小班教研工作计划

时间：2022-11-22 06:39:22 教研工作计划我要投稿

有关小班教研工作计划3篇

　　时间过得可真快，从来都不等人，我们又将迎来新的喜悦、新的收获，来为以后的工作做一份计划吧。那么你真正懂得怎么制定计划吗？以下是小编为大家收集的小班教研工作计划3篇，欢迎大家分享。

有关小班教研工作计划3篇

小班教研工作计划篇1

　　自开展语言文字工作以来，我们非常重视语言文字工作，在园领导指导下。根据小班的实际情况，立足于日常工作，将开展一系列的工作，使全组师生语言文字规范意识和语言文字应用能力得到提高，逐渐形成了“人人讲好普通话，个个写好规范字”的良好校园氛围。以下是几个主要途径：

　　一、加强领导，将语言文字工作落每个教师,每个孩子的人头.

　　为了推动语言文字工作的制度化、规范化，学校将语言文字规范要求纳入各班的一日活动之中。在教师岗位值,一日教学活动都予以强调。同时，在教师的业务考核及文明组室的评比中，也将语言文字规范工作列为考核的主要标准之一。

　　二、结合实际，将语言文字工作与教育教学管理紧密结合

　　幼儿园的教育教学不同于中小学，有着鲜明的特色，同时幼儿期又是语言发展的关键期。我们根据小班幼儿的实际情况及年龄特点，根据不同时期，制定了不同的培养目标。把重点落在听、说能力的培养上面。从教研组计划、班级计划、月计划，层层配套，逐步递进。各班按照计划，开展语言活动，通过听故事、念儿歌、唱童谣、生活经验交流等丰富多彩的教学形式，使每位幼儿的语言能力都能在原有基础上得到发展、提高。帮助幼儿从小树立规范使用语言的意识。

　　三、加强监督，纯洁校园用语用字环境

　　在校园文化建设中，学校的用语用字环境是不可缺少的一部分，我们要求教师在用字规范上要有一丝不苟的精神。幼儿园教师的案头工作比较多，而且都和语言文字规范工作息息相关。比如学校除了“校园宣传栏”、“工作日程安排表”之外，各班都有自己的宣传栏，每月甚至每周都需更新。这些都是向家长宣传的窗口，也是我们语言文字工作需要重点检查监督的阵地。如有不规范文字出现，我们将及时反馈给教师。在这一过程中，既培养了教师严谨的工作作风，增强了教师语言文字规范化的'意识，又进一步纯洁了我园的语言文字应用环境。

　　针对以上几点途径制定如下具体实施计划：

　　第一周：向全体教师宣读学期推普计划，听取各位老师的关于推普活动的意见。

　　第三周：讨论“好像”还是“好象”。

　　第五周：针对100个常见的别字，进行改错活动1。

　　第七周：针对100个常见的别字，进行改错活动2。

　　第九周：小班幼儿童谣比赛。

　　第十一周：开展“读书沙龙”活动，提高教师说普通话、欣赏美文的能力。

　　第十三周：进行语言文字技能练习。

　　第十五周：书写规范字比赛。

　　第十七周：普通话有奖竞答活动知识题，学习《国家语言文字法》。

　　第十九周：做好期末的各项总结工作，写好推普小结。

　　俗话说“拳不离手，曲不离口”，语言文字应用能力也是如此，需要不断地学习，不断地提高。我们将定期在教师业务学习活动中开展普通话培训活动。几年以来，我们教研组的大多数教师顺利通过普通话测试。当然，我们将再接再厉，争取帮助更多的老师通过国家的普通话等级测试。

小班教研工作计划篇2

　　一．指导思想：

　　认真学习纲要和指南精神，以争创先进教研组为动力，本着以孩子发展为主体的思想，在组内开展个别化教育与思维品质见长的园本特色的讨论，使组员积极参与二期课改实践研究，使组内形成良好的研究氛围。

　　二．工作重点：

　　1．加强学习《纲要》，讨论和领会《纲要》精神，并根据小小班的年龄特点，使个别化教育能落到每个孩子身上。

　　2．进行和研究“如何做好孩子活动过程的观察记录”，真正做到促进孩子的发展，并有效地指导教师更好地开展个别化教育活动。

　　3．开展主题活动的研究和实践，通过孩子与环境的互动，与同伴的互动，使孩子开心、开口、开窍，愉快地游戏。

　　4．做好孩子“托幼过渡期”的衔接，让孩子顺利地进入小班。

　　5．做好家长工作，让家长放心、满意，并能参与和支持我们共同做好孩子的教育工作。

　　三．分月工作重点：

　　2、3月

　　月工作重点

　　·元宵亲子活动

　　·开学稳定情绪工作

　　·研究如何指定班级计划

　　·讨论个案的拟写

　　·参与研训一体的实践活动

　　反馈与调整

　　孩子的稳定工作比较顺利。重点在制定班级计划和个案的写法上进行了较为详细的讨论，通过学习，在实践中进一步完善。

　　参加了研训活动，着重研究观察。

　　4月

　　月工作重点

　　·班级间交流

　　·班级环境的研究

　　·近距离的出游

　　·发放孩子个案（接待家长）

　　· 参与研训一体的研究

　　反馈与调整

　　个案的发放较受家长的欢迎，家长能认真写好反馈。

　　班级间进行了观察记录的交流，进一步明确观察记录的目的性。

　　调整：根据非典疫情研究结合活动加强对孩子的卫生习惯的`培养。

　　5月

　　月工作重点

　　·托幼过渡期的环境变动

　　·参加哥哥姐姐的游戏活动

　　·迎六一活动

　　·参与研训一体的研究

　　反馈与调整

　　过渡期环境调整孩子适应较好，继续研究对孩子的观察记录，注重研究在小群体活动中对个体的观察和指导。

　　对“六一”等集体活动进行调整，在班级中通过各种途径激发孩子做哥哥姐姐的情感。

　　6月

　　月工作重点

　　·开放家长活动（形式再议）

　　·资料归档

　　·参与研训一体的研究

　　·暑期班

小班教研工作计划篇3

　　一、上学期教研情况分析：

　　9月份所有幼儿全部到园，因此我们在8月做了家访工作，并且在孩子到园后，给幼儿做了测查，通过测查和观察分析，小班幼儿在一日生活中的常规环节比较薄弱，而幼儿常规培养的好坏，直接影响着幼儿一日生活中的各个环节的活动，因此，我们以培养幼儿良好的生活常规为目标，进行教学研究工作，对幼儿进行认真观查、分析和针对性的指导，在体现幼儿自主，自由，自愿的同时，建立良好的生活常规。

　　不足之处：

　　1、教师对于幼儿各环节的常规确定不明确。

　　2、保教配合有时出现不一致，协调性不强。

　　3、幼儿个体差异较大，家长工作不足。

　　二、教研工作目标：

　　1、教研主题：如何培养幼儿良好的生活常规。

　　2、教研目的：

　　（1）明确教师在一日生活各环节中的常规要求。

　　（2）保教结合，协调一致，在各环节中目标一致，保教共同观察幼儿、了解幼儿的需要，发现问题及时调整，采取措施。

　　（3）提高家长工作质量，做到家园互动。

　　三、教研工作措施：

　　1、教研活动内容注意抓住主要问题（普遍存在的问题及核心问题）和典型案例，并要求教师提前学习有关理论（尤其是较新理论研究成果），带着思考和问题发言、讨论，提高研讨的质量。