七年级历史教学工作计划
作者:王莹七年级历史教学工作计划 2010--2011学年下学期七年部 一、工作目标本学期,学校依据教育局基础教育科2011年工作思路"以实施素质教育为主题,以提高教育教学质量为核心,突出德育首要地位,奠基和提升学生的综合素质,促进学生全面发展,努力开创我县基础教育新局面"为工作重点和目标。二、教学目标:1、通过学习,使学生了解重要的历史事件、历史人物、历史现象及历史发展的基本线索,理解重要的历史概念,引导学生学会收集、整理和运用相关的历史学习材料,启发学生对历史事物进行想象、联想和分析、综合、比较、概括等认知活动。2、注重培养学生的创新意识,以及与他人合作和参与社会实践活动的能力。进一步培养学生运用知识分析解决问题的能力,培养学生的创新能力和自主学习的能力,提高学生的各方面素养。3、通过学习,学生逐渐了解中国国情,理解并热爱中华民族的优秀文化传统,形成对祖国历史与文化的认同感,培养爱国主义情感,逐步确立为祖国的社会主义现代化建设、人类和平与进步事业做贡献的人生理想。4、关注学困生,帮助他们学有所得。关注智优生,提高他们的学习能力。为今后的历史学科的学习打下良好的基础。三、教学资源分析:1、教学主要内容:本学期学习中国历史七年级下册,主要讲述中国封建社会的隋、唐;五代、辽、宋、夏、金、元;明、清。在中国历史中占重要地位。起着承上启下的作用。教学内容主要以课为单位,共22课,每课教学一课时。2、教学重难点:本册主要重点是中国封建社会中后期的发展。难点是历史发展基本线索的掌握和对各个历史时期的难点的理解,以及对教材的通读。3、教学资源利用:远程教育资源网、初中历史等网站中制作的课件、视频、音频、图片等资源为教师课堂提供帮助;引导学生正确上网,有选择地查阅资料,丰富自己的学识;利用教材活动课内容,开展历史综合实践活动。四、学生情况分析:七年级学生刚刚适应初中的学习方式,对新课程具有新鲜感,对本学科知识感兴趣,有一定的学习动力。然而,由于教材呈现方式的更新和教材体系的重组,对于理解、分析能力远远不够的七年级学生来说,学习起来也许会有一定的难度。七年级学生学习的习惯还有待进一步改善。小组合作还需要监督机制,有效开展评价。七年级学生数较少,男女比例均衡,便于教师教学环节的操控和管理。五、教学方法设计:1、备课:我校活页教案书写日渐成熟,结合我的课题,我对实验教案进行修改和完善,本学期继续撰写课题实验教案。并严格遵守教学常规的规定,认真备课,保证教案的数量和质量。严格按照学校教学计划要求备课:(1)各种课型(包括新授课、复习课、讲评课)都有书面的教案。(2)重教法、学法指导的设计。利用学案教学指导学生学会学习。(3)每节课认真确立三维目标、重点、难点、学具等,教学过程(导入、教学方法、学法指导、例题、练习、归纳、板书设计等)、小结、作业分类设计等。(4)每单元写教学反思、及时写实验后记。每5课时一个实验后记(5)加强对新课程标准的学习和研究,探索新的教学方法,及时些随笔、心得(或者是案例手记,每学期各一篇)。做到及时总结,形成书面材料,上交有质量的论文。2、上课:高质高效的上课,在课堂上落实学生的主体地位,关注学生的思维发展,学习过程交给学生,删除教学中的无效环节。把大量的剩余时间还给学生,提高学生的自主性,激发他们学习历史的兴趣,最大限度的提高课堂效率。3、作业与训练、批改和讲评:作业与训练:在学案中设计合理的巩固训练;经过协商,由历史课代表布置每节课的作业,老师监督,切实减轻学生的课业负担。批改:学生在课堂上完成训练,及时反馈,及时发现问题,解决问题。课后的作业,要认真及时批改,对学生进行个别辅导。讲评:形成讲评课的一般模式,重视学生自主发现问题,解决问题。4、学困生的辅导:强化为学生服务的意识,让学困生学得轻松。鼓励学困生,帮助他们树立可以学好的信心。在教学设计时给予学困生更多的关注。复习时及时敦促学困生做好学习准备,准备教材,积极参加学习活动。训练时,注意分层次和梯度。批改时,一定做到面批,并监督其及时改正。讲评时,多让学困生来回答问题,并及时表扬。5、根据学校具体要求,本学期重点抓好学生学习常规的培养工作。(1)指导学生养成预习的习惯。(2)指导并监督学生养成良好的听课习惯。制定历史课堂学生学习评价标准,在学生学习探究过程中,实行动态管理,及时做好记录,以小组为单位,期末进行汇总、评比。(3)指导学生养成复习的习惯。利用课前复习提问的环节,督促学生认真复习。对于提问情况,教师及时记录。(4)培养学生养成认真、及时完成作业的习惯。作业由历史课代表设计布置,切实减轻学生的课业负担。课代表对学生作业的完成与上交情况及时进行记录,以小组为单位,期末汇总、评比。6、听课与学习:(1)认真开展师徒结对子活动,帮助两位青年教师更好地完成教学工作。坚持做到向他人学习,积极参加学校听课、评课活动,积极发表自己的看法,听课达到15节。(2)本学期岗位练功选择了简笔画和计算机学习,不断提高自己的教学技能。尤其是幻灯片的制作,为自己的教学活动增添色彩。(3)认真执行进修学校关于构建历史学科主体性教学模式的通知,加强学习,不断提升自己的业务素养和水平。五、教学进度与课时分配:本学期,19周结束课程,共计36课时。其中正课22课时,考试与讲评10课时,活动课1课时,复习3课时。教学进度表另附。七、教学评价方案:七年级历史学科学生评价方案(2011.3-2011.7)一、指导思想促进学生的全面发展,促进学生积极主动地学习,注重倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手,确立学生的主体地位,培养学生的创新意识、创新精神和创新能力。二、评价原则坚持激励性原则,科学性原则、公正性、全面性原则,全员性原则。注重过程评价。评价不仅对学生掌握知识的状况做出评价,而且对学生的思维水平、探究能力以及情感态度和价值观等学习目标达到的程度进行综合性、发展性评价。三、具体实施:1.建立历史课堂学生学习评价标准,总分为40分,分值占评价总分的40%。包括导学、自主学习、合作探究、自我检测四个部分。内容包括备品准备、学习状态、自主学习能力、与他人合作能力、创新学习能力、自我评价与检测能力等。教师对学生的表现及时记录。2、建立小组学习情况统计表。由课代表对学生的课前复习、考试情况和作业完成情况进行统计,对学生的表现及时记录。考试情况40分,分值占评价总分的40%。作业完成情况20分,分值占评价总分的20%。3、学期期末以小组为单位,将评价情况汇总,评选优秀小组和优秀学员。注:附历史学科学习评价标准。【七年级历史教学工作计划】相关文章:
七年级历史教学工作计划03-28
精选七年级历史教学工作计划03-30
七年级历史教学工作计划12-02
七年级历史教学工作计划03-27
历史教学的工作计划01-15
七年级历史教学总结02-12
七年级历史教学总结11-10
七年级历史教学反思10-18
七年级历史教学工作计划【热门】03-30
七年级历史教学工作计划【荐】03-30