个人读书学习计划

时间:2023-01-21 20:45:11 学习计划 我要投稿

实用的个人读书学习计划四篇

  时间过得可真快,从来都不等人,我们又将迎来新的喜悦、新的收获,该为接下来的学习制定一个计划了。那么计划怎么拟定才能发挥它最大的作用呢?以下是小编收集整理的个人读书学习计划4篇,欢迎大家分享。

实用的个人读书学习计划四篇

个人读书学习计划 篇1

  一、读书目标:

  1、知识的提高:通过读书让自己成为更富有内涵、修养的幼儿教师,让自己的知识更富有、更充实。

  2、思想的'提高:在读书中提高自己的思想境界。

  3、能力的提高:在实际的教育教学中努力提高自己的教学能力。

  二、读书内容:

  1.学前教育理论学习:(3--6岁儿童学习与发展指南)

  2、杂志:(特别文摘)

  三、实施措施:

  1、积极参加园内组织的集体读书学习活动。

  2、充分利用业余时间,每天保证半小时的读书时间,让读书成为自己每天生活节奏的一部分,读书学习成为自己的一种需. 要。

  3、读书过程中记下自己的观点和看法,积极与老师们交流学习,在教育教学中要多反思、多总结,认真书写读书心得。

  4、坚持做好读书笔记,摘录教育教学中值得学习的知识.

个人读书学习计划 篇2

  作为老师,首先要使自己具有终身学习的能力、学会学习的能力。同时老师专业化的发展,对老师自身学习能力提出越来越高的要求,老师不仅要具有专业学科知识,还要具有老师专业技能和老师专业情意,所有这一切都要求老师要加快自身学习的速度。而读书是最快捷、最方便的学习形式之一,为让读书成为我们文化生活中不可缺少的一部分,所以特制定如下读书计划 读书可以不断地充实自己,读书是学习的重要方式,做老师的要多读书,不断更新教育理念,丰富自身人文涵养。才能跟上时代的'步伐。

  一、读书丰富内涵

  1、学习教育经典理论,使自己业务精良,胜任新课程教学,成为符合素质教育要求的合格老师。

  2、读书让自己能学会享受阅读、享受教育、享受人生,提高生命质量。让阅读伴自己成长。

  二、读书措施:

  1、根据学校读书活动方案,制定个人切实可行的读书计划。

  2、每天要保证一小时的读书时间,

  3、读书时,认真做好读书笔记,及时批注、摘录优秀语段,提出质疑,积极思考,及时写下心得体会。有亮点一定要和同事共享。

  4、利用一切可以利用的时间进行读书学习,让阅读成为一种习惯。利用课间和同事聊书。

  5、利用网络,进行网上阅读,了解、把握教育教学的信息和动态。

  6、利用课余时间到图书室借书阅读,不断提高自己的专业知识和自己的文学修养。

  三、篇目

  1、《第56号教室的奇迹》

  2、《新课程怎样教》

  3、《冰心文集》

  4、《教育从爱开始》

  5、《给老师的一百条新建议》

  与书为伴在书海中畅游其乐无穷。

个人读书学习计划 篇3

  书也是一种高雅的情趣,读书可以陶冶人的性格。读书使人进步,使人明理,一本好书能给我们带来无尽的乐趣和享受,甚至使我们终身受益。苏霍姆林斯基要求教师要“读书,读书,再读书!”阅读应成为教师的一种基本生活方式。教师这种特殊的职业就决定了教师必须与书结缘,以书为友,走进书本,终生与书为伴。因此,我作为一名数学教师,要积极参与到学校的读书活动中,努力通过读书来滋养精神,提升品位,不断提高师德素质和自身修养,努力做家长满意的,学生爱戴的人民教师。

  一、读书活动目标

  1、通过学习教育经典理论,使自己登高望远,高空建瓴,指导与反思自己的教育实践,激发自己的思维能力和对教育问题的批评性思考,努力转变思想观念、思维模式,进行教育创新;

  2、通过学习教育经典理论,丰富自己的人生,让生命在阅读中更加精彩!

  3、通过学习教育经典理论活动,在教师中形成积极进取、努力学习的氛围。

  4、通过学习教育经典理论活动,提升自己的理论和实践水平,推进学校课程改革进程,全面提高自己的教育教学质量和效益,促进学校教育不断发展。

  二、读书选择及活动要求

  1、读书选择

  根据专业发展的需要,自己制定好本期读书学习计划,每学期必须研读两本专著:(1)《黄爱华与智慧课堂》、(2)《孙双金教学思想与经典课堂》

  2.活动要求

  读书形式以自学为主,集中学习为辅。认真撰写读书笔记、学习心得和教学反思,积极参与读书交流会或报告会,通过多种形式交流自己的学习收获。

  三、读书活动具体安排

  1、读书学习以自学为主,充分利用课余时间阅读教育理论和学科专业知识等方面的.专著。进行研究,寻求好的教法以省时、高效地达成新的教学目标。在学习过程中记下自己的观点和看法,写出反思和随笔。特别是记录自己每一天点点滴滴的收获与体会。

  2、充分利用学校图书室现有藏书,鞭策自己抓住课余空暇阅读中、外名著,丰富自身的文学涵养,努力做到要给学生一杯水,自己先有一桶水,甚至是大海。

  3、把教研活动和业务学习后的时间作为自己固定的读书活动时间,及时把自己认真听课、听讲座、学习先进的教育教学理论、经验,和同行讨论教学中的收获与困惑用文字形式记录下来。

  4、要求自己在读书的同时,写下读书心得,积极参与读书交流活动,互相切磋,实现资源共享。

  5、让读书活动与课堂教学效果和相关教学活动相结合。本着学用一致、学以致用的原则,积极参与各种教师培训活动,在实践中加强学习与反思,积极参加上级部门组织的教师继续教育公共必修知识的考核培训。

  培根说:“读书足以怡情,足以成才”。通过读书,使我们的人生变得丰富多彩,不被社会、被时代、被学生、被我们的孩子所淘汰,我们应把读书作为今天的选择。通过读书可以提升个人修养、拓展人生;通过读书可以丰富生活、愉悦身心、静享幸福;通过读书可以让我们懂得古今中外;通过读书可以让我们上知天文,下知地理。教师只有读书,并且在读书的过程中进行实践研究,进行不断反思,才能实现教师个人的专业发展,进而促进教师人生发展。让我们都捧起书来,汲取越来越多的知识营养,获取越来越多的精神财富,提升自己的个人素养,让我们的课堂充满生机和活力。

个人读书学习计划 篇4

  一、指导思想

  读书,能够改变教师的人生,而且能促使教师去不断地思考教学工作、生活、生命,从而实现自我人生层次的提升和生命的升华。伴着我校“构建书香校园,打造学习型校园”的步伐,积极参与学校的读书活动,认真学习贯彻学校提出的教师读书计划,把读书活动融入到自己的教育教学工作当中,促进教学实践与理论的`结合与反思,提高师德素质和自身修养,满足学校建设学习型组织的需要。

  二、个人学习目标

  1、利用三年时间提高自身的理论水平、科研能力和反思能力,指导教育教学工作,提高教育实践能力,以更加适应教育发展的需要。

  2、通过读书活动不断提升自己的文化内涵和修养,提高自己运用科学观点看待问题的能力。

  3、提高自身学习的兴趣使自己融到我校学习型、研究型组织的建设之中。

  三、实施策略

  1、根据学校制定的读书活动规划,从读书的内容到读书的要求进行切实可行的规划。

  2、按照学校提出的读书指导意见,认真学习名人传记教育家的书、专业书、现代科技书、学习方法书等书籍。以专业书籍为主要内容,每学期重点读一本指定读物,并完成1万字左右的摘抄,每学期至少读2本自备读物,做到边读书,边反思。

  3、读书指导教育教学实践工作,实践与所学相互印证,形成自己的成果。

  4、积极和校内教师相互交流,相互启发,共同发展。

  5、期末认真撰写读书心得体会,写出自己的认识和理解。

  四、读书选择及活动的范围

  指定书目:

  ⑴《教育新理念》(袁振国著,教育科学出版社)

  ⑵《给教师的一百条新建议》(郑杰著,华东师范大学出版社)

  ⑶《教师专业化的理论与实践》(教育部师范司编著,人民教育出版社)

  ⑷《新课程中教师行为的变化》(傅道春编著,首都师范大学出版社)

  ⑸《细说汉字》(左民安著,九州出版社)

  ⑹《多元智能》([美国]加德纳著,沈致隆译,新华出版社)

  另根据所教学科选择适合自己教学的书来读,在校内展开读书活动。

  五、读书活动具体安排

  1、充分发挥教师自身的资源优势,实现资源共享。

  坚持以自学为主,集中为辅的原则,先自学有关读物,做好摘抄与反思的同时,在教研校内进行交流。

  2、加强继续教育,提高专业文化水平,坚持参加各种培训活动,尤其是校本培训。

  3、充分利用图书室现有藏书,丰富自身的文学基奠,要做到要给学生一杯水,自己先有一桶水,甚至是大海。

  4、利用学校业务时间,认真读书,学习先进的教育教学理论、经验,讨论教学中的收获与困惑。

  5、定期参加学校开展读书交流活动,互相切磋,实现资源共享。

  6、定期上交读书笔记和读书心得。

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