【精选】教研工作计划范文十篇
时光在流逝,从不停歇,我们的工作又进入新的阶段,为了在工作中有更好的成长,先做一份工作计划,开个好头吧。可是到底什么样的工作计划才是适合自己的呢?下面是小编帮大家整理的教研工作计划10篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
教研工作计划 篇1
一、 阅读是所有学科的基础
研究调查表明,学习障碍大部分源于阅读障碍。中国有阅读障碍的孩子高达百分之六到八。专家们发现,很多孩子阅读能力差,计算能力差,主要原因出在阅读能力上,阅读是提高各科学习成绩的基础,所以必须要打好阅读这个基础。事实证明,培养阅读能力,提高学习水平的第一步台阶。
让年幼的孩子进行与阅读有关的活动,并不在于让他们在阅读中学习到多少知识,而是让他掌握一些与阅读有关的准备技能,培养阅读的兴趣,养成阅读的兴趣与阅读的良好习惯,从而促进今后的正式阅读。因此幼儿早期阅读的重点是幼儿阅读兴趣与良好习惯培养。
二、 本年领段幼儿早期阅读发展现实水平
1、 阅读兴趣 大部分幼儿还没有主动阅读的习惯,他们比较喜欢动的活动,在老师的组织和引导下大部分幼儿可以随着老师的讲解和引导进行阅读,但时间较短,持续时间不超过10分钟。
2、 阅读常规 幼儿基本掌握翻书的方法,会取放图书,对爱护图书和安静阅读的能力还需要培养。
3、 能够简单表达图书中的内容,(部分幼儿)还不能和他人共同看书或讲述,但有多数幼儿能够在大家面前讲述故事,并能安静的欣赏诗歌,对用简单的形容词来讲完整的故事还需要培养。
三、 具体的发展方向及如何实践的目标
1、 培养幼儿阅读的兴趣,主动阅读;
2、 培养基本的阅读常规, 如:翻书的方法,如何取放图书,阅读时要安静,要爱护图书等;
3、能够简单表达自己所看到图书的意思;
4、愿意和他人合作看书讲述;
5、愿意在大家面前表达;
6、能用简单的形容词较完整的讲述故事;
7、欣赏一些内容简单浅显的诗歌散文等文学作品。 ;
四、 实施方案与途径
(一) 教研活动实施方案
1. 保证教研活动时间,隔周三中午1:00----2:00
2. 在教研组长的组织下,教研员要按时参加教研活动,并认真做记录。
每次教研活动前要做好,材料和思想的准备,明确目标,大家要积极发言,互相讨论或争论问题,教研组长对研讨重点分析归纳,总结。
(二)幼儿早期阅读实施方案
1、 为幼儿创设适宜的环境与气氛激发幼儿对阅读的兴趣。
2、以孩子原有的生活经验为基础,帮助幼儿把相关的知识、经验与当前的故事阅读联系起来,提高幼儿对文字的记忆。
3、通过反复阅读、绘画、表演、唱歌、做游戏等多种方式,扩展幼儿阅读的经验,根据故事的难度类型和幼儿的情况,采用不同方法,引入故事。
4、以开放性的问题,引导幼儿参与讨论。尽量鼓励幼儿思考,不对他们的回答做出迅速判断,避免破坏幼儿进行思考的动机,阻碍他们说出处于试探阶段的答案。
5、加强双语活动的共同培养,为幼儿创设良好的语言环境。
6、家园共同培养,形成家庭教育与幼儿园教育的协调统一。
与家长探讨幼儿早期阅读培养意义及重要性。并帮助家长寻找一些在家庭中培养幼儿早期阅读的文章和实施方案,以便家长配合幼儿园做出最有效的培养计划。
教研工作计划 篇2
一、指导思想
本学期我们中班组教师将围绕中区教研室和幼儿园工作计划,以《幼儿园工作规程》和《幼儿园教育指导纲要》为依据,以提高教学质量和自身专业素质为目标,认真研讨新教材,努力创建学习型组织,不断提高自身教育教学水平。
二、工作现状分析
由于我新接受中班教研工作,没有任何工作经验,需要向教研主任及前任教研组长多学习,借鉴宝贵的经验,能力有待锻炼;本组年青教师多,具有生机活力,创新意识比较强,对新教材敢想敢教,但理论知识还有许多需要提升的空间;组内研讨气氛较浓,老师们驾驭课堂教学能力参差不齐,所以我们这学期将以集体备课、自评、教研领导评课为快速提高自身专业成长的契机,不断提高课堂教学质量。
三、主要工作及措施
1、加强理论学习,提高教育理论水平本学期,我们结合园内幼教杂志及论著,定期复印和下发幼教文章,利用教研活动时间带领教师学习和理解,并作摘记和简短的读后记录。学期末组织教师进行理论学习交流研讨,交流、共享学习成果,以此提高自身的理论水平。
2、开展“五个一”工程,每学期读一书、每月制作一个课件、每周听一节课、每周写一篇活动区观察计划或教育笔记、每周读一篇经典文章(青年教师每周抄一篇优秀教案),学期末展评,打造学习型团队,创建学习型组织。
3、做好日常教学工作,保证上课有教案、有教具、有准备,做一个有心人,让领导放心。认真听课不少于15节,提倡教师之间相互听课,学期末进行听课展评
4、每双周五上午,带领本年级组成员,开展集体备课活动,创设丰富的区域活动环境,提供相应的活动材料,开展丰富的活动区活动。
5、观看优质课光盘,研讨,学习,提高自己的课堂教学水平。
6、每单周三、四上午绘本教学研究活动,研讨并推荐出可观摩的活动。
7、认真听取本园业务领导的专题讲座。
8、加强班级及园级网站建设。
四、具体工作安排
三月份
制定教研计划,开学初家长会,庆三八活动,课件制作培训,观看课例光盘。
四月份
观看绘本课例光盘,班级及园级网站建设,绘本研究课两节。中区教学能手评选。
五月份
庆六一联欢活动,绘本故事表演。
六月份
业务领导专题讲座,理论学习交流研讨会,班级网站评选活动,五个一工程展评。
七月份
教学工作总结。
教研工作计划 篇3
一、指导思想
深入学习和贯彻《品德与生活》、《品德与社会》课程标准,树立以人为本的教学理念。围绕进一步提高课堂教学针对性和实效性这一目标,深入开展课堂教学研究活动,切实抓好教师队伍建设。以市教研室与学区工作计划为指导,特制订以下学区教研教研计划。
二、工作重点
1、积极引导他们在生活中饶有兴趣地学习、探究、体验,在学习中愉快地生活、成长,获取对社会的整体认知,形成自己的价值观和道德观。
2.本学期开始,对第七册教案和故事资源进行整理,按内容重点进行分类,结合课程标准要求和本市实际情况提出品德与生活(社会)教学建议30条,并将优秀教学设计整理成册,建好品德学科教学资源库,与大家共享资源。
3、教师要学会通过提示去整体把握教材,既可以利用这些范例丰富学生认知和情感体验,又可以根据自己的教学需要进行合理的取舍,或加以适当的拓展。帮助学生获得丰富的情感体验、形成积极的生活态度、养成良好的行为习惯、提高适应和参与社会的能力,掌握必备的基础知识,从而整体地实现课程目标。
三、工作计划月份工作安排
八月份
1、参加学区教研组长会议。
2、布置落实各校的教研工作任务
九月份
1、进行期初常规检查。
2、小学学科教学规范实施情况调研。
3、第七册品社教案资料收集与整理。
4、第七册品社故事资源的修改、整理及补充。
十月份
1、学科指导小组菜单式服务行动(待定)
2、《县域小学教学质量检测的实践与研究》课题专题研讨。
3、学区小学中年教师课堂教学风采展。(品德35周岁以上)
内容为(a、叙述“我的教学故事”b、分享“我的教学感言”c、展示一堂品德课(课例自选)
十一月份
1、参加市级小学中年教师课堂教学风采展
2、《小学品德课程故事资源的开发与运用研究》课题成果交流活动。
十二月份
1、各校根据学校实际安排活动。
一月份
学期评价与质量评估
教研工作计划 篇4
一、上学期教研情况分析:
通过上学期教研课题的研讨与实践活动,教师们深刻领会了既要提高理论水平,又要积累实践经验。户外体育活动是本园相对较弱的环节,在体育活动中,师生如何互动,怎样促进幼儿喜爱体育活动,能自主、自愿的参加体育锻炼,幼儿相互之间合作游戏,这些都是需要长时间的不断研究与积累实际经验的。《幼儿园教育指导纲要》指出“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。”为他们拥有健康的体魄和活泼开朗的性格打下良好的基础。因此本学期制定了此教研内容。
不足之处:
1、教师对于幼儿在活动中情况的观察分析,总结还不够及时和准确。
2、活动中如何发挥幼儿主体性,做到主动与他人合作,使幼儿成为活动的主导者。
3、材料的投放要充分达到游戏活动的目标。
二、教研工作目标:
1、教研主题:户外活动师幼互动方式研究,活动中怎样促进幼儿的自主性的发展及主动合作的意识
2、教研目的:
(1)通过师幼互动方式的研究,构建新型的师生关系和体育活动内容,从而使
幼儿喜爱体育活动,能自主、自愿的参加体育锻炼,为他们拥有健康的体魄和活泼开朗的性格打下良好的基础。
(2)构建幼儿体育活动内容,使幼儿喜爱体育活动,从而促进其身体素质均衡发展。材料的一物多玩,引发幼儿创造思维。
(3)项目互动,师生共同建构体育活动课程。
三、教研工作措施:
1、教研活动内容注意抓住主要问题(普遍存在的问题及核心问题)和典型案例,并要求教师提前学习有关理论(尤其是较新理论研究成果),带着思考和问题发言、讨论,提高研讨的质量。
2、在活动中做到处处互动。
(1)情感互动,让体育活动内容对幼儿具有“个人意义”。
(2)个性互动,帮助幼儿组织和提升体育活动经验。
(3)项目互动,师生共同建构体育活动课程。
3.借鉴瑞吉欧的以“项目活动”为中心的课程设计思想和实践经验,追随幼儿,依据教师对幼儿细致的观察,从幼儿的反应中敏感的捕捉蕴涵其中的巨大的学习价值,给予及时而适当的支持、帮助、引导,从预成到生成,让每个幼儿实施创造潜能,编排体育游戏,从而促进幼儿充分的自主的学习和发展。
4.师生共同建构体育游戏活动内容,在游戏中幼儿相互交流与合作,在自自主性及创造性得到充分的发展。
理论学习→观摩研讨→撰写论文→经验交流。
5.鼓励教师在实际工作中运用研讨结果不断完善活动材料,要求教师能够反思问题与不足,促进教研与体育活动的结合,并能够反思问题与不足,促进教研与日常工作的结合。
四、教研工作具体步骤安排:
三月:
1、总结上学期教研工作,确定新学期教研工作计划。
2、制定教研计划和各班教研计划
四月:
1、《北京市教育指导纲要》、《幼儿园课程实施指导手册》、《学前儿童课程—一种创造性游戏课程》《瑞吉欧的项目活动》——“项目活动的课程与教学特色”、“弹性课程与合作研究式教学”
问题:
l师生互动是什么?它包括什么?
l观察的方法是什么?每种观察方式对幼儿学习的作用如何?
l根据幼儿在游戏中的行为表现你是如何调整、更新游戏活动材料的?
2、确定个班体育游戏内容及方案,观摩各班体育活动并进行研讨评价,总结经验,促进教师间相互学习和提高。
3、通过学习、讨论案例,说出本班组织游戏时所遇到的困难。
4、拟定题目,制定体育游戏案例,共同讨论。
问题:
l怎样调整游戏材料?
l材料能够物化教育目标和内容,应该怎样调整教师在游戏中的角色?
l游戏中怎样促进幼儿相互合作?
五月:
问题:
各班说一说是如何进行体育游戏的,教师在游戏中是怎样做的?
请教师说一说本班的不足,提出问题共同研讨。
1、通过学习、实施调整措施
2、观摩教师体育游戏的指导并研讨:
l材料的投放是否促进了幼儿相互合作发展的需要?
l教师在游戏指导中如何体现师幼互动的?
六月:
1、观摩与研讨体育游戏活动。
2、总结经验,促进教育教学水平的提高,促进教师间的相互学习和提高
3、专题总结。
教研工作计划 篇5
本学期综合组教研工作谋求新的发展,在音乐、美术、信息技术各方面比上学期都能有更好的成绩。
一、指导思想
加大课程研究的力度,加强教研和科研相结合,以教研为载体,以科研为先导,促进综合组全体教师进一步提高课堂教学水平。让教研活动真正为提高教师课程实施能力服务。以此全面提高教师驾御课堂的能力。
二、调动教研组成员开展教学教研工作
1、组织本教研成员积极参加各种各类培训,只要是校教研处有名额关于综合素质培积极参与。
2、让青年教师多锻炼,一、互相学习听课、评课;二、是学习有关资料杂志,吸取理论养分;三、让青年教师多开公开课;四、老、中、青相结合,引导大家互相学习。
3、开展多种形式的实践活动
(1)美术方面,由孟勇、黄向雅、朱乒乓等三位老师主持开展各项与美术相关比赛的选拔活动,鼓励学生参与,评选出好苗子参加市艺术节现场评比。
(2)音乐方面,通过各种平台,由各班选送选手参加校比赛,并进行评比,评出优秀者。为学校准备人才参加市直及大市比赛。
(3)信息技术方面,在上学期成果取得的基础上,本学期将进行校级电脑作品比赛,选拔优秀作品参加市级比赛。
三、以校本教研为主要的教学教研实践
在校教导处的统一安排及指导下进行公开课听课、评课。具体时间与开课执教者的落实安排如下:
周次 开课人
四、多动笔写论文,案例,研究课题。
五、对本学期的教学质量进行分析、并作全面的教学教研工作的总结,把成功的经验给予推广继续,从失败与不足中吸取教训,力争使本教研组的教研工作搞得更好。
教研工作计划 篇6
一、指导思想
良好的开端是成功的一半。本学期,综合教研组将认真贯彻落实学校的教学工作计划和工作思路,明确目标,理清思路,以教为本,设计切实可行的计划,同时更新教学观念,以教研促教学,进一步提高教学质量,全面扎实开展工作。
二、工作目标
1、充分发挥教研组的教研功能,提高学科教师的教研能力和业务水平,同时杜绝不合格的课。
2、继续加强各学科教师之间的经验交流,相互学习,相互促进,共同提高教育教学能力和科研意识。
3、注重学生习惯培养,在生活、学习中养成良好的生活习惯、行为习惯和学习习惯。
4、注重教师的教学措施和方法的研究,使学生乐学善学,培养学生真正成为学习的小主人。
三、工作重点:
(一)教研方面
具体体现两手抓:一、严抓学科教研活动,通过教研活动提高课堂教学水平。让各科教师认真上好学校规定的达标课,鼓励新老教师积极参加听课评课,节数不少于18节,体 现相互学习促进。同时通过讲达标课活动,发现组内的弱课,重点抓弱课,努力提高弱课质量,通过教研活动,也可发现组内的典型课。二、抓好常规课堂教学管理,规范课堂教学,做到好课堂从基础抓起,养成良好的课堂教学习惯。通过教研活动提高课堂质量,努力达到无不合格课的要求。
本学期在教研组方面较往年还有一个有利条件,就是组内的学科都壮大起来了,增加了许多专业教师。在教研活动中,由于力量的增强,教研活动会更专业有效。
(二)学科活动
综合组是由多门学科组成的教研组,具有起自身特点。只有充分发挥教研组的综合力量,才能最大程度上取得成果效益。这就要求综合组必须是一个具有极强凝聚力和战斗力,齐心协力,致力于同一工作目标努力的一支团队。基于此,综合组各学科教师在开学初就认真学习学校的总体工作计划和思路,在此基础上积极思考并制订了本学期教研组的主题“以爱育爱”的活动思路,并已经着手进行准备。以下是本学期综合组学科的活动思路:
1、结合备课,充分利用学校的多媒体教学平台,组织多种形式的教学活动,激发和保持学生对学习的兴趣,培养学生良好的课堂学习习惯,不断提高教学的有效性。
2.英语课做到备三维目标。在了解学生的接受能力、认知规律,关注学生的情感、态度的基础上,因材施教,力争达到最佳课堂教学效果。
3、品德课加强赏识教育:从情感教育入手,融洽师生关系,创设良好的学习氛围。课堂上关注每一位学生的学习状态。以情感激励等方式,不让一位学生游离于课堂之外。教师与学习特困生结成一对一帮教对子,经常性地给予帮助,使之在原有基础上有所提高。利用课余时间多多关心学习困难生,发现问题,及时进行补缺补差,不让一个学生掉队。
4、科学课充分有效地利用现代教育技术媒体,充实科学课堂,提高科学教学效果。注重学生课外的拓展研究,不应只停留在课堂教学内,要将学生带出教室,到大自然中去,到社会中去,将探索学习从课堂延伸扩展到课外,扩展到家庭和社会。
5、体育课尽量使各班级阳光课外体育活动与体育课交替进行,更好地落实学生每天一小时阳光体育活动的规定,并将课间、课外体育活动的时间安排列入课表,作为法定形式。
6、美术课要在美术活动中注重培养儿童的创造新能力。美术的美,来源于艺术的创造。科学的进行儿童美术教育方法可以促进孩子各方面能力提高,要有效地培养学生的艺术素质,提高他们的创作能力又不增加他们的负担,让他们学得开心、愉快。
教研工作计划 篇7
一、情况分析:
本学期我们年级组教研组是本学期刚建立的有4名成员,其中一名本科生,二名本科在读,一名中专生。
我组4名教师有一定的工作经验,但工作能力上各有所长,朱老师身为年级组长无论从理论知识和实践经验都有自己的特色将理论运用到实践中
在制定计划时尤为显现。娟娟老师是孩子心中的朋友兼老师,耐心做事仔细、认真。王老师虽然年龄比较大但是对待工作一丝不苟。
由于教研组长刚上任,对组织教研活动的计划制定、内容的选择、时间的安排上还不熟悉,所以的活动从点到面、由浅入深地开展探讨活动。以螺旋上升的形式在实践中边摸索边改进。
我们始终贯彻二期课改中提出的`课程目标,即着眼于幼儿基本的生活经验,让孩子充分地体验和感受,获得发展。教师们根据本班孩子的实际情况制定活动主题,并根据孩子的最近发展区和兴趣点生成出孩子感兴趣的主题探索同时通过环境的创设材料的提供充分发挥了幼儿学习的主动性,使幼儿真正成为活动的主体。同时让家长了解和参与主题活动的材料的准备及,问题设置、创设相关的环境。
在园领导的引领下,老师们的单一、静态的思路被打开,加速我们教师队伍的快速成长。
在相互观摩、说课、评课活动中,虽然教师们从整体上能根据重点进行评析,但教师们运用课改理念评析,如:根据活动目标、提问的设置、回应的策略进行评析能力。
在户外体育运动中,上学期我们调整了各班户外运动活动时间,实行分时段活动的方式,有效地解决了
活动场地小的问题。孩子在活动中感到空间更大了,材料的投放上也开始注重班级幼儿的特点、兴趣进行创设了不同层次的运动环境及运动器材,让孩子们在自主的尝试以满足不同层面孩子的需求。但在运动活动中针对小班幼儿创设情境性环境,以适合小班孩子运动的需求还不够:在材料的投放上从量化到质变、环境情境中有童趣、激发情感。
二、工作重点
1、继续学习领会纲要精神、增强课改意识,深入开展“一课多研”活动,提高教师运用课改理念进行实践的能力。
2、以运动为切入口,探讨小班情景性活动环境的创设,使活动更富童趣。并积极开展平行班区域活动。
教研工作计划 篇8
一、指导思想
深入学习贯彻教育教学改革,全面实施素质教育,根据省、市教研室的工作要求,围绕“有效教学”这个核心,突出“提高教育教学质量”和“提高教师业务水平”两大重点,履行教研部门“研究、指导、服务、管理”四项职责,为教师专业发展和提高教育质量助力,为瑞安教育提供更加优质、更加丰富、更具特色的服务。
二、工作要点
1、深化课改,大力开展有效教学研究。
精心组织新课程学科培训与调研活动。针对初中、小学综合学科课程的落实情况和课堂教学规范化,以及高中深化课改等进行重点培训和调研。帮助学校认真落实综合学科的课程计划、帮助教师贯彻落实课改精神,钻研新教材,用好新教材。并围绕“有效教学”主题,开展以“有效课堂”为专题的研讨活动,围绕“有效备课、有效讲解、有效示范、有效评价”等开展课堂教学研究。
2、根据校情打造体育、艺术为特色的品牌学校。
大力支持各直属学校、各学区进行集中式的联片教研。组织力量给予积极开发适合校情的校本教研指导和推进。更好地促进校本教研的开展及体育、艺术特色学校品牌的开发。
3、努力抓好骨干教师培养工作。认真组织好学科中心组和骨干教师的理论学习和教学实践活动,以“上课、说课、听课、评课”为核心,不断探索教研工作新方式,努力推进青年教师的专业化发展。举行教学评比活动和送教下乡活动,深入学校,与教师面对面交流,听取意见,帮助解决教师在工作中遇到的实际问题,努力提高教师的专业技能与素养。为青年教师的成长搭建实践的平台,为广大教师搭建交流的平台,更好地为课改服务。
4、加强自身修养,认真抓好教学研究活动。
以学科专题研讨为主要形式,继续抓好市级课题的实施和结题工作,结合教研课题组织主题式学科教学研讨会,重视研究案例的积累,力争按期保质完成课题研究任务,力争推出精品课题研究成果,努力实现教研工作课题化,更好地为教师发展服务,为教学改革实践服务。
xx年下半年综合组教研工作行事历
周次
日期
教研工作安排
预备周
8.27—9.2
8月29日教师报到 8月30-31日始业教育
1
9.3—9.9
1、xx届高三学生通用技术第一适应性测试
2、温州市教研员会议
2
9.10—9.16
教师节,
1、浙江省高考三项考试
2、瑞安市高中体育学科课改指导教研活动
3、中小学音乐组长学期计划部署暨小学歌唱教学文本解读研讨会
4、温州综合实践活动教研员会议
3
9.17—9.23
1、通用技术各县(市、区)教研员工作会议;
2、瑞安市中、小学体育学科教研组长会议
3、中小学美术组长学期计划部署暨小学水墨画教学研讨会
4、温州初中音乐优质课评比活动第一次筹备会议
5、浙江省中小学美术学科携手行动
6、通用技术高考阅卷
7、瑞安综合实践活动第1次常规教学方案指导会暨优质课评比
8、通用技术全体教师、综合实践活动中心组提交功课表
9、温州市义务教育信息技术质量监测
10、瑞安市义务教育阶段信息技术教研组长会议
4
9.24—9.30
1、全市综合实践活动优质课评比活动
2、直属中小学音乐、美术课堂教学轮查系列活动一
3、全国美术教师专业基本功比赛
4、温州会考与高考试题qq群研讨
教研工作计划 篇9
一、本学期教研活动工作重点
1、继续加强三产类专业教师队伍建设,加强对各专业中心组人员的自身学习与培养,在使用中提高他们的业务素质。
2、注重课堂教学改革与调研,努力提高教育教学质量。
3、积极开展专业技能课训练活动,提高学生技能水平。
4、继续开展校本教研的指导工作。
5、继续加强对会考、教学常规的研究与指导。
6、深入中职三产类专业课程设置研究,科学、合理、规范课程设置。
二、教学调查的内容和方法
1、抓重点专业,抓各专业重点,以点带面,全面平衡。
2、针对备课、说课、上课与课后反思,提高校本教研活动实效。
三、学科教学研究的课题
继续对中职学校专业设置与市场人才需求的研究。
教研活动表
周次时 间活 动 内 容地 点参 加 对 象
18.28~9.3预备周
29.4~9.10全市职教教研员会议另定全体教研员
39.11~9.17教学视导有关学校教研员
49.18~9.24全市工美专业学生技能选拔赛苍南职专参赛选手
59.25~10.1教学调研平阳职教中心教研员
610.2~10.8旅游专业学生技能选拔赛**华侨职专参赛选手
710.9~10.15省烹饪专业教研大组年会、学生技能赛舟山烹饪专业师生代表
810.16~10.22送教下乡瓯海白象职技校有关教研员、教师
910.23~10.29省工美专业学生技能赛另定参赛选手
1010.30~11.5市中职各学科(专业)教学
研究会成立大会本院理事以上会员
1111.6~11.12省职教教研工作会议杭州教研员
省旅游专业技能比赛待定工美专业师生代表
1211.13~11.19期中考试
1311.20~11.26送教下乡永嘉电大附职专教研员、教师
1411.27~12.3服装、幼师专业教学研讨会平阳职教中心
1512.4~12.10教学调研苍南职专教研员
1612.11~12.17省财经类学生技能考试相关学校有关学生
1712.18~12.24省职校教师优秀课件评选教师代表
1812.25~12.31省职教专业论文评奖杭州教师代表
192009.1.1~1.7元旦
201.8~1.14文秘、旅游、工美、服装、幼师专业教研大组会议本院各专业大组成员
211.15~1.21
221.22~1.28高职摸底考、会考有关学校、学生
231.29~2.4
242.5~2.11期末考试
教研工作计划 篇10
一、指导思想
教学中以兴趣为先导,时刻注意培养学生语文喜欢的态度。在教学过程中,倡导自主、合作、探究的学习方式,全面提高学生的语文素养,培养创新精神和实践能力,为他们的终身学习、生活和工作,在语文方面奠定良好的基础。以此为教学的主体理念,分析教材、学生的基础上制定学期计划。
二、教材分析
1、内容及编排
本教材从专题组织单元,以整合的方式组织教材内容,共分八个专题;(每组教材以“导语”的形式点明专题)多彩的秋天;学校生活爱祖国;怎样看问题、想问题;友好相处、团结协作;关爱他人;保护环境、爱护动物;热爱科学。每组课文包括导语、识字、4—5篇课文心脏“语文园地”。各部分相互联系,构成一个有机的整体。识字形式多样,课文内容丰富,体裁多样,语言生动。
2、教材特点
⑴围绕专题整合教材内容,每一组教材均以“导语”的形式点明专题,识字课、课文以及“语文园地”中的口语交际,展示台等内容都围绕着本组的专题安排。
⑵识字课内容丰富,形式多样识字课的内容围绕本组的专题,而且形式多样。有的描写秋天美丽景色、反映学校生活和引导学生爱科学、学科学的词语,有的表达爱国之情的三字经,有讲思想方法、给人启迪的成语,有提倡团结合作的,有教学生怎样做人的对联,还有反映人和动物和谐相处的拍手歌。
⑶课文内容丰富,体裁多样,具有时代感,贴近儿童生活。
本册教科书与九年义务教育同册教材相比,大幅度地更新了课文,更新率达50%。课文体裁多样。童话、寓言、诗歌、散文、故事、科普文章以及日记等应有尽有,有较强的可读性和趣味性。
⑷课后练习重视联系学生的生活实际,着眼于积累语言,启发思维,培养语文实践能力。
⑸突破传统教材的呈现方式,增强亲和力。编写角度由服务于教师的教转向服务于学生的学。教材的呈现方式,有利于学生发现、探究。“语文园地”里设有“展示台”一栏,给学生提供展示学习成果和才能的机会。
⑹教材内容具有开放性和弹性。
本册教材规定了识字量认识450个,但同时又引导学生在生活中主动认字,鼓励学有余力的学生多认字,超过规定的识字量。在识字方面,每课要求认识的字体现基本要求,学有余力的学生可以多认。
三、学习目标:
1、复习巩固汉语拼音,能借助汉语拼音识字、正音。
2、认识450个字,会写350个字。要求认识的字能读准字音,结合词句了解意思,不作字形分析,不要求书写。要求会写的字能读准字音,认清字形,理解意思,正确书写,练习在口头和书面表达中运用。有主动识字的愿望,在生活中自主识字,养成学生良好的写字习惯,书写规范、端正、整洁。
3、会使用音序查字法,学习用部首查字法查字典,培养独立识字的能力。
4、喜欢阅读,对阅读有兴趣。学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片断。
5、能联系上下文和生活实际,了解课文中词句的意思,在阅读中主动积累词语。
6、能阅读浅显的课外读物,能与他人交流自己的感受和想法。
7、认识课文中出现的常用标点符号。学习使用句号、问号和叹号。
8、逐步养成讲普通话的习惯和愿意与人交流的意识,能认真听别人讲话,听懂主要内容,能主动与别人交谈,讲述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方,有礼貌。
9、对写有兴趣,能把看到的,想到的写下来,在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。了解日记的格式,学习写日记。
四、教学措施
这册教科书是以专题形式编排的,语文园地中安排的各项训练也都围绕专题设计的,所以备课时胸中要有全局。我们领会“语文首先是一种文化”这种编排理念,要在通读全册的基础上,一组一组地钻研教材,设计教学。每组教材围绕哪个专题,有哪些内容,有哪些要求,重点培养学生哪些方面的能力、习惯,怎样进行教学设计,在体现自主、合作学习上有哪些措施,什么时候布置学生进行哪些学习准备,教师要做到心中有数。教师备课时胸中要有全局,创造性地设计教学,创造性地进行教学,做到既符合教材编写意图,又不拘泥于教材,使教学充满活力。
1、采用多种形式的见面活动,增加学生与生字的接触机会,提高学生的识字水平。
2、在写字教学中力求做到指导要细,大面积提高学生的书写能力,同时应把培养兴趣与提高书写有机地结合起来。
3、树立大语文观,把课内阅读与课外阅读相结合,培养学生良好的阅读习惯。
4、开展丰富多彩的语文实践活动。努力开发、充分利用语文课程资源,开展丰富多彩的语文实践活动。
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