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2010年名校长协会“结对子”工程工作计划
鸡西市名校长协会小学第3组（王春梅组） 2011年我组将紧紧围绕全市教育工作的中心任务，以创新学校管理模式，打造办学特色品牌为目标；强化结对子工程建设，加强校际间交流互动，发挥名校长协会的独特作用，促进校长专业化提升。具体工作如下： 1、进行组内各校诊断式寻访活动 组织开展各校诊断式寻访活动，召开寻访工作专题会议，对寻访工作做了具体布置，做到分工明确，职责清晰。对寻访学校的教学组织管理、教学过程管理、教学评价管理、教学科研管理四个方面。进行一次管理模式的评价诊断，总结成绩，发现问题，反馈意见，并针对问题制定措施，达到了诊断性评价的目的。推动组内各校教育教学质量的全面提高。 2、开展校际开放，资源优势互补活动 发挥“结对子”成员学校各自的优势，及对子学校在师资品牌、管理经验、办学特色等方面的资源优势，加大帮带和互动的力度，开展送课、送教、同课异构、联手教研、校际联谊、学生“手拉手”、捐资助学等丰富多彩的帮带活动。为学校师生提供更为广阔的学习、交流、发展的空间，提升各校薄弱学科的教育教学水平和教师队伍的整体素质，逐步解决各校教育发展不均衡的结构性矛盾。达到了取长补短合作共赢的目的。 3、强化“结对子”组研修共同体的建设 以促进校长自身的专业化发展为目标，确定本组学习研修的重点内容是“管理创新、特色办学”的研究，加强组内的读书学习，并开展读书交流活动。围绕学校管理工作中的有关问题开展专题研讨、小课题研究，促进校长专业水平的提升。 4、加强对师能建设工作的探索与实践 深入推进师德师风师能建设工作，带领对子学校开展“立师德、正师风、强师能”问卷调查，强化师德师风师能建设意识，形成学习先进、树立形象、寻找差距、争做贡献的师德师风师能建设良好氛围。 组织关于团队建设、教学方法改革、教学艺术等方面的讲座邀请对子学校共同参加学习。加强对师资队伍专业化发展方面的调查研究，探索实践和经验总结，并适时召开一次师能建设工作的研讨会。 5、全面创新学校的管理模式 创建学习型组织，激发了团体的智慧与组内成员一同学习，从《治校之道》、《新教育之思》《走在成长的路上》等书籍中学习、研讨，更新思想，结合自己的校情，活学活用，构建“科学、人文、高效”的管理模式，大胆实践、反复完善，使学校系统优化组合，高效运转，形成良好的校风，教风，调动教职工的工作积极性和主动性，激发工作热情。取得社会公认的效绩和特色。 采取“开放、整合、为我所用”的途径，借助“他山之石”以达成“可以攻玉”的目的。互派中层领导到组内各校挂职锻炼，参与论证创新后的管理模式下的管理工作，并通过反思交流，提升完善学校的管理模式。 6、深入打造办学特色品牌 大胆进行课程、课堂改革，以促进学生多元发展为目标，优化和整合校内外教育资源，构建“琴棋书画”课程体系。继续完善推广我校“五段”教学模式，深入开展形式多样的校本教研活动。并邀请组内学校领导教师参加，共同打造我校办学特色品牌。同时，扶植组内学校开展特色办学，根据各校校情特点发展优势确定各个学校下一步在教学管理方面的创新实验项目，打造一校一品，自成特色。【名校长协会“结对子”工程工作计划】相关文章：
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