低年级教研组工作计划(第二学期

时间:2023-04-25 03:34:16 工作计划 我要投稿
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低年级教研组工作计划(第二学期)

  一、指导思想: 以市教研室数学学科工作要点为重点,以《数学课程标准》为依据,结合学校教学工作计划及数学学科工作计划,以创建教育现代化学校为契机,全面规范和优化我校教研组工作。总结课程实施过程中形成的经验,深入研究课程实施过程中出现的新问题、新情况,探寻解决的路径与方法,促进教师专业的成长和学生持续、全面、和谐地发展。 二、活动思想: 1、以课堂教学改革和学习方式改革为中心,全面落实课改精神。努力探索适合学生自主、合作、探究学习的教学模式,切实提高课堂教学质量。 2、加强对教育理论的学习,充分认识现代教育的本质,指导教学。 3、加强集体听课、评课;说课、备课,发挥集体的力量,力争教师共同提高。 4、组织好单元达标验收。 三、工作要点: 1、完善常规管理,加强检查指导 (1)严格教学常规: 严格按课表上课,不占课,不要求学生放弃其它课程的学习到办公室补课、补作业,确立全面的质量意识,确保学生休息时间。 (2)落实教学“五认真”工作: 备课:要求超周备课,格式规范、栏目清晰,追求个性,力求突破。 上课:继续要求做到不迟到、不早退、不拖堂、不无故离开教室、不擅自调课;要充分准备、精心设计,落实教学重难点,合理使用媒体,重视课堂教学的情感性和趣味性,追求有效、扎实、灵动的课堂教学,着力提高学生发言习惯与能力,培养学生良好的学习习惯。 作业布置与批改: 严格控制作业量,簿本设置统一规范。精心布置作业,要多设计一些实践性的作业、开放性习题,培养学生的数学应用能力,提高数学素养。重视书写格式,确保书写质量。要认真及时批改,重视讲评指导。合理运用激励手段,充分调动学生的学习积极性。 辅导:对后进生要因材施教,多表扬、多面批、耐心细致地辅导。 考查:要求内容全面、形式多样,做到双基与能力的检测相结合,形成性与综合性检测相结合,笔试与操作相结合,注重过程性、多样化评价。要重视考后反思,及时找出存在问题,探索解决办法。 2、重视教研活动,优化课堂教学 我们教研组必须以“优势互补、资源共享、互惠互利、共同发展”的原则,积极开展组内研讨、组间协作,以理论学习、案例分析、经验交流、问题解决、聆听讲座、听课评课为基本形式定期开展教研活动。努力把教研组建设成学习型组织,推动课改目标的全面落实。 3、深化课题研究,提升科研水平 (1)深化专业学习: 读一本好书——要求每位教师读一本与课题研究相关的理论书籍,进行摘记与反思,精选学习资料,教研组内交流学习。 写一些反思——每次教研活动后,要求执教老师及时做好教学设计与教后反思,其他老师及时进行评课。对当前数学教学过程中的热点问题,积极引导组内教师开展教学研讨。结合主题,每位老师自主申报、至少参加一次活动,活动前自我学习、准备材料、整理案例;活动中积极参与、互动交流;活动后提升小结。 写一篇论文――结合课题研究、递交一篇高质量的教育教学论文。 (2)积极参与研究: ①积极参与每月的课题研究活动。活动后调研比照、专题性教后反思和评课研讨。依托校本研修,探寻教师专业化成长之路。 ②积极交流每次理论学习后的学习心得、实践反思、研究成果等,探讨下一步活动的开展。 ③ 认真收集整理课题材料,建立档案袋。 (3)严格考核,有效激励教师科研的积极性。 四、活动制度: 1、教师必须按规定时间准时参加本组组织的活动,不得迟到和早退。 2、对于安排的各项任务,要认真对待,高质量完成。 3教研组内的每个成员要勇于探索,不断创新,认真钻研教材,做到吃透教材,用活教材。

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