育新小学教科研工作计划

时间：2023-04-25 06:05:08 工作计划我要投稿

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育新小学教科研工作计划

2009—2010学年度第二学期育新小学教科研工作计划依据区教科室工作计划和学校工作计划，本学期我校将以立足课堂、完善模式、深化校本为重点；以学校“本真”德育研究为突破口，明确内涵、形成序列、创设载体、创出特色；通过强化科研以提高学校教育教学整体水平，为学校建校五十周年献礼。一、积极参与整改委实验基地会议的筹备工作，做好相应工作。（一）积极参加群落活动，建立学校科研博客，加强学校之间的交流工作。（二）积极做好“十一五”课题结题筹备工作，将学校课题研究与教师专业发展紧密结合，与本真课堂和本真德育紧密结合，求实效，求提升。为迎接下半年的结题工作，本学期注意做好学校课题研究的过程性资料梳理、成果提炼工作；积极参加区结题前研究档案的整理、课题研究报告、工作报告的撰写工作的示范与培训工作。二、打造品德高尚、业务精湛、举止儒雅、个性鲜明的教师团队。（一）继续深化我校学研共同体研究工作一是加大“名师工作室”引领帮带作用, 开展教师教育教学晋级达标活动，为各级各类教师成长搭建平台，提供机会。二是继续积极参加区“新知学研共同体”研究活动，提高我校年轻教师的科研能力。（二）进一步开展教师读书工程，开展书香教师、书香级部评选活动，创办学校校报，完善团队报和教师阅览室，围绕《叩问课堂》开展读书论坛活动。积极参加区寒假阅读有奖征文活动总结表彰活动和第二届教师讲述大赛。（三）远程培训，聘请专家对教师进行提升职业素养的讲座，利用请名师指导、外出参观学习等多种形式，为广大教师开阔视野，丰富内涵，提升整体素质。（四）健全和完善教师师德自评制度和过程与结果并重，学校、级部、家长、学生多方参与的教师教育教学工作整体评价制度，形成学校教师价值文化取向。（五）加强与兄弟学校的业务交流。积极与对口学校经九路小学、章丘仲孟小学开展教学研讨、课堂交流活动。继续聘请兄弟学校的名师、骨干、首席为我校的教师上观摩课，以达到优质资源共享、互相学习、互相借鉴、共同提高的目的。三、立足课堂、完善模式、深化校本，全面提高教育教学质量（一）聚焦课堂，深化“本真”课堂研究。以教研组为单位，以“同课异构”、课堂观察、课堂教学评比等方式开展听、评课活动，抓“教学设计”，抓“课堂呈现”、抓“反思提高”；通过推门课、研究课、观摩课、跟踪课等进一步落实和丰富学校“本真课堂”教学模式，积极创建有本学科特点的具体教学模式，开展第二届“启真杯”课堂教学大赛。（二）开展教师岗位练兵活动，促进教师专业成长。学校各级领导要提高对教学和教研的重视程度，深入开展基于课堂教学模式的主题教研活动，改进听评方式，继续坚持“三跟进”制度，即“跟进课堂教学，跟进教研组，跟进教师”，促教研工作向纵深发展。组织开展教师岗位练兵活动，工作1-5年的教师以教研组为单位参加校新苗教师评选；工作5年以上45岁以下教师参加学校骨干教师、风格教师的认定；已获区级以上骨干教师称号的教师参加学校首席教师的评选。（三）是落实常规管理，加强课堂教学的质量监控（随堂听课、质量检测）。学校教务处要严把备、上、批、辅、测各个环节，根据过程性评价规定要求，采取必要的措施，定期对教学各项工作进行监控。设计好表格、留好资料，为评价提供依据；做好分析、及时反馈，保证对教学质量的调控及时到位。加强学校毕业班工作，确保学校教学质量稳步提高。四、明确内涵、形成序列、创设载体、创出特色，把本真德育研究推向深入（一）根据学校实际和学生特点，加强德育研究，丰富学校本真教育内容，明确学校“本真”德育内涵。学校本真德育以培养具有“良好的习惯、阳光的心态、创新的意识、本真的个性”为宗旨，以体育节、艺术节、科技节阶段性活动为抓手和展示平台，完成“主题月”活动设计，形成“月月有主题、活动有特色、人人都参与”的德育教育体系（初步设想：3月为文明礼仪月，4月份“读书月”，5月份“实践月”，6月份“艺术月”, 9月份开学定位“常规月”，10月份“科技月”，11月份“体育节”，12月份“合唱节” ）。在主题月活动中，做到有活动目标和方案，重视活动过程，全员参与，及时总结表彰。（二）加强德育队伍建设，形成班级管理特色。不断完善班主任培训和经验交流工作，每月一次班主任培训，每学期举办一次教育案例交流和特色班级、特色级部评选，每年一届的班主任经验交流。（三）进一步完善师德评价机制，提高教师的师德水平。利用聘请专家讲座、观看师德录像、开展师德演讲等方式加强教师职业道德教育和心理健康教育，通过师德自评、互评和家长学生参与评价等落实教师职业道德规范要求，建立过程和结果并重的教师师德评价机制，继续深入开展“立本求真做教育，崇德尚美育新人”的师德教育活动，完善“崇德尚美”优秀教师评选制度。（四）创设活动载体，加强学生的养成教育。 1.继续开展书香校园创建活动，通过设立学校读书节，国学经典诵读展示等多种形式促进学生读书活动的开展。 2．设立学校体育节，落实“6+1”特色体育，挖掘有潜力的学生的运动潜能，提高训练成绩和水平，促进学生健康成长和全面发展。 3.发挥艺术教育研究中心的作用，加强学校音乐、美术的教学研究，在学科教学中闯出新路子，积极探索民族艺术教育的方法途径，落实好京剧进校园的试点工作，在保持传统艺术教育优势的基础上，形成民族艺术教育特色。 4.以科学实验室为依托，积极开展家庭实验室建设、开展主题综合实践活动和科学实验、设立学校科技展示月、使用好新编写的校本教材，激发学生的科学兴趣和创新意识，培养学生的动手和创新实践能力。 5.加强学生指导中心建设和心理健康教育研究工作 (1)加强学生指导中心的建设，成立德育、科研、骨干教师组成的指导团队，制定相关方案与措施，探索指导中心运行的有效方法和途径，积累相关经验；提炼学生指导中心组织和实施的特色与经验，做好六月初阶段性总结，为学生的健康成长和发展服务。加强学校特殊教育研究，为特殊学生创设良好的教育条件和环境。 (2)心理健康教育研究工作。与学生指导中心的建设工作相结合，继续做好个体辅导和班级团体心理辅导活动课的研究，定期开展心理健康教育主题研讨活动，提升班主任团体辅导能力。 (五)以《全国家庭教育指导纲要》颁布为契机，进一步完善学校、家庭、社区教育相结合的教育网络和管理运行机制，成立学校家庭教育指导中心，通过家长会、开放日等加强对家庭教育的引导。积极利用学生社会实践基地和社会资源、家长资源开展社会实践活动，让学生在实践中体验生活，感恩父母，回馈社会。要求各级部设立德育研究课题,让师生通过课题研究的方式，解决本年龄段学生中存在的带有普遍性的教育问题。月份主要工作三月 1.制定教育科研计划 2.积极参加整改委基地会议学校展示的项目招投标 3.创建校报、科研博客 4.文明礼貌月活动 5．语文、数学教师解读教材培训 6.了解教师上课、备课情况四月 1. 学校第二届“启真杯”教学大赛 2.评选学校“新苗教师”、“骨干教师”“风格教师（首席）教师” 3．“学研共同体”名师工作室活动 4．师生读书月，教师就《叩问课堂》开展读书论坛 5．语文、数学教师解读教材培训 6.准备区学研共同体建设工程调研活动 7.专家讲座五月 1. 参加区“学生指导中心”建设工作现场培训会 2.参加区“学研型教师队伍建设的策略与途径研究”课题成果经验交流活动 3. 参加区团体心理辅导课程开发研讨论证 4.学校“书香校园”读书月活动总结表彰会 5.参加区第三届教师讲述大赛 6.学科“本真课堂”教学模式研讨课 7.第二次备课、作业检查；期中检查 8.学校实践月活动六月、七月 1.参加学生指导中心建设经验总结与交流 2.期末各项科研工作汇总与总结 3.第三次备课、作业检查；期末复习工作 4.教学论文、案例、札记的收集与整理。 5.学校艺术月活动

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