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教研教研员包校工作计划
时间的脚步是无声的,它在不经意间流逝,我们的工作又迈入新的阶段,该好好计划一下接下来的工作了!相信大家又在为写计划犯愁了?下面是小编收集整理的教研教研员包校工作计划,希望对大家有所帮助。
为深入贯彻落实全市教育系统干部大会精神,充分发挥教研员研究、指导、服务的职能,打造农村和山区优质教育,快速推进农村与城区学校的均衡发展,全面提升我市中小学教育教学质量,根据XX年市局工作要点,建立中小学教研员包点制度。
一、工作目标
通过包乡抓点活动的开展,加强教研员与学校、教师的密切联系与合作,发挥教研员在落实教学常规管理、引领教师专业成长等方面的作用,坚持把教研工作重心下移,面向基层学校,指导学校准确地把握新课程要求,不断推进课堂教学改革,在增强教研工作的针对性和实效性的同时,进一步提高学校的教育教学质量。
二、工作职责
1、深入学校调查研究,规范学校教学行为。
根据各校实际,开展调查研究,参加学校行政班子会议,为学校的发展规划和教学计划的制定献计献策,帮助学校分析教育教学现状,协助学校制定切合实际的教学计划。
指导学校加强课程管理,落实国家课程方案和学科课程标准。督促学校规范办学行为,提高包点学校的课程整体实施水平,大力推进素质教育。
教研员要依据包点实际情况,明确工作目标,突出工作重点,制定好总体工作计划和各学期工作安排,年末形成书面调研报告。
2、加强教育教学常规管理,建立完善的教学质量检测体系。 协助学校抓好常规教学管理,完善和落实教师集体备课制度、听课评课制度、作业批改制度。积极督导各校开展经常性的教学常规检查活动,发现问题及时督促整改。建立完善的“当堂达标—单元过关—月考提高”的学科教学质量检测流程,不定期开展教学质量检测活动,同学校一起做好成绩和试卷分析,总结经验,查找问题,及时改进,不断提高学校的教育教学质量。
3、指导教师课堂教学,提升教师专业素质。
教研员每深入到包点校都要以研究的形式组织听课,要随堂听课、及时评课交换意见,形成“听课—评课—再改进”活动链条。通过听课、评课、备课、研讨交流等方式,参与学科教研活动,发现教学中存在的问题,指导学校校本教研与课堂改革的落实。通过课例作为媒介,研究教师的教学行为,引领教师的专业发展,提升教师的专业素质。
4、培养骨干教师,以点带面提高教学质量。
教研员要做好各学校的骨干教师的培养工作,要有计划、有指标、有措施,有成果。在骨干教师的培养过程中还要注重对其它教师的指导和引领,增强全体教师工作积极性,以点带面提高教学效果和教学质量。
5、开展校本教研,总结经验全面推广。
认真抓好所包单位基地教研和校本教研及科研课题。教研员要全面参与各级各类教科研活动。及时发现学校在课程建设和课堂教学改革中的先进典型,借助教研室的服务平台,推广他们的成功经验和做法。
6、加强校际交流,推动教育、教学经验的共享。
组织引导先进校在教育理念、教育资源、制度建设等方面对口扶植薄弱学校,开展好送好课到农村。农村教师到市直学校代课学习、薄弱校领导干部到先进校挂职锻炼等活动。
三、保障措施
1、建立工作日志制度。
采用1—3—1的工作模式,教研员每月参与学校教科研活动很多于2次,每学期听课、评课很多于30节,每年培养骨干教师4名。要建立专门的工作日志,详细记录,每天的工作情况局领导将随时抽查日志记载情况。
2、建立总结交流制度。
每周一教研室召开包校专项会议,教研员汇报包校工作情况,提出下一步的教学活动计划,教研室要对全市的教学活动统筹安排,使各包点学校的教学活动有序开展。
3、建立月调度制度。
教研员对所包学校每月进行一次教学工作总结,落实教学计划的执行情况,查找教学中存在的问题。教研室根据各包点教学
中存在的问题召开包点教研员、校长的调度会,及时解决教学中存在的突出问题。
4、建立领导检查制度
教育局组成督导检查组采取电话查岗,实地检查,与乡镇教育办、学校领导、师生座谈,调查问卷等多种形式,定期不定期对包点人员的到岗情况、开展工作情况、遵守学校规定制度情况、廉洁自律情况进行抽查。
遵化市教育局
附件1:小学教研员包点一览表
附件2、初中研员包点一览表
小学教研员包点情况一览表
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