幼儿园学期工作计划

【精华】幼儿园学期工作计划模板合集八篇

　　时间过得太快，让人猝不及防，我们的工作又进入新的阶段，为了今后更好的工作发展，此时此刻我们需要开始做一个计划。那么计划怎么拟定才能发挥它最大的作用呢？下面是小编收集整理的幼儿园学期工作计划8篇，欢迎阅读与收藏。

幼儿园学期工作计划 篇1

幼儿园学期工作计划 篇2

　　九月份：

　　第一周(9.12—9.16)主题：开心宝宝

　　主题目标：

　　1、逐步适应幼儿园生活。情绪趋向稳定。

　　2、愿意亲近老师，初步对老师产生依恋感。

　　3、愿意参与各种有趣的游戏，感受各类活动的乐趣。

　　活动内容：

　　1、演出开始了P12

　　2、摸摸大口袋(体游)P13

　　3、彩色小雨点(美术)P16

　　4、开心气球P17

　　5、抱抱宝宝P14

　　6、识字：人

　　第二周(9.19—9.23)主题：开心宝宝

　　活动内容：

　　1、哥哥姐姐喜欢我P17

　　2、倒车请注意P18

　　3、大手小手P22

　　4、丁丁当当(音乐)P21

　　5、母鸡下蛋(美术)P21

　　6、识字：头

　　7、唐诗：《咏鹅》

　　第三周(9.26—9.30)主题：我自己

　　主题目标：

　　1、初步形成有关自己的认识(如自己的姓名、标记、五官及手脚等)

　　2、学习独立喝水、吃饭、安静入睡。能配合成人穿脱衣、裤、鞋，能独立行走，养成初步的生活自理能力和良好的卫生习惯。

　　活动内容：

　　1、摇啊摇(音乐)P32

　　2、我们的手P29

　　3、小脚本领大P30

　　4、看看我的脸P30

　　5、还有星星月亮陪P31

　　6、小兔拍照P26

　　7、花尾巴P36

　　8、会唱歌的瓶宝宝P33

　　9、识字：手、足

　　10、唐诗：《咏鹅》

　　11、三字经：P1

　　十月份

　　第四周(10.11—10.14)主题：我自己

　　活动内容：

　　1、小熊洗脸P33

　　2、我是乖孩子(音乐)P35

　　3、小动物搬豆豆(美术)P35

　　4、自己吃饭真能干P35

　　5、走楼梯P37

　　6、识字：耳、鼻

　　7、唐诗：《春晓》

　　8、三字经：P2

　　第五周(10.17—10.21)

　　主题：我喜欢

　　主题目标：

　　1、愿意亲近熟悉的人，学习用短句“我喜欢

　　对于2-3岁刚入托的幼儿来说，他们年龄小，对幼儿园生活感到陌生，所以哭闹的现象在所难免，我们更需要耐心引导，使他们尽快地熟悉幼儿园一日生活，并且喜欢上幼儿园，并逐步培养其良好的常规和生活自理能力。因此将本学期的计划制定如下：

　　一、教学工作

　　1、针对托班幼儿的特点，帮助幼儿建立最基本的集体生活的`常规，发展幼儿的秩序感和生活交往能力。以幼儿的发展与需求为主要依托，从健康、语言、社会、科学、艺术五大领域对幼儿进行初步、细致地培养。

　　2、孩子的能力培养：(a)生活自理能力的培养，孩子在吃、喝、拉、撒、睡、玩等方面有进步，使他们生活愉快;(b)学习能力的培养，培养孩子会倾听，敢用语言表达的能力;(c)动作协调能力的培养，多带孩子参加体育锻炼，提高孩子的身体素质。

　　二、卫生保健

　　1、认真清扫班级环境，严格执行消毒工作，预防、杜绝传染病;

　　2、帮助、督促孩子定时定量进食，逐步培养孩子的进餐习惯;

幼儿园学期工作计划 篇3

　　一、指导思想

　　以《国家中长期教育改革和发展规划纲要》、《3—6岁学前教育发展指南》为行动指南，认真学习贯彻教育局开学工作报告，以教育局教科工作计划为工作目标，以幼儿园园务工作计划为具体指导，结合教育局“美丽学校”规划，营造浓郁科学研究氛围，创新园本培训形式，精心组织好各类课题研讨活动，深化园本文化特色建设，打造美丽课堂，实现教科工作规划、研究、管理、指导服务四项目标，促进教师专业化发展水平，培养美丽教师，全面提升新幼教科研质量。

　　二、工作目标

　　1．继续做好教科常规工作，在实践中探索，抓实科研活动，提升科研成效。

　　2．以课堂教学研究为载体，抓实抓好科技五金特色教学，打造美丽课堂。

　　3．进一步打造丰富的学校科技特色工作坊及班级区域特色，营造美丽校园环境氛围。

　　4．继续加强教师理论学习与反思，把自己在教学中的点滴收获与体会写成文章，参加论文、随笔、案例评选或投稿，多在业务上出成果，培养美丽教师。

　　5．做好儿童村的建设和组织幼儿活动。

　　6．做好苏州市、张家港市“十二五”教科规划立项课题的课题总结。

　　三、工作措施

　　（一）落实教科常规管理，稳步提升教科质量。

　　1．健全各级组织

　　建立“园长室－教科室－课题组－教师”四级教科工作管理网络，实行在园长室领导下，教科室具体组织协调下的课题组长负责制，明确各级职责，推行“分级管理、分工合作”的思想，力争使幼儿园教科工作做到上下畅通，左右逢源。

　　2．完善各类制度

　　继续完善并优化《大新中心幼儿园教科活动制度》等教科研制度，优化课题组织网络，确保正确的研究方向。继续完善教师的教科奖惩制度，优化科研成果考核方案，对教师经验总结情况、论文撰写、公开课、各类获奖等情况进行量化，确定奖励分值，并对之进行考核，使教师的教科成果在精神与物质上都得到充分体现。

　　3．切实常规工作

　　本学期我们除了做好各级课题的研究实施外，要向常规工作要质量。具体要求为：积极参加各级各类论文比赛，参加园内课题研究评优课，教师互相点评，参与理论诠释、美文推荐等课题研究沙龙活动，建立教师个人博客，每月撰写随笔，每月上传教学心得，聚焦小课题研究，将园刊《新幼集》及教师个人博客打造成教科研成果的展示平台。

　　（二）抓实园本培训，促进教师专业化发展。

　　1．积极参加教育教学专题讲座、听课、研讨。本学期继续采用“请进来，走出去”的形式，为教师提供各类学习的机会，开阔教师的视野，充实教师的心智。

　　2．提高教师的课件制作和运用水平。请电教老师进行培训指导，切实提高教师的课件制作水平。

　　3．与以实验幼儿园为首的科技共同体活动为契机，更新教师观念，上模仿课、创新课。

　　4．加强幼儿园园本培训力度，促进不同层次教师的成长，通过学习、反思、研究等活动，不断提高教师的教育责任感。加强园本培训，开展理论学习、好文推荐等活动。

　　5．开展课题培训

　　本学期，针对生态子课题的研究，开展课题理论学习和美文推荐活动，根据《纲要》和科学领域的目标要求研究探索各年龄段幼儿在“科学工作坊”中的研究目标、内容、方法和评价体系，丰富幼儿园科技五金特色环境和活动。

　　（三）总结课题研究成果，提高课题研究的效度。

　　本学期中我园将继续开展新课题研究，以科研促教研，实现教科研同步发展，促进我园的发展。

　　我园的张家港市“十二五”教育科学规划立项课题《“科学工作坊”在幼儿园的开发与运用研究》和苏州市“十二五”教育科学规划立项课题《幼儿园中“科学工作坊”的开发与运用研究》已经于20xx立项，20xx年举行中期汇报，历时四年多以来，我们课题组成员在课题组长的带领下积极深入研究，为幼儿创设丰富的特色环境、组织生动的科学活动。在本学期中，我们将总结成果，举行结题汇报活动。

　　（四）打造特色化境，彰显办园特色。

　　我们遵循《纲要》中关于“环境应有利于引发、支持幼儿的.游戏和各种探索活动，有利于引发、支持幼儿与周围环境之间的积极的相互作用”的精神，把环境作为实施课程的重要途径，着力创设“保护好奇、支持探索、鼓励创新”的科技教育环境。突破静态设计，凸显生活性、丰富性、动态性和可操作性，充分发挥环境的隐性教育功能。

　　1．五金资源库

　　继续丰富、收集五金资源库的材料，墙面的装饰进行更新，例如材料的取放要求等。为幼儿进行科技小五金活动提供材料支持。

　　2．科学实验坊

　　上学期，我们围绕“力”“光”“声”“电”四个资源包，开发出了一些列关于“力”“光”“声”“电”的科学小实验，幼儿在玩玩看看中既动手又动脑，获得许多的科学小知识。本学期，我们将继续更新实验，挖掘出更适合幼儿的、趣味性和科学性更强的科学小实验。

　　3、五金小作坊

　　二楼长廊的五金小作坊是幼儿想象能力得到尽情发挥的乐园，本学期，我们将继续带领幼儿到五金小作坊里进行相框的创作，老师为幼儿提供充足的材料支持。

　　4、儿童村

　　投入底结构材料，让幼儿在儿童村内充分动手，亲近自然、探索自然、创意游戏的天地，草坪、沙池、湿地等自然的环境；沙、水、土、木等自然的材料；捉泥鳅、建沙堡、种植采摘等自然的游戏，给孩子提供一个自然的“环境”，顺应孩子发展的天性，让教育回归自然，在润物无声中让幼儿获得发展，还给他们一个自主、愉快、充实的真正童年。

　　总之，要创设一个丰富的、可操作的、可探究的和动态发展的科技教育环境，有效地引发孩子与环境材料间、孩子与同伴间、孩子与教师家长间的互动，让环境成为孩子交流的纽带，表达与分享的平台。

　　四、每月工作安排：

　　九月份：

　　1、制定教科工作计划

　　2．各个课题、微型课题制定本学期研究计划

　　3．参加市教科开学工作会议

　　4．上交教科等各项资料

　　5．园内组织教科开学工作会议

　　6．儿童村环境建设

　　十月份

　　1、教科研讨活动、各课题研讨活动

　　2．科技节活动

　　3、大环境创设完成

　　4．班级环境创设评比

　　5．迎接江苏省对课程游戏化的调研

　　十一月份

　　1、课题结题会议

　　2．美文推荐活动

　　3、半日活动评比

　　十二份

　　1、体育节开幕及系列活动

　　2、教师教育论文研讨活动

　　3．教科、课题研讨活动

　　一月份

　　1、各项教科资料收集整理

　　2、撰写并上交教科工作总结

　　3．教师成果统计

　　4、幼儿期末测评工作

幼儿园学期工作计划 篇4

　　园务工作

　　⒈召开园务会议。

　　⒉积极做好上级领导来园指导所提出问题的整改工作。

　　⒊9月15日至21日是全国20xx科普日活动。各园围绕“创新引领时代智慧点亮生活”积极开展活动，做好总结和相关影像资料的收集、统计表9月26日前以电子稿形式上报太仓科协和基教科。

　　⒋做好贫困资助宣传周活动，园内贫困生摸底、填写申请表。

　　⒌与太仓市科教新城幼教中心利民幼儿园进行共建活动。（第四周）

　　⒍信息员做好学籍的录入工作，确保数据正确。

　　⒎中秋节放假22-24日。

　　教育教学

　　⒈开展推普周活动。（大班组：经典诵读；中班：开心暑假分享；小班：“学说礼貌用语”）

　　⒉整理、更新户外晨锻游戏材料标记及户外小型材料标记、小小车队标记。

　　⒊在尊重与自主的前提下，对幼儿进行良好习惯的养成教育。

　　⒋丰富幼儿自然角内容，引导幼儿参与到自然角的管理、养护、观察中来。

　　⒌围绕“中秋节”、“国庆节”把传统节日教育引入幼儿园，与原有的课程整合起来，开展丰富多彩的节日活动。

　　⒍环境更新，中一班教室旁边的楼梯、中三班旁边的楼梯、大三班教室旁边（原百家姓）分大中小三个年级组完成，先商讨完成策划、国庆放假出来一周完成创设。

　　后勤保健

　　⒈对加强对保育员工作的指导与检查，对发现的问题及时反馈。

　　⒉做好幼儿午餐、点心管理，让每个孩子吃好、吃饱，并注重对幼儿良好用餐习惯的培养。

　　⒊合理使用电风扇、空调，有效做好幼儿感冒的预防工作。

　　⒋中大班幼儿开展期初身高、体重测量。

　　⒌五常食堂以通过考核，根据要求规范做好各项工作，要经得起社会、家长的监督。

　　安全工作

　　⒈园长、后勤园长对每一个活动室、每一个角落进行安全检查，消除安全隐患。

　　⒉加强对幼儿进行安全教育，并将之渗透于幼儿的一日活动之中。（离园环节必须提出安全离园的具体要求）

　　⒊班主任负责组织幼儿观看安全教育平台的`教育活动学习，并努力争取家长的支持与配合，较好地完成学习任务。

　　⒋调控好饭菜、茶水的温度，避免幼儿烫伤。

　　⒌告诉幼儿班上的清洁剂、卫生消毒用品等不能擅自提取、更不不能食用；加强对幼儿使用剪刀进行手工活动时的教育及组织，提放幼儿将剪刀做出伤人伤己及毁坏物品。

　　⒍防踩踏安全演练，在幼儿园橱窗和网站宣传安全教育知识。

　　家长工作

　　⒈召开家委会会议。（9月22日）

　　⒉请贫困家长填写贫困幼儿申请表。

　　⒊走进幼儿家庭，开展家访工作。

幼儿园学期工作计划 篇5

　　一、指导思想：

　　深入贯彻《纲要》，立足园本，以研究十三五课题为契机，积极构建学习型校园氛围，提供广泛交流、贴近实践、展现个性的研究平台，开展多种层次、多种形式的研究活动，坚持走内涵发展之路，务实进取，开拓创新，满足不同教师的不同研究需求，促使教师在研究中实现能动发展，从而有效提高我园教科质量，推动幼儿园的可持续发展。

　　二、主要工作目标：

　　1. 以园本培训为抓手，促进不同层次教师理论与实践水平的整体提高。

　　2. 以一日活动为载体，抓实各年龄段幼儿创造力启蒙的培养，营造互学互促的氛围。

　　3. 以地方资源为源泉，进一步打造丰富的班级特色。

　　4. 以十三五课题为动力，组织教师做好课题研究工作。

　　5. 以终身学习为目标，加强教师理论学习与反思，把自己在教学中的点滴收获与体会写成文章，参加论文、随笔、案例评选或投稿，多出成果。

　　三、具体工作措施：

　　（一）落实常规，稳步推进教科工作

　　1. 每双周开展好一次教科沙龙活动，紧密结合十三五课题的研究热点、困惑，做到主题明确、准备充分，力求使每位教师参与活动，展开思辨，在自由交流、和谐激发的状态下实现共同进步。

　　2. 科研离不开阅读，离不开实践与思考，沿袭上学期的传统，每周到阅览室进行阅读，教师节进行阅读笔记的展示，并积极撰写读书心得，为园刊编辑做准备。通过书籍进行自我反思，自我提高，自我更新。

　　3. 结合研讨沙龙，进行“课程微故事”分享活动，内容从区域、课堂、一日活动中去挖掘、解剖。围绕核心理念、园训、课题研究等收集自己在日常教育教学中真实的事例，用行为去诠释理念，用故事来分享智慧，用交流来打开思路，用反思来化解疑惑。周一例会时进行分享交流。

　　4. 鼓励教师积极申报市级微型课题，提高教师的科研能力，以教师个人申报为主，采用弹性管理的机制，一次申报，两次结题的机会。

　　（二）搭建平台，提升科研团队素养

　　1. 积极动员，确保人人有课题

　　课题研究是进行科研的最基本形式，每位教师在时间中都可以成为课题的研究者，要求人人都有自己的`微型课题，对于经验足的教师，建议可以独立承担，对于新教师，可参与他人的课题研究，以此推进每位教师在教学时间中积极思考、大胆创新。

　　2. 师徒结对，在互助中成长

　　结合师徒结对的传帮带工作，将教科部分也纳入其中，通过师徒合作课题等，加快青年教师在科研工作中的步伐。

　　（三）突出重点，有效推进规划课题研究工作

　　以十三五苏州市规划课题为抓手，全面部署、全盘规划，分层分级，全面有效开展好课题研究活动，为接下来的课题研究打开局面。

　　1. 园级大项目，“小魔法”项目课程——人人参与

　　器材“多米诺”、科艺创想画（可结合器材）、变废为宝小创作，各班根据自己班级幼儿的年龄特点，从兴趣着手，认真踏实，每周都开展，作为课程实施。

　　2. 年龄段项目，“小梦想”区域课程——针对性参与

　　大班：小制作、小发明、科普剧;中班：小实验、小考察、小记录;小班：小玩偶、小游戏，各班根据实际情况，选择2-3样，在区域活动中开展。

　　3. 班级项目，创“心”主题班本课程——创新参与

　　创“心”主题班本课程，各班在充分挖掘各种资料的情况下，根据幼儿年龄特点和班级具体情况制定计划并实施。以培养幼儿的创造力为宗旨，开发具有班级特色的班本课程或微项目，一个学期研究一个。

　　4. 思维破冰项目，创“意”微课程——浸润式参与

　　小小播报员（晨间谈话中贯穿，可以是国内外科技创新方面的成果，增加信息量，老师、家长、小朋友全园参与;也可以是对各种疑惑的解答等）

　　想象力真好（每周周末谈话中贯穿：抛出一个问题，激发幼儿的创新思维、想象力）;真真和假假（形式以“家长进课堂”为主，每两周开展一次，主题根据幼儿兴趣自定）;问问才知道（贯穿一日活动各环节，也可结合晨间谈话中的小小播报员活动进行）;创想千千变（利用如七巧板、魔尺、乐高等器材，在午间、课间等进行创造力比拼），总之，我们利用一日活动的各个环节对幼儿进行创造力启蒙的培养，活动要有记录、有体现、有痕迹。

　　5. 环境创设，尊重儿童

　　以儿童为主体，创设环境，在班级长廊、科技操作间、自然角、百草园……中，努力营造一种科艺环境，凸显幼儿的创造力，形成具有园本特色的环境。本学期要把走廊原有的角色区域变为科艺长廊，增加能体现幼儿创造力发展的各类区域活动。

　　6.特色项目，携手参与

　　自然共享堂、神奇科学堂、四大节品牌活动等一系列的特色项目，我们要利用家长资源、社会资源，能够传承并有创新地开展，在家长和社会上有了一定的影响，做到准备充分、创新开展。

　　（四）理清思路，分层实施学会课题研究工作。

　　在十三五苏州市规划课题的引领下，做好苏州学会课题的研究工作，及时整理过程性资料，力求课题管理更到位。

　　本学期我们将全面开展课题实施，具体如下：

　　（1）进一步加强知识积累，理解科学探究能力具体内涵、认清自然角科学教育功能的具体表现。（2）分年龄段有侧重点开展课题研究。小班：观察——语言表达到观察——语言+图画表达;中班：观察——语言+艺术化表达——猜想推理;大班：观察——猜想推理——动手做——艺术化综合表达。（3）及时总结、反思，积累好过程性资料，完成课题网络资料。

　　（五）推广成果，加强教科阵地建设。

　　1. 继续做好课题研究网络平台建设。做好每月课题研究网的更新工作，做到及时、高质。保障网络畅通，通过检查。

　　2. 继续做好各级各类论文参评、投稿等工作。学期结束要进行参与率及获奖率的统计，以学年为期限，每位教师力求有一篇文章以上发表或获奖。（每个课题组老师要有与课题相关的文章发表或获奖。）

　　3. 组织教师对《张教研》进行投稿，栏目有幼教衔接和随笔，题目有新意，观察有描述，有反思。

　　4. 每学期两期《园刊》，园刊内容要根据课题的研究重点进行调整，积累班本课程案例。

　　5. 注重积累自然角的照片，本学期完成自然角画册。

　　6. 利用微型平台，有计划有目的推送我们的创造力课程，如小问号大科学、小行动大实践、小实验大奥秘、小发现大创造……彰显底色本色特色。

　　四、每月安排：

　　9 月份

　　1 .传达教科研会议精神，部署教科工作，明确分工等。

　　2 .课题组成员会议：商讨本学期研究重点与方向、课题组研究要求。

　　3 .明确各类课题的责任人，制定本学期各类课题研究目标、重点、进度、分工等。

　　4 .园区教科沙龙活动：优化自然角，提升幼儿探究性学习的有效性——创设具有探究性的自然角环境。

　　5 .常规工作：

　　（1）假期论文汇总;

　　（2）课题研究各类表格下发;

　　（3）课题研究月报（课题组组长）;课题网络更新;教科室每月投稿。

　　10 月份

　　1. 主题节活动——科技节开幕、系列活动。

　　2. 布置具有特色的幼儿园环境，体现创造力、科艺性。（主要包括班级长廊、科技操作间等）

　　4 .园区教科沙龙活动：聚焦关键要素，彰显幼儿园特色课程的建设（一）器材多米诺的开展和实施

　　5 .课题组月例会：各课题组汇报交流课题研究情况。

　　6 .课题研究月报（课题组组长）;课题网络更新;教科室每月投稿。

　　11 月份

　　1 .主题节活动——体能节系列活动。

　　2 .班级主题区域展示。（结合科技节闭幕）

　　3 .园区教科沙龙活动：聚焦关键要素，彰显幼儿园特色课程的建设（二）班级小项目的实施（小实验、小制作、创意画）

　　4 .园刊编辑——东西园区年级组（围绕课题研究的论文、心得、公开课教案等）。

　　5 .常规工作：课题研究月报（课题组组长）;课题网络更新。

　　12 月份

　　1. 研究联盟团队活动——各课题组。

　　2 .课题研究阶段小结等资料上传。

　　3 .年级组课题研究小组情况总结（活动资料、各级各类网络上传统计汇总等）。

　　4 .常规工作：课题研究月报（课题组组长）;课题网络更新;教科室每月投稿。

　　5. 园区教科沙龙活动：聚焦关键要素，彰显幼儿园特色课程的建设（三）创意微课程的实施（小小播报员、想象力真好、创想千千变）

　　1 月份

　　1. 教科工作总结。

　　2 .教科研成果汇总、公布、教科研奖励等。

幼儿园学期工作计划 篇6

　　一、指导思想：

　　全面贯彻落实幼儿园三年发展规划，结合区教育工作会议精神，深入学习并落实第二批课程游戏化支架，求实创新，走幼儿园内涵发展之路；拓宽园本培训渠道，潜心研究，提升师资队伍整体素质；加强课程规划和建设，提升保教质量；搭建多元发展平台，促进幼儿全面发展。

　　二、工作目标：

　　1、常抓安全工作，确保健康成长。

　　2、加强园务管理，提高办园水平。

　　3、主抓课程建设，提高保教质量。

　　4、开展多元活动，促进能力发展。

　　5、关注家园合作，形成教育合力。

　　三、主要工作及措施

　　（一）常抓安全工作，确保健康成长

　　安全工作是幼儿园工作的重点，应贯穿在整个幼儿园工作过程中，应遵循的原则：预防为主，防治结合，落实到人。

　　1、签订各级各类安全协议，责任到人，把安全工作落到实处。

　　2、加强宣传教育，在幼儿一日生活中体现健康安全教育，提高自我保护能力，避免意外事故的发生，促进幼儿健康成长，保证幼儿每日户外两小时活动的充足时间。

　　3、安全工作组履行职责，定期进行安全检查，发现隐患及时处理，防患于未然。

　　4、落实安全管理措施，重点把好食堂、点心的卫生关，确保幼儿饮食安全卫生。

　　5、用好安全教育平台，积极向幼儿、教师、家长推送安全常识。

　　（二）加强园务管理，提高办园水平

　　办园条件：

　　1、按照省优标准，确保教师持证上岗，配齐配足两教一保。

　　2、加大投入，继续完善区域、户外等材料，满足幼儿活动所需。

　　3、继续完善考核机制，鼓励先进，激励教师不断向上发展。

　　园本培训：

　　1、精读《指南》，更新教师观念，落实课程游戏化第二支架。

　　2、加强师德队伍建设，开展爱岗敬业教育，提高服务意识，以身作则，为人师表。

　　3、与核心组结合成立幼儿园骨干教师团队，通过相互学习、共同提高，培养一支业务精良的骨干教师团队。

　　4、对教师进行分层培养（按年龄和能力发展），继续采用“走出去、请进来”等方式提高我园教师业务水平。

　　5、要求教师培训率达到100%。

　　（三）主抓课程建设，提高保教质量

　　常规管理：

　　1、严格执行作息制度，保证幼儿身心健康，愉悦地发展。

　　2、培养幼儿良好的饮食、睡眠等生活、卫生习惯，为其一生的发展奠定良好的基础。

　　3、加强对幼儿的体育锻炼和户外活动护理，培养幼儿的自我防护意识和能力，确保幼儿生命安全。

　　4、把好晨、午检关，做好全日观察记录，严格执行卫生消毒保健工作。

　　5、善于观察，发现幼儿一日生活中的冷暖及异常情况，并及时给予耐心妥善处理。

　　6、注重卫生保健工作，尤其是春季传染病预防工作的宣传。

　　课程建设：

　　1、聘请专家指导，课程再审议

　　审议前：园部行政商量，提出总方案和总目标；审议中：围绕总目标，各级组再审议各级组分目标；审议后：完善实施策略，深化课程方案。

　　2、初步树立班级小课程意识

　　一线带班教师要有课程意识，及时抓取一日活动中的有效资源，探索实施路径，生成班本小课程。如：各级组可以通过设计发放一些家长或幼儿调查问卷，盘点、盘活我们周围三公里的资源有哪些？

　　（四）开展多元活动，促进能力发展

　　教师：

　　1、理论+实践+反思经常性开展读书交流活动，提升老师们的理论素养，转变观念，通过班级活动、教研活动、课题等活动提升教师的`教科研水平。

　　2、开展岗位练兵活动来提升教师的业务水平。

　　3、针对幼儿年龄特点，班级实际情况制定切实可行的一日活动常规，不断提高观察、分析、反思幼儿一日活动的能力。

　　4、通过良好的教育手段培养幼儿的生活、卫生、学习习惯，促进幼儿情感、态度、能力、知识技能等方面的发展。

　　5、年级组与教研组、区核心组有机合并开展研讨活动，聚焦问题展开有针对性的研究，解决实际存在的问题，促进幼儿的能力发展。

　　尝试：户外以大教研组的形式展开活动，本学期要求负责户外活动的教师针对该区的特点和不同年龄段幼儿的需求，主动参与到户外组的建设中来；区域以小教研组（即年级组）的形式展开教研，聚焦一个主题展开研讨，解决问题。

　　保育员：

　　1、注重保育员的岗位系统培训，定期组织学习交流。

　　2、开展多形式的岗位练兵，增强保育员的业务能力。

　　3、完善保育人员的考核机制。

　　幼儿：

　　1、突出幼儿是学习的主人，处处彰显幼儿的主体地位。

　　2、通过丰富的节日活动促进发展，如三八节、植树节、六一节、毕业庆典等;开展多元的活动：“小小歌唱家”、“故事大王”“小画家”等。

　　（五）关注家园合作，形成教育合力

　　1、认真做好家长工作，本着合作互助的原则，提升家长的教养观念，促进幼儿发展。

　　2、重视个别幼儿的辅导，密切家园联系，通过家委会、家长会、家长半日开放等活动，听取家长意见，及时了解家长对幼儿园教育教学活动的意见和建议。

　　3、认真做好家访工作和知识宣传，让家长了解幼儿在园的学习内容及一些科学育儿知识。

幼儿园学期工作计划 篇7

　　一、指导思想

　　在新学期来临之际，我音体美教研组将认真履行上级部门和学校领导的有关指示精神、观念，强化常规管理，规范课结构，适应当前教育改革形势发展的要求，切实提高全组成员的整体业务水平，使我校的音体美教育教学工作再上一个新台阶。

　　二、重点工作

　　1、认真学习初中新课程标准，掌握其性质和基本理念，明确本课程的总目标。整理所需材料迎接上级领导对我校常规检查工作的验收。

　　2、全面执行音、体、美学科教学基本规范化要求。

　　3、加强体育课堂教学管理和学生体育课出勤考核。

　　4、加强组内公开课研讨活动，深入研究我校特色体育项目建设。

　　5、认真组织课间操和眼保健操工作，加强对两操的管理。

　　6、制定科学可行的`项目训练计划，加强体、艺各项竞赛的训练工作。

　　7、组织学生参加校、县、市各类竞赛。

　　8、整合教学资源，拓展我校传统体育项目，探索丰富多彩的、科学安全的文体活动模式。

　　9、组织校田径运动会，开展校广播操比赛和各类文体比赛。

　　10、针对学生的兴趣爱好加强教师间的听课，加强交流，互相学习，互相促进，对存在的教学问题有针对性的提出改进措施。在相互的课堂教学观摩交流使教学水平得到提高，为参加艺术节等县、市级绘画比赛做好充分准备，以丰富艺术形式和实践活动，从而更好地陶冶学生情操。

　　三、具体工作

　　美术教师工作

　　1、配合学校加强艺术环境建设。

　　2、开展学生书法、美术等兴趣小组活动，着重培养美术特长生。

　　3、开展学生书法、美术、手工制作、摄影等作品比赛活动。

　　音乐教师工作

　　1、各年级弘扬民族精神歌曲教唱。

　　2、组织开展学生声乐、器乐等才艺竞赛活动。

　　3、正常开展集体备课活动、课题研究工作。

　　4、开展对音乐特长生的选拔和培养。

　　5、协助学校团委、工会搞好五四、国庆等庆祝活动。

　　体育教师工作

　　1、认真组织学校的一年一次的校运会工作。

　　2、开展对体育特长生的培养。

　　3、组织全体学生进行广播操的比赛。

　　4、定期整理体育器材室。

　　三月份

　　1、制定学期教学计划及教研组计划。

　　2、本学期主要体育工作安排及组内工作协调分工。

　　3、上报所需体育器材。

　　4、排好课间操和课外活动值日表，并开始检查记载。

　　5、学习音、体、美、文体课教学基本规范化要求。

　　6、组内公开课研讨。

　　7、认真学习音、体、美课改的方面理论知识。

　　8、做好学生广播操比赛的各项事宜。

　　9、组织建立学生艺术兴趣的特长班。

　　四月份

　　1、组内公开研讨课。

　　2、教研专题讨论。

　　3、开展音、体、美特长生的培养

　　4、认真学习音、体、美课改的方面理论知识。

　　五月份

　　1、研究开展学校的文体活动。

　　2、组内公开研讨课。

　　3、开展音、体、美特长生的培养

　　4、认真学习音、体、美课改的方面理论知识。

　　六月份

　　1、组内公开研讨课

　　2、认真学习音、体、美课改的方面理论知识。

　　3、开展音、体、美特长生的培养

　　七月份

　　1、做好音、体、美各项考试及记录。

　　2、完成教研组总结，个人完成学期总结。

幼儿园学期工作计划 篇8

　　一、指导思想：

　　在区教研室和学校领导的指导下，深刻理解“新纲要”精神，继续强调幼儿是教育过程中的主体，改善育人环境。认真做好幼儿安全教育和相关工作，切实做好卫生保健及家长工作，努力提高保教质量。

　　二、主要工作：

　　1、注重教师观念的转变，促进全体幼儿的发展。

　　全园教师深入学习“新纲要”，贯彻“新纲要”，切实转变观念，尊重幼儿的尊严、兴趣和需要，营造一个较温馨、整洁、宽松、愉快的氛围，公正对待和接纳每一个幼儿，促使每个幼儿在原有的基础上得到发展。

　　2、把促进幼儿的健康放在工作的首位。

　　开学时着重抓好新生的体检关，严防肝炎等病传入园内，认真学习平江区关于加强学生食品卫生管理工作会议的精神，自查幼儿厨房卫生情况，发现问题立即进行整改和添置有关卫生用品。教职工每人拥有健康证，有关卫生管理制度和岗位责任制度上墙并落实到人，做到每天午餐、午点留样200克，菜单保留好。园内经常保持整洁通风，幼儿的食具，毛巾等进行严格的消毒，教师坚持每天带领幼儿进行晨间锻炼及户外活动，增强幼儿的'体质。

　　3、加强教职员工安全责任心，确保幼儿的安全。

　　组织大家仔细阅读省教育厅关于安全的有关文件，对园内的各项设施进行一次大自查，特别是对房屋、电路、厨房认真检查，消除安全隐患，对已经发现的问题及时进行整改。幼儿园建立教师值班制度，让有困难的家长解决后顾之忧。

　　4、强化教师队伍的建设。

　　本学期，由于局人员调动，3个班正式教师只有4人，代课教师2人，人员紧，工作量较大，因此，提倡教师之间团结协作，具有奉献精神。有机会要培养青年骨干教师。组织教师积极参加教研室组织的各项活动，开阔教师的眼界。逐步在教师中形成“向最好的学，同最强的比，向最高的攀”的风气，鼓励教师多读书，多思考，自加压力，不断进取。

　　5、强化常规管理。

　　强化依法治校的观念，严格执行学校财务制度，合理使用点心费。有关退午餐费清单向家长公布，实行园务公开。

　　6、家园密切配合，实现家园合作。

　　新观念，教师应把自己看成是与家长一样的儿童教育的主体，相互之间是合作的伙伴关系。如，通过开放半日活动，广泛听取家长对活动的意见和建议；在接送交谈与家访时，尽量以建议的方式请求家长的配合；教师每月及时填写家园联系本，对幼儿的点滴进步予以表扬；每月更换家长园地内容，向家长及时传递幼教信息，宣传幼教知识，以取得家长的配合与支持。

　　总之，希望在新学期里不断学习，努力提高教师及保育员自身的素质，积极投身幼教改革，努力提高幼儿园的声誉。

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