－学年度第二学期二年级数学教研组工作计划

时间：2023-04-25 15:23:21 工作计划我要投稿

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2010－2011学年度第二学期二年级数学教研组工作计划

时光荏苒，新的一学期已经开始了。在本组全体老师的努力下，学生学习数学的积极性大大提高了，已经熟练掌握了100以内数的加减法和利用乘法口诀求积求商，掌握了运用会数学知识解决实际问题的一些技巧和方法，学生的思维能力和综合能力得到了一定提高，学生的良好学习习惯正在逐渐形成。本学期我们需要努力的方向很多，有的学生书写不够认真，课堂纪律缺乏自觉性，听讲和思考的习惯还很欠缺。为了让每个孩子在数学学习中都能获得知识，享受学习数学的乐趣，现制定本学期的教研计划如下：一、指导思想：本学期教研组工作将本着全面提高学生的自主学习能力的原则，积极配合上级部门、学校教务处、教科处的工作要求，提高教研活动和课堂教学的有效性，认真做好教学研究和教育科研，重点抓好集体备课、课堂实效等内容，争取提高我组数学教学质量。二、工作目标：课前我们力求做到备课统一，进度一致，资源共享；课堂上我们力求做到走进学生，关注学生，培养学生自主学习的能力；课下强调教师对自己教学行为的反思，主要反思教学活动过程中学生的表现和收获。通过反思进行总结，通过反思加以调整，通过反思实现发展。三、具体措施： 1.继续贯彻执行集体备课制度。继续坚持集体备课和个人备课相结合的原则，分工明确，责任到人，把备课这个常规化工作落实到实处。 2.按照学校的具体要求，充分利用周二的集体教研活动时间。教研活动主题明确，主讲人明确。在教研活动中充分发挥集体的力量，积极探讨教学中的实际问题，寻求解决问题的办法，为教育教学创设良好的环境。同时，把科研课题的研究与教研活动内容相结合，体现教学与科研工作的紧密结合。 3. “教改的关键是教师，教改的核心是课堂”教师既是教育研究者，又是教学实践者，我们牢固树立“课堂教学”是素质教育的主阵地的思想，把教改的重点放在培养学生自主学习能力的培养上，既要发展学生各方面的能力，又不忘提高教学质量，以科研带动教学，从而促进学生知识与技能，情感、态度与价值观的整体发展，为培养未来需要的人才打下基础。 4.充分运用现代信息技术手段辅助教学，感受电子白板带给教学的各种优势，提高教育教学效率。四、科研方面： 1、基本思路：以小学数学课堂教学为研究对象，探索引导学生自主学习的策略。 2、研究内容：本学期我们二年级数学教研组的科研课题定为小学数学自主学习能力培养策略，重点侧重于小组合作学习的有效性。学生小组合作学习的课堂基本要求有以下几方面：（1）分工：小组长负责小组学习过程的组织工作,小组成员能够履行各自的职责，听从老师和小组长指挥。（2）倾听：专心听同学发言，不要随意打断他人发言，边听边想，记住值得肯定的要点，听出彼此不一致的地方。（3）发言：独立思考后再发言，发言要先举手,围绕中心问题，言简意赅，耐心解释，以理服人。说话声音控制要合理，听（看）到讨论停止的命令要迅速保持安静。（4）评论：在评论的时候态度要诚恳，先肯定对方意见正确的一面，再指出错误的一面，然后更正或补充。评价自己时要评出自己的错误所在，并指出努力方向。（5）团结：要有团结协作精神，集体荣誉感强。本学期我们将对以上几方面的内容分别展开对课题的研究。每个月重点研究其中一方面或两方面的内容。第一步：组织学生进行小组合作学习，首先应对全班学生进行适当的分组。（1）分组。组内人数控制在2到4人。根据教学中的具体情况选择是2人一组还是4人一组。为了便于操作，将根据学生的座位分组。 (2)小组成员间的分工。小组合作学习，不是学生围坐在一起进行简单的议论，小组内应有一定的分工，每一位学生都要被指定担任一种特定的角色。根据人数情况设定四个角色；小组长、检查员、记录员、噪音管理员。小组长：引导小组活动，保证小组工作并确保每人知道指令是什么，及时表扬积极参与讨论的同学，鼓励所有组员都参与交流。检查员：检查所有的组员是否在倾听、交流。记录员：记录小组讨论结果，并进行汇报。可用文字记载也可以用一些特殊符号，如图表等。噪音控制员：保证声音不要太大。小组内的角色明确之后，是否应该轮流担任，实现小组角色的互换，增进生生互动的有效性，将根据学生合作的情况而定。 (3)教会学生掌握特定角色拥有的语言和策略。例如，小组长的行为应该包括：保证小组工作、保证每个成员明白该做什么、保证各司其职、帮助化解矛盾等。三月份我们把小组成员间的分工和职责明确，实现目标中的角色定位，承担起自己的责任，保证能自觉投入到小组合作中去，为小集体的荣誉努力。第二步：研究倾听方面的问题。我们组将根据每个月研究的情况决定下一步的研究方向和内容。在研究过程中关注小组合作的有效性，选择合作的时机，注意教师的调控和评价作用。

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