托班上学期的工作计划范文(通用11篇)
时间真是转瞬即逝,我们又将迎来新一轮的努力,一定有不少可以计划的东西吧。什么样的工作计划是你的领导或者老板所期望看到的呢?以下是小编整理的托班上学期的工作计划范文(通用11篇),欢迎大家分享。
托班上学期的工作计划1
对于2—3岁刚入托的幼儿来说,他们年龄小,对幼儿园生活感到陌生,所以哭闹的现象在所难免,我们更需要耐心引导,使他们尽快地熟悉幼儿园一日生活,并且喜欢上幼儿园,并逐步培养其良好的常规和生活自理能力。因此将本学期的计划制定如下:
一、教学工作
1、针对托班幼儿的特点,帮助幼儿建立最基本的集体生活的常规,发展幼儿的秩序感和生活交往能力。以幼儿的发展与需求为主要依托,从健康、语言、社会、科学、艺术五大领域对幼儿进行初步、细致地培养。
2、孩子的能力培养:
(a)生活自理能力的培养,孩子在吃、喝、拉、撒、睡、玩等方面有进步,使他们生活愉快;
(b)学习能力的培养,培养孩子会倾听,敢用语言表达的能力;
(c)动作协调能力的培养,多带孩子参加体育锻炼,提高孩子的身体素质。
二、卫生保健
1、认真清扫班级环境,严格执行消毒工作,预防、杜绝传染病;
2、帮助、督促孩子定时定量进食,逐步培养孩子的进餐习惯;
3、组织多种体育运动,使孩子的身体得到锻炼,动作得到发展。
三、环境创设
1、将环境纳入到教育中,每一主题更换一次主题墙饰,为幼儿创造一个宽松、自由的生活空间,使幼儿积极地与环境互动起来;
2、安排软垫区,让幼儿放松尽兴地在垫上游戏;
3、结合托班幼儿喜欢独自一人拥有一个(一部分)玩具的特点,将各种操作材料分成许多小筐放在柜子上,使得幼儿在操作时能独自拥有一份,避免争抢。
四、游戏活动
抓住托班幼儿兴趣点,满足幼儿的好奇心,锻炼幼儿的小肌肉,发展幼儿手部的精细动作,将为幼儿提供一些诸如扣扣子、串珠子、插板、盖印、喂娃娃、撕贴、搭积木等手部游戏,促进幼儿智力的发展。在大肌肉方面安排一些促进幼儿基本动作和基本运动能力的发展,包括平衡、协调、力量的发展。幼儿通过大肌肉的运动可以获得极大的愉悦,同时渐渐地使幼儿学会控制自我的行为,以免伤害到别人。托班的幼儿正处于他们语言发展的敏感期,因此协助他们的语言发展,成为教学和游戏的主要内容。在游戏活动中,安排了《婴儿画报》的分享阅读活动,使得幼儿在阅读活动中学习一些规范的交流的语言,为幼儿之间的交流打下基础。
五、家长工作
1、召开新学期家长会使家长对幼儿园的工作有一个较全面的了解;
2、充分发挥“家与园”的作用,确保随时向家长开放幼儿在园的学习、生活、游戏等情况,使其真正起到“桥梁”的作用。请家长配合教学,丰富孩子的知识经验;
3、树立全心全意为家长、为幼儿服务的意识,做好新生入园情绪稳定。为家长排忧解难,切实做好幼儿在园的各项保教工作;
4、请家长配合教学活动准备各种材料;
5、通过家园联系与家长沟通幼儿在园的表现,达到家园共育的目的。班级老师将发挥各自所长,互相帮助、共同探讨,理顺、协调班级工作的各个环节,认真、细致地照顾好每个孩子,努力做好班级的各项工作,让托班幼儿健康快乐地度过在园的第一个学期。
托班上学期的工作计划2
一、班况分析
我班幼儿都是本学期刚入园的,年龄在2岁—3岁,通过一段时间的观察及与家长交谈,对全班幼儿已有初步的了解,总体情况为:身体发展方面,幼儿刚从家庭步入幼儿园,各自有不同的生活习惯。动作发展也参差不齐,个别幼儿走路都不太稳。语言发展方面:绝大多数幼儿吐字不清,但基本上能表达自己的意思。艺术发展方面:幼儿喜欢唱歌,但小手的发展较差。社会性发展方面,因为幼儿都是从家庭做入幼儿园,缺乏与同伴沟通与交流,不懂与同伴交流常会出现争抢咬人等现象,个别幼儿适应较慢,绝大多数两周适应了。针对以上情况,我们结合托班教学目标,特别制定如下托班班务计划:
二、教保工作计划
(一)教育教学
1、开学初,通过对幼儿的观察,以及家长的交流,对幼儿的发展状况初步了解,在此基础上,结合托班教学目标,制定教学目标,制定完善本班本学期目标,幼儿发展目标。
2、二月交替之际,根据日常生活中的观察,对幼儿达到目标的情况进行阶段性评价,在此基础上制定下一个月目标,为因人施教提供依据。
3、期末对每个幼儿的发展情况作综合评价,作为制定下学期班级目标,教育教学工作计划及个别教育计划的依据。
4、根据教育目标设计具体的活动,注意目标的科学性、全面性、顺序性、实践性。
5、做好娃娃家等游戏活动指导。
(二)卫生保育工作
1、加强晨检及日常工作中的看、闻、查工作。
2、严格执行幼儿园卫生保健制度。
3、加强幼儿的心理保健,尽量减轻幼儿入园焦虑。
4、充分认识保教结合的重要性,做到保中有教,教中有保。
(三)重视潜在课程对幼儿发展的作用
1、加强幼儿德育教育,培养幼儿良好的个性和生活能力。
2、创造适宜的学习环境。
3、注重老师的形象,提高自己的内在涵养,树立科学的教育观。
四、个别教育
1、观察、纠正个别幼儿不会交流而出现的抓人、争抢现象。
2、解决幼儿入园难问题,多和他亲近,减轻他入园焦虑。
3、发展幼儿的大肌肉动作
4、培养幼儿的语言表达能力,教他讲普通话。
五、节日活动
认识国庆节、元旦节等重大活动。结合园务计划、教研组计划搞好节日庆祝活动。
六、家长工作
1、开学初期,主动向家长了解幼儿情况,并保持联系。
2、召开家长会,让家长了解幼儿园的一日活动,本学期的目标,听取家长的意见,尽量达成教师和家长间的共识。
3、要求家长配合教师的工作,能每天关注家园栏,及时了解教学信息。
4、建立“幼儿成长档案”,帮助家长了解幼儿的发展。
托班上学期的工作计划3
一、形势分析
家庭是孩子健康成长的摇篮,是教育孩子成才的第一所学校。因此,我们的老师应该与家长密切联系和沟通,为家长提供一些关于家庭教育经验的文章。家长可以通过家长会、家长开放日、亲子游等活动了解幼儿园的更多情况。我们班是大一班。几乎都是刚从家里进入幼儿园体验集体生活。他们的父母也在尝试第一次接触老师。他们对幼儿园的一切都很陌生,对科学育儿知之甚少。他们也对孩子在幼儿园的生活有所怀疑。这学期,我们将以一种温暖的态度开展各种形式的活动,以有目的、有计划、有组织、有针对性的方式,积极向家长宣传科学育儿的知识,介绍园内孩子的日常生活,及时了解家长的需求,思考家长的想法,为家长解除后顾之忧,为家庭教育创造积极有利的条件。
二、工作重点
1、开学前对新生进行家访,了解孩子在家的基本情况和兴趣。了解孩子在家里的生活习惯、行为习惯和特点,努力了解每个孩子,为家庭教育打下良好的基础。
2、家园要共同努力,做好适应刚入园的孩子。积极缓解孩子的心理焦虑,让孩子愉快地进入公园。在家庭对话过程中,在沟通的前提下,抓住与每一位家长沟通的机会,帮助家长解决困难,参与解决具体教育问题的实践过程;永远与父母换位思考,赢得他们的理解、支持和帮助。
3、召开班级家长会,认真听取家长对我们教育等方面的意见。
4、引导父母用正确的方式教育孩子,既不能溺爱孩子,也不能苛求太多孩子。定期在家庭联系栏向家长介绍学前教育的好文章,让家长了解更多育儿知识。主题活动尽量吸引家长参与班级教育和班级环境安排。
5、通过预约、电话采访和早上的电话与父母保持密切联系。
三、具体措施
9月:
1、家园要共同努力,做好适应刚入园的孩子。积极缓解孩子的心理焦虑,让孩子快乐的上幼儿园。
2、召开第一次家庭委员会例会,进行工作分工,让每一位家长都明白自己的责任,明确这学期家庭委员会的相关事宜。
3、为每个孩子约见家长谈话,帮助家长了解幼儿园的儿童节,消除家长对幼儿园的疑虑,请家长给予反馈。
10月:
1、要求家长注意培养孩子的独立生活能力,比如上厕所、独立吃饭、脱衣服、睡觉等。并鼓励孩子自己解决问题。
2、国庆假期带孩子出去玩,尤其是父母不在身边的时候。假期带孩子出去玩玩,增加孩子的知识面,开阔视野,增进亲子感情。
3、通过来园和离园的交通时间、电话和网络,及时告知家长孩子在园区的生活和学习情况,让家长及时了解,发现问题及时沟通,共同讨论解决。
4、组织亲子活动,邀请家庭委员会讨论孩子的个人旅行活动,为孩子的亲子旅行准备必要的物品,邀请父母和孩子一起出去玩,增进感情。
11月:
1、家长开放日——妈妈团,让妈妈(6—8人)来幼儿园陪孩子玩半天,让家长了解孩子的基本情况,打消家长对幼儿园的疑虑,让家团圆。
2、充分利用“家长资源”,与孩子一起收集与主题相关的信息,利用废旧材料制作教具进行玩耍。
12月:
1、个别谈话(家长与老师、家长与家长)提出家教中的疑难问题。
2、立即更新家庭联系栏,积极向家长宣传冬季育儿的保健知识。
3、举办过年迎新活动,邀请家长参加幼儿园庆祝活动,以丰富多彩的游戏活动吸引家长积极参与。
4、跟计生委清理一下班费,好通知下学期家长会。
5、发放家长意见调查表,做好家长信息的积累。
我们将继续努力,进一步树立家庭是幼儿园重要合作伙伴的理念,遵循“尊重、平等、合作”的原则,争取家长对我们工作的理解、支持和积极参与,确保班级各项工作的进一步完善。
托班上学期的工作计划4
随着社会的不断进步和经济的快速发展,人们越来越意识到家教的重要性。提高孩子的整体素质,增强家长的家教意识,是目前我们幼儿园最重要的任务。要进一步加强家教指导的科学性和有效性,以家庭指导为切入点,不断加强幼儿园、家庭和社会的横向沟通,真正形成家庭的共同努力,促进每个孩子身心健康和谐发展。
一、班级情况分析:
这学期我们小学二班有33个孩子,其中男生17个,女生16个。这些婴儿来自农村和其他地方。宝宝们来到同一个地方,——幼儿园,从哭闹到安静,从陌生到熟悉,逐渐开始喜欢幼儿园。在自理能力方面,很多宝宝可以自己吃饭,但是时间太慢,桌面上到处都是米粒。有的宝宝需要老师提醒督促,有的需要喂食,有的吃汤和米饭,有的只吃不吃蔬菜;午睡时有很多宝宝哭闹,高度依赖,不愿意自己穿脱,也不会叠衣服。需要老师照顾;尿和尿暂时还能自理;通过一段时间的观察和了解,发现每个宝宝或多或少都有不同的差异。这学期重点培养宝宝的自理能力,进行这方面的研究和指导。
二、具体目标:
家庭是孩子健康成长的摇篮,是教育孩子成才的第一所学校。因此,我们的老师应该与家长密切联系和沟通,为家长提供一些关于家庭教育经验的文章。通过向父母介绍和展示半天的活动,父母可以了解孩子们在花园里的日常生活。此外,由于更多从其他世代领养的祖父母被过度溺爱,被安排代替婴儿,所以特别要求父母给婴儿在家做事的机会。教育方式要一致,家长要不断接受新事物,不断更新观念和知识,以身作则,与孩子沟通,帮助孩子,理解孩子的想法。这样才能更好的提高孩子的自理能力。因此,我们的教师应该及时引导和改变父母的教育观念、行为和方法,使孩子快乐地成长。
三、措施:
1、认真观察孩子、老师和家长记录“宝宝成长记录”文件的工作。
2、开展“家长学校”活动,并开设关于培养自理能力的专题讲座。
3、在家给父母看半天活动。
4、每周五是家长接待日,进行个别咨询。
5、每学期组织亲子日游,加深亲子间的情感交流。
6、利用“家庭之窗”专栏,普及家庭教育的经验文章。
7、向家长展示半天活动,让家长了解孩子在幼儿园的表现,了解幼儿园教学,通过横向和纵向比较孩子与同龄人的差异,有针对性地对孩子进行教育和引导。
8、利用随访、电话等方式与家长密切联系。督促父母多给孩子在家练习的机会,养成量力而行的习惯。
托班上学期的工作计划5
一、指导思想
《幼儿教育纲要》指出:要为幼儿提供健康、丰富的学习和生活活动,满足幼儿各方面发展的需要,要让幼儿知道必要的安全保健知识,学习保护自己。为了使幼儿身心得到更好的发展,我们要把安全问题放在工作的首位,减少幼儿身心受到意外伤害的可能性。对孩子要做到:“放手不放眼,放眼不放心。”把安全工作责任到人,尽我们的一切能力保护好幼儿的安全。同时作为幼儿安全工作的第一责任人,为确保幼儿的身心安全,我们小二班制定了安全工作计划、
二、具体措施:
(一)创设一个安全、健康的发展环境
1、坚持每天晨检,保证幼儿不带危险物品入园,如发现要没收,并教育幼儿,和与其家长沟通。
2、开饭时注意,预防烫伤幼儿。一定要把汤晾温后再盛给幼儿,并为幼儿端到面前。
3、把好幼儿服药关,药一定要放在幼儿够不到的地方,并写好幼儿姓名。根据家长的服用要求,确保服药及时、准确,严禁错服、漏服现象的发生。
4、坚持每天午检,防止幼儿带异物入寝室,防止异物进入耳、鼻、口的现象发生。
5、把好幼儿离园关,孩子在幼儿园一天,下午离园时候是孩子最散漫老师又不好组织的时候,一定要组织幼儿安静的集体活动,一定要家长来了才可以放人,不认识的人来接要及时通知家长或询问情况才可以接走,防止幼儿走失和拐骗幼儿现象发生。
6、严格执行卫生安全消毒制度,保证教室每天开窗通风、保持干净;保证桌椅的安全、卫生;定期消毒玩具;保证幼儿的水杯和毛巾每天清洗消毒;保证寝室干净、并按时消毒,利用太阳无尽的能量,在天气好的时候晾晒被褥,及时预防传染病的发生。严格填写消毒记录,及时清点人数和物品。
7、户外活动时,一定认真检查活动场地的安全性,及时排除不安全因素,确保幼儿安全。
8、教师离园时在班内各处检查,如:水、电、门、窗。晚接的孩子一定要和值班老师做好交接,并简单交代其幼儿情况。
(二)加强安全教育、提高安全意识
要安全,就要有良好的秩序,良好秩序的形成则来源于幼儿一日生活行为规范的培养,对于幼儿我们要严格要求,从一点一滴开始努力。培养幼儿的自我保护能力,加强防范意识,让幼儿在有安全意识的基础上,时时提醒自己或他人注意安全。
1、教育幼儿自觉的排队洗手、喝水、小便等。
2、教育不跟陌生人走,不吃陌生人给的东西。使幼儿懂得不能随便离开家长或集体。
3、教育幼儿不将手放在门缝间、桌子间、椅子间、以免挤伤。
4、户外活动玩大型玩具时,做到不推不挤,一个一个滑,让幼儿互相监督,保证幼儿安全。
5、教育幼儿不能碰电插座,不可以带小刀,在手工课剪纸时候注意安全,知道怎样正确的使用剪刀。
6、教育不把纸团、扣子、拉链等塞到耳、鼻、嘴里。
7、在教学活动中渗透有关的安全知识,让幼儿知道110、120、119紧急呼叫电话的号码和用途,遇到紧急情况,能呼叫求救,限度地消除不安全因素。
我们在工作中必须做到时刻高度警惕,把安全放在首位,教师要做到眼看四方,耳听八方。创设有关安全教育的活动环境,结合一日活动各环节,对幼儿进行卫生安全教育并开展相关的活动,使幼儿掌握一些自我保护的技能,提高幼儿的保护能力。将各种活动在幼儿园一日生活、教育教学活动、游戏的各个环节中自然地进行,通过形式多样的活动帮助幼儿懂得自我保护的简单知识和方法,才能真正保证幼儿的安全。
托班上学期的'工作计划6
家长的工作是做好学前教育的前提,是我们工作的保证,也是检验我们工作的另一个方面!尤其对于我们新组建的新班级来说,家长的工作不仅仅是开几次家长会,而是要靠人与人的沟通,心与心的沟通,日与月的积累。父母是孩子的第一任老师。只有做好家长,才能真正做好课堂。
一、形势分析:
(1)父母:大多数家长更关心孩子在公园的情况,愿意和老师交流,多了解孩子各方面的情况。最欣慰的是看到你的孩子愿意开开心心上幼儿园。
(2)祖父母和父母对孩子在幼儿园的表现关注程度不同。更关心孩子在花园里吃的睡的好不好。还有很多孩子回国后被爷爷奶奶替代,导致孩子能力差异显著。
(3)家长教育理念:最常见的教育理念是与时俱进,特别注重培养孩子活泼开朗的性格。希望孩子在集体中学会如何与人相处,如何与人沟通,培养良好的习惯,形成优秀的品质。但与此同时,家长往往急于让孩子学习一些技能和特长,对孩子的要求偏高,远高于孩子最近的发展区。
二、指导思想:
(1)积极细致地做好每一位家长的工作;
(2)树立全心全意为父母服务的理念;
(3)共同探讨家长工作的艺术性,提高家长工作质量。
三、本学期家长工作计划和措施:
1、上学前对每个孩子进行家访。为新生举办亲子活动,介绍这学期的工作目标和家长工作的要求。
2、关注我们的“家庭联系栏”,及时了解当前幼儿园的教学动态和各种教学内容,积极参与班级的各种活动,宣传教育理念和健康知识,让家长科学地抚养孩子。
3、加强与父母的直接接触,做到“适合人”。根据不同家长的实际情况,采取不同的联系方式,让每一位家长都能更接近孩子,更好地了解孩子。对于平时接送孩子的家长,加强平时的交流,孩子的进步,问题等。让家长第一时间了解,以配合家里,取得良好的教育效果;对于那些很少来公园接送孩子的家长,应该带电话沟通和家里的通讯录,让他们每隔一段时间来一次公园,通过与老师面对面的交流,真正了解孩子的情况。
4、利用家长会的机会,让家长了解幼儿园的教育方针和发展方向。鉴于家庭中的明显差异,有必要给父母不同的建议
5、请家长给我们班的运动角添置一些玩具和运动器材,方便孩子锻炼身体。
6、建议家长多关注孩子,多与孩子交流,正确对待孩子的问题,收集一些材料进行讨论。带孩子出去多逛逛,增长见识。父母的工作是一门艺术,永远值得探索和发现。只有不断探索和发现,我们的父母才能做得更好。
托班上学期的工作计划7
一、现状分析
(1)成就
1、有的孩子的父母教育观念很好,能尊重孩子的意愿,和孩子有平等的关系。
2、家长更信任老师,愿意听取老师的指导建议。
3、家长更支持园内的教育教学活动,初步形成家的共同努力。
(2)缺陷
1、有些家长对幼儿园教育不够了解,不够重视。
2、家长水平参差不齐,教育观念差异很大。
二、这学期的重点工作和措施
(一)以各种形式的展示活动为载体,让家长参与我们的教育,了解我们的教育
1、加大亲子活动力度,让幼儿园教育成为家长和孩子有效沟通的桥梁。
(1)亲子活动每月一次。如:寻春、放风筝、亲子运动会、开半天活动等。
(2)主题活动过程中注意利用家长的资源。
2、成立家长委员会,发挥家长委员会的作用
(二)提高家长园地的质量,增强内容的时效性。
1、交流的内容更加及时友好。如:主题系列活动、日常联系等。
2、辅导文章更有教育意义,收集家长需求,使其更有针对性和针对性(从孩子良好的生活和卫生习惯方面)。
3、父母园可以和父母互动,根据教育目标进行表扬我的好宝宝等特殊交流。
(三)同步居家,培养孩子良好的健康习惯和行为习惯。
1、以赞美我的好宝宝为主题,与家长、孩子、老师互动,促进孩子良好的生活习惯。
2、开展家长关于孩子饮食习惯和行为习惯的讨论活动,主要通过与家长的具体做法和事例进行有针对性的交流。
(四)注意每天早来晚离园,充分利用家校互动提高家长互动质量。
1、三位老师共同接待孩子来园,无特殊情况送孩子离开园。三位老师分工明确,态度友好,立场合理。
2、耐心听家长的指令和指示,三位老师互相交流。老师们很了解每个孩子的情况。
3、每天早上反馈家长的解释。
4、老师要持之以恒。
三、月度工作安排:
2月和3月:
1、制定家长计划
2、在开学时召开家长会,成立家长委员会
3、开展“三月八月”庆祝活动
4月:
1、亲子活动:寻找春天和放风筝
2、亲子活动:投篮
5月:
1、亲子活动:六一快乐
2、小型家长经验交流会
6月:
1、亲子活动:儿童才艺展示
2、主题活动的展示和交流
7月:
1、儿童发展的分析与反馈。
2、家长课堂作业总结。
托班上学期的工作计划8
一、班况分析::
本学期的幼儿年龄在2岁2个月—3岁4个月之间几乎都是独身子女,第一次离开家庭,开始集体生活。他们是家里的“小皇帝”、“小公主”,平时都是由爷爷奶奶,他们对孩子生活自理能力的培养大多是采取包办代替,因此大部分孩子这方面的能力不够,对家人有很大的依恋。孩子们虽然对幼儿园充满了好奇,但当父母离开后即表现出焦虑、不安等情绪以至一整天哭哭啼啼,更有甚者不要上幼儿园。家长对于送孩子入托也有着种种顾虑和担心,怕孩子生活上不能自理,怕吃不饱饭。
因此,我们要给他们更多的呵护,足够的爱。从稳定情绪,培养良好的生活卫生习惯入手,使他们能尽快地适应幼儿园生活,为以后的生活、学习打下良好的基础。
二、班级工作
1、我们教师首先要做的就是稳定孩子的情绪,消除家长的顾虑。我们还将逐步培养幼儿生活自理、与人相处等方面的能力,并加强情感培养:
⑴与老师间建立良好的感情,让每个孩子天天都高高兴兴来上幼儿园。
⑵小朋友之间学习友好相处,让他们交好朋友,培养孩子初步的社会交往。
2、本学期,我们的工作要提现“教养并重”的原则,特别是要加强保育工作,精心呵护每位幼儿,从情感教养入手,给予幼儿以精神上的安慰,把保育当作重点工作来抓。日常生活中加强对幼儿的护理,把保育工作作为重中之重,注重培养良好的生活卫生习惯,使幼儿能逐渐习惯集体生活。老师要平等对待每位幼儿,引起孩子愉悦的情绪反应,尽快使幼儿把对家长的依恋转移到老师身上。
三、生活常规
新生入园是跨入集体生活的一个转折点,也是进行常规教育的关键期。因此,我们把常规教育纳入工作重点,我们要诚恳、和蔼、有耐心,循序渐进,持之以恒地指导每位幼儿,特别是培养生活自理能力,如洗手、入厕、吃饭等。要多给他们时间进行反复练习,多给予赞美和鼓励,是他们逐渐形成良好的生活习惯。
具体做到:
1、高高兴兴的上幼儿园,向老师问早、问好,离园时会说再见。
2、逐渐养成范县便后要洗手,主动向老师表示大小便,学会上厕所。
3、学会自己用勺子吃饭,能自己主动表示想喝水。
4、会拿小椅子,主动玩完玩具要收拾。
5、在成人帮助下能安静的午睡。
6、在成人的带领下,手扶把杆一级一级上下楼梯。
四、教育教学
本学期,我们将主题课程探究与单科教学结合,从五大领域开发幼儿智力,教学内容贴近幼儿生活。运用游戏形式,让幼儿在教师的引导下,主动探究学习,使幼儿乐意参与集体活动。
1、健康:
(1)养成按顺序洗手的好习惯,洗手时不玩水,会擦肥皂,会用自己的毛巾擦手;
(2)能正确使用餐具,有文明的进餐行为,细嚼慢咽,不挑食,精神集中地吃饭;
(3)保持桌、地面和衣服的整洁,餐后会擦嘴和用水漱口;
(4)在老师的帮助下,愿意尝试自己脱衣裤、鞋;
(5)能安静就寝,睡姿正确。
2、语言发展方面:
(1)继续学念儿歌,理解儿歌的内容;
(2)乐意用动作、语言表达自己的喜好与需求;
(3)能专注地看图片、图书,并随意表达自己的认识和感受。
3、社会发展方面:
(1)初步懂得收放玩具、爱护玩具,不是自己的东西不拿回家;
(2)学习观察别人的情绪,分辨高兴和不高兴的表情;
托班上学期的工作计划9
一、班级情况分析:
本班共有幼儿28名,其中老生25名,新生3名。新生的适应能力较强的幼儿,很快就适应了班级环境,觉得幼儿园非常好玩,和老师、小朋友一起游戏很开心,几个闹情绪的孩子到现在也基本做到了开开心心来幼儿园。
经过一学年的幼儿园生活,大部分的幼儿都能做到自己穿裤子、鞋子。小完便会自己拉裤子,不过有些孩子鞋子常常会穿反。幼儿通过学习懂得饭前便后要洗手的道理,而且小手也能洗干净,洗完手后能用自己的毛巾正确擦小手,但有个别幼儿爱玩水。
大多幼儿的性格活泼、开朗、不怕陌生人。但是还有个别幼儿不乐意交往,在自由活动中,常常一个人坐在座位上,性格较内向;另外有两位新生控制力较差,不听老师的指令,随意得很。
二、本学期教育教学目标:
促进幼儿身体正常发育和机能的协调发展,增强体质,培养良好的生活卫生习惯和参加体育活动的兴趣。
发展幼儿正确运用感官和语言进行交往的基本技能,增进其对环境的认识,培养有益的兴趣和动手能力,发展智力。
萌发幼儿爱家乡、爱祖国、爱集体、爱劳动、爱科学的情感,培养诚实、自信、勇敢、好问、友爱、爱惜公物、不怕困难、讲礼貌、守纪律等良好的品德、行为、习惯以及活泼开朗的性格,培养幼儿感受美和表现美的情趣和能力。
三、教育手段和具体措施:
1、体育活动:
(1)根据小班幼儿的活动能力、体质情况,积极配合体育老师,注意培养幼儿对体育活动的兴趣,使幼儿愿意参加体育活动。增强体质。
(2)坚持体育活动经常化、制度化,做到室内室外交替进行,保证幼儿每天两小时的户外活动,一小时的体育活动时间。
(3)自制丰富多彩的体育玩具并适合小班幼儿的年龄特征,还要保证人手一件。
(4)对于一些体质较弱的幼儿要注意控制他们的活动量,给予更多的关心和爱护。在活动过程中,注意每个幼儿的安全。
2、教学活动:
(1)根据小班幼儿身心发展规律,从激发情感入手,以感性认识为基础,组织丰富有趣的教学活动,通过操作和游戏提高幼儿认识和表现的能力。
(2)用生动形象的教育,协助幼儿动手动脑、动口,从中获得学习的兴趣、经验,逐步培养幼儿主动学习的良好习惯。
(3)注重集体活动、个别活动和小组活动,既注重教育的一致性,又注重幼儿的个体差异,因才施教。
3、游戏
(1)创设良好的游戏环境,提供合适的游戏场地和玩具材料,提供同一品种多数量的玩具材料,保证充足的游戏时间。
(2)鼓励和引导幼儿参加游戏,激发幼儿自由选择活动区和玩具材料的兴趣,注重集体游戏和自选、自发游戏相结合,学会遵守必要的游戏规则。
(3)各类游戏交替进行,利于幼儿学习游戏技能、规则,懂得爱护玩具、轻拿轻放、物归原处。
4、日常生活
(1)帮助幼儿逐步建立一日生活的常规,帮助幼儿认识自己的座位、茶杯、毛巾,通过各种手段让幼儿明确洗手、吃饭的常规,养成良好的午睡习惯,纠正不正确的坐姿。
(2)创设宽松的生活环境,使幼儿消除陌生感,保持情绪稳定、快乐,给予个别适应性较差的幼儿更多的关心与引导。
(3)保证幼儿积极参与各种活动,避免时间的隐性浪费。
(4)根据小班幼儿的年龄特点,将练习、游戏、竞赛相结合,以游戏的形式为主,寓教于乐。
6、家长工作
通过微信群、家园联系册、宣传橱窗等密切家园联系,向家长宣传科学育儿知识,公布“主题活动”的内容,使家长了解教育要求和教学进度,做到家园共育。特别是留守儿童,要及时和在外工作的家长联系交流。
四、本学期工作重点:
九月份:
1、重点进行常规教育。
2、完成教室、走廊的环境布置。
3、晨间律动、模仿操的学习和练习。
4、开展学期初家长会。
5、举行“庆国庆早操比赛”。
十月份:
1、加强礼貌教育,逐步形成良好的生活、学习常规和游戏规则。
2、参加市环境评比。
十一月份:
1、组织幼儿进行园内秋游活动,感受大自然的季节变化。
2、重阳节亲子活动。
十二月份:
1、加强冬季体育锻炼,作好防冻保暖工作。
2、开展迎新年活动。
一月份:
1、庆元旦活动(待定)
2、做好本学期的结束工作:做好幼儿的评估,认真完成幼儿成长手册,并完成各类总结。
3、举行期末家长会。
托班上学期的工作计划10
一、保教工作
1、保育工作:本班幼儿由于年龄偏小,故将幼儿一日生活细节作为着重点,做到:
吃饭:吃热饭,吃饱饭,鼓励幼儿自己吃,但对个别能力较差的幼儿仍须给予帮助。
喝水:会主动喝水,能认识自己的杯子,会自己倒水,并专心喝完,不会将水洒在桌子或地板上。
入厕:会告诉老师要大小便,能主动排队入厕,并逐步学会自己穿裤子。
睡觉:会主动高兴的上床,能自己动手脱简单的衣裤鞋,上床后不交谈,听完故事能自己安静入睡,睡醒会主动告知阿姨小便,起床能穿简单的衣裤鞋。
着装:根据天气变化随时增减衣服,要查看内衣有没有湿,并立刻替换,随时注意幼儿的着装是否整齐。
安全:杜绝不安全隐患,训练好常规,把好每一环节,培养幼儿团结友爱,做到不争抢,不打架。
2、教育教学工作
本班采用托班教材,针对本班幼儿年龄小、集中注意力时间短、好奇心强的特点,我们多采用游戏的形式进行教学,让幼儿能参与到课程中,调动幼儿积极性,并将课程时间安排在15分钟完成。课程安排多样化,每一学科都采用多种不同的形式教学(如语言:故事、儿歌、情景对话、看图讲述、表演游戏等;美术:手工、绘画、撕纸、橡皮泥、手涂画、棉签画等),让幼儿全方面的了解、接触、掌握各种有趣的内容,培养幼儿学习的兴趣,从而达到幼儿爱学习、想学习的好习惯。为幼儿创设与季节、主题相结合的班级环境,随时更换主题墙,为每一个幼儿提供一个表达、表现、交流的平台,借助这一平台,个性化地展示自我。区域活动材料的整理和投放,结合教学主题及幼儿现有发展水平,增设适宜的操作活动。材料在本学期初,先进行一次性的投放,然后根据活动情况逐步完善。使幼儿喜欢幼儿园的环境,能高高兴兴上幼儿园,愉快地参与各项活动,教师组织丰富多彩的活动,以亲切和蔼的态度接近每一位幼儿,使幼儿情绪平稳、平平安安地成长。
二、卫生保健工作:
为了让幼儿能在一个清洁、舒适的环境中游戏、生活,班中的卫生工作也显得尤为重要,在每日的饮食起居中,得到细微的养护照顾,受到科学的健康教育,身心得到良好的发展。从班内卫生消毒到为幼儿剪指甲,将一件件事情都责任到人,并且注意清理一切卫生死角,确保孩子的健康。培养幼儿良好的卫生习惯,常洗手,不乱丢垃圾,保持班级卫生。
三、家长工作
家长是孩子的第一任老师,家长的一言一行对孩子都会产生潜移默化的影响,因此重视家长工作是十分必要的。开学初对新生及体弱儿进行家访,共同商讨孩子的教育问题,促进家园教育,并和家长一起同步前进。
学期初召开家长会,介绍班级情况及工作安排,让家长了解班级工作,欢迎家长参与班级工作。幼儿入园与离园时,随时随地与家长进行交谈,了解幼儿在园在家中的大致情况,让双方都了解幼儿的优缺点,对于优点对幼儿给予当面表扬和肯定,对于缺点双方可及时纠正与改变。本学期还建立了班级博客,在这里,我们将向家长介绍幼儿园和班级活动安排和教育计划,让家长及时了解幼儿园活动的新动向,领略最新的教育信息,结合各月重点并针对家教中存在的一些带有普遍性的问题,宣传家教科学知识、指导方法,介绍家教经验等。
托班上学期的工作计划11
一、学年第一学期班级基本情况分析
这学期,我们幼儿园,第二次招收托班幼儿。我班共有幼儿20名,男孩8名,女孩12名。由于这届幼儿年龄都很小,一来园,孩子有严重哭闹现象。从家庭现象来看,家长年龄都较年轻,学历也较高,但是家长工作忙,把孩子交给爷爷、奶奶带领。从开学新生家访中来看,90%的幼儿在家中都是由老人,大人包办。孩子不会自己穿、脱衣服,大小便不会自理,有的甚至还要尿裤子,不会告知大人自己的需求。不会自己吃饭,不会使用小勺,都是大人包办。在家中养成不良的进餐习惯,幼儿有的是边吃饭,边跑,有的是边玩,边喂着吃饭,把饭含在嘴里,有许多幼儿有严重的挑食现象。幼儿在家中都有午睡的习惯。但是花样百出,有的要大人陪着睡,有的要含着奶嘴睡,有的喜欢抱着被子,咬着手帕睡。在家中孩子说什么,就是什么,比较溺爱。同伴之间不会交往,不合群,有争夺玩具,打闹现象。
一、生活:
刚开学,孩子们不适应幼儿园生活,不愿意参加集体活动,不会与同伴交往。80%的孩子不能区分自己和幼儿园的物品,把别人玩具带回家。独立生活能力差,自理能力也差,需要不断的培养卫生习惯,和独立进餐习惯,让幼儿学会使用小勺。能独立地处理大小便,会请大人帮助并能知道有大小便会告知大人。
二、运动:
由于幼儿年龄小,基本动作发展的不够协调,需要继续发展。能让幼儿体验在自然环境中活动的乐趣。能随意地活动身体。
三、学习:
由于大多数幼儿没上过托儿所,在家中教育又不重视。在认识方面能力差,动作不协调,害怕单独上下楼梯。只有个别幼儿认识一些常见的颜色和一些简单的图形,物体。幼儿口齿也不清,不愿意说话,不会说普通话,也听不懂普通话,乡音重。在艺术表现方面,有许多幼儿会在听到音乐时,作些相应的动作:如跳、扭动身体,拍手,笑等等动作。但是,还是有一部分幼儿对音乐不感兴趣,坐在那儿没有反应。在美术表现方面,是处于涂鸦阶段。
四、存在不足:
幼儿新入园,需尽快稳定情绪,使其适应幼儿园集体生活。孩子们年龄偏小,依赖性强,需提高生活自理能力及动手操作能力。个别孩子注意力不集中,时常离开集体。不知到自己的行为会影响到同伴。对个别幼儿的口语表达能力、交往能力、胆量等方面,都需要不断加强。
二、幼儿园学期教育目标
生活
1、能尽快适应集体生活,喜欢幼儿园。能亲近老师、阿姨、能随老师、同伴一起活动。在集体生活中感到温暖,心情愉快,形成安全感、信赖感。
2、乐意接受洗手、洗脸、洗澡、理发、剪指甲等日常清洁要求。
3、会用调羹进餐,会用杯子喝水,会安静入睡。学习如厕,有独立做事的愿望。
4、在老师提醒下懂得要爱护幼儿园的物品、玩具,能分清自己和幼儿园的东西,学着收拾玩具和日常用品。
5、在老师提醒下,愿意按季节、活动量的大小,增减衣服,并学习穿、脱衣服的方法。
运动
1、了解一些简单的自我保护意识。
2、乐意参加走、爬、钻等基本动作,能坚持走完力所能及的短途路程。
3、能随意地活动身体,体验在自然环境中活动的乐趣。
4、尝试借助各种简单的器械和玩具来运动自己的身体,乐意参与收拾小型体育用具。
5、学习简单的模仿动作。
学习
1、乐意招呼熟识的人,会说早、再见、谢谢等礼貌用语,并学用语言表达自己的需求。
2、知道自己的姓名、年龄、性别和身体的主要部分,并能听从成人有关安全的提示。
3、接触周围生活中的各种声音和常见的各种形状、颜色的物品,觉察其轻响、颜色、大小、多少等明显的不同。
4、认说与生活密切相关的衣、食、住行的基本物品。
5、乐意接触一些婴幼儿艺术作品,愿意用声音、动作等方式进行自由表达。
6、喜欢摆弄玩具、发响器具、简单的美术工具和材料,会跟着老师有兴趣地唱、跳、敲打、图画、撕贴、搓捏等。
7、能安静地倾听老师、同伴的讲话,学说普通话。
8、愿意听老师念儿歌、学讲故事中的简短词句,爱看图书图片,喜欢跟老师一起看看、听听、讲讲。
家长工作
1、乐意参加集体活动,逐步适应、了解幼儿园的生活环境。
2、乐意参加幼儿园组织的各项集体大活动和节日活动。如:中秋节、老人节、国庆节等,体验活动的快乐。
3、在集体活动时,初步知道要遵守集体规则,自己的行为,不影响大家。
4、喜欢与同伴一起进行游戏,愿意与老师、同伴交往,并能与同伴友好相处。
5、愿意参加音乐活动,喜欢听音乐和观看他人表演,体验参与音乐活动的快乐,并学习简单的集体舞和音乐游戏。
教师工作
1、开学前对每位幼儿进行一次家访。召开一次班级家长会,介绍本学期工作目标及家长工作的要求等。
2、关心我们的“家长园地”及时地了解现阶段的教学动态及幼儿园的各项保教内容,并能积极投稿参与我们的“家长园地”。
3、选出本班的家长代表。
4、做好为家长服务工作,为家长解决后顾之忧。
5、加强交流,互相反馈孩子在园和在家时的情况,针对幼儿的发展情况有的放矢地对其展开合理的培养和教育。
5、请家长能为我班的自然角,增添些动、植物。便于幼儿观察。
6、建议家长能多关心幼儿,多与孩子交流,能正确对待孩子的提问,共同收集一些质料来探讨。多带领孩子外出参观,增加些知识面。
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