语文学习计划15篇(热门)
日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝，我们的工作又将迎来新的进步，现在就让我们制定一份计划，好好地规划一下吧。相信许多人会觉得计划很难写？以下是小编为大家整理的语文学习计划，欢迎大家分享。
语文学习计划1
上午的语文学习内容。
1、（在完成数学作业后）9：30开始背默《必背古诗75首》，每天两首。标准：1）背诵熟练；2）写美观；3）无错别字。
2、9：45开始复习背默字词积累，每天适量安排复习量。标准：1）不光会背还要理解并会运用；2）书写漂亮；3）默写或听写无错字。
3、10：25开始读课文，并听写生字组成的新词和课文中的重点词语，尝试回答课后问题，有疑问借助全解，每天一课。标准：1）正确、流畅读课文；2）听写尽量不错，有错及时纠正，第二天把错字重写听写；3）书写认真；4）读有所思，解答课后问题。
下午的`语文学习内容。
1、做完英语作业后，进入阅读时间。
内容：先读必读书目，之后自由阅读。
标准：
1）边读边圈画出好词佳句，作批注（感悟、修辞等）。
2）读有所思，读有所获。
2、以日记形式记录当天的语文学习内容。
标准：
1）书写美观；
2）记录也是对当天学习的回顾和总结；
3）也可以简单写写当天的学习心得。
语文学习计划2
复习的目的是进一步培养学生的语文素养，促进学生的主动发展。因此，复习要有新的策略，充分激发学生的复习兴趣，做到四个结合:个别训练与综合练习相结合，课文复习与读写练习相结合，自主复习与教师指导相结合，教材与教材相结合。
1、个别训练与综合练习相结合。
北师大的教材分为基础知识，包括语音、字、词、句、段等。从基础能力来说，有阅读理解、表达应用(口语交流、作业)等。复习时，根据教材和试卷的内容，对单词、单词、句子中涉及的项目进行分类总结，帮助学生整理，让学生在自己的复习书中临摹，有一个好的思路。例如，学生将短语“组词”整理如下:①具有相似字符的组词。②复音构词。③写词、造词。④一词多词。⑤改加偏旁词。⑥写自己喜欢的字。选择同义词填空。⑦用数字写单词。⑧写意义相反的词。同时要结合点和区域，不要人为地把所有知识点分开。表面上看起来很到位，实际上却忽略了知识的内在联系，容易造成复习的'片面性。要将个别训练与综合实践相结合，总结方法，形成知识体系。
2.课文复习与读写练习相结合。
复习要以课文复习为主，并做适当的拓展，坚决摒弃做复习没有课文的做法。专注于课文。一是通过复习，掌握单词和句子，背课文，让学生学旧知新；二是通过复习，将方法转化为更熟练的技能。复习课文防止炒饭，给学生一种新鲜的感觉。所以在方法上，一是可以转移重点训练项目，二是改变文本类型的训练。比如把略读课文变成精读课文，训练学生理解单词和句子，整体把握课文的思想内容，学习表达方法；把精读变成略读，复习搜索和处理信息的方法。阅读训练要注重对思想内容的整体把握能力、对关键词短语的探索能力和远离内容的思考能力。同时，通过阅读复习，提高阅读速度。
教师在复习课文的基础上，适当程度地补充短文，让学生进行自主阅读训练。写作练习要有针对性。教科书中的写作非常重视表达自己的感情。因此，我们要特别注意复习如何表达情感，并通过实践进一步培养学生表达真实情感的能力。想象作文，最重要的是形象的想象。通过实践，想象的内容更加丰富，更加生动。应用文的复习应该以字母为主。复习口语交际要复习“介绍、交流、讨论、推荐”等口语交际方法，薄弱环节酌情多练习几次。
3.自主复习与教师指导相结合。
比如读写2500个常用词，可以让学生自由复习，让学生独立完成。学生可以先复习自己，然后学生可以互相朗读和听写。教师的指导重点应放在易读错的读音、相似字、同音字、易写错的疑难字上，通过必要的练习帮助学生掌握。阅读部分的复习:复习单词可以允许同桌或同组练习单词接龙、听写成语比赛、成语故事比赛，以及关于词义、有趣单词和单词练习的手抄报；复习课文死记硬背可以让学生自己复习，同桌或小组检查等。复习情感阅读，举办阅读比赛。它还允许学生自己编写语文试卷(读写、语言积累)，然后交流做，再交流批改。教师的指导重点应放在掌握阅读策略和方法上，如如何从整体上把握课文的思想内容，如何理解关键词和表达方式等。作业复习中的自学可以让学生根据记录的作文、想象的作文、应用的作文对自己的作文进行分类，仔细看作文评语，找出每一类作文的共同缺点，并向家长、同学、邻居请教，或者在课堂上听从老师的指导。教师的指导应该针对学生作文中的常见缺陷。比如如何具体写内容，如何表达自己的真实感受；想象一下作文如何丰富想象的内容。
4.教材与教材的结合。
雕刻材料是经过专家反复论证后精心设计的。培训有针对性，符合孩子的年龄特点。所以复习的时候要以教材为主，材料为辅，多在教材中举例复习。各种材料不要乱用，要精挑细选，可以适当选择一些适合学生实际、训练项目明显的材料进行应用实践。
语文学习计划3
(一)思想方面：
1、努力提高自己的思想觉悟，认真学习。
2、遵纪守法，维护学校、学生的利益，敢于同消极腐败现象和不良现象作斗争，发挥主人翁作用。
3、认清当前教育形势，牢固树立爱岗敬业的思想，关心学生的身心健康，尊重、爱护学生，注意自己的言行举止，为人师表。
4、牢记自己的本位，与他人精诚合作，充分发挥奉献精神。
(二)文化方面：
1、认真学习有关文献著作，不断提高自己的文化素养，丰富自己的文化内涵，达到充分利用课余时间，提高自己的文学功底。
2、学习《师德》，提高教师的职业道德素养。坚持自学为主多听教学水平较高的教师上公开课，通过集体备课、交流学习等形式，提高教师的业务水平。
3、认真学习新课程标准中的改革与要求。
4、认真学习《走进新课程》全书，以阅读为主。自学自练相结合，理论联系实际，开展尝试教学，探索教学方法。
5、加强自身素质的提高，将《纲要解读》的学习与“六个一”规定相结合，读一本教育理论书籍、写读书笔记、完成一篇20xx字以上的教育教学论文。
(三)业务方面：
1、加强自身业务水平的提高，积极参加业务培训和学习，参加听、评、赛课，做到认真做好记录，认真做好准备，抓住每一次的机会锻炼自己，提高自己。
2、按时参加集体备课和教研活动，不断的积累总结教学和教研经验，使自己的业务能力有一定的进步与提高。
3、认真学习有关教育文献和教育理论，不断提升自己的业务理论水平，做到有针对性的在教学中实施运用，使教育教学质量得到有效的提高。
4、对课堂教学管理，做到及时反省，及时反思，发现问题及时解决，充分掌握学生的学习状况，使工作有序顺利的开展。
5、坚持学练结合，参加集中学习或培训的机会毕竟是少，所以，要加强自我学习，自我提高，练习教育教学技能，基本功，以使自己更加适合体育教学工作。
6、组织好各项学生的活动以及学校的.各项体育活动，认真向学生贯彻“健康第一”的思想，并通过各项活动的组织锻炼自己的组织能力，协调好自己与学生的各种关系，充分调动学生参加体育活动的兴趣和爱好，为学生终身体育意识的形成打下扎实的基础。我真心希望通过这样的业务学习，可以是自己的业务水平更快提高，取得更大的进步。
语文学习计划4
随着社会的发展，语文是我们生活中必不可少的一部分，也是我们学习中必须不断提升的一项基本能力。语文学习不仅可以帮助我们了解文化、传承历史、提高人文素养，同时也可以帮助我们更好地表达自己、提高沟通能力、拓宽交际圈子。针对这一点，我制定了以下的语文学习计划。
一、阅读计划
阅读是提高语文能力的必要过程，通过阅读，我们可以更好地理解文字的含义、加深对语言的理解和记忆。同时，阅读也是提高文化素养、增长知识、开拓视野的好方法。
我个人的阅读计划是每日坚持阅读一定的资源，包括报纸、杂志、小说、诗歌等。在阅读过程中，要注意文本的结构、语言的技巧和篇章的主旨，我会将重要的阅读资料做笔记，总结自己的看法和心得。
二、写作计划
写作是语文的一个重要方面，通过写作可以锻炼自己的表达能力和思维逻辑。我会每周安排一定时间进行写作训练，包括随笔、读书笔记、观察日记等，由于我的语文水平还有待提高，所以我会定期向老师或者高年级同学请教，反复修改自己的作品，以不断提高写作技巧和语言表达能力。
三、语音计划
语音是语文学习中的重要部分，通过正确的语音训练，可以增强语言的流畅度和准确性。我会定期听录音，纠正自己的语音问题，同时也会跟老师请教发音技巧和口型练习。
四、词汇计划
扩充词汇量是提高语文能力的重要方法，我会将自己剩余的时间用于词语积累，每日背诵或者记笔记学习新词汇。在学习过程中，我会注意词语的义项、用法和音、形、义的关系，以及常用词组和成语的使用方法。
五、口语训练计划
口语能力的强弱直接影响到同学之间的交流和表达能力。我会将每周的.一定时间用于口语训练，包括英语口语和汉语口语。通过练习和模仿，不断提高自己的口语表达能力，增强对话能力和间接的就业能力。
以上是我的语文学习计划，在各个方面都注重技巧、方法和实践。我相信，坚持下去，自己的语文学习一定会有不断的提高与进步，并为将来的各项工作打下坚实的基础。
语文学习计划5
一、引言
对于即将接受小升初考试的孩子来说，语文学科无疑是其中最重要的一门科目之一。在语文学科中，要求学生掌握基本的文字表达能力、文言阅读能力、现代文阅读能力、写作能力等。因此，对于小学生来说，提高语文学习成绩，是至关重要的一步。
二、学习计划
为了帮助孩子提升语文学习能力，需要根据其实际情况和学习需求，制定适合的学习计划。下面是一份语文小升初学习计划，供家长和孩子参考。
1.阅读是提高语文能力的关键。每天安排30分钟的阅读时间，包括课外阅读和课内阅读。在阅读过程中，注意理解文章内容，提高阅读速度和阅读能力，同时注重积累生词，遇到难点及时向老师请教。
2.学习课内知识。在给孩子安排每天的学习时间时，要加强课内知识的学习。尤其是语文课内的知识点要注重掌握，每天进行一定量的练习，并及时复习课内知识。
3.进行写作练习。写作是提高语文能力的重要环节。每周安排一定量的写作练习，既可以帮助孩子提高写作水平，又可以让孩子加深对语文知识的理解和记忆。
4.背诵经典名篇。语文课程中有很多经典名篇，通过背诵这些名篇可以有效提高语文水平。家长可以帮助孩子找到适合自己的经典名篇，进行背诵，并帮助孩子进行解读。
5.加强语言环境。教育专家认为，语言环境是影响孩子语文学习的重要因素之一。因此，要尽量创造良好的语言环境，让孩子接触到标准的语言和表达。
三、主题范文
（一）我的语文学习计划
每天早晨，我都会花20分钟阅读课内课外的文章，提高自己的.阅读能力和阅读速度。在阅读时，我会把生词标记下来，然后查词典进行学习。
在上完语文课后，我会花一些时间巩固课堂学习的知识点，例如古诗文的背诵和作文的练习。我会将课堂知识点进行分类整理，并记录在笔记本上，方便以后的复习。
每周，我都会进行一定量的写作练习。在写作时，我会寻找优秀的作文范文，并在自己的作文中借鉴一些优秀的表达方式和写作技巧，提高自己的写作水平。
（二）如何提高语文阅读能力
阅读是提高语文能力的关键，下面是我在阅读中总结的几点经验。
首先，了解文章的结构。在阅读时，要注意文章结构和框架，理清篇章脉络，把握文章的主旨和要点。特别是复杂的文章，一定要仔细阅读，并进行适当的标记和记录。
其次，注意生词的学习。在阅读过程中，遇到生词需要及时学习，掌握其意思和用法。可以通过查字典、请教老师等方式进行学习，以提高自己的词汇量和阅读能力。
最后一点，多读、多练。在阅读时，要多读一些经典的名篇和文选，多练习多练习。通过不断地阅读和练习，不仅可以提高阅读速度和阅读能力，还可以帮助理解文章的意思和深化对知识的记忆。
语文学习计划6
学习准备：日记本、练字本、读书笔记本、练习本、借下学期语文课本
自主学习内容：
第一周：
1、复习语文上册1-2单元课文内容，把每课中课后第三题中的词语写1遍，抄写课文中感受深刻的语句。
2、预习新知：预习下册第一单元，要求：
（1）、每篇课文读3遍。
（2）把每课要求写的生字抄写2遍。
（3）背诵《走，我们去植树》、《燕子》、《4古诗两首》及练习1的读读背背。
3、每天坚持做到：练字一张；读书一小时（作文、历史、哲理小故事）；写1篇日记。
4、帮助父母干一些力所能及的活。并写一篇作文“我帮妈妈————”。
5、积累写人作文的开头5篇，每天积累一篇。
6、积累比喻句3句，仿写3句（仿写：字数差不多相等、结构相似）。
第二周：
1、复习语文上册3-4单元课文内容，把每课中课后第三题中的词语写1遍，抄写课文中感受深刻的语句。
2、预习新知：预习下册第二单元，要求：
（1）每篇课文读3遍。
（2）把每课要求写的生字2遍。
（3）背诵练习2的读读背背。
3、每天坚持做到：练字一张；读书一小时（作文、历史、哲理小故事）；写1篇日记。
4、积累写事类的作文开头5篇，每天一篇。
5、跟家长一起走亲访友，并完成习作“我看望了——”
6、积累拟人句3句，并仿写3句仿写：字数差不多相等、结构相似）。
第三周：
1、复习语文上册第5-6单元课文内容，把每课中课后第三题中的词语写1遍，抄写课文中感受深刻的语句。
2、预习新知：预习下册第三单元，要求：
（1）、每篇课文读3遍。
（2）把每课要求写的生字（2、2）。
（3）背诵《三顾茅庐》中的三、四自然段及练习3的读读背背。
3、每天坚持做到：练字一张；读书一小时（作文、历史、哲理小故事）；写1篇日记。
4、积累写景类的作文开头5篇，每天一篇。
5、仔细观察过春节的细节，看人们是怎么过的?完成习作《快乐的.春节》。
6、积累反问句5句，并改为陈述句。
第四周：
1、复习语文上册7单元课文内容，把每课中课后第三题中的词语写1遍，抄写课文中出现的对联。
2、预习新知：预习下册第四单元，要求：
（1）、每篇课文读3遍。
（2）把每课要求写的生字2遍。
（3）背诵练习4的读读背背。
3、每天坚持做到：每天坚持做到：练字一张；读书一小时（作文、历史、哲理小故事）；写1篇日记。
4、积累写事作文开头5篇，每天一篇。
5、积累排比句3句并仿写仿写：字数差不多相等、结构相似）。
备注：《寒假作业》自己有计划全部完成。；
自主学习要求：
1、按时完成作业，自主完成，积极思考，认真完成。
2、认真完成复习、预习任务，不懂得知识请教家长。仔细写好读书笔记和读书心得，字迹要清楚工整。
语文学习计划7
1.经常阅读课外书籍
语文学习最重要的内容是阅读。学好语文，光看几本课本是不够的。我们必须阅读大量的课外书籍，并从中获得丰富的精神滋养。要努力学习，我们必须珍惜时间，抓住每一分钟。欧阳修善于利用“三学”的时间，即“马上、上枕、上厕所”，而郑板桥则利用“在船上、马上、床底”的零星时间来读书、背诵。古代人勤奋的读书精神值得学习。
2.经常做读书笔记
读书一定要学会画圈和素描，学会做读书笔记，养成不读书的习惯。写读书笔记有助于培养勤于思考的习惯，提高思维的组织性和深刻性，加深对阅读材料的理解和记忆。做读书笔记有几种方法:
1、摘录，摘录，
2、制作卡片，
3、提到这个谜，
4、写读后的感受。
3.经常检查字典数据
阅读时，要养成经常查字典等参考书的习惯。最常用的参考书是字典、词典和词典。如《新华字典》、《现代汉语词典》、《普通汉语词典》、《唐诗鉴赏词典》、《宋词鉴赏词典》等。参考书不仅遇到难题可以查阅，还可以作为普通书籍一页一页地阅读，也是有利可图的。
4.勤于朗读和背诵
朗读背诵是重要的'传统语文学习方法，是积累语言、培养语感的重要途径。朗读要吐字清晰，语调准确，节奏停顿合理，节奏韵律优美，准确反映作者的情感。在阅读人物对话时，要尽量模拟人物的情绪和语气，让人物能活灵活现地站在听者面前。朗读诗歌要铿锵悦耳，语言势、节奏、音乐美拼凑。通过朗读，也能体会到汉语发音的内容、情感、句子美和节奏。背诵需要努力。能层层背诵；你可以分段背诵；你可以先背诵要点，然后连贯地背诵。背完之后，要经常复习和使用，这样才能终身难忘。
语文学习计划8
我校开展主题学习已经有很长一段时间了，主题学习的开展，提高了阅读课堂教学，使学生在大量的阅读中提高了语文素养，培养了学生的文化底蕴，借这次机会，与同仁共享我的主题学习实验计划。
一、开展主题学习的重要性
“主题学习”真正体现了“一切为了学生的学”。“主题学习”的课堂上，师生角色定位发生了很大变化：学生成为课堂主体。无论在教学时间的分配上，还是在教学方法上，读、写、交流，学生的学习活动是主导，教师成为引导者。在这样的课堂上，学生不仅能学到知识，习得能力，还养成了良好的学习习惯。
二、授课时间安排:
每2周学完一个单元的教材，汇报一本配套的主题学习丛书积累内容.
三、授课载体：自主预习。
自主预习本需学生提前整理好，依据自己的喜好命名，如，有的叫“点墨飘香”；有的美其名曰：“心得园”；有的更有个性：“我的地盘我做主”等等。学案内容包括学习内容、学习目标、导学提纲和我会了吗？
四、授课方式：单元整体推进式和一：
1、快速浏览，整体感悟。
让学生从整体上把握文章的主要内容，并把自己的所学记录在自主学习本上，例如有，感悟好词、品味好句、领悟修辞、体味作者的写作意图等等。
2、精读感悟
如果说浏览是在“量”上做文章的话，而精读则是在“质”上下功夫。在这个环节中，我们的主要做法是重在教给学生阅读的方法。比如在语言的精妙之处圈画批注以利再读回味；兴致所至时将精彩语段朗诵或摘抄下来方便随时记背；在文本的空白处写下一时的简短体会，等等。对于每一篇文章后面的小活动则根据自己的兴趣自己或小组合作完成
3、汇报交流
汇报交流即是学生阅读效果的展示，又是师生、生生交流最佳形式。在这个环节中学生唱主角，老师是主持人，汇报的形式和内容由学生自己去确定，真正实现了师生角色的转变。通过两个月的实验汇报课情况看，学生多种多样的汇报形式和丰富多彩的汇报内容，都充分显示了实验的良好效果。从汇报内容来看，有字词的积累，精彩句段的积累，读后感想和每一篇文章后面的活动延伸。从汇报形式来看，更是花样繁多，并且每次汇报课学生都会有所创新，会出现新的汇报形式。
有关语文学习计划4
我在经过了一个漫长的小学毕业暑假之后，面临的是即将到来的新学期开学，作为一个准初中生我应该好好考虑新学期新打算了了。新的学期已经在不知不觉之间中悄悄地来临，而我的初中生涯也悄悄地开始了。我知道初中的生活不会像小学生活这么照顾着玩乐，我决定为自己拟定一个新学期的学习计划，然后根据这个学习计划来度过我初中生涯的第一个学期。
初一是抓所有的`科目的基础的最好的时机，因为从初一开始我会开始接触很多我以前从来都没有接触过的新知识和新科目，所以我必须为了自己新开始的初中生活制定一些必要的学习计划了：
首先，每天早上六点半起床，然后用半个小时的时间熟读前一天老师教给我的英语单词以及语文诗词。如果老师还有教英语英标的话，就用二十分钟背课文，用十分钟练习音标的读法。
其次，每天放学回家做完作业以后，再利用一个小时的时间将前一天的英语单词和当天老师讲的课本知识再巩固一遍，再将音标好好的练习一下(音标练习不低于15分钟)
最后，在次日早上去了学校之后，自觉的将所有课文进行预习，并且有机会的话一定让同桌或者是班长帮我将前一天的单词还有生词进行听写。
我知道上了初中就代表着我必须接受来着初中生涯的所有的挑战，我也知道初中的学业压力一定会很大很大，但是这些对于我来说都没有什么关系，因为我要做的不仅仅是学霸，我要做的是给自己的未来一个最好的交代。
我长大了，我所做的一切都必须为自己负责了。
语文学习计划9
作为小升初学生，语文学科的学习非常重要，它对学生成长、提高综合素质和考取理想中学都有着举足轻重的作用。因此，我们需要制定一份详细且生动丰富的语文学习计划，来全面提高自己的语文水平。
一、阅读
在小学期间，阅读是语文学习的重中之重。因为通过阅读，我们可以增加自己的词汇量，提高阅读理解能力，同时也可以增强自己的写作能力。为此，我们可以采取以下策略：
1、每天都要安排一定的时间阅读。可以选择优秀的儿童文学书籍、名著等题材广泛的读物，如《小王子》、《西游记》、《红楼梦》等。
2、阅读时要注重理解。读完一篇文章后，可以通过回忆、总结等方式来检查自己是否已经理解文章的内容。
3、培养良好的阅读习惯，包括不在阅读过程中分心、将所学到的知识应用到实际生活中等。
二、写作
写作是语文学习的'又一重要组成部分。通过写作，我们可以锻炼自己的表达能力、思维能力和逻辑能力。如何提高自己的写作能力呢？建议以下几点：
1、培养观察力和思考力。日常生活中，注意观察身边的事物和人物，学会思考和分析。
2、多进行写作训练。可以每天写一篇日记，或者写一些小作文等。
3、多看优秀的作品。可以参加各种写作比赛，了解自己的不足之处，也可以通过阅读优秀的作品来提高自己的写作水平。
三、词语学习
词语学习是语文学习中的重要环节。积累足够的词汇量可以让我们更加流利地表达自己的意思，丰富我们的语言能力。建议以下几点：
1、每天背诵一定数量的生词、熟词和成语，并能应用到写作和口语表达中。
2、多注意词语的词性和搭配。通过积累一些经典的短语、易混淆的词语等，掌握它们的正确使用方法。
四、宽泛阅读
宽泛阅读是指广泛地涉猎各个方面的读物，如科技、历史、文化、时尚等，以拓宽自己的知识面。通过宽泛阅读，可以对生活有更加深入的认识，同时也可以拓展自己的视野。建议采取以下措施：
1、多关注各个领域的媒体，如电视、报纸、杂志等。
2、阅读各种知识型书籍，以深入了解某个领域的知识。
3、《现代汉语词典》是一本非常重要的工具书，可以看做每个学生的语文“私家词典”。
小升初语文学习计划的制定不仅需要针对性强，而且需要细致周密。而要达到预期的效果，需要我们在学习过程中不断总结经验，不断找到自己的不足之处，并逐步改进。只有这样，才能全面提高自己的语文水平，为未来的学习和生活奠定稳固的基础。
语文学习计划10
一、语言基础
字音字形需要关注的是日常生活中容易读错、写错的词，如"褪色"、"舶来品"等。《咬文嚼字》曾经公布了最常写错的100个字(参见附1)，可以作为复习参考。其它的偏、难、怪字就不要理它们了。
近义词辨析词，建议做一道归纳一道。比如近义词辨析常见的有四种方法：去除同类项、分搭配对象、两字变四字、比较反义词(参见附2)--当然，同学也可以总结自己习惯的方法--那么每做一道题，就应该将相应的近义词纳入到方法系统中，这样的话，考前要做的并非海量巩固，而是以方法为维度贯穿常见近义词，工作量会大大降低。成语辨析和病句也可以照此办理，尤其是病句，相同语病类型的病句排在一起，症状一目了然。
文学常识和语义衔接，不建议在寒假花时间。如果沉浸在过分琐碎的文学史细节中，反而不利于考场应试。语义衔接的难度则不需要专门突击。
二、文言文
到了这个阶段，文言文只需要做两件事情：一个是巩固考纲内18个文言虚词，尤其是课内的例句，一定要熟，能够做到条件反射最好;然后就是熟悉文言实词、翻译、文意、断句题各自的答题技巧。如文言实词中，看见"肃"就是"严肃"，看见"德"就是"道德"，这种条件反射式的实词解释基本上都是错的;而把"表"解释成"给……上表请求"，一看就是词类活用这种文言文式的翻译方式，基本上都是对的。把握住命题思路，考场上就可以做到事半功倍。
三、诗歌鉴赏
同样，诗歌鉴赏也不必漫天撒网，两件事情也足够：一是熟悉术语系统，即诗歌鉴赏常考的艺术手法和对应例句，像病句题一样，对相应手法烂熟于心;二是练习诗歌翻译，因为大多数考查诗歌内容或主旨的题目中，如果考生实在不知道要答什么，把相应区间的诗句翻译一下，也能拿到绝大多数的分数。
四、现代文阅读
依然是两件事：一是阅读一下史铁生的散文集，挑一些篇目精读，花不了多少时间，要做的是就其中比较难理解的字句先试着结合上下文语境突破一下，也许在考场上会有意想不到的收获;二是就阅读延伸题加以集中突破，学会200字的经营布局方法。学而思高三语文在寒假会花6个课时对此加以详解，鉴于篇幅有限，这里不再赘述。
五、作文
在寒假，我们要做的，就是写好一篇文章。现在大多数同学手里应该已经拿到去年高考优秀作文集，。考生要做的，就是挑其中最对自己胃口的一篇--说得更明确一点，就是最容易模仿的'一篇，换一个题目，逐句仿写一遍，把人家的事例换成自己的事例，论述语句只做适当调整。仿写结束后，加以适当润色、修改。在寒假，我们要完成的任务就是写一篇高考一类文，务必在离高考还有最后一个学期的时候找到写一类文的感觉。如果考生基础过于薄弱，那建议找一篇过去的高考一类文，结构规整、层次清楚的那种，那类文章由于立意问题，现在只能拿到二类，但对于作
语文学习计划11
1、 每天早上6：20起床，用10分钟将头天要背的课文温习1—2遍，6：40从家出发。
2、 上课认真听讲，积极发言，做好笔记。
3、 认真仔细写作业，不对答案，认真对待每一门课。
4、 写完作业后，复习当天的内容并预习第二天上课的内容。
5、 对于副课及思政(历史、地理、生物)每学完一课后，要用心去作自己买的课外习题书，作的时候要做到不抄答案，不看书，凭借自己所学的去做。如果遇到不会的题，也不能马上看答案或看书，要等到全部做完后，再去找答案，并及时背过。
6、 对于主课及数学(代数、几何)、语文、英语、科学和政治，每学完一单元或一课时，要对比《优化设计》的.讲解部分进行进一步的加深理解。
7、 遇到不懂得要及时问老师或问同学，弄明白。
8、 每天晚上听30分钟英语，训练自己的听力。
初二一定要把学习重心放在地理、生物上，因为初二下期就要会考。会考的成绩要记入中考成绩的，到时，地理归进文综，生物归进理综。如果地理、生物考得很好，中考的复习就比较轻松了。而且，中考时要复习七门，而会考可以集中精力复习这两门，其他的学科，不要落后就行了，以复习地理、生物为主。
如果是上期，你下期就会轻松一些，如果是下期，你就要义无返顾地复习地理、生物。而且，如果你的地理、生物复习进入状态的话，其他科目，只要你认真听课，成绩自然就上来了。
学习，只要进入状态就会大步前进的，而且，以我之见，课堂是很重要的，把握好45分钟，相当于你在课外努力几个小时。
在初中，上课听好课，认真完成作业(做作业不看答案、不看书)想取得好成绩是轻而易举的事情，再明白工作重心，比如说攻弱项、自己喜欢的可以多搞一点。
语文学习计划12
高二语文学习不但要积累知识、掌握方法，还要训练思维、感悟哲理，更是起到了承接高一语文以及为高三语文复习做最后的铺垫的作用，所以高二语文必须加以重视。当然，高中的语文学习不能抱一切听从老师安排的想法，也不能恨不得上语文课就听笑话，‘高高兴兴听语文’，这样学语文是痴人说梦，实干加巧干才能真正学好语文。
每位高一学生都需要制定好自己的语文的学习计划。主要有包括内容：
1.必须订阅一些有助于自己语文学习的课外书刊。
2.做好读书笔记，把自己平时看到的佳作精彩段积累下来，当然做错的题目更是要整理到错题本上。
3.将保存好作业本定期拿出来回顾一下，重点注意那些错题，做到三年内形成系统。
4.定下时间去完成高二阶段需阅读的`名著文化经典。高中阶段共需完成9部名著和3部文化经典名著的阅读。
5.永远把《新华字典》和《现代汉语词典》放在身边，有条件的还可以把《成语词典》和《古代汉语词典》放在书桌里。
最重要的一点，学习过程中要不耻下问，遇到问题及时请教老师或同学解决，不可将问题弃之不理留到高三，语文的学习需要制定学习计划，也要去执行定下的计划，更要能灵活的根据自身情况，去调整学习的节奏！
语文学习计划13
下半年我马上就要进入初中了，为了能够更快地融入到初中这个环境，现在在暑假的我便制定相应地学习计划，现将学习计划如下：
初中语文课时每天一节，容量大，重难点多。用于复习巩固的时间少，基本需要学生课后完成作业，总结思考。语文与其他科目不同，要求培养孩子听、说、读、写的能力，因此不仅有手写作业，还有背诵、阅读作业，每项作业都要求认真完成，都是中考考查的内容。前一天要预习第二天所学习的内容，提出疑问，带着问题上课，老师讲解重、难点及时在书上或笔记本上自我记录（孩子问题不同，难点就不同，笔记也不同）。
学习关键课堂45分钟，要能跟上老师的节奏，就要改变学习方式，由被动学习要变为主动学习，逐步做到“三会”会预习、会听课、会复习，学会自主、合作、探究的学习方式。与小学相比，初中语文不仅引导学生丰富语言积累，培养语感，更注重发展思维，养成良好阅读能力、写作能力、口语交际能力，促进学生和谐发展。内容广度深度较小学大很多。因此，成绩上不会像小学语文只扣几分，满分更不可能。家长要注重孩子的学习过程，改变对分数的单一认识。
语文学习的成功=习惯+兴趣+技巧+毅力。用心写好每一个字；养成上课专心听讲的好习惯；坚持课外阅读；认真对待每一次考试；养成查字典的`好习惯；对语言现象有足够的关注度与敏感度；外出旅行能及时关注人文风貌并能撰写片段心得，摆脱幼年出游仅仅吃喝玩乐的习惯。
完成楷书钢笔字帖10页，字帖内容以中华传统文化为主（如三字经、唐诗宋词、弟子规等）。读书5到8本，精读、细读，古今中外，广泛涉猎。坚持每天阅读3000字以上。必读书目：xxx等，其余可选读。可鉴赏，可感悟，可续写，形式多样，为初中阶段语文学习中阅读与写作打基础。每天坚持收看新闻联播，提升思想认识，关注国内国际大事，为做一名优秀的中学生进行思想上的铺垫。
这就是我的暑假语文学习计划。
语文学习计划14
带着对春天的渴望，我们又迎来了一个全新的学期，为了使自己的工作能够按部就班的开展，特作本学期教学工作计划如下：
一、教学目标
语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分，语文素养是学生全面发展和终身发展的基础。在八年级下学期力争使学生达到以下学习目标：
1、能熟练的使用工具书独立识字，在使用硬笔熟练地书写正楷字的基础上，学写规范、通行的行楷字，提高书写的速度。
2、能用普通话正确、流利、有感情的朗读;养成默读习惯，有一定的速度，阅读一般的现代文每分钟不少于500字;在通读课文的基础上，理清思路，理解主要内容，体味和推敲要词句在语言环境中的意义和作用;对课文的内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法和疑问，并能运用合作的方式，共同探讨疑难问题;在阅读中了解叙述、描写、说明、议论和抒情的表达方式。
3、写作要感情真挚，力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验;多角度的观察生活，发现生活的丰富多彩，捕捉事物的特征，力求不创意的表达;写记叙文，做到内容具体，写简单的说明文，休息到明白清楚，根据生活需要，能写简单的日常应用文。
4、耐心专注的倾听，能根据对方的话语、表情、手势等，理解对方的观点和意图;自信负责的表达自己的观点，做到清楚、连贯、不偏离话题;注意表情和语气，使说话有感染力和说服力。
5、能自主的组织文学活动，在办刊、演出、讨论等活动过程中，体验全作与成功的喜悦;关心学校、本地区和国内外大事，就共同关注的热点问题，搜集资料，相互讨论并能进行成果展示。
二、教学资源分析
本学期所使用的是全国中小学教材审定委员会审订通过的《义务教育课程标准实验教科书语文八年级下册》。本教材分为阅读和综合性学习两大部分，书后还有课外古诗词背诵、名著导读和附录等内容。其中阅读分为以下六个专题，即人生轨迹、自然、人与自然、民俗、古人的生活与思想;综合性学习也有六个专题，分别是：献给母亲的'歌、寻找春天的踪迹、科海泛舟、到民间采风去、古诗苑漫步、背起行囊走四方。该教材有以下突出特点：(1)立足学生实际(2)体现现代意识(3)弘扬人文精神(4)突出开放性(5)注重策略引导。(6)学校有《教学参考书》，(7)上网可以随时查询资料。
三、学生基本情况分析
本学期的任课班级为八年级一、二班，其中一班有学生30人，二班学生30人。两个班学生共同的特点是：绝大部分学生的语文素养不高，基础知识掌握不扎实，没有形成良好的学习习惯，缺乏浓厚的学习热情。通过一年半的教学，只有个别学生有语文学习方面有了较大程度的提高，本学期希望在一学期的教学工作结束后，能使多数学生养成良好的自学能力，并且语文素养也有一定的提高。
四、教学方法设计
通过对本学期教学内容和学生实际情况的分析了解，预设以下教学方式、策略、方法与手段：
1、默读课文，迅速抓住课文中的人物、时间、地点、事件发生的经过，了解事件的梗概，把握课文主要内容。
2、加强默读方法的练习，重视语言的积累、体验和评价。注重跨学科学习和现代科技手段的运用。
3、八年级的学生，有了一定的预习能力，在教学过程中，要注重学生自主、合作、探究学习方式的进一步形成，合作交流应强调语言运用的规范性。
4、语文学习重在积累。因此，平时将定期不定期地向学生推荐一些好的文章、好的诗词等。增加学生的日常积累。同时，要求学生尽可能多接触一些课外读物，多关心一些时事，多看一些报纸杂志、时文，以拓展学生的眼界。本学期推荐名著《名人传》、《三国演义》。
5、多给学生一些实践的机会，如让学生自己办手抄报等，让学生在实践中提高自己的能力。鼓励学生利用课余时间常练习字，养成书写规范、端正、整洁的习惯。
6、优化作业管理，培养学生自主学习，自我管理，加强课代表，小组长的模范带头作用和监督作用，力争做到每课过关，单元过关。作业的布置和批改要有所区别，要因人而异，充分照顾到不同学生的特点。
语文学习计划15
12月9日，我怀着激动而又期待的心情来到了千年古城阆中，参加“国培计划——四川省地震灾区农村中小学骨干教师短期集中培训（初中语文）”的学习。
在12月9日——19日短短十天的培训活动中，我有幸聆听了刘永康、韩军、王君、颜运静、卿平海、刘大春、杜维彦、李雪平、杨勇等众多专家的讲座，收益颇丰。
专家们针对中学语文教学中新课改理念下的教师观念更新，课堂模式初探，教学应对策略等问题，做了高屋建瓴的分析阐述，并结合详实生动的案例分析、课堂示范。是我对新课改理念下的语文教学产生了一些新的理解。
新课程强调，教学是教与学的交往、互动，师生双方相互交流、相互沟通、相互启发、相互补充的一个过程.在这个过程中教师与学生分享彼此的思考、经验和知识，交流彼此的情感、体验与观念，丰富教学内容，求得新的发现，从而达到共识、共享、共进，实现教学相长和共同进展。新课标重视学习的过程与方法，倡导盲主、合作、探究"的学习方式。
如何在语文阅读教学过程中寻求一种既能体现教师的主导作用，又能发挥学生主体性的教学方式呢?构建语文阅读教学的互动模式是非常必要的，也是十分科学有效的。在这期间的上课过程中，本人渐渐有了以下一些体会。新课标是教学的依据。新课标要求全面提高学生的语文素养，要求学生扩大知识面，要求课堂教学中师生互动等，尤其是要求我们每一位老师都要注意创设教学情境,尊重每一个学生对文本的阅读体验。
对于初中语文新课改来说，我最初的认识是主要有两个转变：一是转变教的方式；二是转变学的方式,即培养学生形成"自主、合作、探究"的学习方式。
但是这又谈何容易?往往我们的一些课堂滥用讨论、合作学习的方式，不给学生足够的机会和科学的指导，使课堂流于形式。环顾周围，在我们的教学中也是有这样的一些现象：例如一些学生在生活中早已熟知的东西，教师还在不厌其烦地细讲精练；一些具有综合性系统性的知识，教师却将之分化，影响了学生自主探究能力的培养和综合运用知识能力的形成；一些学生自己的见解和体验，往往因为老师所谓的"标准答案"而扼杀。…带着这些疑问，我认真研究新课标，并通过教学实践，明白了教师应该对教材进行分析运用独到的处理方法，把教学思考中的特点、优点、亮点通过情景表达出来。
在新课程下，教师应当成为学生学习的组织者、引导者和合作者，激发学生的学习积极性、制造性，为学生提供思考和发言的机会，构建合作研究的平台，让学生成为学习的主人。所以老师既要学习先进的课堂理念，又要因地制宜适当改革教学；要能发挥学生主体性和积极性，有一个创新思维活动的空间或情境。这就需要我们教师这样的`去做：
第一、在平时备课中吃透教材，搜集、整合与教材相关的知识，并制作教具，研究把握学生的心理特点；
第二、在教学中善于引导学生从熟悉的事物、现象出发，创设情境提出问题，引导学生参与合作，发挥想象思维来解决问题，并尊重和正确解读这些合作体验的结果。
面对新课程，我们老师应确定更高层次的教学目标：
全面、深入地理解语文素养教育的真正内涵，体会并实践课程理念的核心"为了每一位学生的进展"，这一评价新课程课堂教学的惟一标准。所以，我们个人的学习并没有结束。
1、认真学习新课标，具体的去领会《语文课程标准》的精神实质，切实转变观念，克服以往在语文教学中各种弊病。
2、研究学生，注重学生的主体地位和人文精神、科学精神、创新能力、实践能力的培养。
3、研究实验教科书和相应的教辅书，弄清它们与《课程标准》之间的联系点和着力点。
4、研究本校本地的实际情况和文化生活氛围，争取能够制造性地选择和运用各种民族传统文化来改进课堂教学，让学生在亲切感中增添新的体验。
当然了，这些都是为了让学生在课堂学习实践中丰富语言积存，掌握学习方法，提高基本技能，接受熏陶感染，养成良好的学习习惯，打下扎实的语文基础，促进学生语文素养的整体提高。这样一来，通过多角度的探讨，唤醒学生的怜悯之心，激活他们的同情之心，升华他们的友爱之心，滋润他们的善良之心，就在学生学习语言文字表达技巧的传承过程中浸润着人类博大情感的熏陶，这正是语文课人文性的体现。因此，语文阅读教学应重视师生的交流，通过不同的互动方式，使教学达到教师、学生、文本三维互动，从而提高语文教学质量。
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