届高三工作计划

时间:2023-04-25 15:19:28 工作计划 我要投稿

2010届高三工作计划

南京市临江高级中学2009—2010学年第一学期 高三年级部工作计划 一.指导思想 高三年部严格执行省厅规范办学要求,全面推行高效课堂模式,以服务学生为宗旨,加强对学生的常规教育、思想教育、心理健康教育,培养学生的创新精神和实践能力,不断 提高学生的核心竞争力。负重前行,开拓进取,齐心协力,争创辉煌。   二.情况分析 2010届新高三有18个班级,1至6班为史地班,7、8、13班为史政班,9、10班是艺术班,11、14、15是史生班,16班为物化班,12、17、18班为物生班。其中4、5、6、7、11、12班为重点班,其余为平行班。 在高一、高二阶段,尽管学科骨干教师投放比较少,师资队伍较弱,同时班主任队伍年轻,缺乏经验,但重视了过程管理,强化了对学生良好行为规范的养成教育和勤奋踏实学习态度的培养。加强了对班主任工作的管理和指导,及时发现、处理教育教学工作中出现的问题,并落实整改措施,在学生行为规范的养成和学习态度的培养方面做了大量的工作。经过努力,各班基本形成了良好的班风和学风,绝大多数学生学习目的明确,学习态度端正,但因基础不好,学习习惯较差,因此自信心不足,学风不太浓。   三、工作思路 1、以“安全、稳定、质量、发展”为核心,拓宽年级部管理思路。 2、加强年级组内部管理,制定并落实年级规划,做到以身作则,率先垂范,管理规范,齐心协力,科学分工,明确职责,细化管理,务求实效; 3、加强班主任队伍的管理,重学生的思想工作和心理问题的调试,常规管理常抓不懈, 坚决执行高三年级部学生的管理规定; 4、加强备课组建设,以集体备课为切入点,切实编好导学案,狠抓高效课堂,向课堂要效益,整体提升各学科在市同类学校和九校联合体中的竞争力; 5、加强对重点学生的培养,以临界生、特长生为培育的增长点,加强辅导,突出重点,达到文化体艺齐头并进。 四、级部中心工作要求: 心中有标:以制定的奋斗目标为依据,强化目标意识。 目中有人:以尖子生、专业考生和问题生为重点关注对象,强化盯人意识。狠抓尖子生辅导,力争文化生达线率有所提高。 侧重基础:以基础过关为抓手,力足基础题,面向全体学生。 重在落实:脚踏实地,扎实工作,务求落到实处。 五、具体工作措施 (一)年级管理 1、年级部工作组成员要以身作则,率先垂范,管理规范,齐心协力,科学分工,明确职责,细化管理,务求实效。 2、努力建设一支团结合作、有凝聚力、有战斗力的教师队伍。严肃工作纪律,端正工作态度。严格上下班制度,办公时间严禁上网浏览与教学无关的网站内容,严禁进行电脑游戏。 3、各备课组必须严格执行课程计划,保证教学进度的严肃性。通过备课组集体备课、组内推磨式听课、以老带新等形式,努力提高教师业务能力和高三复习课质量。各备课组上报推磨式听课计划,年级部加强检查落实。 4、建立正常年级例会制度(每周日晚班主任会、每周备课组会、月考后成绩分析会),确保年级工作正常有序地开展。 5、狠抓学生的常规管理,培养学生良好的行为习惯;培养学生主动学习的意识和培养学生良好的学习习惯。 (二)班级管理 1、落实学校政教处的主题班会制度,充分发挥其教育功能。开展“磨练成人,立志成才”的系列教育活动,帮助学生树立远大理想、走好人生最为关键的一步。 2、调动全体教师参与班级管理,推行课堂纪律科任老师负责制。 3、建立家校联系,介绍年级工作思路,经常与学生家长沟通,取得学生家长的配合,共同解决学生在思想、学习、生活上的有关问题,共同促进学生的进步。 4、班主任跟班到位,对班级实行全方位的常规管理。落实大事上报制度。 5、大力营造学习氛围(黑板报、主题班会、家长会、学生座谈会、班级文化氛围),形成良好的学习风气。激发兴趣,树立信心,调动学生主动学习的积极性。加强学习方法指导,培养良好学习习惯。 (三)教学管理 备课 1、积极探索符合学生实际的复习教学模式。 2、统一高考三轮复习进度。第一轮复习:9月1日至2月下旬;第二轮复习:2月下旬至4月下旬;第三轮:4月下旬至6月5日。 3、各备课组要明确各轮复习的常规要求。备课要做到“五备”“五统”。“五备”:备大纲、备教材、备学生、备教法、备学法;“五统”:统一计划、统一进度、统一练习、统一资料、统一测试。 4、重视高三复习信息收集工作,加强复习时效性,利用好网络、友好学校、友好人士、报刊杂志。 5、认真研究教学要求和考纲,各学科研究高考侧重以下几个方面。 ①历年试题整体研究——找共性; ②近年试题重点研究——找趋势,尤其是09年新课标省份高考试题; ③相同试题对比研究——找变化; ④不同试题分类研究——找差别; ⑤外省试题集中研究——找新意、找动态; ⑥新高考模式的研究——找策略。 6、组织高三教师赴先进学校学习交流。 上课 1、坚决贯彻“教师为主导、学生为主体、训练为主线”的教学原则实施高三复习课教学。 2、优化课堂教学结构,做到讲练结合,严格执行高效课堂模式。 3、努力提高课堂效益,严防三个误区:以讲为懂,以懂为会,以会为通。要在复习讲授的过程中重视学生的积极参与,要加强训练、运用,要让学生对所讲所练的内容进行思考,领悟、消化、反思、订正。注重把握复习课的深度和广度。该讲就讲,该舍就舍,确保复习的针对性和有效性。 4、要加强练习与测试,要使练习数达到一定的量,要完成年级所下发的各种练习,但要防止题海战术。练习测试要及时批改,认真统计分析,讲评突出重点,重点学生力求面批到位。加强基础过关题的训练,夯实学科基础,以求提升。 5、试卷讲评要注意四个程序:一查,二统,三找,四改。一查即查每次考试目的;二统,即数据统计的数量分析;三找,即找出学生出现的知识错误及引出错误的原因;;四改,即制定改进措施。讲评尽量做到要及时,注意保护学生的学习积极性,有针对性,有辐射性,有指导性,有诊断性。 检查 1、进行自查,教师对自己每上一堂课要进行自我分析检查,检查自己的备课状况,检查自己上课中对学生、对课堂的驾驭情况,要不断进行反思,根据学校要求,有自己的教后记(或教学建议)。 2、加强对学生的情况检查,要善于通过检查对学生的水平进行评估,搞好单元过关和查漏、矫正、补偿工作。 3、要自觉接受学校的教学常规检查、年级组的每周检查和有关人员的随堂听课。 辅导 1、实行科任教师重点学生负责制。补差工作要体现立体化、全方位的特点。遵循“先查病,后治疗,再进补”的原则,做到“三补五多”,即补态度、补方法、补知识,课堂多提问,课后多辅导,平时多谈心,练习多面批,方法多指导。 2、根据不同情况,采取多种多样的补差模式。 3、加强体艺专业学生的文化辅导和管理工作,建立体艺专业学生的文化辅导联系人制度。 考试 1、实段考制,具体时间另行商定。 2、加强考试流程管理,专心组织每次考试,严肃考风考纪,严密考试环节,严格考试要求。争取让学生提前熟悉高考有关要求。 3、每次重大考试及时做好质量分析工作,排找差距,分析原因,矫正补偿。  附:高三年级工作部成员工作职责: 吴明亮:全面负责高三年级工作,主抓高三年级的教学工作。 陈秀登:全面落实高三年级教育教学工作,分管高三的德育工作,负责音乐、体育、美术、广电编导考生的管理工作。 李加喜:细化落实高三年级各项工作或各项具体活动。 五、具体工作安排: 学月及周次 具体时间 主要工作 第一学月 (第1-4周) 9月1日 -9月30日 1、  召开高三年级全体班主任、任课老师、 学生、备课组长、主题班会及部分学生座谈会; 2、  确定年级、班级、备课组工作计划; 3、  确定年级部教师和学生管理制度; 4、  参加南京市摸底考试,并召开分析会。确定提优名单,开始提优辅导(课任教师盯人辅导) 5、备课组推磨式听课。 第二学月 (第5-9周) 10月1日 -11月4日 1、召开班主任、备课组长例会; 2、初步确定班级奋斗目标; 3、备课组推磨式听课; 4、第一次月考并召开全体教师分析会。 第三学月 (第10-13周) 11月5日 -12月2日 1、召开班主任、备课组长例会; 2、期中考试(九校联合体联考); 3、召开年级全体任课老师、学生大会及期中家长会; 4、教师期中考核,提优辅导考核。 5、备课组推磨式听课。 第四学月 (第14-17周) 12月3日 -12月30日 1、召开班主任、备课组长例会; 2、美术考生参加省专业统考; 3、备课组推磨式听课; 4、第二次月考及月考分析会; 第五学月 (第18-21周) 12月31日 -元月27日 1、召开班主任、备课组长例会; 2、备课组推磨式听课; 3、参加期末南京市统一考试; 4、期末教师会,期末总结与考核。   高三年级部 2009年9月1日    

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