学习计划

时间：2021-05-29 12:58:48 学习计划我要投稿

【推荐】学习计划锦集6篇

　　时间过得真快，总在不经意间流逝，我们又将迎来新一轮的学习，迎来新的喜悦、新的收获，现在就让我们制定一份学习计划，好好地规划一下吧。学习计划怎么写才不会流于形式呢？下面是小编整理的学习计划6篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

【推荐】学习计划锦集6篇

学习计划篇1

　　一、引言

　　今年我二十七岁，青春慢慢地将要变成回忆，我希望自己在迈入三十的门槛时无需频频回首，自信而坚定，双手捧满了收获的果实，因而，谨在此制定一个三年计划，努力让青春的遗憾少一些、再少一些。

　　二、自我期许

　　拥有持之以恒的毅力。

　　对自己有足够的自觉，善待他人。

　　能够学以致用回报社会。

　　每天自我反省。

　　拥有健康的体魄和温柔、坚定的心。

　　事业与家庭同时兼顾。

　　三、计划书简介

　　此计划书从20xx年4月起至20xx年3月止为期三年，主要分成两部分：一是政策法规学习，二是技能学习，第一部分学习将贯穿整个三年的学习之中，第二部分学习的完成可大致分为两个阶段：

　　阶段A从20xx年4月至20xx年11月主要用于会计知识的学习，并取得会计证。

　　阶段B从20xx年11月至20xx年3月主要用于中级职称考试的学习和一门专业英语证书的获得。

　　四、主要学习内容

　　政策法规的学习。我现在从事劳动保障工作，结合工作实际，劳动法有关知识的学习将成为我学习的侧重点：

　　以《劳动法全书》为读本，主要侧重于劳动法有关知识的掌握。全书20xx页，计划每个工作日阅读2页纸，将用953个工作日全部阅读完。

　　我国的劳动和社会保障事业还处在完善阶段，新的政策法规不断涌现，要做到及时学习、掌握。

　　结合国际形势研究劳动保障工作的趋势，以省劳动厅20xx年7月版的《入世与劳动保障》为学习读本，全书共分八章，每周阅读一章，三个月全部学习完。

　　随着我国非公有制企业队伍的不断壮大，这部分就业群体的保障也将成为我国社会保障工作的重点。以20xx年版的《中国私营企业发展报告》为学习读本，全书共五篇，每月学习一篇，五个月学完。

　　每个季度写一篇有关劳动保障知识学习的心得体会，每年写一篇调研报告就有关热点问题进行研究。

　　技能学习。这部分学习侧重于以工作需要为主要方面的几项技能掌握：

　　a.20xx年4月报名参加会计培训班进行学习，20xx年11月参加考试。

　　b.20xx年1月报名参加中级职称的专业课考试，并开始自学有关中级职称方面的专业课程。

　　c.20xx年11月报名参加职称英语考试。

　　d.20xx年3月自修英语并参加英语的等级考试。(具体英语课程根据当时的考级要求而定。)

　　e.以上自修课程根据当时的考试要求随时变动。

　　五、常态性学习

　　阅读：每天读报、每月读一份文学类杂志、每年至少读一本名著。

　　英文：以书信、作文形式练习写作，加强阅读量。

　　钢琴：加强基本技巧的练习，充实曲目并对以往学习过的曲目进行温习。

　　体育：每天分阶段修习瑜伽术不少于四十分钟，每周去健身中心不少于两次，登山为不定期参与。

　　随时加入其他学习。

　　六、各阶段目标

　　20xx年3月以前写出劳动保障知识学习心得体会共计12篇，社保热点问题调研报告3篇。

　　20xx年4月取得会计证。

　　20xx年12月取得中级职称专业课的证书。

　　20xx年4月取得职称英语考试证书。

　　20xx年3月取得英语等级考试证书。

　　七、备注

　　在学习的过程中要持之以恒，切忌偷懒，并随时修改不切实际之处，使计划得以完善。

　　八、结束语

　　三年后，当我再次翻开这一计划书，希望我能自豪地说：我的自学之路是永无止境的，虽然前面的目标已完成，但我将再次起航规划以后的道路。

学习计划篇2

　　作为一名语文教师如何能使自己的教学闪耀出敏捷睿智的光彩，充盈着创造的活力和快乐。我想那便是——读书。所以我为自己定下了以下的读书计划：

　　一、读书安排：

　　1、经典阅读：《给教师的100条新建议》、《尽心就是完美》。

　　2、教育新理念类：著名教育家李镇西的《爱心与教育》、《教师以德育人的行为细节》、汪中求的《细节决定成败》。

　　3、每月必读一本教育教学杂志，如：《青年教师》、《读者》等。

　　4、自由阅读。

　　二、阅读内容:

　　1．重点阅读: 《教师以德育人的行为细节》、《给教师的100条新建议》、《尽心就是完美》。

　　2．准备阅读：《爱心与教育》、《细节决定成败》、《一生的成功计划》。

　　三、主要措施：

　　1、每天确保半小时到一小时的读书时间。每周撰写一篇读书笔记；每月研读一本教育刊物；每学期研读一本教育名著；每学期撰写一篇有价值的读书心得体会或论文；保证读书的效果，并学以致用。

　　2、读书活动做到“六个结合”：读书与反思相结合，提倡带着问题读书，研究问题，解决问题；读书与实践相结合，学以致用，注重实效；个人阅读与集中学习相结合，广泛交流，相互启发，共同提高；读书与课改相结合，理解新课程，融入新课程，实施新课程；读书与不断解放思想相结合，提高认识，创新工作思路。

　　3、充分利用网络，进行网上阅读，了解、把握教育教学的'信息和动态。抓住培训、听课、博客等机会，努力向专家、名师、优秀教师学习，使自己的教学方式、方法有更大的发展和成功。多学习他人经验，经常反思自己的不足，一步一个脚印，踏踏实实地去实现目标。

　　我将根据上述计划，多读书，勤学习，努力作一名学习型的青年教师。

　　四、时间安排

　　（三、四、五月份）

　　五月份：重点阅读《教师以德育人的行为细节》

　　每月必读《中学语文教学论》、《读者》

　　（六、七、八月份）

　　六月份：重点阅读《一生的成功计划》，提交一份读书心得以及平时做的读书笔记。

　　七月份、八月份：利用暑假，自我阅读《尽心就是完美》。

　　每月必读《中学语文教学论》、《读者》

　　（九、十、十一月份）

　　九月份：重点阅读《给教师的100条新建议》

　　十月份：重点阅读《细节决定成败》

　　十一月份：重点阅读《爱心与教育》

　　每月必读《中学语文教学论》、《读者》、《青年教师》

　　十二月份

　　整理好自己的读书笔记、上交读书材料的上交工作。

　　每月必读《中学语文教学论》《读者》。

学习计划篇3

　　在这一年里，老师为我们的学习付出了许多心血，我们也为自己的学习洒下了许多辛勤的汗水。上学期期末考试，我的每门功课，都取得了比较好的成绩。

　　总结上学期的学习，我想，主要有以下几个方面：

　　第一，学习态度比较端正。能够做到上课认真听讲，不与同学交头接耳，不做小动作，自觉遵守课堂纪律；对老师布置的课堂作业，能够当堂完成；对不懂的问题，主动和同学商量，或者向老师请教。

　　第二，改善了学习方法。为了改善学习方法，我给自己订了一个学习计划：（1）做好课前预习。也就是要挤出时间，把老师还没有讲过的资料先看一遍。尤其是语文课，要先把生字认会，把课文读熟；对课文要能分清层次，说出段意，正确理解课文资料。（2）上课要用心发言。对于没有听懂的问题，要敢于举手提问。（3）每一天的家庭作业，做完后先让家长检查一遍，把做错了的和不会做的，让家长讲一讲，把以前做错了的题目，经常拿出来看一看，复习复习。（4）要多读一些课外书。每一天中午吃完饭，看半个小时课外书；每一天晚上做完作业，只要有时间，再看几篇作文。

　　第三，课外学习不放松。能够利用星期天和节假日，到少年宫去学习作文、奥数、英语和书法，按时完成老师布置的作业，各门功课都取得了好的成绩。参加少儿书法大赛，还获得了特金奖。

　　经过自己的不懈努力，这学期的各门功课，都取得了比较好的成绩。自己被评为学习用心分子

　　虽然取得了比较好的成绩，但我决不骄傲，还要继续努力，争取百尺竿头，更进一步，下学期还要取得更好的成绩。

学习计划篇4

　　一、项目概述

　　1、开展年级：特教学校六年级

　　2、学科：科学、信息技术、美术

　　3、简介：这是一个面向六年级学生的远程协作学习项目，研究电影中的“视觉暂留”现象的成因、表现及运用领域。

　　二、学校团队

　　1、项目学校：邯郸市特教学校

　　2、项目师生：

　　项目教师:

　　特教学校教师

　　项目学生:

　　邯郸市特教学校六年级全体学生

　　三、学习目标和任务

　　1、研究目标

　　（1）通过实验、小制作，使学生了解人眼“视觉暂留”现象。

　　（2）通过利用计算机模拟电影放映，使学生了解电影放映原理。

　　（3）学生能利用计算机中的“画图”、“acdsee”软件尝试制作小动画。

　　（4）能利用网络与项目同学进行沟通，能将研究成果与项目参与学生进行交流。

　　2、学习任务：

　　（1）观察电影胶片。

　　观察真实的电影胶片，比较相邻两张胶片画面的区别。观察一个电影动作大约需要多少张照片完成。

　　（2）人眼视觉暂留现象的探究。

　　研究如何闭上眼睛能让影像暂留在视觉中，尝试制作类似“鸟进笼”的小制作，收集相关资料，了解人眼视觉暂留现象。

　　（3）电影放映原理的研究。

　　利用计算机进行实验：以多快的速度放映连贯的照片可以得到流畅、真实的电影画面。

　　（四）动画“diy”。

　　根据电影放映原理，利用计算机中的“画图”、“acdsee”软件，自己制作简易的动画片段，并进行交流展示。

　　四、问题的预置学生根据教师提供的素材，提出了以下感兴趣、有探究意义的问题：

　　（一）电影胶片中的相邻胶片画面有什么联系？

　　（二）电影是如何进行放映的？

　　（三）什么是“视觉暂留”？

　　五、学习过程项目研究过程（概念图）：

　　任务一：观察电影胶片，寻找相邻胶片的异同

　　1、教师收集真实的一段电影胶片（需要有人物的一个完整动作），以供学生进行观察。

　　2、学生观察一组电影胶片，寻找相邻胶片的异同点。并进行记录。

　　3、调查记录一个动作需要多少张胶片完成。一部电影一般由多少张胶片组成。

学习计划篇5

　　一、主要学习资料

　　（一）党的十八大精神；

　　（二）中央经济工作会议精神；

　　（三）中央20xx年一号文件精神；

　　（四）全国“两会”精神；

　　（五）省委九届八次全会精神；

　　（六）全市交通运输工作会议精神。

　　二、重点学习专题

　　（一）深刻领会坚持和发展中国特色社会主义的重大好处；

　　（二）深刻认识社会主义核心价值体系是兴国之魂；

　　（三）把握20xx年中央关于加强和改善宏观调控、夯实农业基础、加快调整产业结构、用心稳妥推进城镇化、加强民生保障和全面深化经济体制改革的部署和要求；

　　（四）中央关于加快发展现代农业、进一步增强农村发展活力的战略部署；

　　（五）省委九届八次会议提出的全省经济社会发展和党的建设的总要求。

　　三、相关学习资料

　　（一）《十八大报告辅导读本》；

　　（二）《十八大报告学习辅导百问》；

　　（三）《中共中央国务院关于加快发展现代农业，进一步增强农村发展活力的若干意见》；

　　（四）张宝顺同志在安徽省委九届八次会议上的讲话。

学习计划篇6

　　【内容摘要】：作业是课堂教学的延续，是学生加深理解和巩固知识、提高独立思考问题能力的重要途径；同时也是运用知识，提高能力的重要手段。这就要求我们在教学实践中设置作业，让学生自主选择，充分激发学生学习的兴趣和自主学习精神，从而使学生各方面的能力获得可持续发展。

　　【关键词】：激发兴趣合作交流

　　我们都知道，作业在课堂教学的过程中，是巩固知识．培养能力的重要环节。而自主学习是指学生在教师的指导下，通过自己的主观努力去获取新知识和增加自己学习能力的一种行为变化过程。无论是学校教学还是最近接触到的一些教学改革方面的信息，都是本着“以学生发展为本”的教育教学思想，重点在于培养创新精神和实践能力，使学生具有团结合作的精神。教师在教学过程中应想方设法去激发学生的学习兴趣和创造性，并在教学设计、备课、个别指导、巡回辅导、小组讨论、把握程度、拓展知识、总结提高等多方面狠下功夫，应教会学生自主学习的方法，让学生学会自主学习，在自主学习中不断丰富知识，提高能力。下面我就自己在初中语文教学中学生自主学习和课后总结性作业的布置与处理谈几点做法：

　　一、激发学生对作业的兴趣和合作兴趣

　　以往在布置作业时例题仿做的题目多，综合创新的题目少，致使学生应付式完成，不求甚解；单纯求解的题目多，应用表达的题目少，作业内容乏味重复，学生态度消极；要求独立完成的题目多，关注合作互动的题目少，使大部分学习困难的学生对作业产生恐惧心理。如何能让学生对作业相对而言感兴趣，起码第一步做到不恐惧，不反感。兴趣能激发学生的学习动机，富有情境的作业，能使学生充分发挥自己的水平去完成，从而感受到作业的乐趣。要向学生提供充分活动的机会，帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握知识与技能。变独立完成的作业为合作性的作业，让学生以小组的形式完成作业。如：在学生学完朱自清的《春》这一课时，我让学生自主展开想象，如果是我们去写春天，我们会怎么去写，同学们可以自己一个人或者和朋友一起走出家门、校门，融入大自然中去用心感受春天，再把它写下来，然后用一节课在全班内交流，这样一来极大地激发了学生对这次作业的兴趣。我们教师布置作业，并不仅仅让学生完成作业而已，而是让学生在课堂之外去交流，在交流中获取更多的信息，使学生的表达能力、思维能力均得到大幅度的提高。新课程的生成性、建构性，也要求学生必须加强合作，学会合作。因此，“小组合作”和共同承担“责任”，既是一种策略，也是一种有效手段。例如：每组中只要有一位学生没完成作业或者做错了，那么这一组的同学就有责任帮助这位同学完成作业。“小组合作”和共同承担“责任”不仅培养了学生的合作精神，还强化了学生的责任意识。

　　二、挖掘学生的内在潜能和培养学生的自主写作能力

　　在作文教作文教学中，我常常发现学生都怕写作文，究其原因：一没兴趣，无话可写；二有素材但无从下手；三没有组织材料布局谋篇的能力。在教学过程中我主要从以下方面入手：1、紧抓课堂用词说话练习，先让学生自主的说说好词好句的意思，然后让学生进行说话练习。2、多做片段练习，可以不拘形式，比如以成语接龙游戏方式每人写一段话，最后连成一片文章，也可以以某个老师或同学为模特，用文字给他“画像”，或者学生自己交换批改……3、指导学生自主讲评作文，可以选择全篇也可选择一个片段，让学生先读一读，再谈一谈，这篇作文好在哪里，你喜欢文章的什么地方，问什么？我也参加其中启发，引导，点拨，让学生谈得更深更透，让学生都从自己的习作中能寻找到值得欣赏的地方。4、规范书写，也许有人认为书写与提高作文能力无关，其实这是谬论，对于一些学生来说书写时硬伤，因而在平时我比较重视培养学生的书写能力，要求学生每天坚持自主练字五分钟，每月进行评比，优胜者有权提出本次练笔的方案。

　　长期以来，传统作业被视为“课堂教学的延伸与补充”，作业内容日趋封闭僵化，仅限于学科知识范围，远离学生实际生活和社会生活。作业方法、手段、技术日趋单一，强调死记硬背和机械训练搞题海战，这样长此以往，只能导致学生思想僵化，扼杀了学生的创造性思维。教师迫于应付各级检查评比，导致虽然作业公正规范，极其具欣赏性却忽视了：作业过程是学生的智慧、知识、能力、情感、态度、价值观最理想的生成过程和体现过程，自然作业也成了学生的沉重负担，无助于学生的成长，失去了作业应有的教育意义。新形势下学生自主学习的作业应是：1、由专制走向民主学生身心不同，作业的目的、内容、方法也应因人而异，让作业真正成为学生自己的作业，及以人为本的作业。2、由封闭走向开放，传统的封闭型作业，其作用正在下降。开放性作业以师生互动共同建构，带有师生强烈的感情，态度，价值观。3、由独立完成走向协同合作，传统的“独立完成作业将受到挑战，而合作性作业将成为学生的重要理念。4、作业批改由静态走向动态，将来批改作业不再仅仅是教师，而应包括教师、学生、家庭、社区等有关人员组成的共同体，共同参与学生的作业辅导批改，共同关注学生成长。

　　总之，自主学习下的作业将是对课程意义的重建与提升，对学生而言，使学生自我建构知识与人生的生活过程，对教师教学而言，则是学生对教学的深化过程！

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