中学教研工作计划

时间：2022-12-20 07:20:16 教研工作计划我要投稿

中学教研工作计划十篇

　　时间过得真快，总在不经意间流逝，我们的工作又将迎来新的进步，让我们对今后的工作做个计划吧。相信大家又在为写计划犯愁了吧？下面是小编整理的中学教研工作计划10篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

中学教研工作计划十篇

中学教研工作计划篇1

　　本学期政治教研组将以新课程标准、新教学观念为指导，以课堂教学为中心，以课题研究为主线。引导全组成员认真学习思想政治新课程标准，深入开展课题研究活动，积极实施素质教育，营造良好的教研氛围。同时认真做好中青年教师的培养工作，使他们尽快熟悉业务，尽快成长，提升政治教研组的整体实力。充分调动全组教师的积极性，我们将保持积极的工作态度，虚心的师德品格，高效务实地开展工作，力争使我校政治学科教学质量有一个质的提高。

　　一、加强教育教学新模式的研究，用科学的理念指导工作

　　1、本学期将组织全体教师认真学习《新课程标准》。认真领悟新课程的核心理论，并真正落实到我们的教育教学行为中去。每两周由一位教师主讲《经济生活》一课，并制作课件供大家借鉴。具体安排如下：第二周：xxx、第四周：xxx、第六周：xxx、第八周：xxx、第十周：xxx、第十三周：xxx、第十六周：xxx、第十八周：xxx

　　2、本学期将指导教师认真分析20xx年各地的高考试题，以及考试说明，让他们了解高考政治学科的命题特色，以及对学生的各种能力要求。要求教师尽快掌握高中经济生活、政治生活教学内容，以使他们能够高屋建瓴，更好的驾驭教材。

　　3、认真参加市教育学院组织的各种继续教育和各种形式公开课、示范课活动，并认真做好。

　　二、加强师资队伍建设，提高教研组整体水平

　　1、强化、细化考核要求，促进年轻教师不断进行理论学习，自我反思，勤于总结。本学期将强化工作纪律，提高工作效率，使年轻教师明确自己在教学工作中应该做些什么，应该准备些什么？怎样才能收到良好的教学效果。在理论学习、相互听课，交流总结中不断提高自己，以实现学校提出的“一年合格，两年成熟，三年成为教学骨干”的奋斗目标。

　　2、加强常规检查和调研活动。我们将组织老教师对年轻教师进行听课，并对课堂教学进行课题评议，及时反馈给上课老师，让他们及时地了解到自己的`长处和不足，以不断取得点滴进步。备课组长每周听课两节、教研组长每周听课三节，严格督促和检查。

　　3、重视老教师的传、帮、带和对年轻教师的指导工作。我们将充分利用老教师尤其是骨干教师的宝贵资源，请他们对新教师的每一个教案进行具体的指导，把他们的经验及时向年轻教师做介绍。同时，要求老教师定期开展示范课，以供新教师学习、借鉴。本期每位教师卜上一节组内研究课，具体安排如下：第三周：xxx、第五周：xxx、第七周：xxx、第九周：xxx、第十一周：xxx、第十四周：xxx、第十六周：xxx

　　三、推进教研组工作信息化建设，组建教研组资源库

　　本学期我们将充分运用现代教学手段的优势，充分发挥年轻教师信息技术强的优势，充分利用丰富的网络资源，组建我组的资源库。把平时自己动手做或者是在网上下载的有用课件、练习、文章集中存放在一起，以供全组教师学习、借鉴，以便资源共享。

中学教研工作计划篇2

　　一、本学期研训活动工作重点

　　1.继续推进初中数学“学为中心”课堂变革实践

　　以“促进有效学习课堂变革”为契机，通过县初中数学教学质量检测研究培训班活动，初中新课程教学研讨活动，20xx年县初中数学学业考试复习研讨活动，初小衔接数学教学研究活动等多种途径，紧紧围绕“学为中心”的宗旨，深化初中数学教学改革，促进教与学方式的转变。

　　2. 继续研究初中数学学业评价，加强教师队伍建设

　　依托县20xx初中数学学业考试复习会、20xx年初三学业考试模拟考试工作和20xx学年第一学期七、八年级期末统一检测质量分析工作，明确20xx年学业考试复习方向，促进复习课有效教学，促进本组教师研究学业评价，分析质量背后的原因，明确今后努力的方向，对症下药，改进教学，进一步提高初中数学教学质量。认真做好青年教师培养工作，加大教师命题培训力度，组织本校初中数学教师参加市命题比赛，开展初中数学教学质量检测研究培训班活动，引导教师开展作业设计研究，促进青年教师专业成长。

　　3.提高校本教研质量

　　学校教研组长、备课组长共同学习“学为中心，促进有效教学”的相关理论，以课例分析为载体，以科学观察为手段，以行动研究、案例反思为主要途径，积极开展校本教研，努力探索校本教研的有效性。以“三项教学评比”活动为抓手，开展课堂教学、教学论文、教学能力、命题能力、优秀课例等评比活动，提高教师的教育教学水平。

　　4.开展“四小”评比系列活动提高学生数学素养

　　结合市教研院调整后的“三小”相关活动要求，通过做好“小数学家”的培养工作。通过组织学生“生活中的数学知识”大赛等多种形式的活动，培养学生的数学兴趣，使优秀学生的创新和实践能力进一步得到发展。

　　5. 深入学生进行调研，通过座谈、听课、评课、抽测、分析等方式了解情况，对教与学的.情况进行总结反思，分析原因，探讨解决方案，分析探讨提高后20%学生学习效率的方案，关注后20%学生的成长，提高调研的针对性与有效性。

　　二、教学调查的内容和方法

　　1．坚持课改第一线，通过校本教研，听课、座谈、教学研讨等途径探讨初中数学教法与学法的改革。

　　2．做好初中数学新课程实施中的热点、难点问题的调查、分析和研究。

中学教研工作计划篇3

　　至去年九月“中国学生发展核心素养”出台，核心素养便成为教育领域中的一个热词，借助于去年的五次国培计划，我们把专家的讲座主题确定为基于核心素养的课标、教材解读，经过一年在文字层面上的工作，是时候应该让它沉下来了，所以核心素养落地生根应该成为今后一段时间甚至较长时间的教研工作的主旋律，那么，核心素养的根应该扎在哪里呢，当然是扎在课堂上，本学期教研工作的主题就是“核心素养进课堂”，那么如何让核心素养走进课堂呢？

　　一、学科活动做引领

　　每学期一次的学科活动在开学初进行，学科活动的主题是“课堂教学研讨和八年级调研考试的质量分析”，这次活动中研讨课的目标设置、学习过程、目标的落实都要体现学科核心素养；调研考试的质量分析中试题的分析、数据的收集和处理、教学的建议也要基于学科核心素养来进行。

　　二、竞赛评价促提升

　　借助“升华杯”复赛的契机，对本次活动的“单元教学指导”评价细则做调整，在单元教学指导中硬性地规定对本单元涉及到的学科核心素养做分析，并说明落实策略。同时添加本项目的分值，并尽可能增大其比例，引导教师有基于核心素养顶层设计的思想。

　　三、基地教研增辐射

　　利用学科基地校教研活动的优势，在小范围内率先展示核心素养进课堂的课例和教研活动，10月份、11月份、12月份三次不同基地不同学科的基地校教研校活动，从组织、教研到实施都由基地校牵头，促进基层学校主动进行教研，主动让学科核心素养进课堂。

　　四、案例征集求反思

　　学期结束，征集核心素养进课堂的教研和教学案例，并作评价，发放证书，对好的`案例在教科局公众平台上做展示。而且各科的教研员也在本学期结束时完成一篇核心素养进课堂的教研案例。

　　总之，核心素养要在课堂教学中落地生根，必须通过县域层面的教研引领，但是仅仅停留在培训和指导的层面上肯定是不行的，必须让教师动起来，让学校动起来，那么，通过研讨课的示范引领，竞赛课的行政推动，基地校的展示辐射，案例征集的激励机制，其目的就在于上下形成共识，上下形成合力，上下一起动这样一个形式，真正让核心素养走进课堂，真正让核心素养在课堂上落地生根，真正有效地促进学生的发展。

中学教研工作计划篇4

　　根据省、市教研室和我县教育局工作部署精神，针对我县教育教学和教研工作实际，为切实履行“研究、指导、服务”职能，转变育人模式，推进素质教育，注重教研实效，创新教研方式，不断提高教研质量，特制定本教研工作计划。

　　一、指导思想

　　以现代教育教学理念为指导，以提高教学质量为核心，以轻负高质为目的，以落实教学常规为抓手，优化教研活动，促进教师专业发展，推进课堂教学改革，提高教学效率。

　　二、工作要点

　　1、规范教研活动，开展主题教研、特色教研、系列教研，进一步提高教研工作的有效性。

　　2、做好教学常规管理和指导工作，加强对学校层面的备、教、改、辅、评的管理、检查和指导。

　　3、加强对课堂教学的.研究，转变课堂教学方式，构建真正以学生为主体的高效课堂。

　　4、推进高中课程改革，重点关注高考方案改革。

　　5、做好高考、中考、小学毕业班教学质量检测、职教会考的质量分析，总结经验、找出存在的问题、探讨解决策略。

　　6、重视新教师的培养和研修工作，促进新教师快速成长。

　　7、做好衔接教学的教研工作，促进教学质量的整体提升。

　　8、做好送教下乡工作，提高薄弱学校、薄弱学科的课堂教学效率，促进学校、学科的均衡发展。

　　9、发挥教研网络和教研平台的作用，调动教师教研的积极性。

　　10、加强教研组、学科组建设，充分发挥教研组、学科组的作用。

　　11、拓宽教研途径、范围，打破学科局限性，加强学生学习行为、习惯等非智力因素的调研、纠正与指导。

　　12、做好省、市教研室安排的各项工作。

　　13、加强教研室自身队伍建设，不断提高服务水平。

　　附件：

　　第一学期初中各学科教研工作行事历

　　九月份

　　1、学校教务主任会议

　　2、开学教学工作调研

　　3、青年教师研修班活动——结业仪式和开班仪式

　　4、召开初中语文教研组长及各年级备课组长会议

　　5、召开体育教研组长会议

　　6、初中语文新教师课堂教学调研

　　7、初中数学新教师课堂教学调研

　　8、九年级数学备课会暨数学青年教师培训

　　9、初中英语教研组长、备课组长会议

　　10、初中英语课堂教学调研

　　11、参加市科学教师实验技能操作比赛

　　12、科学教研组长会议——教研组建设

　　13、七、八年级科学新课程新教材解读

　　14、科学新教师课堂教学调研

　　15、各校实验室建设及实验开出情况调研

　　16、县初中社会、思品高效课堂研讨会

　　17、台州市初中思想品德学科新课程新教材培训会

　　18、县初中社会、思品青年教师研修班研训

　　19、县初中社会、思品教研组长会议

　　20、组织中小学体育教师参加市课改培训

　　21、初中音乐新教师结对拜师活动

　　22、组织参加市义务段信息技术新教材培训

　　23、参加市特殊教育大比武准备工作

　　十月份

　　1、“高效课堂”专题调研

　　2、“课堂教学改革”推进工作

　　3、语文七、八年级名著导读课调研

　　4、九年级文言文课堂教学调研

　　5、初中数学课堂教学调研

　　6、初中英语青年教师研修班活动

　　7、初中英语课堂教学调研

　　8、台州市初中历史与社会学科九年级新课程新教材培训会

　　9、浙江省初中思想品德学科优质课评比与展示

　　10、中信息技术课堂教学研讨会

　　11、初中美术常规教学研讨会

　　12、体育课堂教学情况调研

　　13、学生体质健康测试数据上报

　　十一月份

　　1、学校教学管理工作工作调研、交流

　　2、青年教师培养工作调研、交流

　　3、初中语文青年教师研修班活动

　　4、中考语文第一次复习研讨会

　　5、七八年级数学课堂教学研讨会

　　6、九年级英语教学研讨会

　　7、组织参加市初中英语教学大比武活动

　　8、中小学实验教学调研

　　9、科学青年教师研修班活动——课堂教学大比武

　　10、台州市音乐美术大比武观摩活动

　　11、义务教育段课堂教学状况调研

　　12、县初中社会、思品青年教师研修班研训

　　13、台州市初中思想品德学科教学大比武

　　14、浙江省初中历史与社会学科优质课评比与展示

　　15、组织召开全县中小学乒乓球比赛

　　16、组织参加市体育教师教学大比武

　　十二月份

　　1、“课堂教学规范化”工作调研

　　2、其末检测相关工作落实

　　3、七、八年级语文期末复习课调研

　　4、初中数学青年教师课堂教学展示活动

　　5、初中英语青年教师研修班活动

　　6、科学青年教师研修班活动——课堂教学展示

　　7、台州市初中历史与社会学科教学大比武

　　8、县初中社会、思品课堂调研

　　9、初中音乐教学集体调研

　　10、义务教育段信息技术新老教师结对活动

　　11、体育课堂教学调研

　　12、组织初中学生参加市中学生篮球、乒乓球比赛

　　13、组织体育骨干教师参加全国优质课展示活动

　　14、组织全县中学学生开展冬季长跑活动

　　一月份

　　1、“复习课有效教学”专题研讨

　　2、学校教学管理工作落实情况调查

　　3、初中语文期末复习教学调研

　　4、初中数学期末命题工作

　　5、初中英语复习教学调研

　　6、科学复习教学调研

　　7、九年级科学复习研讨会

　　8、音乐美术新教材教学设计评比

　　9、组织全县中小学生冬季越野跑比赛（中学组5000米）

　　二月份

　　1、期末测试工作

　　2、工作总结

中学教研工作计划篇5

　　一、指导思想：

　　以学校整体的教育思想为指导方针，严格按照各处室所制定的教育教学工作计划，深化数学课堂教学改革，抓住新课程改革机遇，大力推进教育创新，全面提高数学教学质量。

　　二、本学期主要工作及具体措施：

　　1、深化课堂改革，提高教学效率。

　　加强理论学习，认真研讨新教材、新大纲、新课程标准，探索新的教学方法。注重学法指导，提高学习效率。重思考、重方法，教导学生如何有效地获取知识，教会学生如何运用所学的知识解决实际问题，提高学习效率，有效地推动数学教学质量的提高。

　　2、充分发挥备课组的优势，开展集体备课。

　　落实听课、评课活动，单周均组织上一堂公开课，鼓励全组教师相互听课，取长补短。双周以各备课组为单位每个老师分别上一堂教改课，全组教师均按常规要求听课，并作好过程记载。强化“反思”意识，配合学校教务处工作，加强教研组自查备课气氛，为全面提高教学质量做好基础工作。

　　3、加强研究性学习，搞好校本课程开发。

　　成立课题组，教研组所有教师都参加课题研究，分工合作。本期每人写一篇与教育教学有关的论文。全组老师参与，开发出数学校本课程的主打产品。本学期的重点是高考、初三、二会考、高二水平考试，各备课组要认真落实。

　　4、继续抓好初、高中的奥赛培训。

　　充分整合全组教师的资源，成立初高中数学奥赛教练组，分别制订初高中培训计划，落实各个环节，力争有所突破。

　　5、促进青年教师的`迅速成长。

　　加强组内教研工作，辅导、培养、鼓励青年教师撰写教育教学论文，进一步按照学校提出的青年教师成长计划加强对青年教师的培养，通过上公开课及青年教师教学比武来提高他们的教育教学能力。

　　上学期组内教研活动安排表

　　时间内容参加人员

　　2月8日（第一周）全组教师会议，布置本学期工作全组教师

　　2月 15日（第二周）各备课组制订教学计划及教学进度各备课组

　　2月22日（第三周）高三数学示范课（z老师）全组教师

　　2月29日（第四周）各备课组内教研活动各备课组

　　3月7日（第五周）初三数学示范课（z老师）全组教师

　　3月14日（第六周）各备课组内教研活动各备课组

　　3月21日（第七周）高二数学示范课（z老师）全组教师

　　3月28日（第八周）各备课组内教研活动各备课组

　　4月4日（第九周）初一数学示范课（z老师）全组教师

　　4月11日（第十周）初二数学示范课（z老师）各备课组

　　4月18日（第十一周）高一数学示范课（z老师）各备课组

　　4月25日（第十二周）初一数学示范课（z老师）各备课组

　　5月2日（第十三周）五一放假全组教师

　　5月9日（第十四周）初二数学示范课（z老师）各备课组

　　5月16日（第十五周）高一数学示范课（z林老师）全组教师

　　5月23日（第十六周）各备课组内教研活动各备课组

　　5月30日（第十七周）初三数学示范课（z老师）全组教师

　　6月6日（第十八周）高三高考各备课组

　　6月13日（第十九周）高二水平考试各备课组

　　6月20日（第二十周）初三会考各备课组

　　6月27日（第二十一周）集体备考（各备课组长主持）各备课组

　　7月4日（第二十二周）撰写总结（各备课组长主持）各备课组

　　注：1、大组活动单周三下午第6节公开课，第7节评课。

　　2、各备课组教研活动为双周三下午，备课组长负责组织进行。

　　3、学校如有临时安排大型教学比武课、展示课等请老师积极参加观摩。

中学教研工作计划篇6

　　本学期，初中语文教研组工作，将继续贯彻执行课改精神，在新课程标准的指导下，深化语文教学改革，努力转变教育教学观念，大力提高课堂教学效率；以全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，大面积提高语文教学质量为目标，结合学科自身的特点，扎实有效地开展工作。

　　一、指导思想

　　以全面推进素质教育为目标，以实施课程改革为契机，立足校本，狠抓实效，大力促进教师专业化发展。以“注重积累，培养习惯，指导学法，训练思维，渗透德育”新课改理念为基础深化课堂教学改革，强化教师队伍建设,转化教师的教学行为。积极贯彻学校教导处工作计划，课堂教学以精讲、互动、高效为指导，教研工作以校本为中心，努力提高语文学科的教学质量，培养学生的人文素质，开拓创新、更新观念、与时俱进、真抓实干，紧紧围绕学校本学期工作目标，认真学习《新课程标准》，积极、稳妥、有效地深化语文课程改革实验，进一步加大课堂教学改革的力度，规范教学常规管理，强化语文教学工作中的研究、服务、指导等功能，积极推进名师工程，全面提高学生语文综合素养。要加强队伍建设和学科建设，向创新和效率要质量，全面提高我校语文教学的效益，全面开展成长型教师群体建设活动，以推进课程教学为中心，课题研究为重点，促进师生成长为根本，抓好教师培训工作，做好评析报告，大力推进素质教育，努力提高教育教学质量。同时结合语文教研组全体教师的教研实际，为教师营造良好的教研氛围和展示舞台，全面提高课堂教学水平及业务能力，为全体学生的健康发展服务。

　　二、学好理论，更新观念，提高素质

　　1、教研组每位成员应认真学习先进的教育教学理论和新的《课程标准》，通读一本理论专著，围绕“轻负高效”“素质教育”“创新教育”等热点问题，结合语文教学实践，通过专题学习和讨论，提高自身的理论素养，更新教育教学观念，树立正确的教学观和学生观。

　　2、教研组每位成员至少阅订一份语文报刊。平时，语文教师要坚持通读两种语文教学研究刊物，及时了解语文教学的动态和语文教改趋向，开拓视野，拓宽语文改革思路；同时，结合自己的教学实践，吸收并消化他人的先进的教育经验，不断练好自身的语文教学“内功”，从而更好地适应素质教育对语文教师所提出的更高要求。

　　3、教研组每位成员要紧密结合教育教学实际和课题研究，并根据自身的需要，确定学习重点，讲究学习方式，提高学习效率，努力做到：自觉学习理论，深入研究探索，认真总结经验，积极撰写论文，使理论学习落到实处，卓有成效。

　　三、狠抓常规，改革教学，提高效率

　　1、落实学科教学常规，重点是抓课堂教学常规的落实。语文学科教学质量的全面提高，关键是落实常规，改革课堂教学，提高课堂教学效率。全面实施素质教育，课堂教学是主阵地。本学期，在对照新课程标准的前提下，牢固树立教师的服务意识，转变学生的学习方式；改革陈旧、呆板、单调的语文课堂教学模式，研究和设计科学、新颖、活泼、开放型的语文课堂教学模式；语文课堂教学应创设和谐、宽松、民主的教学氛围，重视创设教学情景，激活学生的求知欲，培养学生自主学习的习惯和能力，突出创新精神和实践能力的培养；坚决做到面向全体学生，照顾不同程度，不同层次的学生的学习需要，研究和实施分层分类教学；努力促使课堂教学结构的最优化，大大提高语文课堂教学效率。

　　2、加强常规调研，确保减负增效。本学期，教研组将配合学校通过听课、抽查备课、作业批改等多种方式，检查常规落实情况。

　　3、加强集体备课。发挥群体优势，提高备课质量，保证课堂教学质量。

　　4、做好年青教师的传、帮、带工作。

　　5、开展有效的教研活动。

　　6、扎实有效地开展兴趣小组活动，拓宽学生视野。

　　7、全心全意为九年级学生服务，打好中考这一仗。

　　8、成就学生，成就自己。

　　四、主要工作

　　（一）加强教研常规管理，进一步形成语文教学的研究氛围

　　1、每月两次的教研活动。针对教学中存在的问题重点研究，比如怎样把握新教材，新教材的单元安排体系怎样与教学进度统一起来，怎样对学生进行汉语言基础知识的教学，怎样利用现有资源运用现代化手段教学等。

　　2、开设组内教研课，通过年级内、语文组内、校内的互听互学，通过汇报课、示范课、研究课的观摩学习探讨，促进语文教研工作的开展。拟定由周正高老师执教一节公开课。

　　3、开展听课评课活动，主要以本学科的课为主，认真填写好听课笔记，做好评课。

　　4、备课要适应新要求新形式，不但教学过程设计理念要新、教学手段和方法要新，而且教学目标要新，教后反思要不走过场。

　　（二）加强课题研究，注重学生素养

　　语文教学应当在教给语言知识的同时，着重于引导应用，培养学生的言语能力。这就要求我们在语文教学中及时转变过去以传授知识为主的旧教育，而到着眼于培养学生应变能力和创新能力的新颖教育。为此，我们要加强课题研究，注重培养学生的语文素养。

　　任何学习都要注意课内外相联系，不断扩展学生的认知领域，即“生活课堂生活”。再者，学习本身就包括接受与发现两种最主要的形式，这就需要不断鼓励学生在亲身参与中独立发现。因此，语文教学不仅要重视课堂语文学习，更要重视社会生活中的言语实践。同时，鼓励老师们能结合教学实际，积极撰写论文或写好教学反思。

　　具体步骤：

　　1、深入学习，提升素养

　　读书是我们重要的学习方式，是人生奋斗崇高精神的神圣对话。教师要有较强的教科意识，积极参加各种教科活动，自觉学习教育教学理论，自觉向专家学习，用教育理论指导实践，用实践不断完善教育理论。本学期，我们将组织教研组全体教师认真学习新课程和新教育实验“构筑理想课堂”有关理论与实践的书籍，认真参加学校组织的“校本研训”活动，经常开展交流与研讨活动，让教师沐浴书香，提升教师的知识底蕴与文化积淀。

　　2、努力实践，稳步提高

　　（1.）根据学科特点开展课堂教学的研讨

　　根据学科特点开展“课堂教学的研讨”活动，组织教师，认真学习各科教学指南。通过对话争辩、思维碰撞，群策群力，让教师的教学有章有法，有规有矩。并在平时的教育教学中，都要做有心人，用情、用心施教，用自己的智慧使课堂变得有序而生动！

　　提高课堂教学质量

　　组织全体语文老师利用校本研训时间认真学习“构筑理想课堂”的理论，学习研读“名师课堂实录”，加强课堂教学研究，努力提高课堂教学质量。切实在双因结合率、课堂练习率、课堂上对学生的关注率、怎样上好预习课、怎样上好已有预习的'新授课等方面加强研究，并且在研究中经常反思：当学生茫无头绪时，能否给他以启迪？当学生失望时，能否唤起他们的信心？能否从学生的眼中读出愿望？能否听出学生回答中的创造？能否使学生的思维擦出火花？能否使学生在课堂上学习合作，感受和谐的欢乐，发现的欣喜？用自己的激情演绎课堂教学的精彩，逐步形成具有永流中学特色的教学科研特色。

　　（3.）发挥骨干教师、学科带头人和教学能手的模范带头作用

　　骨干教师是课题研究的排头兵，本学期将组织开展“骨干教师课堂教学示范课”活动。内容为“说课——上课——评课”。并以此为契机，鼓励每位教师经历“研究——反思——再研究”的过程。

　　（4.）开展“构建理想课堂”课题研讨活动

　　认真严密地组织课题组教师“构筑理想课堂”汇报课比赛活动，以促进课题组每位教师的科研能力。并以此活动作为推进课题深入开展的重要环节，促进教师不断改进教学策略，转变教学方式和学习方式，扎实地开展课题研究，努力探索提炼构筑理想课堂的策略，形成本校的课题研究特色。

　　（5.）实施智慧共享，组织教师“博客交流”

　　围绕“如何构建理想的课堂”、“我的收获与体会……”等主题，通过自

　　荐或邀请使更多的教师走上校本教研“教师博客”，纵论学校发展、展示真我风采、分享成功喜悦。

　　3、规范管理，注重实效

　　学校所有的教学均参与.“构筑理想课堂”这一课题的研究工作。课题组成员应自觉学习先进的教育教学理论，课题活动和教研活动密切结合，利用网络的便捷及时迅速地进行研讨和交流，在一线教师中营造浓厚的教科氛围。

　　4、注重课题成果宣传提炼，充分利用校内外宣传阵地，加强对课题成果、教师课题研究内容的整合、汇编等工作。

　　（三）继续开展课外活动，丰富校园文化生活

　　1、组织学生参加各级各类语文知识或作文竞赛。

　　2、开展一次全校性的作文竞赛活动。

　　3、开展演讲、朗诵等语文活动

中学教研工作计划篇7

　　升学计算机教研组在学校教务处领导下，在学校各级领导、各部门的大力支持下，坚持学校“以人为本”的办学理念，树立教学以学生发展为中心的服务意识，渗透新课程理念，探讨如何翻转课堂。现制定本学期教学工作计划如下：

　　一、进一步加强和完善教研组的建设，明确教研组的职责，强化常规管理，探索有效管理模式，努力把教研组建设成团结、高效的学习型组织和研究型组织，做好三个方面的工作：

　　1、计算机课程规划；

　　2、计算机基础理论课教学工作；

　　3、计算机上机课教学工作。

　　二、按照学校教务科安排，认真开展公开课的听评课活动，

　　三、针对高考考点，教学大纲，新课程标准，学生学情，开展对教学方法，教学反思等方面的研究，制定切合实际的教学设计。

　　四、完善集体备课制度。

　　做到课前有教案，上机操作有预案，公开课有课件，根据自己的教学和学生实际，将教材知识进行重新加工处理，按模块分解到每一节课中去，每一节课的`教学设计应包括要达到的教学目标，可采用的教学手段和方法，本章重、难点及突破的方法和措施，渗透新课程的理念，符合新课改理念的学生活动内容、任务驱动方式等。

　　五、加强上机课课堂常规管理。

　　由于上机实验学生管理难度较大，所以要加强和班主任的联系沟通。每节课清点人数，如果有缺人的现象，及时通知班主任。在课堂上要让学生爱护机器，学会使用计算机，培养良好的学习习惯。

　　六、机房维修与维护。

　　本学期，计算机教研组结合学校工作要点，按照教务处、教研处、工作计划要求，制定本组工作计划。

　　一、指导思想

　　以就业和对专业考试为导向，以面向社会、面向计算机专业，培养实用型初、中级技术工作人员为目标，以强化学生计算机专业知识与提高学生动手能力为宗旨，对计算机专业进行行业市场调查，使教学与社会岗位具有更强的衔接性，让学生可以学以致用，使计算机专业真正具有更强的生命力。

　　二、基本思路

　　加强教师队伍建设，根据组内每位成员自我发展需求拟定发展计划，提升本组教师的专业素质，争取更多的与行业接触的机会，广泛深入到专业班学习实习第一线，了解市场需求，以便更好的制定相关专业的教学计划。

　　加强学生动手能力训练，让学生从理论课中再次进行解放，提升学生的实践动手能力，对于所有实践课程，从难度与深度上进行重新定义，重新拟定更加符合学生动手训练的科目，突出本专业特点。

中学教研工作计划篇8

　　1、深入一线课堂，坚持听课，征集和整理教师在教育教学过程存在的困惑和遇到的问题，精心设计并安排有针对性的专题培训会。

　　2、深入开展周二教研活动，制定切实可行的教研内容。专项印制学习材料，例如由前苏联著名教育家苏霍姆林斯基著、杜殿坤编译的专为中小学教师而写的《给教师的一百条建议》的精华部分和我校“三段式”教学法的探究等，发放到每一位教师手中，有疑可询，有难可解，有方可查，清楚地告诉我们的教师应该如何教好我们的学生。

　　3、尝试推行让教师写教育随笔（包括叙事随笔和事理随笔），发放部分优秀教师的经典随笔，定期指导，定期检查，量化考评，让我们的教师拥有自己的思想，成为有理想、有思想的现代教师。

　　4、反思我校上学期发生的多起师生间的不愉快事件，从中不难发现我们的教师在管理学生方面存在这样或那样的问题和不足，必须加大力度提高教师文化修养，积极组织教师开展读书活动，研修教育教学方面的方法和措施，更好的胜任现代化教师的`教学要求。教研处为教师提供优雅的读书环境、专门的读书时间和教育教学经典书籍，努力打造五中教师“爱读书、读好书”的校园文化。

　　5、尝试并积极推广我校教师撰写切合实际教学并能解决实际教学问题的“微型课题”，提升教师自身内涵，丰富教师教育教学方法，为打造高效课堂提供有力的保障。

　　6、聚焦“微型课题”，有针对性的开展各年级各学科的小组汇报课和小组示范课示范课，全力打造“攻克问题型”的校级公开课。

　　7、尝试推行“交流课”活动，对比观察在同一个班级不同教师的上课效果，进一步探究和完善青年教师的教学过程。

　　8、深入开展“青蓝”名师和骨干教师帮扶工程，实施“一月一难题”，全力开展“1+2”听评课活动。

　　9、利用寒假补课期间，提前布置选定初三各学科的两名优秀教师，备课组长全面统筹，要求选定教师必须利用假期时间将复习课的课型初步定型，开学后就进行各学科的具有本学科特点的复习课型展示，尽量做到实效性强，可操作强，确定几种优质课型，为我校初三中考备考复习工作扎实有效的开展提供有力的帮助和支持。

　　10、加强与省市级名校的联系，精心组织我校教师分批次外出参观学习，学习先进理念，升华教育思想，拓宽教师视野，提升教师教育教学品位。

　　11、积极争取和组织武安市教研室在我校开展的各项教科研相关活动。

　　12、创建书香校园，培养学生爱读书、读好书的良好习惯每月向初一、初二、初三三个年级推荐两本最受学生欢迎的利于学生健康成长的优秀图书，提升学生的阅读能力，促进学生身心的健康发展。

　　13、完善我校在新浪网开通的“武安五中教研处的成长”博客，树立五中名校品牌，为我校教师教科研学习提供有效的交流平台。积极鼓励我校教师建立自己的教师博客，提高教师的综合素质。

中学教研工作计划篇9

　　在新的学年里，中学语文教学教研工作将以党的教育方针为准绳，以学习、贯彻《语文课程标准》为出发点，坚持实施素质教育，推进教学研究和教学改革，进一步提高我市中学语文教学质量。

　　一、加强学习，树立与时俱进的教育思想和教学观念。

　　1.各样以教研组为单位组织全体语文教师继续认真学习《语文课程标准》，充分认识语文课程的性质和地位，以正确的思想指导语文教学。

　　2.各中学要继续组织初一、高一年级的教师在深入领会语文课程有关精神的基础上，用好新教材，开设一定量的研讨课，共同切磋，互相学习，取长补短，确保这个起点年级的语文教学质量。

　　3.遵循语文学习规律，积极倡导学生学习方式的自性、合作性和探究性，尊重学生在学习过程中的独特体验。

　　二、抓好“教学常规”的学习和实施，努力提高教学效益。

　　1.各校语文组要组织教师特别近年来走上教学岗位的青年教师学习语文教学常规，重点抓好备课、上课两个重要环节，并开展检查督促工作，使实施常规成为所有教师的自觉行为。

　　2.优化课堂教学结构。课堂教学要求目标明确，思路清晰；以学生为主体，合理而科学地发挥教师的主导作用；在教学过程中要善于及时发现学生思维的闪光点，尊重学生的个性特长，鼓励学生，促使其语文能力的'提高。

　　3.结合新教材，积极开展各类语文活动，调动学生学语文的自主性和积极性；要充分利用与课本配套的自读课本和语文读本，想方设法为学生开辟阅读空间，尽可能拓宽学生的阅读面，使学生视野开阔，素养全面。

　　4.继续开展“四个一”的语文活动（写一手规范端正的汉字，说一口正确流利的普通话，每天阅读一篇文章或文章片段，写一篇标点正确、语言通顺、内容充实的短文）。

　　三、以科研带课改，提高实验质量和水平。

　　关于课改工作，为保证课改实验的质量和水平，要以科学研究的精神对课改中出现的种种问题现象予以分析研究，特别是加强对“评价”的研究、对“新课标、新教材验证”的研究。在实验过程中注意搜集、整理相关资料，使“实验”真正成为自己的事。

　　四、抓好课题研究，进一步优化作文教学。

　　在前几年的基础上，继续落实课题研究，不断完善课题方案，提高作文教学质量。

　　五、抓好毕业班工作。

　　1.初三年级：（1）发动全体语文教师研究分析中考走向，以中考要求指导初三语文教学工作。（2）组织初三语文复习研讨活动，使中考语文复习有序进行。

　　2.高三年级：（1）关注高考动态，加强校际交流，为高考复习备考做好前站工作。（2）结合四、五月份的两次模拟考试，做好相关的阅卷、分析工作。

　　六、抓好师资队伍建设。

　　1.各样要继续加强教研组和备课组的建设，发挥先进教研组的示范作用，使教研组和备课组的活动实在有效。

　　2.学校对新上岗教师要为其配好指导教师，加强对青年教师的跟踪听课，使其能尽快成长。

　　3.开展各类专题研讨活动，充分发挥教师的群体力量，为搞好语文教学献计献策。

　　4 .继续加强与初中语文联系组的交流活动。

　　七、主要活动安排： 1.初中写作教学课题研讨活动。（3月、5月各一次）

　　2.初三语文复习研讨活动。（4月）

　　3.高一语文研讨活动（时间、地点待定）

　　4.高三语文活动（2月，震中）

中学教研工作计划篇10

　　一、指导思想：

　　xxxx年下半年，我们要认真贯彻全国教育工作会议的精神，以《国家中长期教育改革与发展规划纲要（xxxx—20xx）》为指导，切实贯彻县、学区教科研工作会议精神，立足本校，开拓创新，继续围绕课程改革、改进课堂教学；以学生的发展为根本，树立正确的人才观、质量观、评价观，扎实推进素质教育；以“提高教师专业水平”为重点，加强质量监控和管理；认真履行“研究、指导、服务、管理”四项职能，提高城关中学的教育教学质量，促进城关中学教育教学工作的和谐发展，城关中学xxxx年下半年教研工作计划。

　　二、工作要点

　　1、进一步健全教研组、备课组建设，调整部分备课组长人选，组织学习县教研室、学区xxxx年教研工作计划，明确本学期学校教研组工作目标、任务，扎实开展教学教育、校本教研活动。

　　2、抓好教师专业培训，督促教研组长认真组织组内成员开展教研、备课等活动，学校将积极创造各种条件和机会，组织教师参加各类教学教研活动，搭建各类教师成长成功的平台。

　　3、鼓励广大教师撰写科研、教育教学论文、教学案例、教学设计，并组织教师积极参加各类评比评选；组织教师参加各级优质课、公开课、研讨课评比。争取本学年刊出一本教学论文集。

　　4、积极开展校本教研活动，制定学年校本培训计划，以备课组为单位开展校本教研活动。

　　（1）专业精神培训：

　　学校组织教师每人每年至少读一本书，写一篇读书体会或心得；2、学校每年至少组织一次先进教师经验交流

　　（2）专业知识与技能培训：

　　1、每学期至少组织3次各学科集体备课活动；

　　2、教师每年在学校开公开课不少于1次；

　　3、每学期听评课：教师不少于10节；新教师不少于20节；教研组长、备课组长不少于15节；教学副校长、教务处、教研处主任不少于20节；

　　4、学校每年至少组织一次评价研究活动；