小学春季教研工作计划

时间：2022-11-12 18:14:08 小学工作计划我要投稿

小学春季教研工作计划精选15篇

　　时间过得真快，总在不经意间流逝，我们的工作同时也在不断更新迭代中，该为自己下阶段的学习制定一个计划了。什么样的计划才是有效的呢？下面是小编为大家收集的小学春季教研工作计划，仅供参考，希望能够帮助到大家。

小学春季教研工作计划精选15篇

小学春季教研工作计划1

　　一、指导思想

　　本学期，我校语文教研组以我校教导处工作为指导，以一切为了学生的发展为目标，进一步转变教育观念，改革教学方法，树立新的人才观，质量观，课程观，树立提高时代精神的新的课程价值关，深入开展语文教学研究与实践，加强教学常规建设，加强语文师资队伍建设，不断拓展语文教学空间，大力开发语文课程资源，努力提高语文教学质量，全面提高语文教师教学水平，为学生创设和提供良好的语文学习环境，让每个孩子都接受良好教育。

　　二、工作要点：

　　（一）加强校本培训。

　　1、认真组织语文教师研读教育理论和基本理念，结合网络教研和远程教育，有针对性的开展教研活动，将教研活动与校本培训结合起来，做到专题化、系列化、经常化。有主讲、有讲稿、有记录，帮助教师汲取营养，指导自己的课堂行为，逐步养成自己的教学个性。积极组织教师听课，做好听课记录。

　　2、注重定期开展多层次的校本培训活动，形成制度，建立学习型教师队伍。同时，多途径、多渠道加紧语文教师的培训，特别是教师网络教研培训。

　　3、重视骨干教师的培训和使用工作，注意做好推荐开课、讲学、培训、外出学习、参观等活动。同时，发挥非骨干教师、非青年教师在语文课改中不可低估的作用，注意教师的均衡发展，切实落实教学管理中以人为本的理念，真正促进全体教师的专业发展。

　　（二）继续开展课题研究，注重实验过程，追求研究实效。

　　1、在上学期课题研究的基础上，充分利用市级课题研究的有利时机，本着课堂教学中的问题及课题的原则，从落实课堂教学的有效性方面入手，抓住课堂这一住阵地，扎实开展语文课题的研究和管理。对语文课堂教学、综合性学习、作文教学、评价改革等方面的课题将更多关注，力争使每位语文教师都能创造性地研究市级课题，并有各自的研究方法和研究步骤。还要求每位教师要立足自己的实践平台进行课题研究，每一位教师要认真阅读各类有益的书籍，及时写好读书笔记（本学期以《小学语文教学专题研究》为主）。每月要求每位教师根据自己的研究实际，认真撰写教学反思、案例、教学故事、论文等。

　　2、加强课堂教学研究。遵循学校教学教研计划，切实开展观摩课、汇报课、示范课，互相听课、评课、专题研究等活动，做到“以研促教”、“以研兴教”。

　　3、及时反思、总结、反馈，积极参加各种语文教学活动，促进教师与课改共同成长。鼓励教师撰写教学后记、随笔、案例、论文、反思，总结反思自己在课改实践中的经验、体会、困惑及难题。

　　（三）进一步规范语文教学常规管理

　　1、继续规范和加强语文教学备课、上课等工作的管理。要加强集体备课的管理，强调和落实集体教案的个性修改和教后反思，杜绝偷懒备课。在经济应用新课程理念优化语文教学设计的过程中，要十分重视对教材的钻研把握，注意灵活运用多种教学策略，密切关注学生经验世界、情感世界和想象世界，同时处理好课前预设与课中生成的关系。语文作业在保证质量的.双基联系前提下探究中和性、实践性、活动性作业。

　　2、重视学生良好学习习惯的养成，各年级要采取切实可行的措施，在语文学习的全过程中不断提高学生预习、复习、阅读、写字、搜集处理信息等意识、习惯的训练和养成。各年级，尤其是中低年级写字教学要常抓不懈，逐步养成“提笔既是练字时”的良好习惯，写字育人，促进语文行为和语文习惯的培养。

　　3、强化教研组建设。要认真安排好教研活动，定好计划，记好手册。继续开展好备课、上课、听课、评课为主的教研活动，注意发挥教学骨干的作用。结合对教师进行行动培训和各类培训。要努力将教研组建设成学习化组织。重视组内的团队学习和合作学习。同时加强教研组信息化步伐，整体促进教研组业务水平的提高。

　　4、加强教学质量的监控和管理，进一步完善教学过程质量监控。落实好每单元的考评及质量分析工作。

　　（四）充分利用网络，开展教科研活动。

　　鼓励每位教师都要建立好自己的博客，积极发表自己在工作方面的经验、问题、看法等。通过与其他教师或专家的交流，解决自己在工作中存在的实际问题，达到教学相长的目的，以提高教师的教科研水平和课堂教学质量。鼓励教师积极参加各级各类的网络教研培训、学习活动，为提高教学质量服务。总之，本学期，我校语文教研组将在“实”字下功夫，在“研”字上做文章，真正把教研与提高课堂效率结合起来，与解决教学实际问题集合起来，与教师的成长结合起来，切实提高语文教师的教学能力和业务水平。

小学春季教研工作计划2

　　春季，XX小学教研工作将以学习探索“生命化教育”和“XX中学课堂宝典”为主渠道，以开展“内涵提升年”活动为载体，树立以人为本、以研兴校、因材施教、全面培养的办学理念，以“基础扎实特长彰显身心健康和谐发展”为办学目标。坚持以提高教育教学质量为核心，以教研促教学，办出特色，争创和谐校园。

　　一．开齐上足各类课程，保障学生全面发展。

　　严格执行课程计划，开齐上足各类课程，完成规定的基本教学任务，做到有计划、有课时、有师资、有教案，确保各学科上足课时；教师不挪用音乐、体育、美术等学科的课时，不占用学生的休息时间、增加学生的课业负担；进一步加强体艺教育，促进学生的身心健康；聚焦课堂，提高课堂教学的效益，把无效劳动的时间省出来，让学生去锻炼身体、去陶冶情操。管理人员将经常深入课堂，定期、不定期检查各任课教师是否按课程表上课，并进行有效记载。

　　二．深入学习《浔中中心教学常规管理细则》，规范教师教与学生学的行为，提高课堂效率，确实减轻师生负担。

　　片区将加强年段间的联系与配合，在有效备课和高效作业设计上多花时间，确实提高课堂效率，提高作业效率。要有效引导师生在“美的作业格式、工整的书写、高效且少量的作业”上大做文章。学年末的质量监控，将把学生的书写纳入监控的组成部分。

　　三．全面学习“生命化教育”和《XX中学课堂宝典》及各种教育专著，提升教研实效性，开展“学习、反思、成长”活动。

　　学校确立“教师第一”的理念，尊重、信任、关爱每一位教师，为所有教师的发展提供制度保障。在此基础上，让每一个教师都成为爱学生的人，会经常谈论自己的学生，甚至只是短暂的别离，也会像想念亲人一样想念起自己的“那些孩子”。通过组织对“生命化教育”的学习，使他们认同自己的职业和劳动的辛劳，不忘自己的责任，不忘对更好的教学生活的向往，他们永远是心地善良、乐于学习、有所作为的教师团队中活跃的一分子。他们在自己的工作中赢得了尊严，是探索教育秘密、不断尝试、不断改变、前进的人，是童心世界的守护者和儿童成长的助动力。

　　通过对《XX中学课堂宝典》及相关资源的学习，改变：一是教学方式由“注入式”变为“发动式”。即由传统的讲授灌输的教学方式变为由教师组织发动学生积极主动地去认知、思维、体验和总结，教师的角色由前台的讲师变为后台的导演。二是学习方式由被动接受式变为自主寻取式。通过对XX中学高效课堂模式的学习，努力实践“我的课堂我做主”、“我的'课堂我主宰”的“超市”型的学习方式。使学生的学习就像到超市买东西一样，根据自己的需要，根据自己的个性，自主地去寻找，自主地取来，让学生学会学习，学会思考，学会比较和评价，从而培养学生自主自信、创新求异的能力。从而确立学生的主体地位，自主自信地求取知识，使学习具有满足需要的快乐。三是由认知向能力、情感与价值观转变与扩展，体现新课改理念。不把对知识的认知当作教育的终极目标，而是注重引导学生在认知的切身体验中去学习新知识，掌握新技能；在重视文本知识的同时，引导学生面向同学、面向校园、面向自然、面向家庭、面向社会、面向世界和未来，让学生在学习过程中充分感悟多姿多彩的大千世界，丰富学生的情感和精神世界。在课堂上教师发挥情感的积极功能，以情启思，以情促思，在思维中升华情感，体现教育的本源意义。努力在课堂教学中很好地实现知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观的教育目标，特别是在“生龙活虎、争问抢答”的课堂氛围中，学生情感态度与价值观的培养，达到一个新的高度。

　　通过 “生命化教育”和《XX中学课堂宝典》及各种教育专著的全面学习，学校将认真落实“轻负担，高质量”的精神，探索各种渠道，以提升课堂效率、设计高效作业为主要方式，积极运作，开展“学习、反思、成长”活动，确实为师生减负。关注“小学生最需要减的，可能不是课业负担，而是‘学习疲劳感’、‘兴趣压抑感’”，关注课堂教学方式、教师言行举止中蕴含的基本价值观，切务使课堂成为失却智力成长的快乐，切务使儿童在学校最初的几年里品尝不到学习的乐趣，甚至感到郁闷、自卑，以至他后续的十几年学习生涯，都会成为不堪重负担“精神负担”。

　　四. 逐步推进“创新校本教研制度的实践与研究”课题研究。

　　学校每个年段有两个班级的可组成一个单位，也可以片区为单位，进行“备课——学案”和“作业——高效”两个方面的课题研究。每个年段有两个及以上班级的学校，可以年段为单位进行集体备课，语文教师每人备一单元的基础上，到同年段的不同班级进行上课（数学可按知识点进行备课），共同探讨课堂的效益。学校要在2月16日之内将备课的安排情况（包括内容、备课方式、每个内容的主要负责人、上课方式等）上报中心小学教务处，每个课题组紧抓探讨、交流、分享这三个关键词，加强组员之间的合作，共寻出路，共谋发展。五月底或六月初，中心小学将进行优秀教研组和备课组的评选。

　　五．结合中心小学的“课改半月谈”和“课改展示周”活动，多开展校本教研活动。

　　本学期的教研工作继续以“磨课“为主要抓手，抓课型突破，在上学期的基础上——语文识字课、写字课、看图学文课、精读课、略读课、口语交际课、作文指导课、作文讲评课、实践活动课、复习课等，数学如概念课、计算课、应用题课、几何知识课、统计初步知识课、数学广角课、复习课（专项、单元、总复习），挑选本校研究的重点课型，并作为向中心小学申请举办教研现场会的主要依据（各片区从本学期开始，每学期至少开展一次镇级教学研讨活动）。

　　六．积极开展教学竞赛活动，组织教师进行“二度教研”。

　　本学期将定期组织开展中青年教师优质课教学竞赛，促进学校整体教育教学水平的提高。各校之间开展“互补.共享.发展”的共同体联动教研活动，为教师搭建交流平台，实现优势互补，资源共享，均衡发展。

　　本学期中心小学开展教师和学生多项基本功比赛（教师：毛笔字、粉笔字、钢笔字、普通话。学生：诗歌朗诵、钢笔和毛笔字、数学日记）。学校将全面准备，选送优秀师生参赛。

　　七. 开展创建福建省农村小学合格校活动。

　　在中心小学积极引导下，全力做好创建工作，确保此项工作圆满完成。

　　XX小学20xx年春教务工作月份要点

　　二月份

　　1．组织开学准备工作；

　　2．制定教研计划；

　　3．加强取证工作，完善学籍管理；

　　4．参加“反思、学习、成长”课改半月谈活动；

　　5．组织全体教师学习《浔中中心小学教学常规细则》；

　　6．学习《创新校本教研制度的实践与研究》实施方案；

　　7．学习《XX中学课堂宝典》，实践“有效课堂教学”；

　　8．“校园集体舞”训练；

　　9．各备课组、教研组酝酿“创新校本教研制度的实践与研究”小课题；

　　10．修订、完善各项制度，用合理的制度促进师生的和谐、可持续发展；

　　11．开展创建福建省农村小学合格校活动。

　　三月份

　　1．迎接中心小学《浔中中心小学教学常规细则》落实情况随访；

　　2．对08年秋进城教师与跟班教师进行教学常规工作调研；

　　3．备课组、教研组活动开展情况随访；

　　4．申报“创新校本教研制度的实践与研究”小课题；

　　5．《驾云》征稿、用稿情况调查及分析；

　　6．数学擂台赛；作文擂台赛；

　　7．开展课型课汇报课改展示周活动；

　　8．开展创建福建省农村小学合格校活动。

　　四月份

　　1．备课组或教研级特色活动展示；

　　2．错题集建设情况检查；

　　3．组织期中考试；

　　4．选送参加县技能竞赛选手；

　　5．骨干教师公开课展示活动；

　　6．开展片区教研活动；

　　7．综合科课程计划落实情况检查；

　　8．作文选拔赛；数学选拔赛；

　　9．参加县小学生技能素质（六项技能）竞赛。

　　五月份

　　1．师生“每天读书半小时”活动检查；

　　2．教学常规工作检查；

　　3．课改半月谈（主题：我和生命化教育与《XX中学课堂宝典》）；

　　4．教学设计现场赛；

　　5．六年级学生资格审查及报告工作；

　　6．建立期末练习题库；

　　六月份

　　1．开展小学毕业年级的复习备考研讨活动；

　　2．组织小学毕业考试；

　　3．基础年段复习、考试有关工作；

　　4．教研工作总结；

　　5．参与学校管理先进校评选；

　　6．征集《创新校本教研制度的实践与研究》阶段性论文。

　　七月份

　　1．教师目标、教学标兵、学校目标、奖教等方案考评、复核汇总；

　　2．资料归档；

　　3．推荐暑期学习书目。

小学春季教研工作计划3

　　为了更好地落实学校教导工作计划，让数学课堂充满勃勃活力和生机，让我们的教学质量不断得以提高。特制定本学期的教研计划：

　　一、指导思想

　　认真贯彻教育局和学校的工作要点，在学校工作计划的指导下，围绕“一切为了学生的发展”的教学理念，以更新观念为前提，以育人为归宿，以提高教师整体素质为核心，以提高课堂教学效率为重点。转变教研理念，改进教研方法，以生命化课堂教学模式为主线，以提高数学教学质量为重点，教研活动继续以理论学习为先导，案例分析为载体，以问题为核心，深入常态课堂，跟踪质量，认真搞好教学研究、教学指导和教学服务，扎实有效开展教研活动，促进教师、学生共同发展。努力提高数学教学质量。

　　二、主要工作思路：

　　本学期继续加强学习《数学课程标准》和《数学课程标准解读》等有着课程改革的材料和相关理论文章，增强课程改革的意识和自觉性，做到理论与教学实践相结合。课堂是落实课程改革的主阵地，努力追求真实、有效，高效的生命课堂，要从学生的真实需要出发，从教材内容的特点出发，落实学生必须掌握的知识和技能，努力锻造课改精品课，注重提高生命课堂教学的水准，发挥集体的作用。继续加大对数学教师的备课、上课，作业布置与批改，课外辅导，考试与评价，课后反思等基本内容的教学常规管理。

　　三、主要工作

　　（一）加强数学教学的.五个常规工作

　　1、备课。教师备课遵循“研讨、个性备课、教后反思”具有生命的模式。在备课前，教师先对每一单元的教材、教法等进行研讨，以便教师准确把握教材，采取适当教法，融合集体智慧；然后每位教师结合自身实际，结合班级学生实际，进行备课。各教师再根据自己执教情况记下自己的教学反思。

　　2、上课。各数学教师在课前应熟悉教案，上课中注重动态生成，及时调整教学策略，努力提高课堂教学效率。严格执行课堂常规。

　　3、作业。数学作业布置要有针对性，份量、难易要适中，作业布置应有明确要求，批改及时规范，激发学生学习的自信心。作业批改中尤其要加强对学生订正后的反馈，且注重批改的格式，同时对学生强调作业书写的格式。

　　4、辅导。要做好“辅优补差”工作，各教师可以利用早上、中午等课余时间，努力使辅优补差工作落到实处，全面提高学科教学质量。

　　5、考试。认真进行质量分析，总结教学经验与教训，讨论有效的改进措施。

　　（二）认真开展数学教研活动，进一步发挥教研组功能

　　1、按照学校教导处要求，以“三定”（定时间、定地点、定人员）方式，确保数学教研活动有序、有效地开展，进一步提升教师的新课改理念及业务能力。力求做到研究专题化、活动制度化、学习理论与开展教学实践相结合。建立正常的以听课、说课、评课为主要形式的常规教研活动，加强评课环节，提高教研水平。

　　2、坚持我校教研的一贯要求，落实听课、上课、学习心得、教学论文等环节。本学期教研组将开展多种形式的公开教学活动。教师每学期听课不少于10节。教师之间通过互相听课、评课，取长补短，加强教学研讨交流，不断提高自己的教学艺术。

　　3、继续坚持业务活动，采用理论学习、座谈交流、集体备课研讨、校本研究等形式开展有针对性和实效性的教研活动。教师每学期业务学习不少于8次。

　　4、进一步推进生命化课堂实施，同时本学期将严把课堂教学质量观，把生命化课堂和提高课堂教学质量作为我校教师的重点工作。

　　（三）、继续加强毕业班的教学质量调研工作。

　　三、具体活动内容与时间安排：

　　教研组教研活动安排：

　　预备周及三月份

　　1、各教师制定教学计划、教学进度表，撰写教学教研计划并完善各项制度

　　2、教师备好超前课

　　3、各教师制定教学计划、教学进度表，撰写教学教研计划并完善各项制

　　4、教研组长制定教研组工作计划。

　　四月份

　　1、加强业务学习，全面了解小学全册教学内

　　2、深入课堂听课、评课、交流指导

　　3、组织本组数学教师业务学习

　　4、教学常规检查

　　五月份

　　1、校级公开课

　　2、组织期中教学质量检测

　　3、组织期中测查的卷面分析工作。

　　4、教学常规检查

　　六月份

　　1、校级公开课

　　2、组织本组数学教师业务学习

　　3、教学常规检查

　　4、六年级学生毕业会考

　　5、各任课教师做好期末复习工作

　　6、各任课教师认真完成教学总结，并组织教学工作总结的交流。

　　7、有效复习研讨

　　七月份

　　1、组织优秀教学案例评比活动

　　2、学生应用能力测试

　　3、期末检测及学期总结

　　4、上交各项资料

小学春季教研工作计划4

　　本学期我校教研工作的指导思想是：以面向全体学生、使学生全面发展、主动发展为宗旨，以实施课程改革为核心，以深化校本教研为主线，深入开展课题研究，切实抓好课堂教学，积极探讨评价改革，着力夯实常规管理，坚持求新务实作风，强化指导服务职能，促进我校教学教研工作再上新台阶，保障学校教育教学的可持续发展。

　　一、抓学习，强研究，不断推进课堂教学改革

　　1、加强学习，更新理念，提高理论学习的实效性。

　　课程改革是进一步深化教育教学改革全面推进素质教育的重要举措，全体教师要不断学习新的课程理念，切实树立起与新课程相适应的课程观、教学观、人才观，用先进的教育理念指导教学实践。

　　2、继续开展撰写课堂教学案例、教学论文、教育故事、教学反思活动，不断提高教师教学教研水平。

　　新的教育形势要求教师不能墨守陈规。要成为一个研究型的教师，就要对任何问题都不能熟视无睹，要有思考，要有调查分析，要进行及时的总结。思考怎样才能真正建立和谐的'师生关系，让学生成为学习和教育的主人，成为真正意义上的人，幸福的人。

　　二、优化教研常规管理，提高工作的实效性。

　　1、教研组教学教研计划。

　　学校各制订教学教研计划。计划每学期制订一次。教师个人应根据计划，结合自身实际，制定教研计划和进行教研总结，教师个人的教研工作计划和总结应纳入教学工作计划和总结之中。

　　2、定期召开教研会议

　　（1）定期召开教研工作会议，听取并检查汇报有关材料、指导安排教研工作。

　　（2）教研组要定期召开日常工作会议，要求定时定点。

　　三、进一步规范和落实教学常规管理，提高教学效率。

　　1、教研组活动：定时、定点、定主题内容，定中心发言。活动应以“课改”的精神为指导，正确把握教学目标，同时确立一个专题研究目标，以提高研究的实效性。此外，老师要根据通知准时高质量参与活动。

　　2、备课：做到“三备”，即备目标，备教材，备学生。加强集体备课意识，注重资源共同分享，做到备课要“深”。

　　3、上课：努力提高教学艺术，做到：求实、求真、求活、求新，充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资源，拓宽学习时空，培养学生良好的学习习惯，不断提高课堂教学效益。师生对话应讲普通话，老师板书写规范字，课后写好教学反思。

　　4、作业：作业设计要“精”，体现“轻负荷，高质量”的教学思想，批改要“细”，要规范、及时，注重纠错及情况反馈。

　　5、辅导：做好自己对学生导优辅差的工作。要因材施教，经常分析学生，善于捕捉学生闪光点，热情鼓励，利用课外活动时间做好分层指导，使每个学生都能充分发展。

　　本学期主要活动

　　二月份：

　　1、制定教研计划及各科教学计划

　　2、开展教研活动

　　三月份：

　　1、李公开课

　　2、潘公开课

　　四月份：

　　1、期中常规检查，作业检查

　　2、案例撰写

　　3、公开课

　　五月份：

　　邵双双公开课

　　六月份：

　　1、教研组工作总结。

　　2、期末常规检查文章来。

小学春季教研工作计划5

　　一、指导思想：

　　本学期我们将紧紧围绕我校教导处和教研室英语学科工作计划展开各项工作。积极研究教育教学规律，研究学生身心发展规律，总结“问议导练”课程实施过程中形成的经验；加强集体备课，互相学习，取长补短，切实提高教研的实效性；追求“问议导练”课堂实效，为学生的继续学习和终身发展打下良好的基础；帮助新教师尽快成长，促进我校“问议导练”英语教育教学工作质量的整体提高。

　　二、主要工作目标：

　　1.搞好英语“问议导练”教学研究，组织好教师认真搞好“问议导练”课堂教学模式和集体备课的研究工作。

　　2.深入学习《英语课程标准》，认真进行教材分析、教学模式探讨及“问议导练”教法、学法的研究工作。

　　3.加强信息技术与英语学科教学的整合，努力以教学的信息化带动英语教学的现代化，充分发挥整合的优势，大力优化教学过程。

　　4.努力提高英语教学质量，争取各年级英语考试成绩名列前茅。

　　三、具体工作内容：

　　一、加强英语教师队伍建设，提高全体英语教师业务水平，要求教师做到四多三研二写一学。

　　1.四多即多听课文录音或配套的英语光盘、多看教学参考书、多向有经验的英语名优教师请教、多写教学摘记。

　　2.三研即研究教材、研究教法、研究学生。

　　研究教材就是要通览全册教材，对各单元、各课的课时分配做到心中有数，同时根据本单元本课所要求的教学内容，研究教学方法。对学生也应注意各种方式。

　　3.二写即写经验总结、写教学反思。

　　要求教师随时对自己的教学效果写反思，教学完几个单元后，要求教师有意识、有目的地总结自己的心得体会，进行经验总结。

　　4.一学即学习《英语课程标准》

　　每位英语教师都要树立教育科研意识，从理论上更新自己，积极转变已有理念，接受新理念，就必须认真学习《英语课程标准》，以课改指导思想和基本理念指导教学实践。

　　二、改变教学观念、树立新型的课堂教学观、努力提高学科的整体教学质量

　　1.改变教学观念，以教研促教学，以集体备课促教学，大力推行新的教学思想，有计划地推出一些教学研讨课。

　　2.树立新型的“问议导练”课堂教学观，加强对学生综合能力的培养，在教学过程中注意为学生留有语言实践的时间和空间，使学生在学习过程中不断提高英语语言的能力。为此，我们将努力做到以学生为主体，以教师为主导，在加强对学生综合能力的培养方面下功夫。

　　3.努力提高学科的整体教学质量，加强集体备课，优化教案，精心设计，优化教学过程；提高课堂教学效率；激发和培养学生学习英语的兴趣，不断鼓励学生参加语言活动，帮助他们树立学习英语的自信心，使他们乐学、想学、爱学英语；注重对学生学习习惯的`培养，更加注重适当提高学生自学的能力。

　　三、加强集体研讨

　　1.对于新教师的研讨课，要充分发挥教研组的力量，组织教师听课、评课，让上课者有所进步，听课者有所启发。

　　2.教研活动后，多交流，进行案例的分析、实践的反思。

　　3.形成“集体备课，资源共享，教后反思”的教研风气。

　　4.多组织英语教研组活动，对观看名优教师的录像课。

　　【结语】：以上就是关于《春季小学英语教研组工作计划》的具体内容，谢谢查阅。

小学春季教研工作计划6

　　本学期，中心小学的教学教研工作根据市局《20xx年××市初等与学前教育工作意见》和市进修学校《20xx年××市小学教研工作计划》的精神，结合本中心的实际情况，确定中心小学教学教研的工作目标：以提高教学质量为核心，坚持开展校本教研常规活动，突出课堂教学实效性，加强片区、校际互动交流，促进各校均衡发展，促进学生全面发展。

　　一、依托三级校本教研，促进各校均衡发展。

　　本学期，我们继续依托“中心——学点——学校”三级校本教研，加强各级的互动交流，使之形成有效的教研网络，促进各校均衡发展。

　　中心小学仍以课堂教学为载体，举行课堂教学现场研讨活动，语文仍以“凸显学生阅读实践过程的模式研讨”为重点，数学以“提高课堂教学实效性”为重点，在高、中、低三个学段开展活动。各学点要以学点为单位，每月开展一次课堂教学现场研讨活动，研讨的重点可根据本学点的实际情况，针对具体的教学问题开展活动。各校应加强互动交流，共同切磋，开展“互帮共进”的校际教研活动，重点在于解决实际问题，在教研中，力求做到“小”、“实”、“活”、“准”。各学点应打造教研骨干学校，并使之在学点中发挥辐射作用，带动质量欠佳的学校或班级共同发展。

　　二、强化教学常规管理，完善质量监控体系。

　　立足常规，加强管理是提高教学质量的基础。本学期，各校要严格按照《××市小学教学常规管理办法》的要求，做到环环相扣，层层落实。各校要科学制定课程计划，开齐上足各门课程，规范教师教学行为，杜绝随意调课、停课、挪课等现象，精心上好每一节课，避免“课里不认真，课外再补习”的现象。各校要定期对教师的教学常规工作进行检查，并做好记录存档。中心小学拟在期初中、期中、期末进行三次集中检查，并将不定期地到各校进行教学常规调研。调研时，我们将组织教研人员，通过听课、座谈、调查、测试等形式，了解各校（班）的教学实际情况，并综合调研反馈的信息，采取必要的措施。通过调研，切实做好学校教学质量的'过程性监控。

　　本学期，继续以沿海教学片区组织单元学习目标检测命题，努力提高各年级各学科的命题质量。各校应强调教师在每次测查后，做好质量分析，及时了解学和的学习情况，调整自己的教学方法，立足平时，提高质量。期末测查，由教育局统一命题，中心小学组织考试，评卷和质量分析。各层的知识测查，力求体现课标，不断提高学科学业评价的科学性，形成教学质量监控的体系。

　　三、加强毕业班工作，提高毕业班质量。

　　本学期时间短，教材多，毕业考试迫在眉睫。各校应该充分重视毕业班的工作。首先，要搞好平时课堂教学，既要提高质量，又要减轻学生的负担。尤其是语文科，今年是实施语文出版社S版教材的第一届。六年下册是新教材，务必要读透教材，读懂课标，对全套教材要全面把握。其次，要根据班级的实际，在平时教学中注意补缺补漏，辅导学困生，提高班级的及格率。再其次，要精心做好毕业考前的复习，做到订好计划，备好课，针对学生知识的薄弱点有的放矢地进行复习。

　　本学期，我们在期初将以“提高毕业班教学质量”为主题，结合课堂教学现场进行研讨；在期中，我们还将召开毕业班工作会议，交流经验，部署工作；在复习期间，还将就“如何上好复习课”进行研讨，并进行几次模拟测试。

　　各校要关注毕业班工作，从生活上、工作上、学习上给予方便，使毕业班的质量在原有的基础上更进一步。

　　四、开展各类研修活动，提升教师业务素质。

　　1、各校要组织教师开展以“要做教书人，先做好读书人”为主题的“书香校园”活动，倡导教师养成良好的读书习惯。

　　2、各校要组织教师积极参加农村小学教育教学能力培训。培训采取集中学习，教学实践和校本研修相结合的方式进行，包括专题讲座、集训研究、课堂观摩、问题讨论、说课评课、校本教研和跟踪指导等。培训期间，将进行考勤，并整理归档。

　　3、开展以课例为载体，以“两读”为导向的教学研讨活动，促进教师把准教学目标和教学内容。

　　4、各校要组织教师认真学习省普教室即将颁发的《学科教学要求》，并开展相关研讨活动。

　　5、各校要组织教师参加各级各科的教研活动。本学期有市级的、片区的、中心小学的，活动颇多。在研讨活动中，促进自己的专业化成长。

　　五、培养个性特长，促进全面发展。

　　本学期将适量开展一些学生的竞赛活动，初拟活动内容如下：

　　1、小学生英语口语比赛。

　　2、小学生书画竞赛。

　　3、小学生技能素质竞赛。

　　4、小学生“庆六一”手抄报评选。

小学春季教研工作计划7

　　本学期，我校的语文教学教研工作将以新课程标准的基本理念为指导，围绕中心学校开展的各项工作，加强教育教学管理，优化课堂教学，结合我校的校情，在全体老师兢兢业业的工作中扎扎实实、卓有成效地开展着。，现计划开展以下内容：

　　（一）不断学习，吸收新思想，提升能力

　　1、继续组织语文教师以自学为主要模式，继续认真学习《基础教育课程改革纲要（试行）》、《语文课程标准》等教育文件，转变观念。潜心研究了解语文课程改革背景、指导思想、改革目标，熟悉课程标准的目标、内容和要求。继续注意转变以下教育观念：课程观，从“文本”走向“体验”；教学观，从“传道、授业、解惑”走向“教学相长”；人才观，从培养“笔杆子”走向育人“打底子”；科学观，从“封闭”走向“开放”；目标观，从单一目标走向多个目标。将教改基本理念转化为语文教学过程的具体行为，整合优化教学过程。

　　2、组织老师外出听课、上课、培训，在大环境里感受新课程语文，接受名师熏陶，学习先进教师的教学艺术，回校向全校语文老师传达，谈谈所见所闻，说说所感所想。让大家了解名师们的教学风格，接触最先进最前沿的教育教学理念，更好的指导自己的教学行为。

　　（二）、以时俱进，把常规教学抓扎实

　　1、高度重视备课。备课在很大程度上决定着教学质量高低，老师要用足功夫，不仅吃透文本，内化文本，而且要融汇贯通，充分渗透课改要求，以学定教，让文路、教路、学路整合，形成具有个性特点的备课设计。

　　2、优化课堂教学。课堂教学必须做到严谨、细致、缜密、开放、和谐，结构合理，用时科学，重视生成，训练到位，彰显以生为本，教出语文味道；高效用好课堂每一分钟，策划并教优每一个教学环节，让学生学实、学真、学活，张扬个性，养成习惯，着力于通过提升学生的综合素养要更高的教学质量。

　　3、更新作文指导。突破作文教学成人化的瓶颈，全力回归学生的童情、童趣、童真与童语，说什么写什么让学生自己的生活作主。低年段写话要求要低，以育趣为上，有则写，无则不写，长短不计。中高年级要认真高效地上好作文指导课，并要冲破旧有的教学指导模式，做到写前造境激趣，谈化为作而作；写始放手动笔，淡化技巧技法；写后互评互诊，点化训练重点；自改完善作文，最后按格誊写。学生想写什么就写什么，想怎么写就怎么写。中年段习作要充分放开，重在乐于表达，从小处着眼，以爱写为上；高年级作文要努力上格，学生要有表达欲望，能基本做到言之有序，言之有理，言之有速，文从字顺。

　　4、重视单元测评。高度重视单元检测，严格按进度一单元一检测，既不能把单元检测卷当课堂作业做，更不能当家庭作业做。学校要严格管理，老师要严肃对待，教研组要统一要求。单元卷要即考即评（不可让学生代评）、并认真登分造册，同时要做好试卷分析与讲评，搞好查缺补漏，积极矫正教学。

　　5、加强写字训练。一是分年段练好铅笔字、钢笔字和毛笔字，特别要上好写字课，用好书写空间和书写资源；二是将写字贯穿到语文学习行为的一切书写中去，既包括课内一切作业与书写，也包括课外的主要作业；三是老师要用多种形式训练学生写字，并多搭建平台为学生提供练写条件，并纳入学生学业评价之中。

　　（三）充分开展课堂研讨活动，提高教师新课程实施能力。

　　1、加强教研组建设，构建“学习型教研组”。确立行之有效的组内学习制度，注意吸收课改前沿信息，加强组际和校际的横向联动。每次教研活动有准备、有中心、有重点发言人，有教研活动记录，努力激发教师参与教研的主体意识和创造热情，使其洋溢着浓厚的教研氛围，提高教师驾驭课堂的能力，使教研组真正成为语文教师学习的阵地，成长的家园。

　　2、加强课改过程管理。各科语文教师积极上好课改实践课、研究课，开展评课交流，及时反思、提炼和总结经验。

　　（四）悉心指导，优化服务，从而规范语文教学常规管理。

　　1、注重培养学生的语文素养，引导学生热爱祖国的语言文字，培养学生欣赏美文的能力，从中获得审美情趣、道德修养及运用祖国文字的能力。加强学生的小练笔，使阅读与习作紧密结合，促进学生阅读理解与写作能力的提高、发展。

　　2.重视学生良好学习习惯的养成。特别要重视上课专心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的.养成，采取切实的措施经常抓，反复抓，为学生可持续发展打下了良好的基础。

　　3.加强各类素质竞赛的辅导，以促进学生素质的全面发展。

　　（五）辛勤耕耘，硕果累累

　　1、抓住契机，认真组织教师参加各级各类竞赛，为青年教师的脱颖而出提供更多的机会。

　　2、积极参加各项论文评比活动。在进行繁重的教学工作的同时，组织教师潜心研究、自觉反思，不断地总结与提高，笔耕不辍，教研风气浓厚。

　　3、积极组织学生参加各项竞赛。

　　总之，在这一学期里，我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好，争取在各方面取得更大成绩。沿着“学无止境、教无止境、研无止境”的方向努力。

小学春季教研工作计划8

　　一、指导思想

　　积极倡导“务实、高效、创新、规范、和谐”的精神，立足我校教育发展的实际，继续以“五生”课堂为主阵地，树立“以学生发展为本”的教育思想，紧紧抓住教学主渠道，以学生为本、以质量为魂、以优化语文课堂教学为中心，着力研究语文课堂教学中存在的具体问题，以校本研究为主要方式，继续落实教学常规、规范，落实、优化教学过程，扎扎实实地提高教学质量。

　　二、研究目标

　　（1）探究出阅读教学和生态读写训练整合的系列策略。

　　（2）通过主题式的教学研究，引导学生从读中学习表达方法，获得表达技能，练就语言表达的基本功，同时有效提高语文教师的教育科研能力。

　　三、研究内容及策略

　　（1）以阅读教学中的教材为载体，精心选择读写结合点，有效地进行随文类生态读写训练（小练笔）训练。

　　阅读教学中的教材文质兼美，为读写整合提供了很好的结合点。我们可以尝试从以下几个方面进行读与写的结合：巧借阅读文本中的“留白”补写句子、巧借课文的结尾续写、巧借阅读课文的文题拓展写作；模仿句式写；变换叙述人称、方式、篇幅改写；看图、换位想象写；活用佳词、佳句组合写……让学生在精彩纷呈的随文练笔中，切实提高语言的运用、表达能力。

　　（2）提炼单元阅读教学的主题，以主题为切入点，进行相应的主题生态读写训练迁移训练。

　　苏教版教材每单元的课文都反映出一个相应的主题，我们可以就此围绕主题，进行单元习作的整合训练。如：第九册第六单元教材，都表达了“坚持不懈努力，就能成功”的主题。我们可以结合课文《滴水穿石的启示》，设计一个单元整合式的小练笔：试着结合本单元学过的课文或联系自我来写；试着用上本课刚学的表示持之以恒的四字词语，从“目标专一、持之以恒、取得成就”这三方面举一个事例来说明“滴水穿石” 道理的。这样的主题单元阅读和主题习作的整合，使得学生在写作中，培养了对文本的.概括能力、灵活运用语言的能力。

　　（3）关注不同学段的各类体裁的课文，习得文章结构、写法，进行相应体裁类生态读写训练模仿训练。

　　根据儿童思维发展的年龄特征，确定各个学段不同体裁课文的整合训练形式、内容，循序渐进、分段训练，逐步培养学生写作的基本功。如：低年级童话体裁的写话，中年级以观察读写训练为主的写作片段训练，高年级书信、编剧本、读后感、新闻报道等实用读写训练训练。

　　（4）聚焦名著类阅读教学，引导读名著，开展相关活动，进行相关名著类活动生态读写训练模仿训练。

　　充分发挥名著类教材的导读功能，使学生在阅读经典名著的过程中，学会记读书笔记，在讲故事、演讲、手抄报评比等语文综合活动中，找到灵动的写作素材，以我手写我心。

　　语文教学的当务之急是为阅读教学和习作训练搭建起一个能够相互沟通、相互渗透、相互促进的平台，将阅读教学与生态读写训练进行整合，引导学生从读中学习表达方法，获得表达技能，练就语言表达的基本功，促进语文能力水平的整体提高。

小学春季教研工作计划9

　　一、指导思想

　　本学期我校语文教研组本着以教师为主体，以新的课改理念为导向，提高课堂有效性”的教研主题，以研促教，立足课堂，扎实有效开展语文学科教学研究，努力提高语文课堂教学效率，努力实现“扎实、高效”的教学，培养学生的语文学习兴趣和自主学习语文的能力，全面提高学生的.综合素质，开创我校语文课程改革新局面，龙坪民族小学语文教研工作计划。

　　二、工作目标

　　1、教学常规常抓不懈，培养学生良好的学习习惯。进一步完善、规范教学行为，促使语文课堂教学有效益，教育教学有实效。

　　2、开展丰富的语文活动，促进学生学习积极性与语文能力的提高。

　　3、继续深入开展教材、教学用书及课程标准的学习，确保语文课堂教学研究，每位教师努力做到让语文课堂教学焕发生命活力。通过写教学反思、教案积累，在实践中不断积累经验，创出佳绩。

　　三、主要工作

　　1、认真抓好理论学习，更新教师的教育教学的理念。明确形势发展要求，学习新课程，在思想上树立新课程意识，更好地为课堂教学服务，为学生服务。

　　2、严格执行和落实教学常规，强化教学管理。教学常规包括教学准备、课堂教学、批改与辅导、教学评价、教学研究等方面。本学期要抓好教学常规的执行与落实。每个月都要有针对性地进行教学常规的检查。

　　（1）以提高课堂教学质量为中心，以优化教育教学为目标，以转变教学方式为重点，提高教学质量管理，把学校的教学要求落到实处。

　　（2）抓紧抓好备课工作，备教师要根据年级的教材特点和学生的接受能力，安排好教学计划，落实提高教学质量的措施，把培养学生的学习能力放在首位。

　　（3）加强年级听课评课活动。要认真填写听课记录，不能弄虚作假。加强同级教师弧线评课活动，发扬教学民主，浓厚教研气氛。

　　（4）重视教学质量的考评工作，认真做好教学的测评工作。各年级要根据年级的教学实际，搞好教学测评，搞好教学质量的研究与分析，及时发现问题，提出改进意见和建议。

　　3、抓好毕业班的语文教学工作。

　　4、积极开展教学研究活动，提高教研水平

　　（1）根据学校教学计划要求，积极开展教学实践活动，各年级要积极探讨在新的教学理念指导下如何优化课堂教学结构，在年级组互相听课，共同提高。

　　（2）积极发挥各个教师的长处，多在一起交流，探讨，提高教育教学水平。

　　（3）认真搞好“忠孝雅诚”经典诵读。

　　（4）本学期组织一次演讲比赛。

　　月工作安排：

　　x月：

　　1、制订、落实教研工作计划

　　2、配合教导处搞好第一次教学检查。

　　x月：

　　1、检查各年级经典诵读情况。

　　2、配合教导处搞好第二次教学检查。

　　x月：

　　1、举行演讲比赛。

　　2、期中教学质量分析调研

　　3、配合教导处搞好第三次教学检查。

　　x月：

　　1、配合教导处搞好第四次教学检查。

　　2、期末复习迎考

　　3、写教研工作总结。

小学春季教研工作计划10

　　一、指导思想：

　　认真贯彻落实教育部、省、市、校教育事业“十三五”规划，以“创新、协调、绿色、开放、共享”五大发展理念为引领，加强课程教学建设，积极探索素质教育的实践样本，以教学常规为基点，以课程改革为中心，以课堂教学为重点，以两校“一体化”管理为突破点，加强教学研究的力度，不断更新教学观念，改变教师的教学行为和学生的学习方式，为进一步提高语文教学质量。

　　二、工作目标

　　1．制定科学的教研活动计划，组织序列性的有效教研，不断提升教师的专业能力。

　　2．优化教学常规，加强“六认真”检查，减负增效，进一步进行“实活乐”课堂的研究与“一心一意”在课堂的主题研修，使教师具有质量意识、规范意识、创新意识，推动语文教学质量和学生语文素养的提升。

　　3．结合学校课题，进行《国家课程科幻主题的'二度开发》的研究，打造校本化、特色化的课程体系，提升教师的课程建设能力，打造学习型、研究型的教师队伍。

　　三、具体工作：

　　1．学习理论，提升理念。

　　（1）带领全组老师认真研读《课标》，熟知各个年段的教学目标；

　　（2）推荐阅读3—5本教学专著，组织青年教师交流阅读感受；

　　（3）推荐阅读教学杂志（《小学语文教学设计》、《小学语文教师》等），让组内教师养成工作中要不断阅读、不断学习、勤记录、善分析的好习惯。

　　（4）引导组内教师写教学随笔和工作日志，不断在反思中提升自己的教学理念。

　　2．实践课堂，提升能力。

　　（1）严格按照教研组计划、备课组计划，组织好双周一次的教研组活动、每周一次的集体备课活动，以研促教，以研兴教。

　　（2）认真织好本组教师开展主题研修，在课前研讨、听课、评课、课后研讨的过程中，提升青年教师的能力，打造彰显“实、活、乐”的主题课堂。

　　（3）组内教师共同开发主题课程，做实做好“科幻阅读”主题课程和《国家课程科幻主题的二度开发》的研究，在学科教材中捕捉科幻元素进行嵌入式实践研究。

　　（4）借助“一师一优课，一课一名师”活动，促进教与学的行为变革，深化课堂品牌建设，使教学理念与方式能体现学生自由精神。本学期将开展第二轮的“一师一优课，一课一名师”晒课活动，全面推进太仓市教育局的“百节好课”评优活动。

　　3．细化常规，提高实效。

　　（1）认真备课，备教材，备学生，有教学反思，关注某一问题、关注课题研究、关注学生，还要进行二次备课。

　　（2）借力“青蓝工程”，师徒结对相互听课不少于10节，让年轻人成长之路走得快而稳。

　　（3）重视作业质量，研讨个性化习题，严格控制作业量，精简习题，切实减轻的学生负担。发挥集体的力量，研制语文“周周练”。

　　4．亮化阅读，融入“科幻”

　　大力推进阅读课程，各班根据太仓市《关于进一步加强课外阅读指导的意见》，做好做实每天的师生共读工作，夯实古诗词积累和课外阅读积淀。语文教师人人寻找阅读研究点，开发微课程，提高学生阅读的效度与广度。每位教师做好每月一次的学生投稿工作。

　　每个年段阅读不同的“科幻”主题书目。结合教材，从教材中捕捉科幻元素，进行嵌入式的科幻主题开发。

　　行事历：

　　二月份：

　　1．制定教研组工作计划、语文学科教学工作计划、年级的阅读计划。

　　2．开展教研活动：明确本学期的重点工作。

　　3．教学“六认真”超周备课抽查。

　　三月份：

　　1．教学“六认真”普查。

　　2．五年级督导。

　　3．开展“一师一优课，一课一名师”活动。

　　4．新教师“一月一汇报”。

　　5．组织学生参加“全国第十九届推广普通话”宣传周系列活动。

　　6．一年级绘本阅读指导教研活动。

　　7．二年级通话教学教研活动。

　　8．开展“三八”妇女展风采活动。

　　四月份：

　　1．教学“六认真”互查。

　　2．四年级督导。

　　3．开展“一师一优课，一课一名师”活动。

　　4．新教师“一月一汇报”。

　　5．“一师一卷”期中调研（一、二年级语数英学科游园活动）。

　　6．三年级科普童话教研活动。

　　7．四年级短文阅读理解指导教研活动。

　　五月份：

　　1．教学“六认真”抽查。

　　2．学生参加太仓市、苏州市的写字比赛。

　　3．三年级组督导。

　　4．新教师“一月一汇报”。

　　5．五年级说理文教研活动。

　　6．六年级非连续性文本教研活动。

　　六月份：

　　1．教学“六认真”检查。

　　2．做好教研组工作总结。

　　3．汇总本学期课题研究资料。

　　4．开展“一师一卷”工作。

　　5．组织学生复习迎考。

　　6．组织教师批改试卷，分析试卷。

小学春季教研工作计划11

　　一、指导思想。

　　坚持以人为本、全面、协调、可持续的发展观，坚持全面育人、全面发展的质量观，认真学习贯彻《东桥中心小学09年春工作计划》提出的各项任务和目标，强化责任意识，团队意识，研究意识，在进一步深化课程改革，促进教师专业化发展，促进小学教学质量不断提升的过程中，充分发挥教导处、教研组的研究、指导和服务的职能。

　　二、主要工作思路：

　　厚积薄发提升教师群体素质，有的放矢高效落实教学常规，百花齐放推进课改实验进程，静泊致远深入开展校本研修。

　　三、主要工作及措施。

　　（一）注重提升教师群体素质。

　　1、搭建三个平台，促进教师的专业成长。

　　（1）学习交流平台。

　　中心小学“骨干教师每周荐读”的网上博客和《桥风》的宣传报道。教师的读书心得体会，教育教学的故事、论文、经验等都在这里交汇、碰撞。这是一个融自主学习反思与同伴互助于一体的平台。

　　（2）专业引领、带动平台。

　　通过参与骨干教师讲学（经验讲座或课堂教学展示）和“走出去、请进来”的专家讲学。

　　（3）教学展示平台。

　　通过参加每学期一届的“青年教师教学基本功大赛”活动、课改“龙头”校的课题（专题）研究暨课堂教学开放活动及各种优质课、优秀论文评选活动。

　　2、提升教导（教研组长）的专业素质。

　　倡导教导（教研组长）勤学习（学理论）、勤实践（课堂教学与课堂调研）、勤反思（理论与实践有机结合）。坚持“教研日”校本研修制度，使教导（教研组长）在互动交流中增强研究意识、服务意识，提升专业素质。

　　（二）有效落实教学常规。

　　1、贯彻落实免收学费和课本费的收费制度，强化防流巩生责任制和完善扶贫助学制度，做好招巩生工作。特别要做好学困生和“留守”儿童的入学动员与三残儿童的随班就读工作，强化家校联动机制，确保他们正常入学就读。力争在校生辍学率控制在100％以内。

　　2、根据《东桥中心小学教学常规管理制度》的要求加强教学常规管理的全流程监控、检查、反馈和整改工作，建立相应的制度，切实提高教学常规管理实效。学校继续开展定期与不定期检查，达到抓管理检查，促质量提高的目的。

　　3、重视毕业班教学工作，加强毕业班教学调研与指导。要继续开展各年级学科素质技能培训与竞赛工作，加强学生考试命题的研究，提高命题水平，强化期中期末的知识测查工作，进一步提高教育教学质量，争取达到或超过去年质量水平。

　　4、积极开展新课程标准下的有效课堂教学研究，提高课堂40分钟即时效率。注重发现典型，总结经验，及时交流。

　　（三）稳步实施课改实验。

　　1、继续积极开展新课程理论与学科教学培训。了解教学中的实际问题，有针对性地组织开展学科教材教法培训。

　　2、继续开展各科教学研讨与案例、论文征集评选等活动，促进学校间教研资源优势互补。

　　3、加强新实验年级（六年级）学科与其他年级综合、活动学科的教学研讨，在研训一体中提高教师学科教学能力和水平。

　　4、以启用新的学生评价手册为契机，推进学生评价改革，建立多元的个性化发展性评价体系，实现学生评价由绝对的'成绩量化到模糊评价的变革，促进学生全面发展。

　　5、加大教案撰写改革力度。加强对教师备课过程的指导，营造扎实备课的良好氛围，并着手做好教师解读教材能力的培养，学校允许、鼓励教师撰写风格各异的教学设计，倡导教师编写实用教案、创新教案和个性教案。

　　（四）深入开展校本研修。

　　（1）继续完善“教研日”校本研修制度，健全教研网络，扎实、有效地开展校本教研活动：新课程教学沙龙、课题（专题）研讨、课堂教学案例（现场课、录像课、文本课等）研究、课改实验的相关问题诊断等，促使每一位教师都能在“合作、互动”的校本教研中实现专业成长。

　　（2）开展以解决教学问题、课改突出问题为主要内容的专题研究，加强合作攻关。

　　（3）切实做好重点课题的实验研究，提升课题研究的整体水平，提高广大教师的科研素养。做到课题研究日常化、常规化。

　　四、各周重点工作安排：

　　（一）预备周。

　　1、义务教育宣传活动，做好招生、巩生、防溜工作。

　　2、调整落实“三表”。

　　3、讨论、制定学校教研工作计划。

　　4、整理分发教学用具。

　　（二）第一周：

　　1、制定“教研日”活动方案。

　　2、落实六项技能、美术书法比赛、数学竞赛培训人选及培训方案。

　　（三）第三周：

　　1、参加教导会议并传达会议精神。

　　2、新课程教材学习培训。

　　3、毕业班教学调研：全月。

　　４、每周荐读。主讲人：xx；记录：xx。

　　（四）第四周：

　　1、执行省教学常规工作自检（一）（期初计划撰写情况检查反馈）。

　　2、三年科学研讨课（xx）。（研讨活动课统一时间为每周四上午第一节校本研讨时间为晚7：00）

　　3、每周荐读。主讲人：xx；记录：xx。

　　（五）第五周：

　　1、新课程实验研究成果征集（县评选）。

　　2、片区科学优质课评选。

　　3、省陶研课题《运用陶行知教育思想，构建“自主建构”的课堂教学研究》课题实验基地校申报。

　　4、一年语文研讨课（xx）

　　5、每周荐读。主讲人：xx；记录：xx。

　　（六）第六周：

　　1、学区开展科学课堂优质课评活动。

　　2、学区“教研日”实施情况跟踪检查。

　　3、学区美术书法比赛。

　　4、四年音乐研讨课（xx）。

　　5、每周荐读。主讲人：xx；记录：xx。

　　（七）第七周：

　　1、教学常规工作全面检查。

　　2、片区音乐优质课评选活动。（xx）

　　3、英语研讨活动课（xx）。

　　4、每周荐读。主讲人：xx；记录：xx。

　　（八）第八周：

　　1、学区音乐优质课评选活动。

　　2、学区六项技能比赛。

　　3、学区综合实践活动教学方案设计评选。（选拔送县参评）

　　4、六年数学研讨课（xx）。

　　5、每周荐读。主讲人：xx；记录：xx。

　　（九）第九周：

　　1、学区英语书写比赛（指导师：xx）。

　　2、“桥风杯”教师教学大赛（现场论文，课堂教学与反思）。（参加对象：xx、xx）

　　3、二年语文研讨课（xx）。

　　4、每周荐读。主讲人：xx；记录：xx。

　　（十）第十周：

　　1、学区四、五年级常识科知识竞赛（品社、科学）。

　　2、学区教学案例、随笔征集评选活动（评选优秀送县参评）。

　　3、每周荐读。主讲人：xx；记录：xx。

　　（十一）第十一周：

　　1、期中测试与质量分析。

　　2、全面家访并修订教学计划。

　　3、年会论文撰写（全学科，左上角注明：20xx年度论文评选一式两份邮件发到李教导处）。

　　4、片区毕业班教师座谈会。

　　5、每周荐读。主讲人：xx；记录：xx。

　　（十二）第十二周：

　　1、县小学骨干教师教学展示活动。

　　2、学区课题研究活动（教学开放活动）。

　　3、每周荐读。主讲人：xx；记录：xx。

　　（十三）第十三周：

　　1、毕业班知识检测试卷征集评选。

　　2、五一放假一天（周五）。

　　（十四）第十四周：

　　1、片区分年段教研。

　　2、四年品生研讨课（xx）。

　　3、每周荐读。主讲人：xx；记录：xx。

　　（十五）第十五周：

　　1、桥风杯三至六年作文竞赛（星期六上午9：00）。

　　2、学区毕业班知识普查（第一轮）。

　　3、五年班队活动观摩课（xx）。

　　4、每周荐读。主讲人：xx；记录：xx。

　　（十六）第十六周：

　　1、期末教学常规管理工作自查、自评。

　　2、每周荐读。主讲人：xx；记录：xx。

　　（十七）第十七周：

　　1、组织各年级技能科期末测试命题工作

　　2、每周荐读。主讲人：xx；记录：xx。

　　（十八）第十八周：

　　1、桥风杯三至五年数学竞赛（星期六上午9：00）。

　　2、六一系列活动。

　　3、每周荐读。主讲人：xx；记录：xx。

　　（十九）第十九周：

　　1、县小学毕业班教学质量检测。

　　2、1——5年级语数功课结束，常识科学期考查。

　　3、每周荐读。主讲人：xx；记录：xx。

　　（二十）第二十周：

　　1、1——5年级语数学期复习开始。

　　2、撰写学生评语。

　　3、学区年会论文评选。

　　（二十一）第二十一周：

　　1、1——5年语数总复习和学期考试。

　　2、汇总各种荣誉。

　　（二十二）第二十二周：

　　1、上交教研总结

　　2、教育教学工作资料整理、归档，收集、清点各种教学仪器、设施。

　　3、7月4日学期结束，暑假开始。

小学春季教研工作计划12

　　1、20xx年存在的主要问题。

　　（1）教学理念、课堂教学改革、复习教学等引领不够。

　　（2）教学过程中，教师合作意识低，难予形成合力。

　　（3）部分教师仍滞留在“教书匠”角色，不思不研，照本宣科。

　　（4）教师课堂教学技能一般化，虽“时间加汗水”，但收效不大。

　　2。20xx年语文教研重点。

　　（1）树立崇高的老师意识，努力成为一名四有好老师“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”。严格执行xx镇中心小学教导处文件精神，把语文教研工作落到实处。积极主动配合各科任教师，提高合作行动力。

　　（2）自主钻研与各教研组集体学习20xx年版《语文课程标准》及教科书相结合，认真解读、领会内在精神，以求学以致用，进而促进语文教学质量能够完成上级下达的指标。

　　（3）每位语文教师须上一节阅读教学研讨课，搭建好基础知识与习作教学的桥梁。撰写好每周一节书法课的'教案。

　　（4）李其贤老师组织好省级立项课题《利用教育技术提高农村小学生记叙文习写能力研究》的结题报告。

　　（5）积极参加学校、学科组等组织的相关教研活动。在各负其责中，又能凸显学校荣誉。

　　3、争取一次外出教研取经活动。

　　总结与计划未尽事宜，临时通知。

　　20xx年xx月xx日

小学春季教研工作计划13

　　一、指导思想：

　　我校以提高师资整体素质为核心，以提高课堂教学效率为重点，以强化教学过程的精细化管理为突破口，促进全校教师专业化发展，有效提高我校教育教学质量。

　　二、工作重点：

　　1、组织骨干教师参加新课程学科语文、数学备课会，不断增强培训活动的针对性和实效性。

　　2、围绕课程、课堂、课外，加强课程建设，聚焦课堂教学，活跃课外生活，加强教材研读和学生研究，强化课型创新，力求体现“扎实、有效、简洁、灵动”的特色。

　　3、针对新课程学科教学研究的重点、热点问题，开展多层次、多形式的专题教学研讨和课堂教学观摩活动。

　　4、积极抓好必修课“地方课程与学校课程”和“综合实践活动课程”的开设与实施工作。结合实际课程，更好地促进学生综合素质的提高。

　　5、加强、深化校本教研工作。以改变教研活动过程的监督和指导为突破口，改变教研活动的形式，强化教师的参与意识，进一步提高校本教研的实效性。

　　三、重在教学常规管理

　　1、90%以上的.教师在备课、上课、作业布置与批改、质量评测、参加规范活动等方面达到评估标准，学会撰写教学案例论文、叙事和反思，提高教师的专业水平。

　　2、进行两次教学常规检查，并予以具体化、数字化。

　　3、学校在课程管理、教学管理和研修管理等方面要规范，开足开齐课程，提高教育教学质量，促进学生全面发展。

　　4、加强对教师的过程评价和教学质量的监督，使学校教育教学质量有明显的提高，每位教师要编拟试卷一份。

　　5、加强新教师和中老年教师的培养培训，造就一批骨干教师和学科带头人。

　　6、加强德育工作和校园文化建设，创设学生全面发展的良好环境。

　　7、大力推进教师“教育博客”建设，创建个人工作室。

　　四、做好师资提升文章，重在素质培训

　　1、读书活动。全校教师进行阅读教育名著活动，每位教师每年阅读不低于3本名著，每本理论书籍名著要有1000字以上的读书评论或读后感。

　　2、博客开设。学校鼓励教师建立个人博客网页，积极撰写教学日志，将自己的生活感悟、教学手记、教案设计、课堂实录、读书心得等写进教育博客，教师每月平均发表日志不少于6篇。

　　3、校本培训。组织校本培训，每位教师培训时间不少于20学时。

　　4、校本教研。学校教研组备课组至少每两周开展一次定时间、定地点、定专题、定人员的教研活动。教研组组长要及时记录教研活动情况。

　　6、中老年教师基本功升级。我们要对中老年教师基本功进行培训，注重过程的真实性和实效性。

　　7、骨干示范。鼓励中青年教师不但举办大课堂，还努力上示范课，充分发挥了骨干作用。每学期至少要上两节示范课。

　　五、做好校本教研文章，重在教研组建设

　　1、加强教研组建设和管理，开展灵活多样、讲求实效的教学研究活动。

　　设立语文、数学、英语、科学、综合等教研组，周二下午（语文）、周四下午（数学）、周三下午（英语）、周三上午（英语）为半日教研活动时间。根据各教研组、教师取得成绩参加教研组和教研组长以及课改先进教师的评选。

　　2、组织利用教学开放周或开放日，上好常态课、研究课、示范课，促进教研活动百科齐放、

　　百师争鸣，让每个教师都有展示的舞台。

　　3、继续开展作文和数学应用题教学研究活动，不断提升教师作文教学水平和应用题教学能力。

　　4、进一步加强指导综合学科教研活动。教研重点要进一步转移到研究课堂、研究学生上，促进学生主动、全面、充分地发展。

　　5、举办1至2期较大规模，上档次的学科教学研究活动，扩大我校的影响力和知名度。

　　六、做好“各项评比”制度，重在提高师生素养

　　1、继续组织教师参与优秀教学论文评比活动，提倡诚信教研，严防并杜绝论文抄袭现象，不断增强实效意识和精品意识。

　　2、认真做好二、四年级学生规范汉字书写比赛、小学生英文书写比赛、小学生科学实验技能操作设计比赛，促进学生书写水平和实践能力的提高，不断丰富学生的校园文化生活。

　　3、举办校级各类竞赛活动，丰富学生课余生活：

　　（1）、中年级作文竞赛比赛；

　　（2）、四年级学生英文书写比赛；

　　（3）、小学二、四年级书写竞赛；

　　（4）、一、二年级口算竞赛；

　　（5）、小学三、四年级学生实验操作、实验设计比赛；

　　（6）、清明节祭扫烈士墓活动；

　　（7）、六一文艺汇演。

小学春季教研工作计划14

　　一、指导思想

　　本学期我们将紧紧围绕学校的工作思路和教导处的工作安排，以《语文课程标准》为具体指导，坚持用新观念去开拓创新，坚持与时俱进，注重以人为本，全面提升语文教师队伍的整体素质；继续深入开展各项教研活动，全面实施语文学科素质教育，努力开创具有本校特色的语文教育教学新局面。

　　二、具体工作和要求

　　1、提高广大语文教师的语文素养。

　　语文教师要锤炼自己的教学语言，让自己的课堂教学语言变得准确、生动、形象，为学生示范；语文教师要博览群书，真正成为学生的良师益友；语文教师还要学会写教育笔记，作好教育反思。教育家第多惠斯说：“正如没有人把自己所没有的东西给予别人一样，谁要是自己还没有发展、培养和教育好，他就不能发展、培养和教育别人。”

　　让书香与教师一路同行。要成为研究型教师，首先要成为爱读书的教师。多读书，读好书，形成丰厚的文化积淀，打造亮丽的精神底色，对于语文老师来说，尤为重要。各位教师应该多到图书室借阅图书，多读一些教育理论专著、教育杂志，让书香伴随教师一路同行。鼓励语文老师勤于笔耕。希望老师们能经常写教学反思，这对提高自身的教学水平是非常有好处的。加强教研论文撰写工作。写好有质量的经验论文，多写实践中有自己思考、做法的文章，加强对课堂教学行为的反思，同时认真撰写教学反思。

　　2、规范语文教学常规管理。

　　(1)备课：教师要认真钻研教材，备班情，备学情，要有针对性、有特色，做到教学目标明确，方法灵活多变，重难点突出，努力调动学生学习语文的'兴趣，让学生在轻松愉快的环境中获取知识。备课环节要符合新课标要求，三维目标明确，过程规范简洁，力争本学期每位教师都能设计出几份高质量的学案，反对照抄照搬。

　　(2)上课：要求教师要适应教育新形式的要求，努力提高教学技术，关心学生，因材施教，充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资源，鼓励使用课件辅助教学，拓宽学生学习时空，提高课堂教学效益。

　　(3)作业：作业设计要“精”，体现“轻负荷，高质量”的教学思想，坚决反对无针对性的题海战，加重学生学习负担；作业批改要“细”，要规范、及时，注重纠错及情况反馈。

　　(4)辅导：因材施教，善于捕捉学生闪光点，热情鼓励，补差提优，使每个学生都能充分发展。

　　(5)及时反思、总结、反馈，积极参加中心学校组织的各种语文教学活动，促进教师与课改共同成长。鼓励教师撰写教学后记、随笔、案例、论文、反思，总结反思自己在课改实践中的经验、体会、困惑及难题。

　　3、促进教师专业发展。

　　(1)加强教师的培训。教研组将在教导处指导下定期开展多层次的校本培训，切实转变教师观念，进一步推进课堂教学结构、内容、方法和手段的改革。

　　(2)加强青年教师的培养，青年教师是学校的主力军，是学校的希望。本学期，我们将继续做好教师培训工作，学校应该多提供外出学习机会，帮助教师尽快成长起来。

　　(3)配合教导处，协调安排好教师的推门课、展示课等教学研究活动，为广大年轻教师提供展示、学习的机会，促使全组教师业务能力协调发展。落实听课、上课、评课及各种交流活动，要求每位教师这学期每人奉献一节课，听课要有记载，有点评，教研组将配合教导处以定期检查为主，抽查为辅，对备课、作业批改及课堂教学等情况进行检查，并及时通报。

　　三、本学期主要工作安排

　　三月份：

　　1、制订教研组工作计划。

　　2、各年级语文教师制定本年级本学期语文教学计划及安排。

　　四月份：

　　1、各年级组织学习《新课标》及《新课标》对本年级本册教材的目标要求，领会学校工作计划。

　　2、开展上、说、评课活动，教案作业检查；

　　3、贾伟老师语文公开课；

　　五月份：

　　1、期中考试，前半期工作总结回顾；

　　2、阅读教学专题研讨：(第一课时教学模式研讨)

　　3、教案作业检查

　　六月份：

　　1、教案作业检查；

　　2、阅读教学专题研讨：(第二课时教学模式研讨)

　　3、闫焱老师公开课；

　　七月份：

　　1、教学检查(全校语文作业批阅、教案备写情况)。

　　2、上交教学反思；

　　3、期末教学质量分析。

　　4、进行教研工作总结。

小学春季教研工作计划15

　　一、指导思想

　　本学期我校英语组将以镇、校工作计划为依据;以搞好常态化教学，提高课堂教学效率为中心，以提高教研质量和教学质量为目标，增强学习意识、教科研意识、质量意识、合作意识、以新课程改革为契机，以更新教育教学观念为先导，以课堂教学改革为重点，以培养学生的创新和实践能力为重点，不断深化教学改革，全面提高我校英语组教师的工作水平。通过教学研究，提高教师驾驭课堂能力，使教师尽心尽职，全身心地投入到教学、教育工作中，让学生在“以人为本”的教学氛围中，个性得到充分的发展，使“后进生”能够顺利摘帽。开展实效、和谐的教研活动，探究科学有效的课堂教学形式，结合本教研组的实际情况和学生的英语学习状况，改进以往做得不够的地方，为进一步提高我校的英语教学质量上一个新的台阶而扎实工作。

　　二、工作目标

　　1、深入学习《英语课程标准》，认真进行教材分析、教学模式探讨及教法、学法的研究工作。

　　2、积极开展反思型教研活动，提高课堂教学质量。

　　3、以“有效课堂---初探新课程会话教学”为主题，展开磨课活动。

　　4、探索小课题实践研究，以课堂为主阵地，积极探索、注重实效性，及时结题。

　　5.努力提高英语教学质量，争取六年级毕业考试取得良好的'成绩。

　　三、本学期工作重点、措施

　　1、备课、上课。认真钻研新课标、教材，分析学生实际，备课时认真制定教学目标，设计教学过程，确定教学方法，选择教学媒体，注重教案的批注反思由常规性向有效细节反思过渡，突出针对性及实效性，提高教师的反思能力，以教学反思提升备课、上课内涵。突出板书设计和课后练习设计。充分利用课堂这个教学的主阵地，以学生为中心，发挥其主动性和积极性。

　　2、做好传、帮、带，进行互相听课，推进全体英语教师专业水平的提升。

　　3、常规校本教研活动。每位教师上一节评估课。以小课题为主题开展形式丰富的教研活动，如理论学习、团队磨课、案例研讨、听课备课等。做到有计划、有活动、有记录、有总结、有发言人，内容充实，尽量使每个组员在教研活动中能有所思、有所说、有所得。

　　4、积极参加各项活动。根据镇校教研处和县、相关教研计划，我们组将积极参加各项英语竞赛活动。

　　5、教师自身素质的提高。通过各种形式的学习、讨论，不断提高自己的教育理论水平、专业知识水平、教学能力和教科研水平。积极参加课题研究工作，在教学实践中不断总结和反思自己的教学，将课题研究和教学实践有机地结合来，提高自己的教学效果和理论水平。

　　四.主要活动和时间安排：

　　二月份

　　各班科制定教学计划。

　　学习如何落实好备课、学生作业格式要求等。

　　三月份

　　1.学习本学期英语科组工作计划。

　　2.认真学习“小学英语课堂教学常规”。

　　3、做好传、帮、带，教师之间互相听课，互相传授经验，推动整体提高。