2010-2011学年度第一学期桠溪中心小学信息技术教研组工作计划
桠溪中心小学信息技术教研组工作计划2010-2011学年度第一学期
一、指导思想：
敚斠员狙Э频摹犊纬讨傅几僖》及教材教法为核心，认真组织本组成员学好《新课标》、《新课标实施指导意见》。坚持以"让每一位学生得到发展，培养学生的创新精神和实践能力"为重点的素质教育的方向，坚持以培养学生的信息素养为根本目标。教师之间互相交流教改信息、共同探讨教学方法、切磋教学艺术，努力提高课堂教学质量，探索开创信息技术课堂教学的新模式。通过学习进一步转变教育观念，克服浮燥情绪，探索理论与实践相结合的有效途径和方法。采取多种渠道和措施继续抓课堂教学质量，加大本学科的教学改革力度，推动我校教育向现代化、信息化发展。
敚敹、工作思路：
敚1、本学期教研组工作，紧紧围绕"创新、开拓、发展、务实"的教育理念，结合学生的实际发展水平，培养学生的协作精神，并注重学生创新能力、思想方法、行为方式、价值观和信息技术能力的培养，促进学生个性发展。积极有效使用目标任务驱动式教学模式，有效教学、有效学习，努力提高本学科的教学质量。
敚2、积极推进"以现代信息教育技术为支持平台的研究性、探究性、计划性课堂教学"的改革，加快信息技术学科与其他学科的渗透关系。本学期教研组将重点着手信息技术课的研究性、探究性、全过程计划性课堂教学的推广，使学生在信息技术课堂中不再单纯为学信息技术而学习，而是通过完成某一目标任务后自然而然的掌握信息技术技能，从而转变以信息技术知识和课程内容为目标的教学，使教育重心转移到知识学习支持平台方面。
3、积极做好一线教师的服务工作，保证教学和办公用计算机的正常运行，及时维护和维修计算机，保障校园网络的畅通。
敚斎、工作要点：
敚1、深入推进课程改革。课程改革并不仅仅是一次课程结构、教材内容和课时的调整，更是教育理念、教学方法和学习方法的重大变革。在总结一年来课改的基础上，各年级都以课改的新理念为准则，开展教学活动，切实改变重讲授、重知识的教学模式与方法，注重启发式、讨论式教学，给学生独立思考、合作学习的时间。
2、加强教学过程管理。教学常规落实五认真，组织组内教师学习教育理论，学习本学科课程指导纲要，积极参与教学大纲的研讨活动，认真学习教材教法，熟练运用现代教育教学手段。
3、充分发挥集体备课的作用，使教研活动落到实处。
虽然我组人员少，但为保证新课标的落实，确实把课堂教学作为有利于学生主动探索的学习活动，让学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度、价值观等方面都能够充分发展，教研组将作好集体备课的工作，加强实践--再反思--再实践的过程。备课中注意情境创设及设计意图的确立。组内集体研究、备课、说课、评课。
4、加大推进进学校信息化力度，深入开展学信息技术设备的使用培训工作。并对青年教师培养落实到个人，形成一对一帮助。
敚5、继续做学校网站的管理和维护工作。
总之，信息技术正在帮助我们构造一个网络化、数字化和智能化有机结合的教育环境，而我们这门学科正担负着先行者的角色，所以加快自身的建设和改革，着手本学科研究性、探究性课堂教学的推广，加快本学科与其他学科的整合，并带动其他学科向网络化、信息化和智能化的教育环境迈进。
桠溪中心小学信息技术教研组
2010年9月1日
附：每月工作安排
9月：
1、制定学期信息技术教研计划和教研组会议；
2、指导新教师上好第一节课；
3、准备县级信息技术基本功大赛。
10月：
1、信息技术课堂调研(定埠小学)
2、各校整理机房管理中的问题及有关解决方案。
11月：
1、课堂教学调研(安兴小学)；
2、镇内开展小学生打字比赛(五六年级)；
3、组织教师积极撰写论文案例。
12月和1月：
1、组织各校信息技术教师积极撰写教学论文；
2、教研组工作总结。
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