数学下学期工作计划

时间：2022-09-14 12:59:50 学期工作计划我要投稿

数学下学期工作计划汇编六篇

　　时间过得太快，让人猝不及防，很快就要开展新的工作了，来为今后的学习制定一份计划。相信许多人会觉得计划很难写？下面是小编精心整理的数学下学期工作计划6篇，希望对大家有所帮助。

数学下学期工作计划汇编六篇

数学下学期工作计划篇1

　　一、工作指导思想

　　在教务处的领导下，以《州鄞中学“十二五”发展规划》为指导，以《州鄞中学星级教研组量化考核条例》为参考，依靠全组教师的努力，做好日常教学工作的组织与监督评估，培养学生良好的学习习惯，提高学生的学业成绩；保证教研组学术研究活动的正常开展，推行教研活动主题化与研讨化；重视高考的复习与薄弱学生的辅导补习和自主招生辅导工作，全面提高数学的教学质量。

　　二、重点工作

　　（一）继续做好日常教学工作的组织与监督评估工作，提高学生的学业成绩

　　1、对于高三年级，重点抓好二轮复习、专题复习和自主招生辅导工作，注重全面性和个别薄落学生教学，突破难题教学。做好十校联考和市二模考试的准备工作，同时要组织平时各次考试的命题工作，通过对试题的研究来落实各种要求。着重研究高考考纲及要求，并做好相应地准备。

　　2、对于高一高二基础年段，抓住常规教学工作，做好学法指导，加强日常学习习惯的培养，试行作业纠错本。同时促进学生独立自主、保持保量完成作业的习惯的形成。同时要进一步加强教学管理，提高教学的有效性。

　　3、继续研究创新班的教学方式，避免新形式老内容。创新班必须保证竞赛辅导的落实工作，每名学生要求必须要参加一门竞赛，力争在竞赛方面再突破。开展个性化的教学强化行动，通过听课，评课等活动，让各位教师都有收获，青年教师得以提高，争取教学工作有所创新，早日形成自己独特的教学风格。探讨新高一的教学。

　　4、做好开展各级竞赛，积极参加区以上各类学科竞赛并争取优秀成绩，以激励学生学科学习的兴趣和积极性，提高教师的业务水平。特别是4.13日的省高二数学联赛工作，早作准备，争取获得好的成绩。同时借助社会辅导培训机构的力量，利用走出去，引进来等手段，作出适合我校的安排。

　　5、探讨新学年走班制的各类工作：分层及相应的教学要求，教学内容安排等。

　　（二）推动教研组学术研究的开展与深入，提升教研组建设的水平，培养一支师德高尚、崇尚奉献、技术精湛、专业互补的学术型教师队伍。

　　1、开展正常的教研活动，提高教研活动的质量。本学期的教研活动继续实行“三定”（定时间，定地点，定纪录）政策，保证活动的次数和时间。在此基础上追求教研活动的内容档次，改变教研活动事务化倾向，提高经验交流、理论学习、教学研讨的比例，特别加强对听评课工作，扎实落实学校的主题研修。本学期对备课组活动的内容主要安排学习，讨论教学内容，高考细则等。教研组组要是公开课评课活动及必修课校本化开发的研究。

　　2、继续加强备课组建设，教师备课提倡“大同小异”，即重大的教学重难点、教学方法、教学思路追求相同，课堂处理的环节体现教师个性。为此提倡进行两次备课——第一次备课确定教学任务、目的、重难点与课堂教学过程，第二次备课对课堂教学细节进行讨论并追求课堂教学组织的个性化。控制作业量，提供精选习题。一要提供自编讲义；二是落实好讲义的`上传资源库工作。落实各备课组的研修主题：高三研究高效的高考一轮复习；高二研究如何提高学生的解题运算能力；高一研究引导学生如何学习数学，并提高自主学习能力

　　3、继续开展走出去、请进来相结合的交流方式。安排组员外出学习，开展教学交流活动，特别是省内名校教学的取经工作。

　　4、要加强资料积累与共享工作，以全体教师的力量建立知识体系完整的教学资料网络体系，逐步减少资料征订数量，形成有本校特色的练习资源库。

　　5、公开课排：

　　高一：zz(7)、zz(9)、zz（13）、zz（16）

　　高二：zz（5）、zz（15）、zz（14）、zz（6）

　　高三：zz zz zz zz zz zz

　　（三）继续做好青年教师的培养工作。

　　1、做好师徒结对工作，重点是把好师傅选择关和师傅对徒弟的指导。

　　2、积极鼓励青年教师参加区以上各类专业比赛，促使他们迅速成长。

　　3、要求青年教师每学期都要开设公开课，并安排好主评人员及反馈等工作。

　　4、探讨教师发展规划：0--3年教师——站稳讲台；4--6年教师——站好讲台； 7--12年教师——中端发展，参加各级各类评比。

　　（四）注重做好宣传和档案工作，外出学习，讲座，经验介绍等活动结束后要求有照片及相应的文字资料，要求归档并上网报导。

　　（五）新学校搬迁工作，做到人人都参与进来。

数学下学期工作计划篇2

　　本学期是高三最后学期，任务重，时间紧。是“非常时期”，总目标是提高高考升学率，帮助学生做好考前复习工作，圆学生梦、家长梦、老师梦、校长梦。结合学校和教务处教学工作计划拟从以下几方面开展工作：

　　（一）每周召开一次备课组会议，总结上周工作，以及布置下阶段工作与任务。

　　（二）认真研究和分析市第一次模拟考试试卷，对学生在试卷中出现的问题指定专人作专题报告。具体是文科部分由夏冬生老师评析；理科部分由何文权老师评析。评析要求要有针对性，有个性化。要细化到题，到人。分析问题，提出提高的措施。

　　（三）认真研读《考试说明》，结合说明制定本学期复习计划。在备课组会议上研究今年考试说明与去年的相同点，特别要研究不同点，提出第一轮复习的大概时间。编写和准备第二轮复习资料。理解把握了《考试说明》命题的指导思想也就把握了二轮复习的方向。研究《考试说明》考试内容与要求，旨在把握二轮复习的主干内容，结合一轮复习中学生暴露出的.问题，有针对性地进行各个击破。

　　（四）做好不学期每一次考试的考前准备、考后分析。这学期共有三次大型联考：三月初的江南十校、三月底的合肥二模以及四月中旬的巢湖二模，结合考试找问题、找不足。

　　（四）做好学生高考前的复习和调整工作，五月份的模拟考试重点是调整。将复习的主动权交给学生。老师主要研究近年来的高考试题，掌握高考信息、命题动向。

数学下学期工作计划篇3

　　初三学年下学期的学习，主要是复习全部初中数学知识，整合升华学科知识，培养提高应试能力的重要环节。复习教学工作的好坏，直接关系到中考的成功与否。为保障毕业班复习教学取得良好成效。

　　一指导思想以科学发展观为指导，以复习课型模式研究，提高课堂效益为重点，面向全体学生，优生优培，中程生提高，困难生稳中求进；依纲据本，抓住重点，突破难点，强化薄弱环节；加强教情，学情研究，强化中考的研究，大面积提高教学成绩，促进初三复习教学工作又好又快发展。

　　二，复习策略三轮复习的具体思路是一轮复习本着全面，扎实，系统，灵活的指导思想，一是做到“四个坚持”,即：坚持把复习的重点放在基础知识上；坚持补弱纠偏，重在一轮；坚持改进课堂教学，提高复习效率；坚持面向全体，实现大面积丰收。二是落实“四个为主”,即以基础知识的'复习为主，以低中档题目的训练为主，以学科内综合为主，以小综合训练为主。三是处理好“三个关系”,即：基础和能力的关系（强化基础，提升能力），扬长与补弱的关系，复习知识与做题的关系（做题的目的是回扣知识提升能力）。四是确保两项常规的落实，即教师的教学常规和学生学习常规的落实。

　　二轮复习本着“巩固，完善，综合，提高”的指导思想，采取“专题复习加综合训练”的复习模式，突出“五个强化”,即①强化时间观念；②强化研究：重点研究“两纲”（教学大纲和考试说明），“两题”（综合题和能力题），“两课”（复习课和讲评课），“两生”（优生和困难生），“两法”（教学方法和学习方法），“两情”（教情和学情）；③强化训练：立足“三个讲好”,增强“五个针对性”.“三个讲好”:讲好专题，讲好试卷，讲好练习；五个针对性：针对目标生讲，针对中考新模式指向讲，针对二轮复习能力要求讲，针对反馈的问题讲，针对典型题目讲；④强化应试技巧与规范化，最大限度降低非知识性丢分；⑤强化学生心理调控，加强心理辅导，使学生以一种积极的心态复习，以必胜的信念参加中考。

　　三轮复习以“回扣，模拟，完善，调整”为指导思想。抓回扣做到“四化要求”,即：回扣教材提纲化，回扣基础系统化，回扣形式习题化，回扣时间具体化；抓模拟做到“四性要求”,即试题体现基础性，考试体现模拟性，答题体现规范性，讲解体现系统性。逐步达到完善知识体系，适应考试要求，调整教与学的方向，升华应试技能的目的。

数学下学期工作计划篇4

　　一、指导思想

　　为了推进教育教学现代化，学校在xx市教育局的“慧教育”及“慧课堂”的理念指导下，结合学校的实际情况，继续推进和完善“以人为本，生态发展”的教育思想，彰显学校的办学特色。学校在生态教育理念的指导下，按“以生态文化促知行，以生态课堂促学习，以生态活动促发展”的工作思路，全面开展教育教学工作，推进素质教育，实现“办一所人民满意、学子向往、有特色的示范性名校”的办学目标。“生态教育”也将会成为我校的一张闪亮的特色名片！

　　本学期，我们低年级数学科组结合我校的办学理念“以生态文化促知行，以生态课堂促学习，以生态活动促发展。”及低年级数学科组的实际情况，创设情境让学生通过自主、合作、交流、实践，营造良好的学习氛围及学习习惯，扎扎实实地实施有效教学，重抓常规教学，积极开展各项教学活动，提高教师驾驭课堂的能力，提高学生的兴趣及学习效果，全面推进素质教育，提高教育质量。

　　二、教研目标及思路

　　本学期，我们低数科组按照学校的总体思路 “系统规划、理念引领、先试先行、以点带面、科学稳妥、多元发展”的原则，将着力深化课堂教学改革，优化课教学模式、手段和方法，提高课堂教学的'有效性，向课堂40分钟要质量。实扎实指导学生读好书、写好字。在备课中要注重德育教学目标的设计，体现情感、态度、价值观教学目标的设计；利用数学教学内容中细小的人文元素，培养学生辨别是非、善恶、美丑的能力，从小培养学生的环保意识。

　　三、工作目标及措施

　　（一）加强新课程标准的学习，把好课改的方向。

　　本学期，小数科在市教研室及镇宣教文体局工作精神指导下，将以“信息技术与学科教学深度融合”“研读‘三书’，提升教学能力”为研究主题，开展系列研修与展示活动，以促进学科智慧课堂建设，促进教与学方式的变革，从而提升学科教师专业能力，实现学科教学质量的整体提升。

　　1.教研组长研修暨《教师教学用书》研读培训活动。考虑到“三书”的研读需在常态的校本教研中推进，教研组长作为校本教研活动的组织者、策划者，需带头读好“三书”。因此，计划3月底开展教研组长研修暨《教师教学用书》研读培训活动。通过活动加强教师重视《教师教学用书》的研读，用好《教师教学用书》，提高教学能力。

　　2.骨干教师“研读‘三书’ 提升专业能力”研修活动。本学期，市级骨干教师将开展两次研修活动，主题依次是：

　　一是20xx年全国优质课评比经典课例赏析，3月9日在莞城中心小学举行；

　　二是读好《教师教学用书》中的‘备课资料’，提升学科专业素养。《教师教学用书》“备课资料”栏目中的文章有一定的深度和高度，可以帮助教师把握学科知识的本质、了解知识的来龙去脉，对提升骨干教师学科专业素养有很好的借鉴和促进作用。因此，本年度要求骨干教师通读12册《教师教学用书》中的“备课资料”，并以分享、交流、测评等方式对研读情况进行检查和督促。

　　3.校本教研中加强“三书”研读，提升教师教学能力。镇、学校教研活动同样要强化“三书”研读。一是要调查每位教师是否有《课标》和《教师教学用书》，要确保每位教师有“三书”（特别是民办学校教师，请科组长尽快调查落实）；二是通过镇本、校本教研活动加强“三书”的研读。例如：研读经验分享、考试测评等。

　　（二）“信息技术与学科教学深度融合”系列活动

　　1.小学数学教学信息化基本情况调研。对全市小学开展“平板教学”“翻转课堂”实验及录播室情况进行摸底调查，了解各小学信息化硬件建设及与学科教学融合情况，以便有针对性地开展“信息技术与学科教学深度融合”的研究与指导。

　　2.小学数学智慧课堂之翻转课堂教学模式专题研讨。翻转课堂、平板教学等新型教学模式在我市部分学校已探索较长时间，但大家对此并未形成较一致的认识，甚至存在一定偏差。为了更好地探索和推进翻转课堂教学，一是各校积极要参加省市“信息技术与学科教学深度融合”专项活动，二是xx镇中心小学拟于4月下旬开展“小学数学智慧课堂之翻转课堂教学模式专题研讨”。通过课例、讲座、专家点评等方式，明晰翻转课堂教学模式及其关键要素，以帮助广大教师形成清晰、准确的认识，从而更有效地推进信息技术与学科教学的融合创新。

　　3.“慧教育·慧资源·慧应用”研训活动。“xx市教育局教学资源应用平台”已得到民办学校教师的广泛使用。为进一步促进民办学校教师科学、有效使用资源，提升教学质量，实现专业发展。各民办学校一要积极参加市教研室开展的“慧教育·慧资源·慧应用”系列研训活动；二要积极探索教学资源的有效使用，开展校本课题研究。

　　4.精品微课征集与评选。开展“小学数学精品微课征集与评选”。按要求遴选出优质、精品微课于6月11日前上送至镇辅导员。

　　5.“信息技术与小学数学教学深度融合”教学设计评选

　　开展“信息技术与小学数学教学深度融合”教学设计评选。本次评选以自愿参加为原则，凡是参加的学校，请先在校内进行初评，并按附件3的要求于5月7日前择优上送镇辅导员。

　　6.积极参加“优课直播”“教研直播”等网络教研活动。市教研室本学期拟开展3次骨干教师“优课直播”教研活动，尝试现场+直播的方式进行，各学校要组织全体教师收看，活动结束后，要将收看现场照片及反思，发给数学辅导员。

　　7.骨干教师“送教送培”活动。要充分发挥镇内骨干教师的示范引领作用，积极开展送课到校、结对帮扶等活动，并将送课到校情况及时填写在“钉钉”相应栏目。

　　（三）继续加强教研活动，积极开展科内评比活动，提高课堂教学效率。

　　利用科组学习时间，低年级数学科组以级为单位，做好各年级的校内教材培训工作，提高教师正确解读教材和灵活处理、运用教材的能力。继续加强集体备课，上好教研汇报课，做好及时评课工作。本学期我们低数科组根据学期教研目标“提高学生参与度和投入度”开展活动，主要体现在小组如何有效交流、展示过程，努力提高小组合作交流的实效性，同时能提高教师们调控课堂的能力。

　　（四）培养学生良好的学习习惯和行为习惯。

　　要注重培养学生良好的学习习惯，如抓好学生的作业书写，课前预习、课后复习的学习习惯等。科组长定期对各教师的作业批改、学生作业质量做定期的检查（学生作业要求工整美观，书写规范），并作出指导和提出相关的建议。继续注重利用各种有效的教学手段，创设一定的教学情境，提高学生上课的参与度和投入度。在课堂上，教师要充分调动学生的学习积极性，使学生积极主动参与数学活动，能独立思考和主动发言。

　　（五）做好单元考试的质量分析：继续做好单元试卷的分析，做好知识的查漏补缺，抓紧学困生的辅导工作，提高学生的整体学习成绩。

　　（六）要求各教师培养学生能用流利的普通话来交流，养成认真书写作业、书写规范字的良好习惯。

数学下学期工作计划篇5

　　一、学情分析：

　　本学期任教的六年（1）班和六年（2）班共有学生93人，大部分学生对数学具有一定的学习兴趣，养成了良好的学习习惯，有上进心。但也有些学生的学习态度还需不断端正；有部分学生自觉性不够，上课注意力不集中；不能及时完成作业等；还有个别学生基础知识掌握不够扎实，学习数学有很大困难。所以在新的学期里，在端正学生学习态度的同时，应加强培养他们的各种学习数学的能力，利用小组讨论的学习方式，使学生在讨论中人人参与，各抒己见，互相启发，自己找出解决问题的方法，体验学习数学的快乐。

　　二、教材分析：1、教学内容

　　本册教材包括下面一些内容：负数、圆柱与圆锥、比例、统计、数学广角、整理和复习等。“圆柱与圆锥”、“比例”和“整理和复习”是本册教材重点教学内容。

　　2、教学目标

　　①了解负数的意义，会用负数表示一些日常生活中的问题。②理解比例的意义和基本性质，会解比例，理解正比例和反比例的意义，能够判断两种量是否成正比例或反比例，会用比例知识解决比较简单的实际问题；能根据给出的有正比例关系的数据在有坐标系的方格纸上画图，并能根据其中一个量的值估计另一个量的值。

　　③会看比例尺，能利用方格纸等形式按一定的比例将简单图形放大或缩小。④认识圆柱、圆锥的特征，会计算圆柱的表面积和圆柱、圆锥的体积。

　　⑤能从统计图表准确提取统计信息，正确解释统计结果，并能作出正确的判断或简单的预测；初步体会数据可能产生误导。⑥经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。

　　⑦经历对“抽屉原理”的探究过程，初步了解“抽屉原理”，会用“抽屉原理”解决简单的实际问题，发展分析、推理的能力。⑧通过系统的整理和复习，加深对小学阶段所学的数学知识的理解和掌握，形成比较合理的、灵活的计算能力，发展思维能力和空间观念，提高综合运用所学数学知识解决问题的能力。

　　⑨体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。⑩养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

　　3、教学重点

　　①在熟悉的生活情境中初步认识负数，能正确的读、写正数和负数，知道0既不是正数也不是负数。②认识圆柱和圆锥，掌握它们的基本特征。认识圆柱的底面、侧面和高。认识圆锥的底面和高。

　　③探索并掌握圆柱的侧面积、表面积的计算方法，以及圆柱、圆锥体积的计算公式，会运用公式计算体积，解决有关的简单实际问题。④理解比例的意义和基本性质，会解比例。理解正比例和反比例的意义，能找出生活中成正比例和成反比例量的实例，能运用比例知识解决简单的实际问题。

　　⑤认识正比例关系的'图像，能根据给出的有正比例关系的数据在有坐标系的方格纸上画出图像，会根据其中一个量在图像中找出或估计出另一个量的值。⑥了解比例尺，会求平面图的比例尺以及根据比例尺求图上距离或实际距离。

　　⑦会综合应用学过的统计知识，能从统计图中准确提取统计信息，能够正确解释统计结果。⑧经历“抽屉原理”的探究过程，初步了解“抽屉原理”，会用“抽屉原理”解决简单的实际问题。

　　⑨对小学阶段所学知识进行系统的复习。

　　4、教学难点①掌握圆柱和圆锥的基本特征。探索并掌握圆柱的侧面积、表面积的计算方法，以及圆柱、圆锥体积的计算公式，会运用公式计算体积，解决有关的简单实际问题。

　　②理解比例的意义和基本性质，会解比例。理解正比例和反比例的意义，能找出生活中成正比例和成反比例量的实例，能运用比例知识解决简单的实际问题。③认识正比例关系的图像，能根据给出的有正比例关系的数据在有坐标系的方格纸上画出图像，会根据其中一个量在图像中找出或估计出另一个量的值。

　　④会求平面图的比例尺以及根据比例尺求图上距离或实际距离。⑤会综合应用学过的统计知识，能从统计图中准确提取统计信息，能够正确解释统计结果。

　　⑥经历“抽屉原理”的探究过程，用“抽屉原理”解决简单的实际问题。⑦通过对小学阶段所学数学知识进行系统的复习，熟练掌握和运用小学阶段所学的数学知识。

　　三、教学措施：

　　1、充分利用远程教育资源和网络等现代化教育资源，提高课堂教学的直观性、形象性，为提高教学质量打下基础。2、积极学习新课程改革的理论和经验，进一步培养学生自主、合作、探究的学习能力，使他们学的轻松快乐，使学生由学会向会学转变，由要我学向我要学的转变，提高学生学习自主性和学习的效率。

　　3、教师要从自身做起，严格要求自己，认真备好课、上好课，批改好作业，以积极认真的态度来影响学生，提高学生对数学这门学科的兴趣，使学生愿学、乐学。4、抓好单元检测，把好单元教学关。

　　5、加大培优辅差的力度，以激励表扬的方法让学生在学习中展开竞争，使不同的学生得到不同的发展，对后进生给予更多的关心，做到课堂上多提问，课下多关心，作业做到面批面改。使他们进一步树立起学习的信心，从而促进全班教学质量的提高。四、课时安排：

　　（根据实际教学情况进行相应的适当调整）

　　教学内容

　　课时安排

　　教学进度

　　第一单元负数（4课时）

　　认识正、负数

　　第一 —— 二周

　　比较正、负数的大小

　　练习一

　　整理和复习

　　第二单元圆柱和圆锥（10课时）

　　圆柱

　　第二 —— 四周

　　圆锥

　　整理和复习

　　第三单元比例（15课时）

　　比例的意义和基本性质

　　第四 —— 七周

　　正比例和反比例的意义

　　比例的应用

　　整理和复习

　　自行车里的数学

　　第四单元统计（3课时）

　　统计

　　第七周

　　整理和复习

　　第五单元（4课时）

　　数学广角

　　第七 —— 八周

　　节约用水

　　第六单元整理和复习

　　数与代数

　　第九 —— 十六周

　　空间与图形

　　统计与概率

　　综合应用

　　补漏补缺、测验评讲

　　第十七周

数学下学期工作计划篇6

　　基本情况本班有120名学生。学生积极主动，课上爱动脑，好表达，能积极探索问题，乐于动手操作，能相互合作，进行探讨。对计算和简单的基础题掌握较好，部分学生能正确解答提高题，善于思考，有较强的解题能力。部分学生的学习态度端正，作业书写工整、美观。有部分学生，较为懒散，依赖性强，遇到稍有难度的题目不爱动脑，有些学生随着分数相关知识的学习，反映出计算时丢三拉四，正确率不高。但也有部分同学由于父母长辈过分宠爱，平时对自己要求不严，学习习惯较差，作业马虎，字迹潦草，由于学习态度不端正，导致学习成绩不理想，本学期应加以改进，力争使我班的合格率得到100%。另外，班中的互助互学风气尚未形成，学优生和学困生的结对工作、强化良好学习习惯的养成教育，均大有文章可做。学生的空间观念和抽象思维的能力还有待提高。

　　教材分析

　　一、教材分析

　　本册教材重视学生生活经验，以学生数学活动为主线呈现学习内容，创设了生动有趣的情境，引导学生在解决实际问题的过程中，经历抽象数学模型并进行解释与运用的过程，从中获得对数学知识理解和体验；注重学生的数感、空间观念、统计观念等的发展；避免程式化地算理和死套题型地进行练习。

　　本册教材的教学内容有：

　　（1）分数乘法；

　　（2）长方体

　　（3）分数除法；

　　（4）长方体

　　（5）分数混合运算；

　　（6）百分数；

　　（7）统计；

　　（8）总复习。

　　二、教学目的与要求

　　（一）全册目标

　　1、探索并掌握分数乘法的意义，能解决分数乘法、除法实际问题。

　　2掌握分数四则运算的顺序，并能正确的进行简单的混合运算，能解决混合运算的实际问题。

　　3理解百分数的`意义，能解决百分数简单实际问题。

　　4、认识长方体、正方体极其特点，并能计算长方体、正方体的表面积和体积，能解决实际生活中的简单问题。

　　5、经历收集数据、整理数据、分析数据的过程，体会统计的作用，发展统计观念。

　　6、通过数学专题，引导学生在同伴交流中，发展数学学习兴趣，增强学习的自信心。

　　（二）、全册教学要求。

　　（1）结合具体情境，使学生理解分数乘法的意义，掌握它们的计算法则，并能正确熟练地计算。

　　（2）使学生掌握长方体和正方体的特征，认识它们展开图的形状，理解掌握长方体和正方体的表面积含义并能正确计算。

　　（3）使学生理解倒数的意义，掌握分数除法的计算法则，并能熟练地计算。

　　（4）使学生认识理解物体体积概念，认识常用体积和容积单位（立方米、立方分数、立方厘米、升、毫升），能够掌握这些单位间的进率和换算，掌握长方体和正方体体积计算方法。

　　（5）使学生掌握分数乘法、除法的数量关系，并能运用这些知识和技能解决简单的数学问题。

　　（6）使学生理解百分数的意义，能正确熟练地进行小数、分数、百分数的互化，并能正确地解答百分数应用题。

　　（7）使学生认识条形统计图、折线统计图、扇形统计图的特点，懂得中位数，众数的意义，并能针对具体问题选择。

　　重点：理解分数乘、除法的意义；掌握分数乘、除法的算理并进行正确的计算；能通过观察、操作、分析、发现掌握“长方体和正方体”的特征并能进行其相关的计算；学习运用百分数解决生活中的一些实际问题；综合运用知识解决生活中的一些简单的实际问题。

　　难点：分数乘、除法的意义及计算方法、算理的探究；认识长方体、正方体极其特点，并能计算长方体、正方体的表面积和体积，能解决实际生活中的简单问题；解决分数混合运算实际问题和解决百分数简单实际问题。

　　教学措施：

　　在本学期中，要提高教学质量，我想应从以下几个方面入手加以解决：

　　一、研修计划

　　1、教师是学生数学活动的组织者、引导者与合作者。教师要积极利用各种教学资源，创造性地使用教材，设计适合学生发展的教学过程。要关注学生的个体差异，使每一个学生都有成功的学习体验，得到相应的发展；要因地制宜、合理有效地使用现代化教学手段，提高教学效益。

　　2、数学学习过程充满着观察、实验、模拟、推断等探索性与挑战性活动。教师要改变以例题、示范、讲解为主的教学方式，引导学生投入到探索与交流的学习活动之中。

　　3、估算在日常生活与数学学习中有着十分广泛的应用，培养学生的估算意识，发展学生的估算能力，让学生拥有良好的数感，具有重要的价值。

　　4、本学段学生的知识、能力、情感和态度与第一学段的学生相比都有了进一步的发展，教师应该充分利用学生已有的生活经验，引导学生把所学的数学知识应用到现实中去，以体会数学在现实生活中的应用价值。

　　5、通过以优带潜、以优促潜、以优帮潜的活动，使优生充分调动自己的积极性，潜能生发现自己的不足去追优、赶优，从而达到全面发展。加强自身学习，努力提升自己的专业文化知识水平，不断学习当今社会最新的教育理论和教学方法，转变教育观念，树立为学生的发展服务的思想，积极参与教科研活动，在实践中探索，在实践中积累经验。在学习贯彻“新课标”的实践中力争上游，抢占教学改革的制高点。

　　二、学生学习习惯的培养措施

　　1、关注学生非智力因素，通过表扬、激励的机制激发学生的学习热情，努力培养学生良好的行为习惯和学习习惯。拟开展“优秀作业明星评比”让学生们在竞赛评比和表扬中获得进步。

　　2、踏踏实实做好教学常规工作，以自己认真负责的工作态度，满腔热情的工作作风，虚心向同事学习，同时争取家长的配合，共同做好对学生的培养。

　　3、根据我校的实际情况，多媒体教学的优势十分明显。因此，对重点教学内容进行科学合理的课件设计，从而吸引学生主动参与课堂教学实践，提高教学的效率。

　　三、潜能生辅导计划

　　1、注重因材施教，进一步做好提优补差工作。让学优生和学困生结对，达到手拉手同进步的目的。

　　2、上课时对学困生多加注意，有针对性地提问，找到他们学习上的难点，予以解决。

　　3、为了做好抓好两头，保住中间的工作要点，努力设计让优生吃得饱，中等生吃得好，差生吃得消的教学手段。设计提问、设计练习、分析内容注意选择性问题。同时明确练习题的难度的层次性，使学生有的放矢。能在较短的时间里，较好的全面的完成练习题。

　　4、重视差生的错题订正，不厌其烦的反复地帮助差生完成基础性作业，直至学生真正弄懂为止；对差生的作业保证做到面批面改。

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