第一幼儿园工作计划

时间：2022-12-13 16:30:49 幼儿园工作计划我要投稿

关于第一幼儿园工作计划范文集锦7篇

　　光阴迅速，一眨眼就过去了，我们又将迎来新的喜悦、新的收获，做好计划可是让你提高工作效率的方法喔！拟起计划来就毫无头绪？以下是小编精心整理的第一幼儿园工作计划7篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

关于第一幼儿园工作计划范文集锦7篇

第一幼儿园工作计划篇1

　　班级：小三班

　　制订者：xx

　　主题甜甜蜜蜜（一）

　　时间 20xx. 10. 31~20xx. 11. 4

　　本周工作

　　重点 1．感知各种甜食的种类，幼儿园小班工作计划。

　　2．能用肢体动作、绘画装饰、朗诵歌唱等多种形式表现糖果的甜蜜。

　　3．感受活动的乐趣与分享的美好。时间内容周一周二周三周四周五晨间活动 户外活动：

　　小型玩具 户外活动：

　　拍皮球 户外活动：

　　大型玩具 户外活动：

　　呼啦圈 户外活动：

　　大雪山 上午教学及游戏活动 语言：给妈妈的妈妈送甜蜜

　　目标：1、理解故事内容，感受拥抱、吻、关怀是一种甜蜜的亲情。2、学习用多种方式表达对成人的爱。

　　区域活动（重点指导小舞台、娃娃家）

　　语言游戏：吃饼干

　　目标：学念儿歌，分享食品。 综合：超级糖果屋

　　目标：1、能运用多种感官感知糖果的颜色、形状、味道等特征，知道糖果的种类很丰富。2、愿意用语言表达自己的发现和感觉。

　　区域活动（重点指导小超市、娃娃家）

　　角色游戏：基本了解每个角色区的玩法。 美术：我给糖果穿衣服

　　目标：1、能用皱纸包“糖果粒”，尝试包得严实。2、乐于帮助糖果宝宝，体验美工活动的乐趣。

　　区域活动（重点指导益智区、小餐厅）

　　体育游戏：棒棒糖集合

　　目标：能听口令完成相应要求，感知数量。 音乐：我是棉花糖

　　目标：1、理解歌词，学唱歌曲并尝试用动作表现棉花糖的柔软形态。2、学习替换部分歌词，体验音乐活动的快乐。

　　区域活动（重点指导益智区）

　　体育游戏：变戏法

　　目标：用各种身体动作来模仿和表现小动物，工作计划《幼儿园小班工作计划》。 健康：我会漱口

　　目标：1、知道漱口可以让口腔变得干净，懂得吃完东西要漱口。2、能用正确的方法进行漱口。3、初步养成吃完东西要漱口的习惯。

　　区域活动（重点指导美工区）

　　玩具分享游戏目标：愿意向老师、同伴介绍自己的玩具。下午户外及室内活动

　　户外活动：小型玩具

　　美工活动：揉糖果粒

　　目标：能把报纸揉成一粒圆圆的糖果颗粒。 户外活动：呼啦圈

　　语言游戏：《谁躲起来了》

　　目标：能发现躲起来的同伴，并叫出名字。 户外活动：

　　玩皮球

　　数学游戏：《饼干朋友》

　　建构式课程幼儿用书第4页《饼干朋友》 户外活动：

　　大型玩具

　　纸工：《乌龟找妈妈》 园内***：

　　能跟着老师不乱走。

　　手指游戏：

　　《爸爸是司机》区域活动 美术区：幼儿利用橡皮泥、短吸管、面粉团、泡沫板、报纸等制作糖果，练习包、团糖果。

　　语言区：放置一些与温馨的亲情和分享有关的`图书，引导幼儿观察，简单讲述，体验甜蜜。

　　数学角：投放自制的糖果拼图（以3-4块为宜），幼儿手口一致的数糖果，包扎糖果。

　　科学角：幼儿感知软硬不同、味道不同的糖果，体验多种感官探索。生活活动知道饭后、吃完甜食后要漱口。环境创设 主题墙：与幼儿一同创设“超级糖果屋”。幼儿将收集到的糖纸贴在超级糖果屋里，观察各种糖纸，说说每种糖的味道。

　　科学区：投放软硬不同、味道不同的糖果，供幼儿探索糖果的特性。

　　美术区：创设“糖果加工厂”，放置橡皮泥，短吸管、面粉团、泡沫板、报纸、皱纹纸、装饰纸等，供幼儿制作糖果，练习包糖果、团糖果。

　　娃娃家：创设“甜蜜蜜超市”，有序地放置幼儿收集的各种甜食包装盒和幼儿自制的糖果。家长工作 1.孩子和家长一同收集不同种类、不同味道的糖果，如棒棒糖、软糖、硬糖等，让孩子在周五时带到幼儿园，鼓励孩子与同伴分享、交流，获得有关糖果的感性经验。

　　2.循序渐进地培养孩子早晨、餐后、睡前漱口和刷牙的良好习惯。

　　3.加强与孩子的情感交流，让孩子感受到成人的关爱。

　　4.引导幼儿在体会别人对自己关爱的同时，主动表达对他人的爱，学会分享。

第一幼儿园工作计划篇2

　　一、情况分析：

　　我园为公办二级幼儿园，共开设18个班级，小班、中班、大班三个年级组各为6个班，约收幼儿550名。我园有后勤三大员计19名，其中保健员2名，保育员12名，营养员5名。除2名保健员和1名保育员为正式员工，其他均是聘用工，占84.2%。三大员热爱保育工作，勤劳肯干。本学期我园将迎来二级幼儿园复验工作。

　　优势：

　　园内19名三大员中，2名保健员：1名为经验丰富的老保健、1名为新入编保健员。保育员高级职称在读1名和中级职称在读4名；营养员烹饪中级1名。目前除了4名保育员和2名营养员还没有证书外，其他人员均持证上岗。三大员队伍稳定，均在我园工作多年。

　　不足：

　　上学期邀请儿保朱医生来园检查保育工作，发现我园的保育现场操作能力不强、保健资料不够完善。

　　本学期将针对保育工作薄弱环节，开展保健自培、保育员、营养员规范操作培训等岗位练兵，从各个方面狠抓保育操作，确保二级幼儿园复验的顺利通过。

　　二、指导思想

　　根据《幼托机构保健工作规程》，着力提高全园保教人员的业务素质和专业水平，提高幼儿的生活质量，确保每个孩子在幼儿园健康、快乐的成长。

　　三、工作目标：

　　1、不断加强保健资料的积累及管理，完善我园的卫生保健制度。

　　2、积极开展三大员的业务培训，不断提高三大员的工作质量。

　　四：重点工作及措施：

　　1. 保健教师方面：为了进一步做好保健工作，具体措施如下：

　　（1）自学（《上海市儿童保健工作常规》、《托幼机构消毒隔离》等专业书籍。）

　　（2）外出观摩，学习姐妹园的保育规范化操作和资料管理的经验并指导本园工作实际。

　　（3）积极参加各类培训活动，温故而知新，有效运用于工作实践。。

　　2. 后勤队伍方面：进一步加强保育员、营养员规范操作管理，提高常规工作水平。具体措施：

　　（1）认真安排营养员和保育员的业务学习内容，并做好记录。

　　（2）开展保育员和营养员的专业知识测试，提高保育员和营养员的'业务水平。

　　（3）定期检查保育员和营养员的常规工作，并做好相关记录，及时督促整改。

　　五、常规工作：

　　（一）把好新入园幼儿的体检和预防接种证查验关，体检合格率和接种证查验率均达100％。做好接种、漏种登记；对体弱儿、肥胖儿建立个案、对生长迟缓、超重、贫血幼儿进行监测，做好随访工作。

　　（二）加强晨间检查和全日观察，严格做到一摸、二看、三问、四查，通过晨检了解幼儿的健康状况，检查幼儿的个人清洁卫生，做好传染病的早发现、早隔离和早治疗工作。

　　（三）建立保健教师保育工作检查制度，对教师、保育员、营养员的重点工作进行每天检查、评估，发现问题督促改进，加强对幼儿午餐习惯、午睡情况、仪表及个人卫生的检查，并列为月工作质量评估的内容之一。规范保健资料，制定保健教师每月工作自查表，开展定期的学习、培训和资料检查。

　　（四）安全防病工作：

　　1、完善我园各项安全制度、工作职责和紧急预案，继续加强安全教育，签署安全工作责任书，提高各岗位人员的安全责任意识。

　　2、根据幼儿的年龄特点，开展安全教育，开展“逃生演习”活动，形成安全教育长效机制。对意外事故的发生要及时通知家长，或送当地医疗部门。

　　3、加强消毒隔离工作，确保不发生集体传染病和食物中毒事故，提高保健教师日常工作管理的能力。

　　4、根据季节防病需求，以多种形式开展健康教育。

　　（五）营养卫生工作

　　1. 执行食品验收制度，认真做好食品验收，确保入园食物的新鲜、安全。

　　2. 做好合理营养指导工作，根据配送中心菜谱和幼儿年龄段需求适当调整烹饪方法，烹饪过程科学，确保色香味俱全。

　　3. 每月10日前完成营养分析工作，根据营养分析情况适时调整和平衡幼儿膳食，力争三大产能营养素达到要求。

　　4、每月召开伙委会，进一步健全“伙委会”制度，对幼儿的一餐两点质量进行日常的监控和评价，不断提高幼儿伙食质量。幼儿膳食费盈亏控制在2%以内。

第一幼儿园工作计划篇3

　　一、指导思想

　　以《幼儿园指导纲要》精神为指导，加强学习和研究，不断更新教育理念，转变教育行为，提升教师专业素质，规范教研组活动，提高教师教育教学反思能力，改进教育实践，加强日常保教工作管理，提高教师队伍素质，提高幼儿园教育质量。

　　二、工作重点

　　1、深入学习领会新《纲要》精神，更新教师观念，以现代化的教育观念指导保教工作实践，鼓励教师积极开展教学研究，全面提高保教质量。

　　2、树立“以幼儿发展为本”的教育理念，解放思想，大胆实践，勇于创新，促进每位教师和幼儿的发展。

　　3、外出参观学习，扩大视野，增加科研意识，提高教师综合素质，完善教师自培、互培模式，抓好教师在新课程方面的培训，做好新教师带教培养工作，开展多层次、多形式的带教、评比、交流、研讨等活动，促进教师专业化水平的提高。

　　4、有计划地进行教学观摩研讨、评比活动，形成人人积极参与教研活动的良好氛围，鼓励教师积极开展专题研究。

　　三、具体措施

　　（一）切实有效地发挥教研组长的示范引领作用。

　　加强年级组管理，充分发挥年级组长的作用，利用组内活动观摩、小组研讨、经验交流、互相学习等方式，促进年级组教师共同成长。本学期，教研组长要思考怎样更好地发挥示范引领作用，从教学现场研讨上、教育理论上发挥好示范作用，带动组员一起更好地互动，一起成长，为培养新的骨干教师打下基础。

　　教研组长要确定每一次参加教研活动的时间，以及每一次教研活动的内容和具体的安排，提前通知组员，让各位教师做好参加活动的准备，促进保教活动开展，并使活动有实际成效。让教师们从各个层面上了解了幼儿教育的特点，加强教师们的理论基础。

　　（二）园本培训

　　本学期，把提高教师的各项基本技能和教师科研能力的培训做为教师培训的重点工作，利用互动式培训模式组织教师开展各类活动，提高培训质量。不断促进教师的自我发展与专业化成长。

　　1、每月由教研组长组织教师对课程进行分析与调整，每周有班主任组织班上教师进行讨论，每个主题有教师进行及时评估，不断提高教师驾驭教材的能力。

　　2、激发教师的竞争意识，自我成长和自我完善意识，引导教师确立自我培训目标，在班级教学中发挥自己的特长和优势，开展班级特色教育。

　　3、制定自我培训计划，平时强化自己基本功的弱项训练，鼓励教师不断学习，掌握新的教育教学方法，练就扎实的基本功，整合各科教学的能力。

　　4、鼓励教师积极参加自学和学历达标，自我加压、自我完善，使学历达标，并为骨干教师提供外出学习的机会和发展空间。

　　（三）开展各种形式教学交流活动

　　1、建立相对稳定又有弹性的活动课程，有计划地开展各类游戏。尝试生成课程，强调综合性，生成和预成相结合，依据实际情况，调整活动的进程，重视幼儿的观察记录和教师的反思。本学期要求每周有一个生成的活动（对此活动在教研组中进行说课以及集体评课）；

　　2、加强养成性的基础文明纪律教育，形成良好的行为习惯。在开学的'第一周，把常规教育和培养幼儿良好的行为习惯作为本周工作的重点，根据幼儿的年龄特点组织各班开展“我爱幼儿园”和安全常规教育。

　　、鼓励形式多元化的、各具特色的教学模式。鼓励教师形成独具特色的教育教学风格鼓励教师搞课题实验研究。以此来推动教改工作，开创教研工作的新局面。备课检查重在教学准备、教学反思；并视人、课不同而采取个别备课、辅导备课、集体备课相结合的方法。

　　3、鼓励教师大胆创新，开发以班级为基点的幼儿园园本课程。要求以班级为单位，根据本班教师的特长和优势，制定本班特色教育活动实施方案，尤其突出对幼儿美术、手工的技能和兴趣的培养。

　　4、提高青年教师的教育技能和组织管理能力。采取外出学习、观摩研讨、教学联评、教学反思等多种方式，帮助青年教师了解现代教育理念，掌握先进教育方法，从而不断积累实践经验，提升教育教学能力。

　　（四）树立全心全意为家长服务的意识，切实做好家长工作。

　　1、新《纲要》明确指出：“家庭是幼儿园的合作伙伴，应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持与主动参与。”在工作中教师应以平等的态度唤醒家长的主人翁意识，激发家长主动参与、积极合作的热情，为幼儿园献计献策，使幼儿园与家庭融为一体。幼儿园要密切家园联系，增加对幼儿的家访记录、家长访谈记录、电话联系记录等具体内容。

　　2、开学初，各园精心设计家长园地版面，做到美观新颖，题材多样。根据本班幼儿的实际情况，及时填写“家园联系单”。向家长开放半日或一日活动，展示幼儿在园活动情况。设立“家长信箱”，积极采纳家长的好建议。以电话联系、家访等多种形式开展好家访活动。

　　活动时间教研活动内容

　　二月份1、制定并下发幼儿园各类教学教研计划

　　2、全镇教师通研教材《幼儿园主题活动课程》幼儿用书

　　3、开展教育教学常规检查，强化常规，丰富环境，精练活动。

　　三月份1、全镇教师通研教材《幼儿园主题活动课程》幼儿用书

　　2、区域活动材料投放及开展

　　4、加强教学管理考核，坚持日常抽查听课、推门听课，定期进行评估小结。

　　四月份1、全镇教师通研教材《幼儿园主题活动课程》幼儿用书

　　2、开展教研活动。

　　3、组织家长开放半日活动

　　4、加强教学管理考核，坚持日常抽查听课、推门听课，定期进行评估小结。

　　五月份1、全校教师通研教材《幼儿园主题活动课程》幼儿用书

　　2、教师成长档案交流

　　3、生成性活动展示会，教师案头资料评比

　　六月份1、六一儿童节，六一文艺比赛互动活动

　　2、各教研组总结：对本学期教研内容作出评价（目标要求是否达到，完成情况及存在问题，下期努力方向）

　　3、完成各项考核，组织幼儿教学质量测查，

第一幼儿园工作计划篇4

　　一、情况分析

　　（一）、基本情况

　　1、班级设置情况：我园设有三个部，三部共有24个班级。其中总部大班7个班，中班7个班，混合班（大中）1个班；一分园小班6个班；二分园中大班各1个班，小班2个班。全园幼儿980名，每班配备两位教师，一个保育员分管两个班级。

　　2、师资情况：

　　幼儿园现有一线教师48人，其中在编人数33人，非编人员为7人，临时外聘教师8名。教师队伍青年化是我园师资队伍的显著特点。今年分配来的09届新教师一名。我园教师在研究中、课堂教学、环境创设方面均有提高，教师发展呈现稳步前进的局面。教师们积极参与意识增强，在上学期的“游戏课程大擂台”活动中教师参与投稿46篇。在新教师的培养中沙维新老师获得“优秀新教师”称号，曹燕老师获得“指导老师奖”；许利琴老师和沙维新老师分别获得“走进经典”读书征文活动一等奖、新教师“教育教学技能”读书活动二等奖；朱晓燕等老师的两篇师幼互动专题总结在“20xx年师幼互动专题经验”交流；多名教师的案例与经验总结参与了“黄埔杯”征文活动；一篇运动研究的经验总结获得全国教育健康论文二等奖。

　　3、幼儿、家长情况：

　　上学期，我园幼儿的发展有了突破。五名幼儿参加“子长杯”绘画比赛，三名幼儿的绘画作品被选送到市里，其中一名幼儿获得三等奖；三名幼儿参加“看图编故事”比赛分别获得“优胜奖”与“参与奖”。但发展的同时也看到大部分幼儿在行为习惯方面、学习习惯方面略显不足的问题。

　　本园幼儿主要为新桥地区以及外来务工者子女。父辈家长大都在新桥地区工作，学历层次中等，教养观念一般；祖辈家长学历层次略低，教养观念较传统。

　　二、指导思想

　　深入贯彻区研训部xx年工作的主要精神，以区重点工作“新教材的推广”为准绳,以本园新一年规划的实施为核心，以课程建设的常态落实为主线，围绕“聚焦课程，有效落实”的工作重点，着力推进新课程设计与实施，以积极向上的研修项目促教师专业成长，使我园教学得到不断的提升与进步。

　　三、工作目标

　　1、以新教材运动课程的实施为重点，以课程平衡实施为多角度的拓展点，根据幼儿园发展需要合理安排课程内容，初步梳理幼儿园园本课程。

　　2、加强教师队伍建设，在教研组、项目组的.专题实践研究中，培养青年、骨干教师，形成教师发展梯队。

　　3、加强日常管理，实抓保教常规，完善教师、幼儿发展评价机制，优化一日活动保教质量。

　　四、主要工作及措施：

　　（一）专题研究：

　　内容：

　　1、新教材的实施中，努力凸现运动课程中“集体性运动游戏有效的教师指导实践研究”。

　　2、在专题研究的引领下，注重教研组研究的效果，开展案例、优质活动、经验总结等资源积累活动。

　　（二）各层面教师的培训与培养

　　内容：

　　1、以区级课题《促进1-5年教师开展集体教学活动的有效性实践研究》为载体，

　　组织青年教师开展项目培训活动，促进专业成长。

　　2、以捆绑结对为抓手，培养骨干教师、新教师，形成教师成长梯队。

　　科研计划、园本培训计划、家教计划、语言文字计划（详见相关计划）

第一幼儿园工作计划篇5

　　经过了一个暑假，孩子们又重新回到幼儿园学习，生活和游戏。中班的时候，在王老师和黄老师的带领下，班级管理的井井有条。对于刚接手新班的新老师，我会和王老师更加严格要求自己，认真总结以前的工作，吸取经验，反省不足。在新《纲要》的指导思想下，以园务工作计划和幼儿园教研计划为标准，贯彻其精神，结合本班的实际情况，促进幼儿的整体发展。学期初，我们根据班级的实际情况和幼儿的年龄特点共同讨论并制定了本学期具有本班特色的班务工作计划，如下：

　　一、班级情况分析：

　　本学期我班幼儿人数为30人。其中男孩20名，女孩10名。幼儿经过两年的幼儿园生活，在许多方面都有了很大的进步。从能力上看，班上每一位孩子都在各自的水平上得到了较大的发展。主要表现为以下几方面：对园内开展的各种活动充满兴趣，有较为明显地求知欲望；对一日生活中的各环节常规、内容，形成了一定的行为习惯，自己的事情能够自己完成，并且还会帮助老师做一些力所能及的事，大部分幼儿能够主动做好“值日生”和“小老师”的工作。在艺术方面，幼儿在绘画、手工的技能、节奏等方面取得较好发展，更有个别幼儿在大肌肉动作、对体育器械的均有较为出色地发展。在人际交往方面，幼儿能够主动与幼儿相互交往，合作，分享，助人意识进一步增强。但同时也发现一些不足之处，如：上课时，有些幼儿一直管不住自己，经常和旁边小朋友讲话，每次上课都要停下来整顿一下纪律。因此，针对这种情况，我们两位老师在上课时用了多种方法，尽量关注到每一位幼儿，使幼儿养成良好的上课习惯。另外，我和大班的孩子初次接触，彼此都不是很熟悉，需要时间的磨合。当然，我也会向陈老师张老师取经，在最短的时间与孩子们熟络起来，并且认真看孩子们以前的信息，吸取经验，反省不足，结合幼儿的实际情况，制定本学期的班务工作计划。

　　二、本学期工作重点：

　　(一) 培养幼儿的责任心

　　责任心是一个人从事任何工作都必备的态度和品质。儿童是祖国的未来和希望，在幼儿阶段责任心的培养更为重要。有些人认为孩子太小，根本不懂什么是责任心，并且觉得孩子就是孩子，什么都不懂，长大自然就懂了。这样的想法是非常错误的，只有从小培养责任感，长大以后才能适应社会，才能照顾家庭，尽自己的义务完成本职工作，从而成为优秀的人才。当然对于幼儿来说，责任心的培养都是从生活中的点点滴滴中积累起来的。比如，可以让幼儿捡掉落在地上的纸屑，帮助老师收发图书，整理玩具，给花草树木浇水等做好值日生工作。只有具备一定的责任感的人才能自觉、勤奋地学习、工作，做各种有益的事情，掌握各种技能。

　　（二）培养幼儿的自主性阅读能力

　　早期阅读教育重在培养幼儿的阅读能力。对于3-6岁的幼儿来说，如果能养成“爱阅读、会阅读、能阅读”的良好习惯，形成自主阅读的能力，就能为幼儿终身学习奠定良好的阅读基础。近年来，儿童阅读的问题也受到了世界范围内教育理论工作者和实践工作者的共同重视。我们能清楚地认识到，阅读是学习的基础，是一个人必须具备的基本能力。新《纲要》也提出要“培养幼儿对生活中常见的简单标记和文字符号的兴趣；利用图书、绘画和其他多种方式，引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣，培养幼儿前阅读和前书写技能。”培养大班幼儿的自主阅读能力，不仅能为他们升小学后接受正规的读写教育做好准备，而且能为他们的终身学习打下基础。

　　三、实施措施

　　（一）如何培养幼儿的责任心

　　（1）言传身教

　　责任心不像其他一些技能，能够直接传授给幼儿。只能由他们从外界的吸收中获得。幼儿最喜欢模仿，他们在生活的环境中对自己喜欢的人进行各种模仿，特别是幼儿们喜欢的老师。如果老师做什么事情都是三分钟热度，丢三落四，不守信用，推卸责任等，幼儿都看着，并且记着，从而会模仿。因此要培养幼儿的责任心，教师首先要注意自己的责任心的习惯，让幼儿以教师良好的责任心为典范。

　　（2）给幼儿承担责任的机会

　　在一日活动中，经常会看到，每次幼儿玩完玩具，地上撒的都是玩具，但是幼儿却视而不见，绕道跑开了；孩子将椅子弄倒了，头也不回便跑开了；看见地上的.纸屑，当做没看见，不知道要帮忙捡起；犯了错误，总是说别人怎么样，自己不反省反省……面对这种种行为，教师及时进行教育，对一些因不负责任而造成的不良后果，应该让孩子承担起责任，同时对那些有责任心的孩子进行表扬与肯定，激发其他幼儿向他们学习的动机。

　　（3）家长合作，共同合作

　　幼儿责任心的培养不是光靠老师几个人就能培养好的，需要家长的共同合作。

　　1、教师与家长要经常沟通。教师针对幼儿在学校的种种行为及时向家长汇报，家长也将幼儿在家长的各种行为汇报给老师；这样相互的交流，对幼儿责任心的培养很有帮助。

　　2、教师和家长针对幼儿的实际情况，制定方案。并且根据方案进行有目的，有针对的培养。这样幼儿的责任心才能较快的发展起来。

　　（二）如何培养幼儿自主性阅读能力

　　（1）创设阅读环境，激发幼儿自主阅读的兴趣

　　环境的创设在阅读过程中起着不可忽视的作用，一个良好的阅读氛围会激起幼儿的学习兴趣。因此我们要为幼儿提供一个自在、丰富、舒适的阅读环境，激发幼儿自主阅读的兴趣，帮助他们建立良好的阅读习惯。当然环境的创设并不是教师的事情，需要幼儿与教师一起合作，让幼儿发挥小主人精神，一起参与布置。并且吸纳幼儿的想法，让幼儿有小主人的感觉，而不是被动的接受。在布置的过程中，发展幼儿的语言。而且今年我们还专门为阅读制作了一面阅读墙，和幼儿一起布置，把幼儿看了一本书的所思所想可以写上去或画上去，从而进一步激发幼儿自主阅读的兴趣。

　　（2）激发幼儿阅读的兴趣，对自主阅读能力的培养提供动力

　　兴趣对于幼儿来说是最好的老师，一件事情再好，可是幼儿没有兴趣，再怎么做都不会有太大的效果。而幼儿有了阅读兴趣，就会积极主动地参与活动，促进自主阅读能力的培养。因此针对本班幼儿，我们在以下几方面着重激发：①阅读材料的选择。选择适合大班幼儿年龄特点，贴近幼儿生活，能引起幼儿共鸣的书籍。②阅读技能。阅读前首先提出问题，让幼儿带着问题有意识地阅读图书，阅读后鼓励幼儿大胆发言，说出自己想说的，并且提出尚未理解的内容进行讨论，根据幼儿个体的不同差异，因人而异地进行适度的指导，使幼儿在自己原有水平上得到不同程度的提高，体验阅读活动的快乐，从而更积极主动地投入其中。

　　（3）家园互动，促进幼儿自主阅读能力的形成

　　幼儿自主阅读能力的培养不是光靠老师一个人就能成功的，还需要家长的配合。这就要求家长也参与到我们的阅读教学中来，充分利用家访和早晚接送幼儿的时间，利用家长园地，帮助家长树立正确的教育观，让家长明白，良好的阅读习惯和能力对幼儿想象力，创造力的提高有着密切的关系。鼓励家长每天抽出一点时间和幼儿一起阅读，并且为幼儿营造一个良好的阅读环境。这样的日积月累，幼儿自主阅读的能力就能慢慢的形成。

　　四、班级活动

　　班级活动体现在逐月计划中。

　　五、逐月计划

　　八月：

　　1、进行一次开学前的全面清洁大扫除工作。

　　2、做好新生招收工作，组织全园教师入户动员，宣传3-6岁的适龄幼儿入园，尽快提高幼儿入园率。

　　3、做好开学收费的准备工作。

　　九月：

　　1、做好班级环境布置，迎接幼儿。

　　2、稳定新生情绪，尽快融入班级，与其他小朋友和睦相处。

　　3、学习大班新体操

　　4、结合“教师节”开展“感谢老师”谈话活动。

　　5、区域游戏创设，角色游戏环境创设，能够正常开展各类游戏，并做好记录。

　　6、家园活动：结合主题活动“我是大班哥哥姐姐”，让家长为幼儿准备一份小礼物送给小班弟弟妹妹，体验做大哥哥，大姐姐的成就感。并能够照顾好弟弟妹妹们。

　　十月：

　　1、开展爱祖国、爱家乡的教育。

　　2、创设良好的区域活动氛围并进行区域环境创设交流，主题活动墙的创设。

　　3、做好“早期阅读”课题结题工作

　　4、加强家园合作的力度，了解幼儿在家中和幼儿园的情况，进行对比，予以分析。

　　5、参加“送教下乡”活动

　　十一月：

　　1、教会幼儿及时增减衣服，以适应秋天的气候变化。

　　2、开展幼儿园主题环境创设活动

　　3、组织幼儿参加区“卡拉ok”比赛。

　　4、参加幼儿园教学视导

　　十二月份：

　　1、加强对幼儿生活自理能力的培养，教育幼儿做力所能及的事。

　　2、天气渐渐转凉，做好各类预防，加强幼儿体锻。

　　3、结合“元旦”开展相关活动，制作贺卡，布置教室环境，让幼儿进一步感受节日的气氛。

　　4、组织幼儿参加区亲子手工比赛。

　　5、做好主题活动表演节目“迎新年”。

　　一月份：

　　1、加强幼儿自我保护和安全教育。

　　2、撰写幼儿评语，填写成绩汇报单。

　　3、做好各项学期工作，完成各类工作总结与交流工作。

第一幼儿园工作计划篇6

　　一、班级情况分析中（4）班一共有32个幼儿，其中7个女孩，男孩占了班里的绝大多数。这是一个新成立的班级，所有的幼儿都是插班生，有些幼儿从其他幼儿园转过来的，多数从未上过幼儿园。经一段时间的观察，发现很多小朋友都有各种坏习惯：挑食，吃饭要别人喂，吃得满桌子都是饭，不跟别人打招呼，不睡午觉，太自我为中心。根据本班的实际情况，特制订本学期的班级工作计划，旨在幼儿能健康快乐地成长。

　　二、保教工作遵循保教结合的原则，两者互相渗透。帮助幼儿形成良好的习惯是保教工作的重点工作，具体方法途径如下：

　　1、给幼儿创造舒适洁净的生活学习环境。开学初要做好班级环境布置；保育员每天要做好班级卫生消毒工作。

　　2、在平时的保育工作中，帮助幼儿养成良好的生活行为习惯。教会他们自己的事情自己做，吃饭、穿衣、叠被子、背书包等等，都要自己做；教育他们要做一个有礼貌的好孩子，见面主动打招呼、不随便拿别人的东西、乐于助人、懂得倾听等等。

　　3、适逢换季，教师、保育员注意观察天气的变化，随时帮助幼儿增减衣服。

　　4、多留意幼儿的情绪变化，这与幼儿的健康状况有很大的联系，一发现幼儿有异于平日里的表现，应马上询问幼儿，并采取相应措施。

　　5、以游戏为主要的活动形式，在教学里，多进行各种适应幼儿身心发展的游戏，给幼儿创造一个愉悦轻松的学习氛围。

　　6、对于一些特殊的幼儿，应做好个案分析，客观地记录幼儿活动过程及评价，以促进幼儿更好地成长。

　　三、安全工作安全工作是所有工作的重点，我们应把安全工作放在第一位。具体方法途径如下：

　　1、每天做好晨检午检工作，做到"一看二摸三查四问"，注意幼儿的精神状态，摸清楚幼儿有没有带一些危险品回园。

　　2、每天早上提前十五分钟回教室，检查清楚班里的插座、风扇、柜子、桌椅等等是否存在安全隐患。

　　3、每次活动前，检查清楚活动场地是否安全。

　　4、每天对幼儿进行安全教育，内容有：不到河边玩，不玩危险品，不玩火玩电，不挖鼻孔，不跟陌生人走，过马路要小心，地震、火灾逃生，上下楼梯注意安全，不乱吃东西，不爬高等等。

　　5、让家长知道安全教育的重要性，与幼儿园共同对幼儿进行安全教育。

　　四、家长工作幼儿园的.保育工作，应采取家园合作的方式，共同配合，促进幼儿健康快乐地成长。具体方法途径如下：

　　1、以"尊重家长"为原则，与家长一起商讨适合幼儿成长的教育方法。

　　2、利用"家园联系栏"、活动黑板，给家长宣传科学的保教知识，粘贴一些重要的信息，与家长进行有效沟通。

　　3、利用家长接送幼儿入园离园的时间，询问幼儿在家情况，告诉家长幼儿的在园情况。

　　4、做好"电访"工作。对于一些特殊的幼儿，如迟迟不能适应幼儿园生活的，爱捣乱的等等，应打电话与家长沟通，一起探讨教育方法。

　　这里是小朋友们新的起点，也是中（4）班的起点，希望在这个班级里，他们会平安快乐地度过每一天。

第一幼儿园工作计划篇7

　　指导思想

　　以《纲要》精神为指导，深入贯彻执行区教育局和教研室工作计划，在进一步解放思想、更新观念的基础上，督促教师从教育观念到行为的转化，提升教师专业化水平，促进幼儿园教研水平的提高。搭建可行平台，促教师专业成长。开展形式多样的教研活动，制定教研活动制度，保证每周两次的教研活动时间，并能切实体现效果。本学期要求每周有一个生成的活动(对此活动在教研组中进行说课以及集体评课);每月一篇保教心得(在园业务学习会上交流);本学期至少写出一篇关于教学研讨的论文(推荐到业务主管部门及刊物)。对教师一日活动操作进行常规检查并将结果与学期考核相挂钩，避免一日活动安排的随意性，保证保教合一的质量。

　　根据幼儿的生活经验、兴趣，分年龄段预设本学期主题。经过教研组讨论本学期大班预设的主题有：我是哥哥姐姐、我是中国人、有趣的自然界、有趣的复制、元旦、保护自己;中班预设的主题有：长大了、秋天、有趣的动物、探索大自然、过新年;小班预设的主题有：开心宝宝、我自己、一起玩、秋天、冬天、新年好。

　　备课检查重在教学准备、教学反思;并视人、课不同而采取个别备课、辅导备课、集体备课相结合的.方法。

　　根据本园实际，对教学工作进行分层管理。园长、保教主任、教研组长要重视随堂听课，天天进班，争取能与每一位老师针对教学过程中出现的问题及时进行探讨。

　　提高教师对每位幼儿的观察记录的能力，利用成长档案使家长更了解幼儿，使教师更关注幼儿，使幼儿更加自信。三位一体最大限度地促进每一位幼儿的发展，以求达到更好的教学效果。

　　教学课题

　　1、混龄编班如何更有效地进行五大领域教学。

　　2、如何提高幼儿漫画欣赏能力。

　　3、英语教学如何融入全语言整合活动。

　　措施

　　1)邀请专家进行指导及研讨。

　　2)餐前组织幼儿进行“开心一刻”活动(包括漫画欣赏、听幽默故事、漫画创作等)。组织活动形式多样化，以激发幼儿的幽默感与创造性思维。尽量做到儿童画与漫画很好的结合，让幼儿在愉悦的氛围中画出自己的心声。

　　3)专职英语教师进班。