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(24037100)实验中学：普通高中学、导、练教学模式研究(物理)工作计划
实验中学：普通高中"学、导、练"教学模式研究(物理)工作计划一、指导思想：
以"普通高中学科教学大纲"为指导，以新的"学科课程标准"为依据，培养学生的学习能力，使学生始终处于自主、合作、探究的学习的状态，从而提高教学的效率；培养学生学习能力；丰富学生的精神世界；培养学生的审美情操，提高其人文素养，使其树立正确的价值取向。
鉴于此，我们提出高中新课程背景下的一种新的课堂教学模式--发展性学习三环节教学模式即物理课堂教学中学、导、练三环节教学模式，希望以此提高我校物理的整体教学水平。
"学"即学生自主学习，合作探究，质疑释疑。
"导"即老师方法指导，归类总结，归纳提升。
"练"即学生实践感受，巩固运用，拓展提高。
二、工作目标
(一)继续开展"学、导、练课堂教学模式"中各环节运行细节成型研究，重点是：小组合作建设和学案使用成型研究。
(二)严格按县课题组要求撰写和上传上一实验阶段的相关材料；完成本实验阶段的材料撰写和上传任务。
(三)进一步强化课题的过程管理研究，完善《"学、导、练"教学模式研究过程管理和评价方案》，切实加强课题的过程管理。
三、活动安排
九月：
1、课题开题。(周根廷、陶福平)
2、召开参研教师工作会，拟定工作计划。(田维奉、秦世波、周娜)
3、上传工作计划。(周娜)
4、学生学习习惯调查。(田维奉、秦世波、周娜)
十月：
1、认真开展小组培训，首先做好对参研教师指导。(田维奉)
2、组长和组员的培训。(秦世波)
3、指导参研教师使用《导学案》。(田维奉)
十一月：
1、师生不定期组织讨论会、交流会、观摩课。(田维奉、秦世波、周娜)
2、迎接县课题组过程指导。(田维奉、秦世波、周娜)
3、参研教师上交前期研究论文、反思。(各一篇)
十二月：
1、对课题方案进行论证，不断完善操作过程。
2、搜集相关资料分析、整理。
3、检验学生学习能力培养情况，继续进行课题研究。
一月：
1、参研教师上交本期总结、反思。(各一篇)
2、收集学生心得、教师心得、优秀教案、课件、个案材料、作品、获奖论文等。
3、评比先进实验工作者。
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