-度语文教研组教研教学工作计划

时间：2023-04-25 03:54:37 工作计划我要投稿

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2010-2011年度语文教研组教研教学工作计划

2010-2011年度语文教研组教研教学工作计划一、指导思想: 本学期我们语文教研组将根据区、中心校工作要求和学校的教学工作思路,以本着以教师为主体，以问题为动力，以课题为载体，以新的课改理念为导向，继续以深化课堂和教学改革为主题，以全面提高教学质量为目标，努力提高课堂教学效率,提高教师的专业理论水平和教学实践能力,努力营造开放的、适合学生主体发展的教学氛围,培养学生的创新意识和实践能力,使每一位学生和谐、有个性地发展,全面提高学生的语文综合素养。开创我校语文课程改革新局面。二、工作目标及措施充分利用我校教研活动日。坚持多样性的教研形式，如案例分析，评课、理论学习、教学研讨等形式，规范教研活动，提高教研活动力度，突出时效性。全面提高学生的语文素养。 1、加强理论学习，更新教育观念，转变教学思想。我教研组继续充分利用每周一次的教研活动时间和课余时间，采用自主学习和集体学习的形式认真学习专业理论文章《语文新课程标准》、《语文课堂教学评价标准》、《小学语文教师》以及有关教育教学理论。加深全体教师对新课程的理解，提高教师实施新课程的能力和水平，更新教育观念，让教师素质能适应基础教育课程改革的需要。 2、继续开展岗位练兵组内听评课活动，促进教师共同成长。本学期“岗位练兵”继续从第四周开始，要求每位教师至少上一堂满意的公开课，青年教师上好“展示汇报课”，骨干教师上好“示范观摩课。在岗位练兵的过程中本着从实际出发，因地制宜的原则，在发挥传统的各种教育技术手段在教学中的积极作用的同时，继续把现代教学技术和传统教学手段结合起来，要求教师利用现有的仪器设备，协同互补，增加课堂教学容量，激发课堂教学趣味，提高课堂教学效率。在岗位练兵活动中继续抓好说，讲，评，思、议等环节，做到不走过场，力求扎实有效。另外定期开展以课题研究为主的“研讨课”。 3、抓好课题研究，深化教学改革。目前我校课题研究“有效作文教学的策略”取得了良好的效果，得到了学校及中心校的好评，学生的作文能力也不断有所提高。为了在研究上有实质性的突破，形成模式，因此，本学期我们继续加深、完善和巩固 “有效作文教学的策略”的研究成果，努力提高小学生的作文能力。其次，本学年开展“有效的课堂教学阅读方法和策略的研究”提高学生的阅读能力。要求每位教师上好作文指导课和阅读课，及时总结、反思写出有价值的教研论文，并指导学生写出高质量的作文，争取在教育杂志上发表。真正让语文教学走过浮躁，走出困惑，跳出误区，走向理性和成熟，是学生的阅读和作文水平在上新台阶，使语文课堂回归语文本色，理出清新朴实的面貌。与此同时，积极鼓励倡导个人小课题申请与研究，结合实际确定课题，制定实施方案，进行实实在在的研究，不走过场，力争实现突破，形成模式。 4、积极参加省、市、区及中心校、学校组织的教育教学活动，了解最新的教育信息，学习外地的经验，以便改进自己的教学，转变自己的教学观、教育观。取人之长，补已之短。与此同时，组织教师参加学科论文、案例、课件等各种比赛，踊跃向《七里河教育》投稿，使教师在参加的过程中有所收获，得到提高。 5、根据中心校教学工作的要求，继续加快信息技术学习进程，掌握现代教育技术，进一步增强教师应用信息技术的意识和能力，不断提升教师的信息素养，鼓励我组教师建立个人博客，提供信息交互平台，优化语文教学资源。 6、继续开展集体备课活动，完善集体备课制度，建设好语文学科资源，为教学提供有效的资源共享。选本单元的重点课文进行研究、讨论，指定中心发言人，谈教法谈学法，其他教师进行修改补充，努力追求课堂教学的新境界，挖掘教材的精髓，理解教材、处理加工教材,集思广义，进行教研活动，把课文吃透、吃准、吃精。从而提高课堂教学的效益。 7、注重课外阅读,有效开展,提高学生的语文素养为了提高学生的阅读能力，语文教师要对学生的阅读进行有效的指导,开展语文阅读指导课。可以向学生推荐优秀文学作品,也可以对学生进行读书方法的指导,还可以是读书后的感悟交流。总之,阅读不能仅是让学生拿着书读,重要的是要读有收获。继续加强中华传统优秀文化的熏陶,推行课前一分钟演讲、古诗词吟诵、名言警句积累等训练。充分利用校图书室和班图书角,扩大学生的阅读面,培养阅读兴趣,提高阅读能力,并使学生在读中潜移默化的受到思想教育。加强平时小练笔的指导,鼓励学生积极投稿。 8、组织好学生参加市、区组织的各项竞赛,并加强有效指导,力争获得成绩,为校争光。 9、悉心指导,优化服务,规范语文教学常规管理。（1）强化常规管理,提高教学效率。本年度继续抓好“备、讲、批、研、评、训”等环节，扎实有效的把教学常规的各项要求落到实处，促进教学工作的精细化、科学化和规范化。备课方面：按区教育局要求备课，环节齐全。做到备（课标）与教材、备学生、备练习（复习）题、备教学思路。准备要充分,心中要有数,要注意对教案的修改与完善。本学期仍强调教后反思的撰写,认认真真地上好每一堂课,实实在在地写好教学反思。上课方面：:努力提高教学艺术,做到:求实、求真、求活、求新,充分利用现有的电教媒体,利用网上信息资源,拓宽学习时空,提高课堂教学效益。语文课必须做到:激发兴趣——讲究方法——提高实效——讲究魅力——注重实践(基础知识)。作业方面：精心设计作业,寻求最佳的作业途径。提倡布置选择性、层次性、实践性、趣味性的作业,也可以放手让学生自主选择,把做作业的主动权交给学生。教师的批改、评讲应做到细而勤。辅导方面：学困生从学生兴趣入手，因材施教,善于捕捉学生闪光点,热情鼓励,补差提优,使每个学生都能充分发展。（2）重视学生良好学习习惯的养成。特别要重视上课专心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成,采取切实的措施经常抓,反复抓,为学生可持续发展打下良好的基础。

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