小学教导工作计划

时间：2021-04-07 14:30:04 小学工作计划我要投稿

小学教导工作计划汇总7篇

　　时间是箭，去来迅疾，又将迎来新的工作，新的挑战，来为以后的工作做一份计划吧。可是到底什么样的工作计划才是适合自己的呢？以下是小编为大家整理的小学教导工作计划7篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

小学教导工作计划汇总7篇

小学教导工作计划篇1

　　针对上学期教学质量下滑的严峻现状，以及教育教学管理中存在的突出问题，变压力为动力，以校长室提出的“规范、质量、发展”为指导思想，在坚持严格规范教育教学常规管理，坚持“轻负担高质量”的一贯原则，坚持开展丰富多彩的学科、文体活动，提高学生综合能力、素养的基础上，加强过程管理，加强教学研究，提升教师队伍整体教学水平，以扎实提高各学科教学成绩为阶段性工作重点。结合学校工作计划，本学期教导工作设想如下：

　　一、严格各项常规管理

　　1、重申《溧水县实验小学教师日常行为规范20条》要求，重点抓好教师按时上下班、按时参加学校各种集会、认真进行值日护导三方面的管理，将教师执行情况认真记载，纳入考核，严肃工作纪律。

　　2、每周对教师严格执行课程计划情况进行巡查，期中、期末期间第三至五节课每天巡查，努力杜绝未经教导处同意私自调课、让课、占课现象，确保课程计划的严格执行，对违反规定的教师严肃批评处理。

　　3、每月最后一周星期五定期进行全校教学工作检查，了解教师认真备课（任教各科教案）、认真批改作业（学生须完成的各项作业）、认真进行单元测试及分析情况，及时反馈，指导整改，确保教学“五认真”要求的贯彻执行。

　　4、针对考务工作屡屡出现问题，制定《溧水县实验小学考务工作管理规定》，对期中期末考试、考核、考查学科的各项考务工作提出具体明确的要求，对重大违规、失职教师，期末考核一票否决，确保考试、考查、考核工作的严肃性。

　　5、严格执行放学十五分钟内必须清校的规定，每日检查记录；不定期对各班学生各科作业量、中午是否进行整班教学或完成大量作业情况进行调查了解，切实减轻学生过重课业负担。

　　6、每周对各教师办公室环境卫生进行检查，制定具体要求，继续开展“合格办公室”、“优秀办公室”评比，适当进行奖励。

　　7、对教师因公事、私事外出的课务安排，实行尽可能调课的原则，对指定代课、非指定代课、自行调课、学校安排课务的费用进行调整，对教师因外出未完成教学课时达一定数量影响期末个人考核做出明确规定。

　　8、对学生、家长问卷，及来人来电反映、投诉的各种问题，认真做好登记，及时、慎重进行调查核实，对查明属实的问题，严格按规定作出处理。

　　二、狠抓教学质量提高

　　1、调整行政领导随堂听课安排，增加部分骨干教师，集中精力，加强对非骨干教师，尤其是学科成绩落后班级任课教师的听课指导。

　　2、结合学校教学实际，修改“优化学生课堂学习过程教学评价表”，引导课堂教学“精讲多练”，提高效率，保障常态课教学质量。

　　3、要求各教研组确保每周至少一次集体备课活动（非周四业务、政治学习时间），加强组内教学交流；结合各类竞赛课、公开课，及送教下乡、教学联谊、校内专题教学研讨活动，立足课堂，深入开展教学研究，提高教师整体教学水平，为学科教学质量提高打下扎实基础。

　　4、设计“班级、教研组单元测试分析册”，加强语数外学科单元测试管理。除三~五年级英语，其它年级语数外学科单元测试均须做到统一测试和阅卷（六年级三科试卷教导处统一保管），每单元测试均须认真统计分析，教研组长及时向教导处上报各项数据。

　　5、设计《综合学科学生到课情况记载册》，控制语数外教师占用综合学科上课时间留学生补习或完成作业，特别确保科学、品社学科教学质量；设计《学生美术成绩记载册》，加强对美术学科教学质量的管理。

　　6、组建科学、品社大教研组，将兼职教师兼教学科教学常规工作、教学质量纳入期末考核；期初对综合学科兼职教师进行教材分析、教学方法介绍，积极开展教研活动，加强校内培训，提高综合学科任课教师课堂教学整体水平。

　　7、教导处对综合学科实行课堂前十分钟听课督查，了解教师、学生课堂学习的准备，保障综合学科常态课教学质量；考核学科期末学生的成绩评定，必须提前上报考核方案，按方案认真实施，教导处抽查，教师同考试学科一样须完成学生学习成绩分析。

　　8、期中对语数外、科学、品社学科进行质量抽测（六年级必测），期中期末对考查学科采取学生问卷形式调查了解教学情况，问卷反映的突出问题，认真调查核实，问卷情况纳入教师期末考核。

　　9、高度重视六年级毕业班教学质量，学期初召开家长会、任课教师会，每月统一组织对县统测五门学科进行教学质量测试；英语单词竞赛及早制定计划，定人定时定地点及早进行辅导，加强过程督查。

　　10、调整部分班级学科任课教师；对成绩落后班级任课教师，个别谈话了解原因，指导帮助；各年级认真建立语数外优生、后进生学习档案，上报教导处、校长室备案，高度重视提优补差工作。

　　11、修改《教职工考核方案》，加大教学质量所占比重，对教师工作失责进行累计扣分，适当增加年级组长、教研组长对组内教师工作表现的考核分值；设立“教学质量奖”，对教学成绩突出、教学成绩进步明显的任课教师进行表彰奖励；修改《学生竞赛辅导奖励办法》，调动教师尽心尽力辅导的积极性，提高各科学生竞赛成绩。

　　三、提升学生全面素质

　　1、要求各科教师重视学生课堂学习常规训练，结合教导处检查、综合学科教师评价，开展“课堂学习常规优秀班级评比”活动。

　　2、重视学生正确读写姿势的训练，一二年级重养成，三至六年级抓纠正，定期检查，纳入常规评比。

　　3、结合学生清明扫墓、春游，认真安排组织好学生的社会实践活动，让学生在经历活动过程中道德情操得到教育陶冶，能力得到锻炼提高。

　　4、及早筹划，结合兴趣小组活动，在认真进行“庆六一暨13届红领巾艺术节”准备及活动过程中，加强对学生的艺术教育，锻炼学生的才艺；音乐组协助各年级开展好组内各班学生间的小型文娱竞赛活动。

　　5、各体育运动队及早认真训练，确保学生各项体育竞赛成绩；认真组织好校春季运动会，增设开幕式，对各项目冠军公开表扬奖励；认真组织好每日学生大课间体育活动，在跳绳项目上初步做出特色；体育组协助各年级开展好组内各班学生间的体育小型竞赛活动，丰富学生课余生活，增强学生体质。

　　6、结合“读书月”，组织开展好系列丰富多彩的读书活动，培养学生读书的兴趣。加强对学生午读的管理，设计、发放“学生读书登记单”，评比表彰读书积极分子。鼓励学生在广泛阅读的基础上，勤于动笔，评选实小“校园小作家”。

　　7、加强对少儿艺校的日常教学管理，抓好艺校教学质量，尝试“少儿艺校优秀教学班级、少儿艺校优秀授课教师、少儿艺校优秀学员”评比；进一步做好学生书法、计算机考级工作。

　　8、各年级针对学生情况、教学实际，积极开展如一年级讲故事、二年级百词过关、三年级口算比赛、四年级作文奖赛、五年级数学竞赛、小发明创造等学科小型竞赛活动，积极开展如“做生活、学习自理的学生”、“做有孝心的好孩子”、“做乐于助人的好少年”、“做严格自律的好学生”等有特色的思想教育、评比活动；六年级开展“首届实小优秀毕业生”评比活动。

小学教导工作计划篇2

　　教育教学是学校工作的中心，教学质量是学校的生命线，要提高教学质量，就必须坚持科学、严谨、高效的教学管理。本学期教导处将在教学管理上讲创新、求严谨、重务实、抓全面，把“提高教学质量”作为永恒的工作追求，为打造“农村窗口学校”作出积极的努力和贡献。

　　一、树立新型的教育观，建立新型的师生关系。

　　随着教育改革的不断深入，要求每位教师要转变观念、提高认识，形成新型的教育观、质量观。通过开学初教研室的视导，我们发现有部分教师教育观念陈旧、教学方式落后，为了提升我校教学质量，本学期要求教师在教学中要做到五个转变。（1）由教师权威转变为师生互相尊重，相互信任。（2）由强调苦学转变为乐学，激发学生的学习兴趣。（3）由单纯说教转变为多向情感交流。（4）由一味批评转变为以表扬为主，让学生品尝成功。（5）由害怕学生在课堂上出错转变为允许学生出错，培养学生自信，鼓励学生大胆发表意见。在教学中要充分体现学生的主体作用，教师的主要任务就是要创造多种条件，引导学生对问题进行质疑、判断和评价，激发他们的创新潜能。本学期教导处计划组织安排提高教师新理念的活动为：（1）组织各教研组学习教育理论；（2）开展教师人人上公开课活动。

　　二、加强对教学的管理

　　课堂是素质教育的主阵地,提高教学质量关键在课堂，而课堂教学是一个系统工程，该工程的质量是以其每道工序的质量保证的。教师教的工序就是备课、上课、批改作业、课外辅导及教学效果的评价等。学生学的工序就是预习、上课、复习、完成作业及检测等。本学期教导处将对教学各道工序实行全面有效的管理：（1）备课：做到“五有”（脑中有“纲”，胸中有“本”，目中有“人”，心中有“数”，手中有“法”）；“六备”（备目标、备提问、备板书、备练习、备学生、备教具）。有效落实教学常规要求，做到：备课“深”，上课“实”，作业“精”，辅导“巧”，负担“轻”，效率“高”。本学期将在期中、期末及双周星期五对教案进行例行检查，作为对教师考核的一项内容，学期中间对部分教师的教案进行不定期的抽查。（2）上课：目前我校绝大多数教师仍采用以教师讲解为主的传统教学模式，少数教师的教改也只是在教学手段上作了一些改进，没有真正体现学生的主体作用，在当前的教学改革浪潮中明显滞后。本学期，要求每位教师大胆尝试科学的合乎我校实际的教学方法，逐渐改变传统教学方式。教导处随堂听课时的课堂评价更加侧重于学生是否参与学习、主动学习、师生关系是否融洽；加强课堂教学质量的督导。①组织机构：建立课堂教学督导小组，成员有校级领导、教导处主任、年级组长、教研组长。②形式：深入课堂随堂听课。③目的：督促指导教师提高课堂教学质量。④标准：每学期听课20节。（3）作业：对知识的掌握乃至灵活的运用，很重要的一环就是练习。主学科必须有足够的作业训练量。作文：作文两周一篇，周记一周一篇，必须按规定要求批改。数、理、化等学科原则上要求每节课都要有作业。教导处、教研组检查作业：一查作业量、二查批改是否及时、三查批改是否认真（定期与不定期检查相结合）。

　　三、抓好全程，注重抓好九年级毕业班。

　　七年级：抓好起始。七年级任课教师，在教学中一定要注意知识的衔接，在教学中要做到心中有数，降低难度，减小坡度，放慢脚步，打好基础。要注重对学生学习行为习惯的养成教育和对学生学习方法的指导。各班要把需要学生必须做到和能够做到的学习行为习惯（规范）张贴上墙，督促学生遵照执行。教导处将加强对七年级学生的成绩跟踪。

　　抓好九年级毕业班。全校上、下一条心，扎扎实实抓好毕业班的教学工作，所有的工作成效应体现在中考成绩上，要求明年中考我校成绩达到教育局下达的目标，中考优生确保完成指标。具体措施：（1）成立九年级毕业班领导小组；（2）合理配置毕业班的师资力量；（3）召开新、老毕业班教师教学研讨会；（4）组织毕业班教师到兄弟学校学习交流；（5）注意对中考信息的收集；（6）毕业班实行“月考”制度；（7）每月召开一次毕业班老师工作例会；（8）教导处每周至少听一节毕业班的课；（9）加强对有体育艺术特长学生的培养；（10）制定中考目标责任书，与九年级老师签订教学责任制；九年级教学工作思路：面向全体，力保重点，注重课堂，强化基础，突出能力，提高得分，统筹兼顾，通力合作，狠抓特色，争取人人有收获。

　　本年的工作目标：实现教育局下达的最低目标（学年综合评定各年级要有提升）

　　四、强化对年级组、教研组的管理。

　　1、抓好教研组“以研促教”，为了防止教研活动流于形式，本学期将每月召开一次教研组长、年级组长会，要求各教研组成员做到“三个一”：①每期每人至少上一节组内公开课；②每人设计一篇优秀教案；③每人写一篇教研论文；

　　2、抓好集体备课：本学期要求各教研组每两周至少开展活动一次，备课活动要求定时间，定内容，活动有记录。坚持集体备课，备课要求做到四个统一：统一教学内容，统一重难点，统一作业，统一考试，备课活动记录学期末交教导处。

　　五、抓好师资队伍建设，造就高素质的骨干教师群体。

　　教师是教学质量管理的主体，本学年对师资队伍建设实行“分别要求，分类推进，分层评价”。青年教师的要求：快速成长，迅速成为学校的骨干教师；中年教师：学者型、教研型教师发展；老年教师：发挥参谋咨询、指导新秀等作用。（1）本学期将开展“青蓝工程”活动，每对青蓝教师做到“四共同”：共同备课，共同听课，共同研究试题，共同开好公开课。要求老教师制定对青年教师培养的近期目标，使青年教师快速成长。

小学教导工作计划篇3

　　一、指导思想：

　　以党的教育方针为指导思想，认真贯彻落实党的群众路线教育方针，积极推进教育改革，以提高教学质量为目标，确定本年度教学工作重点为：以新课程改革为突破口，改变教育观念，加强课堂教学及教学常规管理，强化质量意识，结合新教材内容和我校学生实际，以培养学生创新精神和实践能力为目标，灵活扎实地搞好教与学的实践活动，为学校的发展做出应有的贡献。

　　二、工作要点：

　　1、认真贯彻党的群众路线教育方针，坚持理论和业务学习，提高教师队伍的思想素质、业务素质，做到与时俱进、全面发展，保证教师队伍的先进性，努力营造学校正能量的工作氛围。

　　(1)、明确学校工作的重点，迅速适应全新的教育形势。学校经过一年的调整与整合，目前各项工作已经走上正轨。我们要充分利用目前学校面临的良好氛围和难得的机遇，力争在明年的高考中大文大理达本科超过200人，保持全市第三的高考位置。

　　(2)、推行教师选聘制度，树立教师的竞争意识。本学期，我校将从新高一年级开始逐步推行教师选聘制度。学校将根据年级教师的具体情况，确定班主任人选，然后由班主任逐轮选聘班级的各学科教师，对于落选和落聘的教师学校将给予不同的安排和处理。此举的目的是引进竞争机制，调动教师的工作积极性，让教师由被动工作转为积极、主动、有效地工作。通过选聘制度的实施，把“提高教学质量是学校的第一生命线”作为全体职工的行动纲领，我们将通过各种形式，在教师中进一步树立和强化品牌意识、质量意识、忧患意识和创新意识，全面提高学校的教学质量。

　　(3)、进一步调整学校的教学考核政策，提高教师的工作积极性。我们要在校长室的领导下，集思广益，多方听取意见和建议，树立教师的竞争意识，贯彻均衡教育的理念，建立科学合理公平公正的教学考核制度，从而达到进一步调动教师学生的积极性的目的。我们要把教学考核和学校的绩效考核结合起来，建立优胜劣汰的竞争机制，极大可能地调动教师工作积极性。

　　(4)、加强师德教育，努力营造学校正能量的工作氛围。教师是人类灵魂的工程师，作为教师一定要有正确的世界观、人生观、价值观。学校要进一步配合市教育局开展的有关师德教育的专题活动，调动全体教师积极参加师德教育的学习和培训，全面提高天长二中教师的师德水平，改变教师的精神风貌。学校将组织“最美教师”“三八红旗手”评比等活动，引导教师积极向上，展示我校教师的精神风貌，营造正能量的工作氛围。

　　(5)、统一建立教学行为的管理机制，建立健全各种规范措施。学校通过一年的调整，各项工作已经有了很大的起色。在新的形势下，我们要在校长室的领导下，通过各种措施来规范我们的教学行为。对于全体教师，我们建立了全新的各种规章制度，做到“凡事有章可循”，明确职责，明确目标，理顺关系，推进工作。目前教导处下属部门较多，我们要求有关人员要迅速进入角色，明确自己的工作职责和管理目标，积极完成各种任务。我们要对相关教辅人员加大管理力度，建立有关考核机制，督促他们完成各自的工作目标。

　　(6)、落实各项素质教育的具体实施，丰富校园文化建设，努力将学生培养成“德、智、体、美、劳”全面发展的“四有新人”。本学期学校将组织学校运动会，安排旦晚会，搞好学校橱窗和校园广播站，建设丰富多彩的校园文化，开展有声有色的艺体特长教育。

　　2、落实各项工作措施，确保教学常规的顺利实施。

　　(1)我们将按照学校的最新规定，着重抓好平时的上课和辅导课的检查，严格病假事假审批制定，协同年级落实好病事假和公出调课工作，做好上课不缺人、不马虎，辅导及时、认真。特别是对于辅导课和上课迟到、未到、早退者除进行做批评教育工作外，采取相应的处理措施并与年终的绩效考核挂勾，将个人教学与学校考核结合起来。

　　(2)、强化教导处的检查督促工作。值日检查者要认真履行职责，对于出现迟到、早退、旷课现象的教师要认真检查并及时记录在工作记录中。对于检查中发现的问题要及时处理并及时反馈给相关年级。

　　(3)、加强听课的检查。教导处同校长室一起随时抽查听课，检查上课的准备和课堂效果，对于被抽查的同志在课后进行交流，并把相关意见及时反馈。

　　(4)、利用学生评教这一平台，重视学生评教，并客观分析教师教学现状，及时进行评教反馈，督促改进教学方法手段，努力做到让绝大多数学生对教学工作满意。

　　(5)、抓实期中期末考试。期中考试是阶段性测试，从中可以反映出教学的大体状况;期末联考，是学期总结性考试，通过考试可以反映出学生成绩的总体状况，因此更要把好组织关、监考关、阅卷关和分析关。我们要充分利用考试，调整我们的教学，改进方法，提高教学质量。

　　(6)、抓好教学常规检查工作。学校根据目前学校的具体情况制定出教师教学常规的规定，安排集中的教学常规检查。教学检查是常规工作中的一个重要环节，因此要提高认识，精心组织，仔细检查，如实评价和记载。通过检查，树立典型，表扬先进，对于在教案、作业、测试三项中有明显不足的，除了扣除考核得分，还要及时进行反馈并限期要求整改。对于毕业年级的教学常规，要加大检查的力度，学校将不定期组织检查并将检查结果并入学期检查结果之中。。

　　3、紧紧围绕高考工作目标，努力争取高考再上新台阶。

　　(1)、明确工作目标，提高高考成绩。在教学工作的所有目标中，最为重要的是高考成绩。高考成绩，关系到每个学生的前途命运，关系到千家万户的切身利益，社会影响极大，对学校未来的发展也是至关重要。近几年，XX市教育局给每个学校都制定了具体的高考工作目标，在20xx年高考中完成大文大理达本科200人的高考目标并保持高考全市第三的位置就成为我们全校教学工作的最主要的任务。

　　(2)、注重高考信息的搜集、整理、研究，把握高考的变化、动态，有针对性地解决高考复习中的问题。高考信息千变万化，这就意味着我们要根据高考的变化调整我们的高考备战工作。我们要注意搜集相关信息，多做交流，多做研究，要及时参加一些高考信息交流会，把握高考变化的脉搏，了解高考的变化。要组织专人研究高考考纲和考试说明，组织安排针对性的复习资料，组织参加确有成效的模拟考试，并搞好考试后的研究、总结、分析、反馈，力争在高考中全面提高学生的学习成绩。

　　(3)、在高考的备战中要突出工作重点，确保任务的完成。在复习迎考的过程中，每个阶段都要有阶段目标，这样工作才能收到实效。对于重点学科、重点学生，我们要有具体的计划措施，不能眉毛胡子一把抓，要有针对性地解决问题，争取收到实效。

　　三、具体安排：

　　9月：

　　1、制定部门工作计划，督促教师制定教学计划

　　2、发放教学有关的书籍、用品

　　3、完成教师课务分工表，调整部分课程及人员分工

　　4、清点各班报名情况，完成学生学籍的变动统计

　　5、组织学校运动会

　　10月：

　　1、进一步落实各项常规要求，安排第一次教学常规检查

　　2、筹备校篮球队的训练

　　11月：

　　1、安排期中考试复习工作

　　2、组织全校期中考试

　　3、组织期中教学常规检查

　　12月：

　　1、督促全校教师及时完成教学进度

　　2、组织全校学生评教工作

　　3、准备期末学校各项检查的有关材料

　　4、安排第三次教学常规检查

　　元月：

　　1、组织期末教学常规检查

　　2、组织期末联考。

　　3、安排期末阅卷等有关工作

　　4、组织学期教学考核

　　5、为学校绩效考核准备有关材料

　　6、完成部门工作总结

　　总之，在新的教育形势下，学校的教导部门要在学校校长室的领导之下，贯彻党的群众路线教育方针，积极开展各项工作，认真完成每一项任务，群策群力，集思广益，努力进

　　取，争取为天长二中的腾飞做出更大的贡献。

小学教导工作计划篇4

　　指导思想：

　　认真贯彻上级部门的文件精神，根据学校工作计划的安排，本学期将以提升课堂教学质量为主题，以新课程标准为指南，以更新教育观念和改进教学为重点，在抓好教学常规的同时，扎实有效地组织教学研究，提高教师的教学水平，提高课堂教学的质量。通过优质的课堂教学促使学生全面质量的提升，从而使学校成为师生共同成长的摇篮。

　　具体工作内容：

　　一、常规管理在细实中求创新。

　　常规管理要充分体会“细严实常”四个字，使常规管理规范化、制度化。在规范中求创新，力求以科学的管理达到理想的效果。

　　1. 严格按上级主管部门的布置，认真编制课表，严格执行课程设置。

　　2.坚持抓好“六认真”管理。本学期进一步规范教师的教学行为。教导处要从促管理水平提高和促教师发展的目标出发，按月进行六认真工作检查，做到要求严，指导细、落实好、反馈快。

　　3.各学科教师要在充分领悟课改精神、教材的基础上进行备课。备课做到“四明”，即明确指定教学目标的依据，明确教材的重点、难点以及学生能力的发展点，明确教学的主攻方向，明确教和学的思路。本学期对备课的检查以教研组互查和教导处集中查为主要形式，主要查是否体现适合孩子发展的思想上，是否对教案进行创造性的处理，是否及时总结，将反馈记录在教学摘记上。

　　4.作业的检查上抓好课堂作业“日日清”抽查，除检查是否批改及时、认真外，还要检查作业的形式，写字的质量，教师的评价。倡导教师分层次布置作业，为学有困难的学生设计和布置铺垫性的作业，为学有余力的学生设计和布置拓展性的作业。

　　5.加强课堂教学行为的检查。通过随堂听课，检查“诊断”课堂中教师的教学行为，重点从以下几方面进行评价：（1）教师是否关注了学生的学；（2）教师是否关注了学生学习的过程，是否关注了学生情感态度价值观的形成；（3）是否关注了引导学生发现问题提出问题；（4）在解读教材内容的同时，教师是否关注了课程资源的开发和利用，是否强调联系社会、自然、科技、和现实生活。（5）现代信息技术在课堂教学中是否合理运用；（6）是否关注了课堂教学中的过程性评价，让学生尝试成功，让成功激励更大的成功。

　　二、质量在竞争中求新高。

　　1. 质量在提优补差中求新高。

　　教学质量是学校的生命线，是学校生存的底线，全体教师都要进一步提高质量意识。教学中，教师要遵循因材施教的原则，对于学习困难生成绩的提高，课上多提问，多关注，特别是课后要给予更多的辅导。在提优工作上，除了进行开放题的研究外，各位教师在平时的教学过程中，一定要注意分层施教，让每一类学生都得到不同层次的提高。语文老师要重视学生文章的批改和投稿工作，让更多学生的文章出现在报刊杂志上，学校将继续出好《琴花》。数学、外语以及其他各科通过提优辅导，力争学生在各类竞赛中获奖。

　　2、本学期将推行调研抽测制度，通过调研抽测发现和发展学生的潜能，帮助学生树立自信心，促进学生积极主动地发展，通过测试分析又是支撑各位教师对阶段教学进行反思的依据，同时为今后教学发挥导向的功能。

　　3、指导学生参加各级各类的活动和比赛，不同层次、不同类别的比赛为每个学生提供展示的机会。通过比赛，丰富学生生活，锻炼学生能力，彰显学生个性，发现特长学生，充分体现新课标提出的关注每个学生生命成长的思想。

　　三、教学在全新的理念下求飞跃。

　　1、切实转变教学观念，教学是课程的实施过程，教学改革是课程改革的关键，要实现教师教学方式的转变，使教学成为师生持续交往，积极互动共同发展的过程。结合新课程的实施，要组织多种形式的学习和交流研究活动，各年级教师要认真钻研新教材，切实把握好学科课程在课程观，课程标准、课程功能和学习方式等方面的重大变化，切实把握相关课程之间的内在联系，促进学科教学与社会实践的融合，一、二、三年级老师特别要在新课程标准的指导下，理解和运用好新国标版教材，理解新教材的体系，科学合理地处理好新教材，并写好反思。

　　2、充分注重学科课程的教学研究，研究专题，对新课改环境下学生学习方式和教师教学方法的研究，语文学科开展“自主、合作、探究性学习的研究”，数学学科开展以“在合作探究中体验理解数学”为重点的研究，其他各科加强“激发学生创新精神的研究”。

　　教学研究必须植根于教师和学生的日常生活，与日常的教师和学生的日常行为的改善连接起来，对教学问题进行研讨，这样的研究才是现实的、有价值的教学研究。各教研组每两周一次独立开展教研活动，分管行政到位给与指导。各组采取案例研究法开展教学研究。本学期我们将以典型教学案例的讨论为切入点，提出教学问题。教师结合课改探索实际，每月自主选择一个最具教学个性特色的个案或课案进行学习、分析、反思。教导处将对教师撰写的案例或论文进行评比，推荐优秀论文参加各级各类评比。

　　3、加强现代信息技术与学科教学的整合。网络环境下现代信息技术与新课程学科教学的整合是基础教育课程改革的一个重要内容，本学期要加快校园网发展步伐。全体教师在教学中要注重信息技术与学科教学整合的教学设计并付之实践，以促进信息技术在课堂教学中的普遍应用。

　　4、探索考试与评价制度的改革，以语文、英语学科为突破口，坚持教考分离的原则，完善考核办法，以此促进学生的发展，提高和改进教师的教学实践。

　　四、教师在培训中求发展。

　　1、创建学习型校园，广泛开展读书学习活动。教导处成员率先垂范，身先士卒，成为学习的模范倡导教师在工作中学习、再学习中工作。

　　2、实行“走出去，请进来”制度，努力增加教师开眼界的机会，促进教师能尽快提高。

　　3、以评比促培养，以考核展风范，为青年教师成长提供锻炼机会，搭建展示舞台。组织好丰富多彩的教学竞赛活动和展示活动。为教师搭建展示学习、研究成果的舞台。让教师在活动中自觉参与对个人的评价，在获得“充实感”“成就感”的同时，不断挖掘和开发自身潜能，在活动中不断站在新的起点上反思和审视自己，促使教师不断进步。

　　4、继续抓好青年教师拜师结对工作，对新上岗的青年教师拜本校骨干教师为师，青年教师将通过上随堂课的形式得到教研员的指导，从而提高课堂教学水平。

　　五、工作运作在规范中求高效

　　1、依法管理、建立健全规章制度和岗位职责，既分工又合作，使教导处管理规范、有序、高效。

　　2、规范档案管理，做好资料的收集、整理工作。

　　3、规范学籍管理，做好转出、转入学生、招生、毕业等工作。

　　具体工作安排：

　　九月份： 1、制订各类计划，举行开学典礼。

　　2、各科修订教材培训。

　　3、随堂听课。

　　4、查阅教师备课。

　　5.“庆国庆”活动。

　　十月份：1、写字教学自查。

　　2、召开学生座谈会。

　　3、一年级汉语拼音验收。

　　4、市语文教学论文征集评比。

　　十一月份：1、作业、备课互查。

　　2、课题组汇报课。

　　3、二年级查字典验收。

　　4、二、三年级口算测试，四、五、六年级应用题调研。

　　5、二年级整班性铅笔字比赛。

　　6、市体育论文征集评比。

　　十二月份：1、第二课堂展示月。

　　2、庆祝元旦活动。

　　3、各年级朗读调研。

　　4、学习一时有困难学生座谈会。

　　一月份： 1、各科学科小结。

　　2、期末“五认真”工作检查。

　　3、做好学生期末德育评估，期末学生素质报告单的填写工作。

　　4、组织各科考试、考核，开展各类优秀评比、考核。

　　5、做好结束工作，部署寒假活动。

小学教导工作计划篇5

　　一、指导思想

　　以学校工作计划和三年发展规划为纲领，以xx市教研室计划为指导，坚持“青蓝相融，阳光互鉴，办一所充满阳光的学校”总目标，本着“发展教师、提高质量”的宗旨，着力做好“课程、课堂、质量、队伍”等方面改革，切实履行“研究引领、指导培训、服务管理”职能，助推学校教育教学质量进一步提升，彰显办学特色。

　　二、具体工作措施和要求

　　1.丰富研训平台，深化课程改革

　　深化学校课程改革是提升学校课程建设和教育教学质量的重要抓手。要着力做好三件事：课程建设、课堂改革和教学管理。

　　在课程建设方面：树立“无处不课程、无事不课程、无人不课程、无时不课程”的课程理念，开发建设由“国家核心课程和校本延伸课程”组成的、浸润“七色阳光”文化特色的“阳光课程”体系，形成一批指向六小阳光少年核心素养和少年领袖品质的、能满足学生成长需要的校本优质课程和精品课程，让每个学生享受适合自己的教育，让每个孩子都能找到适合自己的生命色彩。

　　教导处上学期对学校课程建设已经做了初步的规划，从办学理念、育人目标、育人目标在课程中的体现、课程体系和内容等方面进行阐述。但是具体如何实施、落地开花还需经过学校领导、专家进一步指导，形成定稿。

　　在课堂改革方面：践行“学为中心、先学后教、教为学服务”的课堂理念，建设“阳光课堂”。阳光课堂是自主的课堂、自信的课堂、快乐的课堂、智慧的课堂。教师是支持学生学习的帮助者和组织者，要善于激发、帮助学生在自主、合作、探究性学习中，养成良好的学习习惯，获得学习的方法和技能;阳光课堂要让每一位学生做到“我参与、我思考、我成长、我快乐”，让学生渴望学习、热爱学习，师生共同分享学习过程及生命成长的喜悦。让课堂真正成为学生主动表达、充分交流、自由生长的生命场，提高思维力、表达力、生成力等学习能力。

　　鉴于以上的理念把握，本学期要以《基于20xx版新课程的课堂问题诊断与策略研究》为引领，着力指向课堂问题，开展深度学习与主题式研究活动，构建阳光课堂。

　　三、主题式教研目标：

　　通过将教师教学中(或课题研究中)遇到的问题当作教研活动的主题，让教师带着研究者的角色参与学习、研讨、体验与感悟，实施课例研究，实现三个转变，即教研活动目标从“个性化展示”向“解决共性化课堂真实问题”的转变;教研活动主体实现“个人单兵作战”向“集体团队合作”的转变;教研活动方式实现从单一、静态呈现向多元、可持续性发展的转变，从而整体提升课堂教学质量，促进教师专业发展。

　　四、主题式教研路径：

　　遵循“确立主题——明确目标——有序研究——总结深化”的研究路径，重点把握三个环节：

　　一是确立主题，研读研讨(基础)。

　　活动之前，各学科要根据教师、学生以及本学科普遍存在的需要解决的，或者本学科值得研究的一些问题进行调查、分析和梳理，合理分解成一个个板块，再根据每个板块涉及的重点、难点确立一个个研究的主题，形成主题序列，使得每次研训活动板块清晰，主题明确。确立主题后，在集体活动开展前，请全体老师围绕主题学习相关的理论，并在该主题的统领下研读教材，确立该主题在教材中的立足点，并寻求如何在教学中予以突破的方式。

　　二是课堂验证，交流碰撞(关键)。

　　学科组内开展集体备课，确定一位教师依据前期研讨及分析学情后，设计教学方案，组内教师一起通过网络研修和集体备课探讨如何解决教学实际中的问题，在交流碰撞中，得出最优化的教学设计进入课堂进行验证。除执教老师外，其余老师均需带着对如何解决该主题教学的重点和难点的思考进入课堂，并通过观察获取有效解决问题的方法或存在的问题。就这样，主题的研究随着组内的交流，课堂验证，教与教，教与学的反复碰撞中步步深入，也将主题研究随之推向纵深。

　　三是总结反思，有效提炼(宗旨)。

　　在课堂验证后，教研组根据课堂呈现的情况进行反思、汇总、分析，对活动中所有的材料进行整合、提炼，并联系相关的理论，形成该主题教学的策略，以观点报告、小型讲座的方式引导组内教师再次学习。

小学教导工作计划篇6

　　在新学期中，我们教导处严格落实区教育局XX年教育工作重点，贯彻教育教学方针政策，结合本校实际情况，坚持“和谐育人，快乐教育”理念；坚持 “科学、规范、有效”管理理念；规范传承校园文化管理，打造学校特色。以养成训练为基础，以提高教育教学质量为核心，以强化管理为抓手，以打造高效课堂为目的，培养高素质人才为最终目标。全面落实各项教育教学工作，形成我校独特办学特色。促使我校教育教学工作在新学期力争再创佳绩。

　　一、工作目标：

　　以学校工作计划为指导，大力实施我校提出的“五个工程”：以课堂教学改革为核心的创新教育工程；以教育科研为动力的可持续发展工程；以教师队伍建设为关键的名师工程；以“三语”（艺术语言、阅读与写作和英语）为特色的现代人素质工程；以设施装备数字化为特征的硬件加速工程，优化适合每一个学生终身发展的教育之路。

　　二、工作任务：

　　1、依托“三步导学”课堂教学模式，加强课堂教学环节流程管理，落实每一环节，打造高效课堂，使教学管理趋于更规范、更科学、更有效。

　　2、坚持“两个结合”---校本教研与联片教研相结合，注重学科教研组活动有效流程，提高学科组活动的质量，促进教师“教”和“研”能力的提高，提升教师整体素质。

　　3、继续打造“三语”特色教育，以阅读为载体，营造书香校园，依托艺术语言，培养学生学习兴趣，注重英语教学，开展双语特色教育，逐步渗透日常各个活动。

　　4、落实有效评价制度，落实新推行的星级评价方案和秉承素质教育展评活动的开展（课堂学习小标兵）。

　　5、有效运用现代信息技术资源，创新教学，规范教学管理，利用现代信息技术资源拓展交流平台，开展互动校本教研、联片教研。

　　三、具体措施：

　　措施一：抓课堂管理重落实

　　1．教学常规，追求细节，常抓不懈。

　　没有好的管理，没有规范的制度，也就没有真正意义上的素质教育。本学期教导处将根据学校制定的《逸夫小学课堂教学常规》要求，继续倡导“什么时间干什么事”，持之以恒规范“八课”管理制度，即侯课、上课、下课，备课、调课、替代课、听课，评课。继续加强学生的养成教育和学生学习习惯活动系列培养，规范学生“四要求”基本学习行为，即上课要求、预习要求、听课要求以及作业要求。

　　2．优化三步导学模式，以课堂实践为突破口，树立“有效教学”理念，追求“高效教学”目标，依托区教研室 “三步导学”课堂教学模式，保证有效备课，有效上课，有效听课，有效作业，有效辅导。提高四十分钟的课堂效益，减负增效，提高各年级各学科的合格率、优秀率和平均分。最终达到高效课堂。

　　3．课堂教学重打造特色，除了学校固有特色“三语特色”外，有效利用周五下午专时的综合实践活动，继续加强学校“素质教育特色”建设，精细化完善两个大课间，进一步深化阳光体育活动。

　　措施二：抓课堂教学重特色。

　　我校的教学工作一直以扎实，坚持、有效为广大家长所认可。本学期，继续提倡每位教师上好常态课，同时积极开展年级学科教研组的单元公开课；每位教师的研究课；各级能手的示范课；青年教师的汇报课；领导的推门课，本学期加强听评课的力度，做好听课后的评课工作，要求备课组内人人参与，力求实在、到位，听课中层深入，及时评课、反馈，不断完善和强化听评课的实效性。落实“三步导学”的.每一个环节，这学期重在“民主导学”环节重小组活动的有效性，走逸夫小学课堂教学特色之路，让语文课堂有诗意，数学课堂有生活，技能课堂有创意。学校将有序以学科、以年级、以学校搭建课堂教学展示的平台，为广大教师提供成长的空间。

　　措施三：抓有效评价重力度。

　　推行星级评价和课堂学习小标兵评选，注重有效性的使用。“星级评价”的日评、周小计、月总结，期评价要形成常规化，“课堂学习小标兵评驯与学科活动紧密结合合理有计划持之以恒运用，要形成常态化，旨在激励和培养学生热爱学习的积极性，推动学生良好的心理品质，良好的学习习惯的培养。

　　措施四：抓师生活动重能力培养。

　　1、搭建教师技能展台，协助教研室开展联片教研、送教下乡、观课议课等活动给教师提供展示和锻炼平台。

　　2、开展特色活动，提升学生综合素质。

　　①传承特色--阅读写字活动：

　　本学期，继续开展学生读书活动。利用教育教学的各个环节渗透读书活动，着力营造一种浓郁、厚实的校园文化的特色。每周三、四下午第五节课安排专门课时进行阅读教学。提倡学生自带图书到校，丰富各班的图书角，实现同班、同年级、同学校学生之间共享。把“书香校园”的建设作为学校的办学特色之一。每天保证15分钟的写字时间。做到专时专用，要求教师必须切实指导好学生学写好字，同时，保证上好每周一节的写字课，严加管理，抓好写字课上的每一分钟，强化写字激发兴趣，我们利用家长会，通过作业展示等观摩，使家长不时提醒、督促孩子持之以恒地练习书写好，达到人人写一手好字

　　②创新开展学科活动：

　　各教研组将根据自己的学科特点，有计划地组织开展各种常规和特色活动。

　　科技艺术活动：结合艺术节活动，各学科组牵头组建队伍，开展创新活动。

　　体健工作：组织学校春季达标运动会各项比赛要精心备战、及早训练。抓好抓实平时“阳光体育运动”。

　　③夯实综合实践活动：专人专时（周五下午）组织、开展丰富多彩的综合实践活动，注重课题的拓展和延伸，培养学生的实践能力和创新意识，促进学生主动发展。

　　措施五：抓学科建设重夯实基储重减负增效。

　　各学科教师在组长的带领下学习、探讨如何科学、合理、有效地进行备课设计，作业设计。做到教研组学习、备课组学习、个人学习三结合。

　　1．强化学科建设与研究，实现教学质量推进学期目标。

　　语文：加强阅读、习作平时教学，期末进行单项测试。

　　数学：注重口算、思维能力教学，尤其课前3—5分钟口算训练，形成常规教学，构建充满活力的数学课堂。期末进行单项测试。

　　英语：加强单词教学，规范口语训练，注重学生学习兴趣的培养，期末进行单项测试。。

　　音乐：继续推行小乐器进课堂，保证课程教授完的前提下，可以分低、中、高三段选择合适乐器进行教学，让每生拥有一项技能。

　　体育：按教材进行教学，强健体魄的同时保证每节课有计划的让学生学有所得。

　　科学：在完成教学任务的同时，必须保证实验课的数量占到总课时的50%.（重在推门课和实验记录的查对）

　　美术：教师范画的启发下，让学生创造性的作业，注重开拓学生的思维保证学生绘画作业满学期的数量，在艺术节要展示优秀作品。

　　本学期要加强音乐、美术、体育、计算机、形体、书法、地方课程和综合实践活动等考查类学科，平时教学监控力度，进一步完善常态化教学管理。在备课、上课、作业的布置与批改与考试等教学基本环节进行规范，使这些学科教学经常化、规范化、制度化，扎实推进我校课程改革的纵深发展，全面提高学生素质。

　　2.有目标有计划“减负增效”，确保学生轻松快乐学习。

　　坚定不移、积极稳妥、深入持久地打好“减负增效”攻坚战，全面提高教育质量，推进素质教育。各学科组教师要提前三备“学习目标、学习任务、学习工具”。有计划有目的的进行单元清，每次考试后，开好质量分析会、“单元”开班级、“期中、期末”开年级的质量分析会进行横向、纵向、对比分析，重在揭示问题，查找主观原因，精细化分析每门学科、每个阶段、每个知识点、每个学生、每种题型，落实改进措施。做好全程跟踪，力争完成区教研室制定的目标。

　　教导处在不加重学生的负担的情况下有计划地组织对各年段学生必备素质的考查。具体作业量有协通教研室做出明确规定。

　　措施六：抓实教职工管理，重常态化。

　　1、强化课程意识，严格规范，认真执行新课程计划。课程设置科学化，在晋中市颁布标准下拟定课程和课时计划，严格课程计划管理，每天教导处抽查课程的实施情况，确保课程开齐，课时上足。严禁随意增课、调课。并结合实际开展特色教学，如：经典诵读，英语口语，思维训练，阅读等。加强综合实践等一些地方校本课程的研究工作，摸索行之有效的课程实施模式。

　　2、严格贯彻教职工请假，执行逸夫小学考勤制度，规范请假手续，要做好请假和销假要及时登记，上下班制度继续执行迟到一次扣现金2元，按时做好各项统计工作和日常代课、调课工作，根据扣除标准发放替代课费用，多劳多得与绩效挂钩，保证学校教学秩序的正常运行。

　　措施七：抓学籍管理重常规化。

　　本学期进一步规范转出转入学生的信息采集和上传工作。继续完备电子学籍的管理，确保无流生。

　　四：各项工作逐月具体安排：

　　二月份：

　　1、针对上学期的考情进行试卷分析。

　　2、订立各种计划。

　　3、召开毕业班教师会议，布置本学期毕业班要点工作

　　4．开展随堂听课。

　　5、组织参加上级各学科的教材培训活动

　　6、常规工作检查

　　三月份：

　　1．“音乐课堂学习小标兵”评选有音乐教师负责。

　　2. 学生阅读能力测试

　　3、召开毕业班学生会议。

　　4、常规工作检查

　　5、毕业班学情抽查调研

　　四月份：

　　1、全校书法大比赛。

　　2、“科学课堂学习小标兵”评选有科学教师负责。

　　3、组织期中考试以及质量分析。

　　3、常规工作检查

　　五月份：

　　1、组织综合实践活动展示

　　2、组织各单项比赛

　　3、常规工作检查。

　　4、“美术课堂学习小标兵”评选有美术教师负责。

　　5、毕业班学情抽查调研

　　6 、做好期末复习命题工作。

　　六月份：

　　1、组织好期末复习、考试。

　　2、做好工作总结。

　　3、学期工作考核。

　　4. 做好各类教学资料的上交和归档工作。

　　5、布置暑假各项工作。

小学教导工作计划篇7

　　一、指导思想

　　一元复始，辞旧迎新，告别冬季，迎来一路春景，本学期，教导处以教育局工作精神为指导，以提高教育教学质量为目标，以教育科研为引领，以课堂教学改革为突破口，以管理评价改革为保障，规范管理，提高质量，培育特色，以养成训练为基础，以提高质量为核心，以强化管理为抓手，全面落实各项教育教学工作，促使我校教育教学工作再上新台阶。

　　二、工作措施

　　（一）规范教学常规

　　1．继续加强对备课、上课的督察。每学期主学科精选全册教材四分之一的课例，重点研讨如何落实新课标思想、如何体现自主合作探究的学习方式并将这些课例放到学校网站的相关学科专题中；其余的课时则采用个人备课的方式，重点思考如何将集体备课中体现的课改理念、操作方式迁移到自己个体的备课中来，同时反映自己个性化的思考。

　　2．改革备课制度。35周岁以下的教学人员所任教课程全部实行手写备课，35周岁以上者可选用电子备课和手写备课。采用电子备课者需用实名在姜堰教育网电子备课室内建立主题帖。手写备课、电子备课需按照以下格式：

　　（1）电子备课采用表格式，包括：课题、教学目标、教学重难点、教学准备、教学时间、教学内容、教学随笔、板书设计、教后记（有质量）。课题为宋体四号加黑；大标题为宋体四号加黑；其他内容为宋体小四，行间距为18磅。表格为两行两列

　　（2）手写备课包含：课题、教学目标、教学重难点、教学准备、教学时间、教学内容、教学随笔、板书设计、教后记（有质量）。

　　语文习作备课要有“指导”和“讲评”两部分。作文指导备课要结合训练点，写清习作重点，有指导过程和方法，要给学生以充分构思与交流的时间。讲评备课应包括：整体情况分析、教师精批的内容、集体评议、进行修改几个部分。

　　3．为了切实提高课堂教学效益，全校教师要进一步牢固树立减负增效的意识，按教育规律办事，严格执行课程教学计划，把课堂教学作为提高课堂教学质量的主渠道。教导处将采取随堂听课制，将教师的上课和备课、作业抽查情况相结合纳入到月度考核中。

　　4．严格执行各项法规。

　　各位教师要严格执行新课程标准和课时计划，认真执行“三表”，不私自调课，不擅离教学岗位，不私下组织订购教辅用书，因公因私需外出时，要执行请假制度到教导处安排好课务方可离开（特殊情况除外）。担任体育课的教师要加强学生活动期间的安全指导，做到有序活动，杜绝活动的随意性。

　　5．加强质量监控，注重过程管理。

　　研究如何在课程改革下提高学生的学习质量，做到减负不减质，要采用多种形式对各学科的质量进行调研，认真组织各年级各学科的知识质量监控，分学科分类别举行单项能力过关测试。认真做好期末检测工作，语、数、外学科要认真做好质量分析。

　　（二）加强教学质量监控

　　质量是学校的生命，是学校发展之本。要强化全员的质量意识，形成教育合力。本学期教导处将加大备课、作业、听课检查的力度和密度，力求“真”、“实”、“效”，努力使检查与评价成为一种引领、一种服务、一种激励，增强工作的针对性和实效性。教研组长对本年级组的所有备课、作业、听课采取周周检查制，校务会成员将对所有教师的备课、作业、听课进行月度普查制考核，听课主要检查听课随录和听课反思。考核成绩纳入到年度绩效考核。

　　（三）扎实开展课堂教学研究。

　　课堂教学是素质教育的主阵地，也是落实新课标精神的主要舞台。为此要深化“新课程”背景下的课堂教学研究。本学期，通过多种途径使教师们的课堂教学水平再上新台阶，争取提高优课率。

　　语文：贯彻新课标精神，落实大语文观，建立一个以课堂教学为主体，以语文活动和语文环境为两翼，以考试改革为保证机制的新语文教学体系。

　　1．课外阅读进入语文课堂：提倡语文教学内容整合创新，拓宽语文课的容量，落实课外阅读时间，语文老师必须到位。学校给学生推荐课外阅读目录，着力于学生课外阅读兴趣的激发。

　　2．习作教学要让学生不怕作文，乐于作文。淡化习作概念，强化习作即生活的观点，先“生活”后“作文”，低年级童话引路，中年级在游戏活动中摄取素材，高年级真情表达，学会习作，中高年级强化作文思维创新，通过多角度选材，多角度立意，催化学生个性语言，让学生易于动笔，乐于表达。本学期，学生大作文7～8篇，小作文8篇，低年级写话12篇。

　　数学：重在研究学生的学习方式，注重学生的数学知识与生活的联系，培养发展学生数学素养，注意教法学法的开放性，鼓励解决问题策略的多样性。切实做好培优补差工作。

　　英语：改革英语课堂教学模式是英语组本学期研究的重要课题。要求“以学生为主体、以主题为线索、以活动为中心”，教学形式、手段、方法要新颖、活泼、多样、有趣，使学生在轻松愉快的学习氛围中去感受英语、理解英语、使用英语，切实提高英语课堂教学质量。

　　（四）开展丰富多彩的学生活动

　　加强书香文化建设。在建设书香校园上做亮特色。阅读对人成长的影响是巨大的，一本好书往往能改变人的一生。本学期学校将继续做好阅读推广活动，使全体教师、家长、学生进一步认识经典阅读的重要性。打造人文校园、书香校园，开发图书资源，开辟读书时空，开展读书交流，营造浓郁的读书氛围。巩固完善教师读书制度，引导教师及时反思教育行为，用积极的姿态探究发现的问题，为推动学校可持续发展积淀深厚底蕴。

　　（五）加强体、艺、卫等工作的指导

　　牢固树立“健康第一”思想，加强体育课外活动，提高体育教学质量和运动水平。加强卫生知识及预防传染病知识教育，提高健康水平。要继续加强艺术课的研究，提高艺术课的教学质量。

　　四、工作安排

　　二月份

　　1．学生报名注册。

　　2．建立正常的教学秩序，开足开齐各类课程。

　　3．制订各学科教学计划。

　　4．学习教学常规制度并检查落实。

　　5．各学科组教学研讨活动的正常开展

　　6．班级特殊学生建档

　　三月份

　　1．开展教学常规检查。