~学年度第二学期高一(2)班主任工作计划

时间:2023-04-25 00:48:28 工作计划 我要投稿
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2009~2010学年度第二学期高一(2)班主任工作计划

2009~2010学年度第二学期高一(2)班主任工作计划

吴飞航

2009~2010学年度第二学期高一(2)班主任工作计划

伴着收获的喜悦,又是一年重新开始的时候,我将面对的是又一批面容稚嫩的孩子,我也清楚的知道他们在两年或三年之后会更成熟,我也清楚自己在他们的人生旅途中只是一段回忆。但是这毕竟是一段的开始,从学校、家长、老师或者是社会的任何一个人都希望他们能健康的成长,正常的发展,不断的超越自我,达到他们理想的境界。我们作为他们初入高中的思想和行为的启发和领导者,肩负的职责和任务何其艰巨!思考良久,根据高一学生的实际特点和我们学校的实际情况以及自身的条件,我初步制定出高一(1)班的学期工作计划:

一、基本情况分析

本班65人(男生30人,女生35人),学生的基础参差不齐,学习、生活习惯及学习方法等方面差异很大。经过开学一周的观察,发现大部分同学能够做到文明守纪、团结协作,认真学习,努力完成各项任务,但也有少数同学,行为习惯不够好,学习态度不够端正,个别学生甚至厌学情绪较严重,行为随意,影响了班级的整体作风。

二、奋斗目标:

对于高一(2)班的奋斗目标,我还是很认同我以前的观念,就是要达到一个标准的中学生的形象,需要做到"八有":"有人格,有胸怀,有教养,有能力;有计划,有规律,有效率,有成绩"。前面的"四有"是教育学生怎样做人,后面的"四有"是教给他们如何学习。

1、"有人格"是做人的最起码的标准。

2、"有胸怀"会使我们的班级集体变得融洽,同学们之间会亲如一家。

3、"有教养",人才能高尚。

4、那么什么是"有能力"呢?有的学生每次考试分数很高,但是到家里宿舍里,衣服不会整理,袜子洗不干净,被子不会叠,书写一塌糊涂,不会唱歌,不会吟诗,不会组织,不会演讲,不懂幽默┉┉这样的学生我觉得就是没有能力,将来走进大学,走上社会,他们的高分低能将被暴露的一览无余。

5、"有计划":很多学生是得过且过型,他们整天忙忙碌碌,或者无所事事,这些都是没有计划的表现,所以我规定,全班同学开学初都要制定计划。一旦有了计划,人人天天有事可做,那么慢慢的就会"有规律"起来。

6、"有规律":生活有规律有利于人的健康长寿,学习有规律有利于成绩的稳步提高,决不能"三天打鱼两天晾网",有那么多的学生不是不聪明,是由于做事没有规律而浪费了太多的时间,从而学习成绩总也上不去。

7、"有效率":经常看到有的学生整天忙碌,埋头苦读,就是不出成绩,原因就在于没有提高"效率"。

8、"有成绩",才能感受到学习的乐趣,才能进步。

三、要点与措施

1、针对学生现状,本着"成才源于觉醒,心态决定命运,自信走向成功"的观念,狠抓理想教育、心态调整和培养自信等工作,培养和增强学生的学习意识。指导学生制定新学期学习计划,尽快地摆脱中考综合症(失落丧气、徘徊犹豫、侥幸飘然、愧疚沉重等),力求很好地适应高中的学习和生活。

2、选举新一届班、团委,定期召开班委会,及时总结工作,树立典型,有问题及时解决,要求班干部以身作则,发挥学生干部的带头、榜样作用,实施班干轮值制度,以此培养每一个学生养成良好的学习、生活习惯和自我管理的能力。

3、确定班级精神-"竭尽全力,创造奇迹"。

4、注意环境的整理和卫生的保洁,创造出干净、整洁、舒适的班级风貌。

5、轮流写作《班级日记》,记心路历程、以小见大,记班级轶事、发微知著。见证班集体成长和发展,弘扬正气,形成良好舆论导向。

6、做好每月月报表工作,评选"班级之星",为惩处歪风、激励后进、奖励先进,构建一种最优的、健康的班级环境。

7、发挥周记的交流功能,增进师生了解与沟通,及时发现共性的问题,召开主题班会或通过下班教育的机会解决,若是学生有创造性地提出建议,或提出一个不可公开的私人问题,或对他人的秘密性的问题,则及时、个别地交流或引导。

8、主题系列教育。让学生组织、主持主题班会,在活动时,尽量把学生推到主体位置上,让学生真正成为活动的策划者、组织者、实施者和评价者。

9、将老师的学法指导与学生的学法经验交流有机的结合起来,双管齐下加强学法指导,使学生不但做到自觉学习而且主动学习,具有较强自主学习能力。

10、组织一帮一结对子活动,创良好班风、学风。

11、积极动员学生参加社会实践活动,增强社会责任感。通过各种集体活动,培养集体荣誉感,增强集体凝聚力。

12、协调好任课教师与学生之间的关系,使任课教师心情舒畅,乐于传授,学生课堂轻松活泼,积极进取,营造平等、和谐、融洽和积极向上的师生关系。

13、积极参加学校组织的各种活动,规范升旗仪式,抓好每天卫生和两操工作,重视学校各项评比工作,争取学习氛围好,卫生达优,各项成绩优秀。

14、把三个集体(家庭、学校、社会)联系成一个教育整体,进行统一的教育工作,依靠三个集体的力量对每个学生进行教育,有计划的开好家长会,经常与家长打电话、发断信沟通,加强对学生的家访工作,出现问题及时家访或与监护人联系并作好家访记录。

15、进行心理教育,研究学生个性,认真做好青春期教育和心理健康教育,对行为偏差及个别心理偏差的学生加强咨询、指导、纠正工作,在鼓励表现个性的同时,严格要求形成良好的学习和生活习惯。着眼学生的长期发展,培养学生终身教育的基础。

16、辅优补差促中间,养成学生的良好思想品德和行为规范,针对不同类型、不同接受能力的学生给以不同形式不同内容的教育,使之易于、乐于接受并化教育以恰当的行为,真正尊重每一个学生并发现其闪光点,把思想工作做到学生心坎上。

17、积极开展法纪教育,教育学生做守法有德的公民,指导学生健康有序的生活、工作,培养学生适应能力、学习能力、交往能力与其他方面的特别能力。

18、施行案例教育,充分利用广播、电视、报刊、杂志等传媒,宣传学生学习、生活中的先进典型、树正气,立榜样,自我教育,促进学生主动、健康、向上、生动活泼的成长

四、活动安排

3月份:

1、《挑战自己、锻炼自己、发展自己》--新一届班、团委主要干部民主竞选大会。

2、《新学期,我努力我进步》--新学期制定学习计划工作。

3、《班级兴亡,我的责任》--我为班级献良策。

4、学习校规校纪,检查仪容仪表,清查零食、手机等。

5、制定值日制度,制定新班规。

6、《平安校园》--安全教育工作。

4月份:

1、学习《中学生日常行为规范》《中学生守则》。狠抓班级纪律,给每一名同学创造一个良好的学习环境。

2、主题班会:"压力让人更完美"。

3、《扬起理想风帆》、《心诚则灵:信心、专心、恒心、开心》

4、做好期中考试复习工作:期中考试动员及应试心理辅导和考前指导。

5月份:

1、学法指导活动:课堂、晚自习学习效果反思。

2、《反思自己、学习他人、共同进步》--期中考试总结及学习经验交流会。

3、优秀作业(书写认真,美观整洁,错题率低)展览活动。

6月份:

1、《安全伴我行》--安全教育工作。

2、《自省:我为高一(2)班做了什么?》主题班会。

2、搞好期末考前动员活动:"为自己找一个竞争对手"--确立目标。

3、督促学生端正学习态度,迎接复习考试。

7月份:

1、期末复习、考试、考评各项工作。

2、安排好期末考试各项工作及放假事宜。

3、教育教学工作小结,做好学生成绩单、学籍档案填写等工作。

〔说明:〕

1、以上计划如与学校工作有冲突时,将以学校的工作为主,可部分修改计划。

2、以上计划如遇突发紧急情况而不能执行时,临时可作部分变动。

以上计划争取落到实处,不足之处,在实践过程中逐步完善。

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