊内追逐打闹，不互窜教室、互窜年级，更不互窜楼层；上下楼梯靠右行，不跳格，下楼梯不坐在栏杆扶手上向下滑，按学校规定的楼梯上下（中间通道两边的两个班级从中间楼梯上下，教学楼两边的两个班级各从东西两头的楼梯上下）；没有教师的要求不随意出入教师办公楼，尤其是随意出入教师办公室。

　　4、校园内不聚众生事端，避免发生冲突，不以强凌弱，不敲诈勒索，不无故制造事端，当学生间、班级间发生勒索钱物、发生口角，引起争执后不起哄、不围观，要第一时间报告班主任、政教处教师、值班人员。

　　5、不在校园内抽烟、喝酒、打牌，不携带管制刀具、易燃易爆物品、打火机等进入校园，不攀爬院墙、大门。

　　6、进入厕所要遵守先出后进的秩序，不拥挤、不推搡。

　　7、爱护校园内的公共设施，不攀折树枝，践踏花草，不损坏其他公共设施，（教室外版面、墙上标语、体育设施等）。

　　8、上课时间不在校园内闲逛（尤其是躲在厕所内不上课）；须有班主任或本节课任课教师的批条才可进入宿舍；生病去医务室时不能多人随往。

　　9、课间操要保证在8分钟内本班学生迅速到达本班地点站好，不谈笑，等待统一指令，做操时认真做好每个动作，并在散操时本班队伍集合完毕后，按照先后次序、规定路线、指定楼梯排队回到教室。

　　10、下午的大课间活动要在5分钟内到达指定的集合地点，不谈笑，等待统一指令，跑步时要做到队伍整齐，步调一致，不出现说话、打闹、推、挤、撞等现象，收操后按规定路线有次序带回教室。

　　11、学生因病因事离校需到班主任处履行请假手续；班主任不在时，应到政教处履行请假手续（政教处请假需要学生家长到校签字）。

　　12、学生捡拾到物品（钥匙、衣服、眼睛、书本、饭卡等），要第一时间交到政教处。

　　13、要求学生认真阅读并掌握《学生在校期间违纪处罚暂行规定》中的相关规定和要求。

　　二、卫生要求

　　1、保持良好的个人卫生习惯，不乱扔废纸、果核、食品包装袋等（尤其是

　　不向窗外扔废纸、果核、食品包装袋等）。

　　2、教室卫生要一日五捡（晨读、早间餐、下午一节课前、自由活动、晚自习前后），一打扫（上午放学后），并且做到全天候保持教室的干净，另外教室内物品摆放整齐，内外墙壁无乱写乱画，无脚印现象；教室前硬化面和过道要做到一日三打扫（早间餐、下午一节课前、自由活动时间）；窗台、阳台、阳台扶手、外墙壁要在每日的自由活动时间进行抹洗，全天保持干净。

　　3、卫生区要一日坚持四捡（晨读、课间操、晚间餐、晚自习前后），三打扫（早间餐、下午一节课前、自由活动），并且要全天保持卫生区的`干净整洁。

　　4、厕所要保持干净、整洁、墙壁无脚印、无乱写乱画、无随地大小便现象；卫生区内有清洁车的班级，要做到清洁车周围卫生整洁；楼梯间的瓷砖面、扶手要在每天的自由活动时间进行抹洗，保持干净；教室前、卫生区内有垃圾箱的班级，要保证在每天的自由活动时间倾倒一次。

　　三、班务工作

　　开学第一周及时指定相关班级事务负责人，并根据其表现及时进行调整：

　　（1）指定一名记录班会（安全专题班会）的同学，及时记录、送交班会记录。

　　（2）指定一名登记《开学未返校登记表》的同学，及时登记、送交《开学未返校登记表》。

　　（3）指定一名登记《学生晨检记录》的同学，做到每天登记、按时送交《学生晨检记录》，在校学生如有咳嗽、发热、头疼、腹泻、出疹等可疑传染病情况，第一时间将学生送到医务室，报告班主任，班主任要及时通知家长陪孩子到医院诊治。

　　（4）指定一名负责“周周插红旗，月月送喜报”活动同学，做到每天登记各类违纪学生，做到及时审核、送交班级“周周插红旗，月月送喜报”名单并及时给学生插红旗、送喜报和收交喜报回执。

　　（5）班主任指定两名学生负责监督学生在校（一名负责上课和课间活动，一名负责餐厅和宿舍等场所的学习和活动情况，及时排查学生之间存在的安全隐患和矛盾纠纷，定时向班主任汇报，以便班主任在次日上午将《安全隐患和矛盾纠纷排查登记表》报政教处。

　　（6）指定一名负责临时收交项目的学生（看电影、听讲座、报告等的观后感和心得体会、各类征文、学生活动作品等），做到及时、保质保量收交。

　　（7）指定两名卫生委员（教室和卫生区各一名），要求该同学认真、负责，肯吃苦，做到按时、按要求带领同学完成卫生打扫任务。

　　（8）建立《学生基本情况登记表》，详细记录学生的家庭情况及联系方式，以便学生的教育与家长的沟通。

　　最后班主任还可根据《屯留五中管理手册》中的相关规定，结合班级实际，补充相应的培训内容和要求。

　　xxx政教处

　　20xx年xx月xx日

　　教育工作的一点建议 3

　　一、让德育回归生活实践

　　在具体的教学实践中，很多学校领导、班主任教师并不重视德育教育，仅仅是为了完成上级领导给出的具体任务，才会在课堂上，抑或学校校会中进行无关痛痒的德育教育，这种形式的德育教育活动也自然难以取得实效。那么，怎样才能让学生的德育教育在学校教育环境之下良好地进行呢？笔者以为道德品质、道德习惯和道德能力是在实践中形成的。道德能力要在实践中得以检验和巩固，因此，学校应多组织一些具有道德教育意义的活动，让学生在自我的道德教育中实现道德标准的内化。同时，道德教育应该重返生活世界，通过生活中的各种交往和活动等，促进道德内化的实效。例如，在学习雷锋月活动中，学校可以组织学生去敬老院参加敬老爱老孝老活动，不让“学习雷锋”停留在嘴上，用实际的行动将乐于助人的精神内化。我们要时时刻刻铭记：道德教育活动绝对不是所谓的嘴上说说，笔头记记而已，更多的，它需要我们把一定的德育教育理论与具体的生活实践联系在一起，让道德在学生的体验中内化，在实践中升华。

　　二、注重学科与德育的整合

　　一是以艺术教育为突破口。在音乐教学中，应注意寓思想教育于唱、游之中，在歌词乐曲的熏陶感染、潜移默化中使学生受到思想道德教育；美术教学应立足于培养提高学生的审美素质，把绘画和手工制作结合起来，使教材从平面到立体、从立体到活动，由浅人深，形成系列；体育课教师可以通过健身操等人体运动，让学生获得自我满足的运动美感，使学生在欣赏美的旋律和动作的同时，逐步形成创造运动美的能力。二是使学生眼中有形，心中有情，潜移默化地形成正确的观念，养成良好的品质。如语文学科不仅能使学生从一篇篇课文中学到知识，受到教育，而且还能初步形成一种正确的审美判断能力。教师在教学中注重这种启迪和培养，可进一步使学生认识到什么东西应该赞美、效仿，什么东西应该憎恨、鄙视。三是开展各种活动。活动的过程可成为学生开阔视野、提高认识、启迪心灵的'过程，为学生把“知”转化为“行”提供实践机会，让学生在参与各种活动时，挖掘素材，表现自我。如低年级学生可开展“寻找校园内的美”，中高年级学生可开展“美在哪里”的讨论，让学生懂得只有内在美和形式美的统一，外表美和心灵美的结合，才是完整的美。

　　三、将心比心，以爱换爱

　　在具体的教育教学活动中，很多教师都反映班里的许多工作都非常顺利，但总有极个别的学生让每位教师都头疼，他们在课堂上不好好学习，不尊重教师，不遵守纪律，影响其他学生以及学校正常工作的开展。笔者在多年的学生管理工作当中意识到，这些学生之所以形成这样的状况，一定有其必然的家庭原因，并且我们教师的种种不当行为使得这些家庭原因在学校教育教学活动当中形成了恶性循环，影响了学生的健康成长，也给我们的学习管理工作带来了极大的困扰。笔者以为，要解决这一问题，我们就要俯下身子，诚恳而真实地将心比心，以爱换爱，换来学生一个美好人生的同时，也给自己的教育教学生涯添上了浓墨重彩的一笔。譬如我们对待这些学生要满面春风，态度和蔼，不断进行家访活动等。

　　总之，德育教育在小学教育教学活动中的地位是毋庸置疑的，我们根据每位教师所在学校的具体条件、具体学情，还有学校所在地的乡土环境与资料来展开有效教育活动，以期能够为我们的祖国培养德育过硬、素质过高的世纪建设人才。

　　教育工作的一点建议 4

　　家长对我校今后工作的典型建议：

　　1、希望学校能经常举办类似的活动，加强学校、老师与家长的联系，让我们更多地知道孩子在学校的情况。

　　2、希望能严格要求学生，能把孩子在学校的情况主动反馈给家长。希望老师多注重孩子人格的培养。

　　3、接送孩子的校门口有点乱，能否从长远角度考虑规划一下，确保学生的进出校门的安全。

　　4、学校大门口积水严重，建议整修。

　　学校整改措施：

　　1、学校会每2个月举行一次家长会，与家长进行沟通交流，平时也会根据学生在校表现进行家访或电话访问。

　　2、教育好学生是老师的责任，老师会认真、平等的对待每一位学生，利用好教材，会对学生进行德育教学。

　　3、我校每天都有值班老师进行秩序的维持，同时也要靠家长的自觉，接送孩子在校门两侧50米外。

　　4、学校会积极联系各村委，找到好的'解决方案，让学校外不再存积水。

　　家长对我校今后工作的意见和建议：

　　（1）对低年级学生多讲一些安全知识。

　　（2）学校应加强课堂纪律的管理。

　　（3）多强调学生不向家长要零花钱。

　　（4）三年级以上学生要求他们写日记。

　　（5）学生作业的布置、检查与批改应更认真点。

　　（6）多与家长沟通，把孩子情况通报家长。

　　学校整改措施：

　　1、各班利用班会时间认真对学生进行冬季八防的安全知识教育，并且举行安全知识竞赛，让学生懂安全、讲安全、保安全。

　　2、各班主任利用思想品德课对学生进行纪律教育。

　　3、以班为单位，每位学生要在班内宣誓以后不花零用钱，并且让全班同学监督。

　　4、各班语文老师在班内讲授日记的写法，要求，并天天检查，对写出真情实感的日记，优先在版报上发表。

　　5、正式作业学校要求全批全改，家庭作业要求做到老师检查，认真讲解、批改纠错部分，并且希望家长督促孩子及时完成家庭作业。

　　6、我们将采用学情家访、电话联系等多种方式与家长进行沟通，希望各位家长给予配合。

　　教育工作的一点建议 5

　　20XX年1012月间，湖南省相继发生三起校园安全事故，尤其是12月7日晚9时10分，湖南湘乡市育才中学下晚自习时，学生在教学楼楼梯间发生严重拥挤踩踏事故，8名学生死亡，26名学生受伤。为什么学校安全事故一再发生？社会舆论一遍哗然……

　　学校安全教育和管理是素质教育的重要内容之一。学校安全教育工作需要全社会参与，更需要安全监管部门、教育主管部门、学校领导、教师和学生的积极参与、主动作为。学生遍布整个社会和每个家庭，他们安全意识的有无、安全素质的高低关系到千家万户的幸福和安宁，因而抓好学校安全教育工作十分重要。在各级各类学校普遍开展安全教育，能起到“教育一个孩子，带动一个家庭，影响整个社会”的目的。

　　多年来，我省各级教育主管部门和各类学校在安全教育方面做了大量卓有成效的工作，学校安全形势总体平稳，但是，目前我省学校安全教育工作仍然存在以下问题：

　　一、学校安全管理和教育中的问题和原因

　　（一）对安全管理和教育的认识存在误区。学校、教师和家长平时更多关注学生的成绩和学校的升学率，作为学生素质教育重要内容之一的安全教育时常被忽视。从调查情况看，一些学校片面认为安全宣传教育属于教育主管部门和政府安全监管部门的职能，怎么部署怎么办，习惯于被动应付检查，未完全将安全教育纳入学校正常教育日程和学生必修内容。

　　1、《中华人民共和国消防法》明文规定“教育、劳动等行政主管部门应当将消防知识纳入教学、培训内容”，国家教育部对宣传贯彻消防知识也下发了相关文件，但是我省一些学校为了应付检查，仅做表面文章，实际上相当一部分学校一无消防安全宣传教材，二无消防课程设置，三无消防宣传师资力量，消防安全宣传教育并未落到实处。

　　2、一些学校和教育管理者缺乏系统和理性的思考，孤立地就安全抓安全，没有与教学工作、德育工作、体育工作等联系结合起来，缺少全局性的、经常性的和细致的思想教育工作。

　　3、学校安全管理意识不浓，教育重视不够，主动预防不积极，管理不严。普遍认为安全教育是老课题，安全事故是难免的，不能人为控制，导致事故隐患排查不彻底，不能及时消除安全隐患。

　　4、部分教师认为安全教育、安全事故防范是学校和领导的事，与自己关系不大，人人参与安全的良好氛围难于形成。

　　（二）安全管理质量不高，教育效果不佳。理论和实践脱节，授课形式单调，授课内容枯燥乏味，缺乏生动的案例，照本宣科，不能引起学生的浓厚兴趣。纯粹灌输安全理论，传达文件。没有应急预案，或者预案的实用性、操作性差。现场应急演练少，教师学生主动参与机会少，或者根本没有参加过火灾、踩踏、逃生等安全事故应急演习，教师、学生自我保护意识差，自救知识和技能普遍缺乏。

　　（三）安全管理和教育工作投入不足。大多数学校安全教育设施简单，消防等安全投入不足。部分学校宁愿把资金投资到学生升学、老师福利和学校基础建筑设施上去，而不愿投在买安全教育书籍、安全教育实验仪器、安全宣传材料上。

　　归结起来就是：安全管理和教育认识有误区，管理不严格，安全标准要求不高，隐患排查和预防工作不到位，应急演练少，安全投入不足。

　　二、加强学校安全教育的对策和建议

　　无论是从安全教育的实际效果，还是从学生素质教育的要求来看，目前许多学校的安全教育已不能适应现代教育发展和以人为本的需要。要构建完善的安全教育体系和健全的安全教育机制，针对不同年龄段学生的需求、心理特点，制定不同的安全教育计划，选择适合不同年级学生“口味”的教育方式，实行分类施教，开展形式多样的学校安全教育，增加学生了解安全知识的途径，提高教育质量，使广大青少年学会用安全知识和安全技能抵御事故的伤害。

　　（一）加强监管指导，强化责任意识。学校安全教育工作是一项社会工作，需要各级政府、社会和学校密切配合，形成教育行政主管部门、公安部门、安全监管部门和政府相关部门密切协作的工作格局。教育行政主管部门应加强监管、指导和检查，督促学校层层签订安全教育责任书，逐级落实安全责任制和责任过错追究制，将安全责任和压力传递到学校领导和教师，切实改变部分学校领导、教师认为安全与己无关的错误观念，把安全管理和教育工作真正落到实处。建立健全安全管理和教育的机制、体制，完善规章制度，制订各类安全事故应急预案，定期排查安全事故隐患，把事故消除在萌芽之中。

　　（二）依靠课堂教育，传授安全知识。课堂授课是安全教育的基本形式，也是最有效的手段之一。课堂教育首先要有制度保证。学校应制定安全教育计划和教育大纲，对学校安全教育的'内容、课时、教材等作出具体、明确的规定，形成系统、规范的学校安全教育机制，从而使学校都能按要求主动地、有针对性地开展安全知识教育。将安全教育与学校法制教育相结合，养成较强的安全观念和良好的安全自救习惯。除了常规的教育之外，要利用学校部分教师和校外安全专业人员的指导，开展系列讲座，旁听各类火灾案件和事故的处理，切身感受安全防范和自救的重要性，开展模拟安全自救演习等。

　　（三）重视课外参观，提高感性认识。安全教育很重要的一个特点就是强调学以致用和受教育者的预防和自救能力，提高危急时刻的临场反应和处置能力。学校在开展安全教育时，要充分利用各种社会资源，到校外参观学习，与消防队员等近距离接触，既可以提高受教育者的感性认识，又可以提高受教育者的学习兴趣，同时也是弥补教师专业能力不足的一种行之有效的教育方式。

　　（四）注重亲身实践，积累自救技能。提高安全教育的成效，必须要求学生亲身实践，参与到安全教育的过程中去。组织学生参加“119安全夏令营”、灭火演习和逃生训练，寓教于乐、寓教于练，强化学生的“实战体验”，使其不仅学习安全的理论知识，并且还不断提高灭火和逃生技能，使之成为安全的参与者。同时，可将安全教育与课余活动相结合，要充分利用学生课余时间，组织开展各种丰富多彩的课余活动，突出主题、强化安全的要求，使学生每参加一次课余活动，都能有所体验、有所感悟、有所收获，加强安全的教育。

　　（五）加大投入，构建安全教育体系，不断提高学生应对灾害、事故的素质和能力。要加大安全教育投入，将安全教育贯穿于教学管理和学生成长的过程之中，使学校安全教育保持连续性和系统性，我省各级教育行政主管部门和学校应确实将安全教育纳入教育计划，构建从幼儿园、小学、中学到大学的安全教育新体系。

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