教学工作计划(二)

时间：2023-04-25 13:19:53 工作计划我要投稿

教学工作计划(二)

二、常规管理，贵在精细，重在过程，目的在提高。教学质量是一所学校的生命线，而管理是提高教学质量的基石。教导处人员要明确管理职责，理清管理思路，对自己的工作要有预见性、前瞻性。每位教师都要树立“面向全体、全面发展、主动发展”的教学思想，努力做到“把眼光盯在质量上，把功夫下在备课上，把基础放在个人素质提高上，把关键放在教学方法的改革上，把目标放在学困生的辅导和优生的培养上，把效果显现在40分钟的课堂上”。㈠认真备课。课堂教学要在有限的时空中取得令人满意的效果，优质高效地达到目的，完成预期任务，就一定要做到“胸中有纲，腹中有书，目中有人，心中有法，脑中有案”。 1、强化目标意识，教师在备课时目标要全面具体。既要有全册教材总目标、单元目标、课时目标，更重要的是每一教学环节都要有阶段达成目标，避免盲目上课。 2、 “空白处”记录“得失”。教案就其本身而言，只是上课前的一种预设，在实际的教学过程中，你会发现课堂上会有太多的“精彩”，有时让你措手不及，有时令你激情澎湃、有时叫你困惑不解，有时又使你思绪万千……如果将这些未曾预设的“精彩”记录下来，无疑对教师的成长起着非同小可的作用。所以老师们在撰写教案时都要留出一定的空白，记录这些“精彩”，“得失”、“灵感”，“碰撞”…… 3、提倡集体备课。学习每组单元之前，要求教研组长要利用教研活动时间组织教师们集中备课，先浏览本组教材需完成什么任务，大约需要几个课时去完成，再琢磨准备采取什么措施。也可以根据教师能力进行备课分工，接受任务后，各位教师需提前搜集资料，写出“可圈可点”的教案，然后大家共同评议、修改、完善，形成教案母本，实现教案资源共享；在此基础上，各人再根据自己的教学风格确定出自己的教案，在课堂教学中实施检验。　 4、加强管理督查。从管理层面看，备课是手段而非目的，领导检查教师备课情况不是机械地数页数、课时数，看书写认真程度，而应通过课堂教学实践看备课的实际效果。因此，管理人员要创新管理思维，加大“课前检查教案”的力度，不仅要看教师有无“无案”上课的情况，还要看教学理念是否符合课改精神、教学设计是否依托标准思想、教后反思是否有针对性和提升性。教导处管理人员每月都对教师备课笔记进行评价，并及时记录“检查评价记录”，作为工作考核的重要依据。 5、通过开展“晒教案”活动，推出精品教案。本学期，我们要评出那些确实经得起推敲，适合“学情”和“教情”的“经典教案”，除进行奖励外，还要将其汇编成集，作为学校教学工作的重要资料，供教师取用。㈡认真上课。要想提高教学质量，关键要提高课堂效率。本学期，我们将继续重视常态课的研究，经常进行不定期巡课，发现问题及时反馈。要求教导处分管负责人尽量抽出时间走进 “新手”或“问题教师”课堂，并对其进行跟踪，促使其健康快速成长。㈢认真设计与批改作业。教师要精心设计每天的作业，做到形式多样、内容丰富，有针对性、实效性。教师要认真批改学生的作业，当天作业当天清，做到堂堂清、日日清、周周清、月月清，评价方式要讲究多元化。教导处管理人员每月定期进行作业检查和不定期抽查，认真做好记录，问题大的学生作业还要针对性的提出合理化的建议，发现问题及时与科任教师进行反馈。㈣认真辅导。辅导对象包括学优生和学困生，真正做到提优补差，尤其要关心学习有困难的学生，激励不同层次的学生学习水平不断提高。每位科任教师都要对学生进行现状分析，并建立学困生跟踪档案，因人而异制定详细的辅导措施，并对该生进行阶段考查效果跟踪分析，不放弃一个学生。㈤认真组织过程性考查与考试。 1、单项过关要落实到位。一次过不了两次过，两次过不了三次过，直到过关为止，测评教师要造表统计学生的过关成绩，并及时出反馈评价。 2、单元过关要稳步扎实。语文、数学、英语学科每授完一个单元后，要对学生进行单元测试，测试结束后要认真分析每位学生问题所在，及时查漏补缺，做到底子清，还要责成科代表填写单元成绩册。 3、不放过一个“错题”。本学期，提倡语文、数学教师要为学生建立“错题本”，专门收集学生的错题，其目的旨在提高学生的学习质量，养成良好的学习习惯。 4、本学期，综合类学科教师要根据课程标准、结合学科性质和学生现状制定阶段性教学目标于4月底上交学科主任，学科主任将各学科、各年级目标进行整理后，上交教学副校长，期末时，可依据此目标对学生进行考查。科任教师对自己所教年级学生应该掌握那些应知应会的东西要了如指掌。如二年级音乐，应达到什么要求，你是如何评价学生是否达到这个要求的？结果如何？要科学合理的设计表格，详细记录评价情况。要求每月至少一次，对每项内容的考查也可建立过关制。三、强化教师队伍建设，提高教师的整体素质教学质量的提高，关键要有一支高素质的教师队伍，大力提高教师队伍素质，是学校永恒的重点工作。而提高教师素质最经常和最基本的途径是在教育教学的常态中学习、实践、锻炼、提高。具体做好下列工作。 ⒈通过开展各种教育教学活动，落实好教师队伍“三十八”目标 ⑴名师要积极主动进行“示范课”、“专题讲座”活动，为教师导航。 ⑵教研室要组织好青年教师“夯实功底”活动——基本功过关；（本学期组织“钢笔字大赛”活动） ⑶教导处分管主任要经常走进青年教师的课堂进行指导反馈，对问题教大的教师进行跟踪，并建立问题教师（或潜力教师）档案，对其实施个性化管理。 2、加强骨干教师队伍建设。按照《阳泉市城区骨干教师管理办法（试行）》和《阳泉市城区骨干教师考核办法（试行）》的要求，根据《阳泉市城区创建“教育先导区”“三优名师”工程实施方案》的精神，继续完善学校骨干教师培养的管理机制，真正通过以“三优名师”为龙头的骨干教师队伍，带动全体教师队伍整体素质的提高。 3、按全区要求，落实好继续教育全员培训。四、加强教育科研，积极开展课题研究工作。教育教学科研既是推动教育教学工作和课改的动力，又是促进教师专业成长的动力。各学科、教研组和全体教师要进一步确立科研意识，树立没有科研就没有现代教育教学的理念，积极投身到教育教学科研之中，向科研要质量。 1、继续完成好我校承担的上级课题研究工作。 ⑴继续搞好《山西省“小学语文、数学能力评价实验研究”》工作（四年级语、数）。 ⑵继续做好国家《中国学校心理健康教育行动研究》的子课题――《班主任工作渗透心理健康教育的研究》工作。 ⑶继续积极申报承担相关课题。 2、深入开展好群众性的广泛的课题研究。各学科、教研组和广大教师，要紧紧围绕教育教学工作中的重点问题、突出问题、瓶颈问题等，开展群众性的广泛的课题研究，继续分学科抓好“组组有课题，人人有专题，形成良好的教科研氛围”的要求，做好对“组”和“人”课题的登记，教导处学科分管要及时掌握本学科教师的课题研究情况，做到底子清，以利于针对性的管理和指导。五、启动“读书工程”。读书，为学生的终身发展奠基。本学期，我们要充分利用早读时间，启动“课内优秀诗文朗诵活动”，迎接“世界读书日”的到来。学科负责人结合现阶段语文教学中存在的实际问题合理安排早读内容，并以活动为载体对此进行督促、检查和评价。六、做好六年级学生的毕业升学工作。 1、学籍管理员要认真做好六年级毕业生的各类表格填写工作。 2、各分管学科负责人要主持好开学初的“六年级质量分析会”，实事求是地分析存在的问题，有针对性地提出整改措施及下一步的努力方向。 3、各分管负责人要经常深入六年级课堂或教研组进行教学指导，还要根据教师需要、学生需求进行单元、专题或系列活动指导，并做好过程检测和综合类考试工作。 4、各科任教师要及时掌握本班学生的思想及学习状态，并予以针对性的教育。 5、各科任教师要做好“提优辅差”工作，建立“学困生档案”，还要及时记录学困生的成长变化。学期教学工作计划已经确定，各处、室、组和全体教师要扎扎实实抓好落实工作，创造性地抓好落实工作，在实践中完善，使本计划能一点水一滴湿落到实处，有新意地落到实处。

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