第三阶段工作计划

时间:2023-04-25 13:10:45 工作计划 我要投稿
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第三阶段工作计划

  时间是看不见也摸不到的,就在你不注意的时候,它已经悄悄的和你擦肩而过,我们又将续写新的诗篇,展开新的旅程,此时此刻我们需要开始做一个工作计划。做好工作计划可是让你提高工作效率的方法喔!以下是小编为大家收集的第三阶段工作计划,欢迎大家分享。

第三阶段工作计划

第三阶段工作计划1

本个月的第二阶段结束了,现在本人的业绩是4单,可能是最近运气好的原因,最近的意向客户不少,本月应该可以实现以下自我突破。经理给我订下的目标是4单,我一定要尽最大努力的完成,现在一定要在脑子里面对客户有一个清晰地把握,现在就好好的过一遍吧。 首先就是本月有可能做的'意向客户:鸿图科技,洪泽精细化工,辉煌木业张美在跟,金枚塑胶原料张瑜在跟,恒铸文化,鼎诺液压客户意向也不错,平阴还有个做獭兔的,还有那个宏远机械,这两个得争取回去看看。 这个月的任务很重,一定要加油! 稳住心态,切忌漂浮。

第三阶段工作计划2

  一、指导思想

  按照语文课程标准提出的让学生“认识中华文化的丰厚博大,吸收民族文化智慧。关心当代文化生活,尊重多样文化,吸取人类优秀文化的营养”和培养学生良好语文素养的要求,根据小学生的生理、心理发展特点,通过实施科学有效的课堂教学和多种方式的经典诵读活动,达到全面提高学生语文能力和在潜移默化中陶冶情操、滋养性灵、启迪心智、塑造精神的双重目的,从而使素质教育真正落实到语文教学之中。

  二、目标与任务

  1、进一步修改完善课堂教学与经典诵读整合篇目的收集、筛选、应用与推广。

  2、落实师生全员参与的经典诵读活动,保证每周一节经典诵读指导课,保证学生每天半小时(利用每堂课前、夕会等零散时间)诵读时间,保证每班每学期至少三节进阅览室的阅读时间,保证每位语文教师每学期至少提供一节研究课,保证师生每人每学期至少一篇有价值的读书心得上传课题博客(学生择优上传),保证每学年举办一期读书节活动(活动中展示师生经典诵读成果,表现形式丰富多彩),保证教师每学期举办一次论坛交流活动,保证课题组每月一次工作例会。

  3、通过语文课堂教学与经典诵读阅读指导,寻求各年级阅读指导策略与切实可行的办法。

  4、探索学生作文语言锤炼与经典诵读整合的有效途径,切实提高学生写作水平。

  三、措施与方法

  (一)完成各个子课题的研究,形成比较完整的研究资料,为研究成果的推广积累丰实的素材。

  1、小学语文课文阅读与经典诵读训练方法研究(子课题一)

  (1)依据课程标准对各学段阅读能力的要求,研究每篇课文在单元主题中的`地位和作用,明确教学内容(语文训练点),找准结合点,设计相应的经典诵读训练内容,充实整合篇目整理表内容。

  在每一课时教学中,要明确以教材为主,同步阅读读本和校本教材为辅的“一主两翼”教学策略,选择合适时机进行“经典诵读”训练。

  (2)扩大阅读量。小学阶段的阅读总量达到145万字。

  一是要充分利用好“自读课本”和校本教材;二是要加强个性化课外阅读,落实每期至少三节进阅览室读书时间;三是确保落实每周一节“经典诵读课”;四是充分利用德育活动和其他零散时间组织经典诵读活动。

  (3)进行速读训练。从中年级开始进行有计划的速读训练。

  2、小学语文习作训练序列与经典诵读整合研究(子课题二)

  按照从“仿”到“作”的总体思路,根据不同年级学生语言发展的特点,构建系统的习作教学序列,探索科学有效的习作教学方法。

  语言形式决定于语言功能,而语言功能又决定于交际活动的类型。要以学生不同年龄阶段的主导活动为基础,根据学生不同交际语言的发展施之相应的语言教学形式。把现行教科书安排的习作训练任务与“经典诵读小练笔”结合,可以安排以下内容:

  中年级学生的主导活动是学习系统的书本知识,此阶段要发展学生比较系统的概括信息、交流信息和表现真情实感的能力。可以通过对周围事物的观察、描写和认识,强调写身边人和事,学习写简短的读书感想。

  高年级学生人际交往逐渐成为其主导活动。作文训练进一步要求学生记叙人物语言、动作,表现人物的思想品德;开始训练学生写读后感以及各种形式的读书笔记。

  3、经典诵读实施研究(子课题三)

  (1)修改遴选经典诵读校本教材的内容。

  (2)利用一切可利用的时间,开展形式多样,丰富多彩的经典诵读活动。

  如诵读接龙、诵读表演、“亲近经典”成绩记载卡、“经典诵读十分钟”活动等,将经典诵读活动抓落实。

  (二)整理课题研究资料,做好课题结题工作。

  1、整理优质课教案和教学课件,配合学校网站建设形成语文教学资源库。

  2、整理语文教材与经典诵读整合的篇目。

  3、整理教学经验论文,提炼课题研究系列成果并进行推广运用。

  4、修改充实经典诵读校本教材。

  四、分月活动安排

  三月:

  1、讨论修改研究计划与实施方案。明确研究任务,确保课题实验工作有效开展。

  2、各课题成员制定研究计划。

  3、启动经典诵读活动。

  4、结合“一师一优课”活动启动经典诵读课例研究。

  四月:

  1、组织第四届读书节“经典诵读”展演活动。

  2、课例研究。

  3、讨论制定课题结题实施方案。

  4、整理课题研究资料。

  五月:

  1、筹备举办教师论坛活动,每位参研教师认真总结课题工作(没有实质性总结的视为放弃结题证书或相关荣誉)。

  2、筹备结题成果展示活动。

  3、根据上级安排完成课题结题。

  六月:

  1、完善结题后期工作。

  2、推广课题成果。

  3、进行反复实验,巩固实验成果。

  4、总结反思课题工作。

  5、做好资料整理归档工作。

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