七年级上册语文教学工作计划

时间：2023-05-11 17:53:38 教学工作计划我要投稿

七年级上册语文教学工作计划模板合集六篇

　　时间的脚步是无声的，它在不经意间流逝，又将迎来新的工作，新的挑战，现在就让我们好好地规划一下吧。那么我们该怎么去写计划呢？下面是小编帮大家整理的七年级上册语文教学工作计划7篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

七年级上册语文教学工作计划模板合集六篇

七年级上册语文教学工作计划篇1

　　为了使本学期的教学工作有计划有步骤地顺利进行，高标准的完成我所承担的教学任务，特制定本教学计划如下：

　　一、指导思想：

　　本期的语文教学工作仍以语文新课程标准为指导，以学校的工作计划为依据，切实提高自身的业务知识水平和教育教学能力，落实常规工作，夯实基础。对于七年级学生一方面继续坚持识字写字的教学；一方面增加课外阅读量，丰富学生的阅读积累，有的放矢地进行写作训练，全面提高学生的语文素养。使学生的现代文阅读能力、写作能力和口语交际能力得到提高，具有初步的文学鉴赏能力和阅读课外文言文的能力。掌握语文学习的基本方法，养成自学语文的习惯。

　　二、学生情况分析：

　　我本学期担任七（1）班语文教学。从学生的基础来看，学生的语文成绩和语文素养很不乐观。学生的口头表达和书面表达能力都不高，自主探究合作的能力也不行，大多学生在小学都是接受式学习，所以，初中语文教学的道路可谓任重而道远。我一定按照新课标的理念和要求认真工作，着眼于全面培养学生的语文素养，正确把握语文教育的特点，积极倡导自主、合作、探究的方式，为社会主义建设培养有用的人才。

　　三、教材分析：

　　我们采用的是人教版的教材，本册教材共分为六个单元。第一单元：新学期了，每一位学生都将展开心的人生，所以这

　　个单元的课文写的是作者对于人生的憧憬、体验和思考，在阅读这些课文的时候，将会引导学生体味人生，关爱生命。在学习这个单元时，要整体把握课文内容，并且提高朗读的能力，做到读音准确，停顿恰当，能初步读出语气。

　　本单元的选文，注意题材、体裁、风格的多样性。课文既涉及理想，有涉及理想之路；既弘扬奋斗精神，又有个人的经验之谈；既说到事业上的困难，有讲到命运的遭遇；既讲苦斗，又讲乐趣，给人多方面的启示，为我们日后的人生之路点亮了一盏心灯。

　　第二单元：这个单元是继续上个单元的人生课题，交我们怎么树立理想，实现理想。课文从不同侧面给我们以启迪，引领我们去实现理想，丰富自己的人生体验，为漫长的人生打下精神的底色。

　　第三单元：这个单元，重新开启一个新的篇章，为我们展现了色彩斑斓的大自然。多姿多彩的大自然，陶冶了人们爱美的心灵，锻炼了人们发现美的眼力。这里描写了美的的景物（《春》、《济南的冬天》），描写了美的情感……

　　本单元要求学生在学习中，首先要学会品味优美的语言，其次要反复朗读，在整体感知内容大意的基础上，揣摩、欣赏精彩句段和词语。而且要学习细致观察景物和抓住景物特点进行描写的方法。

　　第四单元：在讲完了自然界的多姿多彩之后，本单元开启科学的大门。在这个单元的几篇课文，都与科学密切相关。读这些文章可以丰富我们的科学知识，激发我们的求知欲，培养我们的科学精神。

　　本单元的特点是科学知识的普及，因此，在学习中要求学生能够

　　借助图书馆或者互联网，搜集、查阅相关资料，培养科学精神，激发求知欲。再者，在学习中，要练习概括课文的内容要点，要练习用较快的速度默读课文，记住主要内容，提高现代文阅读的能力。

　　第五单元：这个单元中，我们可以感受到浓浓的亲情，是那么的动人心弦。亲情是人世间最真挚而美好的感情，这样的文章往往最能打动人心，也最能引起感情共鸣。单元整体精心构建，选文兼顾诗文，兼顾古今，兼顾中外。所选的五篇课文，作者努力用心灵捕捉生命的.灵感，捕捉对亲情的体会与赞美，让读者产生感情的共鸣。

　　第六单元：这个单元的课文主要以想象丰富的奇妙世界为主，体裁多样，有童话、神话、寓言和诗歌。它们都借助丰富的联想和想像，虚构形象、故事情节及景象，曲折地反映现实，表达一定的思想感情。在这些由想象创造出来的世界中，体味世界别样的魅力。

　　四、教学目标：

　　1、掌握和运用知识能力的目标:（一）、掌握语文七年级上册所要识记的生字的字音、字型、字义。（二）、学习朗读方法，注意语气的停顿、转折，感情的转化，为培养学生语文的语感打下基础。（三）、了解写作的基本技巧，理解文本的思想内容和文章的思路，并且阅读大量的课外读物，提高文字敏感度和对文本理解的深度，体会其情感。

　　（四）、培养良好的学习语文的习惯。养成边读边圈点，敢于提问，敢于发言。

　　2、思想品德目标：在语文的教学过程中，要进步的培养学生的爱国主义精神，激发学生对祖国语言的热爱，促进学生形成良好的人

　　生观。要培养学生自主、合作、探究的能力，积极开发学生的创新能力以及创新精神。

　　3、人文素质目标：能注意对象和场合，学习文明得体地进行交流。能够较完整的讲述见闻，内容具体、语言生动。复述转数，完整准确、突出重点。把课本上学习到的东西，活用到生活当中，提高自身的文化品味。

　　五、教学措施：

　　1、重视学生的学习习惯的培养，促进学生良好学习习惯的养成。

　　2、营造轻松、活泼的自主学习氛围，让学生在学习中学知识，在生活中学道理，促进学生形成良好的人生观。

　　3、改进自己的教学方法，用新课程的理念指导教学，及时发现教学中的问题，并进行反思。

　　4、指导学生进行朗读训练，要求学生能普通话正确、流利、有感情的朗读。可以在课外组织朗读比赛或者是演讲比赛，促进学生之间的相互交流。

　　5、建立合作小组，加强学生之间相互合作的能力。

　　6、督促学生阅读大量的课外读物，写读书笔记，在课堂上与同学们分享自己的学习心得，进行交流。背诵名篇名句，并进行默写。

　　六、教学进度：

　　周次内容 (课时)

　　第一周开学工作

　　第二周散步(2)秋天的怀念(2)

　　第三周羚羊木雕（3）写作：从生活中学习写作（2）第四周散文诗两首(2)世说新语两则(2)我的老师(1) 第五周

　　第六周

　　第七周

　　第八周

　　第九周

　　第十周

　　第十一周

　　第十二周

　　第十三周

　　第十四周

　　第十五周

　　第十六周

　　第十七周

　　第十八周

　　第十九周

　　第二十周

　　第二十一周再塑生命的人(1)我的早年生活(2)王几何(2)国庆节论语十二章(3)综合性活动:漫游语文世界(4) 春(2)济南的冬天(2)风雨(2) 秋天(2)古代诗歌四首(3) 综合性活动:成长的烦恼(3)紫藤萝瀑布(2)走一步，在走一步(2)期中考试短文两篇(2)在山的那边（2)虽有嘉肴（2)化石吟(2)看云识天气(2)绿色蝈蝈(2)月亮上的足迹(2)河中石兽(3)写作:条理清楚(3)皇帝的新装(3)小圣施威降大圣(3)女娲造人(2)盲孩子和他的影子(2)寓言四则(3)综合性活动:少年正是读书时（4) 元旦放假期末复习期末考试

七年级上册语文教学工作计划篇2

　　一、基本情况：

　　本期担任七年级1、2班语文教学。经过近一周时间的接触，我发现两个班的学生都比较优秀，上课踊跃发言，新学期初始，大家的学习积极性都很高，相当一部分同学在老师的提示下已经在自觉提前完成背诵任务。但两个班也各有特点：

　　1班较活跃，敢于大胆地展示自己，遇到问题能够迅速作出反应；

　　2班相对沉稳一些，习惯有准备的课堂展示，表现出来更精彩。不足的是，学生缺乏自觉质疑，自主学习，上课作笔记的习惯，这一学期，我将坚持按照新课标的理念和要求认真工作，着眼于全面培养学生的语文素养，以培养学生良好的学习习惯为主要目标，正确把握语文教育的特点，积极倡导自主、合作、探究的方式，力求为学生营造快乐的学习氛围，保持学生现有态势，并深入挖掘学生潜力。

　　二、指导思想

　　培养学生热爱祖国语言文字的感情，养成语文学习的信心和良好的习惯，掌握最基本的语文学习方法。让学生多读，多说，多摘抄，有计划地开始语言基础的积累工作，在发展语言能力的同时，发展思维能力，激发想象力和创造潜能。逐步养成实事求是、崇尚真知的科学态度，并掌握科学的思想方法。

　　三、教材分析（参考初一语文组教学计划作补充说明）

　　1、本册教科书共6个单元30课，每单元5课。另外还有《词的分类简表》《写好楷书》等两个附录。

　　2、写作分整篇写作、片段写作和课外练笔。

　　整篇写作计划6篇，注重速度和篇幅训练；

　　片段或短文写作结合课后“思考与练习”与比较鲜明的课文写作特色（如：由一件小物引发的人生感悟）每单元安排一两次（限时限量完成）；

　　课外练笔要求学生形成习惯，有感而发并精雕细琢，每周一检查。目的是培养学生的写作兴趣和信心。

　　口语交际集中安排6次，分散的口语交际活动在课后“思考与练习”中也有适当安排。

　　3、综合性学习安排6次，内容涉及自我介绍、漫游语文世界、感受自然、谈上月球的奥秘等等。

　　4、单元目标

　　第一单元：侧重于激发学生学习兴趣。初一新生入校，是他们人生道路上新的起点。集中阅读以勇敢善良为主题的神话，可以激发他们的斗志，以激昂的心态投入到紧张的学习当中。

　　第二单元：侧重写对童年的回忆和感悟，有的阐述理想，有的阐述信念，有的论述人生价值。很显然，这些内容或严肃刻或多姿多彩，从中感受语文和生活的联系，培养良好的观察习惯和阅读习惯。

　　第三单元：侧重生活中的浓郁亲情，感受生活中的温馨和美好，了解通过各种描写手法的综合运用来表现人物内心情感的方法。

　　第四单元：侧重写景，深情的展现了一幅幅风格各异的四季美景图，有的欢快明丽，有的清新幽静，有的浓墨重彩，有的朴实自然，从中享受美的过程，学习描写景物的方法。

　　第五单元：这个单元既有中国古代思想家、教育家的经典论述，又有外国哲学家的深刻见解，还有中国当代作家的`亲身体会。使学生从中受到熏陶，获得教益。

　　第六单元：本单元侧重诗歌，告诉我们人生要自尊、自信、自立、自强。要从不甘平凡、乐观向上的生活态度中汲取人生的力量，感受是个的音乐美、韵律美。

　　四、教学目标和举措

　　1、以语文课程目标为工作指导，在教学中渗透情感教育，思想教育，全面提高学生的语文素养。将新课程理念融于课堂教学之中。向课堂要效率，让每一堂课既是生动有趣的又是高效的。

　　2、积极参加每周的集体备课活动，做到提前准备并积极发言参与探讨；课前针对自己班上的个体情况做好课堂设想，充分准备知识点；课堂上根据学生反应，灵活调整教学方式方法，让学生成为学习的主体，激发学生自主学习的自觉性；课后认真做好“教学反思”，以资下次改进；每周至少听两节课，学习他人长处，并及时总结自己教学过程中的不足之处。

　　3、打牢写作基础。除课堂作文外，鼓励学生多写心灵日记，灵活处理练笔与每两周一次作文的关系。力从激发学生的写作兴趣入手，让写作成为他们抒发自己心灵之感的一种方式。

　　4、抓实书写。从书写方式方法、习惯等方面指导和督促他们写好每一个字。每周按要求完成一至二次练笔。

　　5、每节晚自习安排5至10分钟给两名同学作新闻或故事讲述，提高学生的口头表达能力。

　　6、重视学生课外阅读的培养和语言积累，要求学生本期至少读六本文学名著，除教师指定之外，自选两本，做好摘抄读书笔记。每周要求完成四至五则摘抄，不少于500字。摘抄本要求随身携带，多读多记。

　　7、争取每堂课留两到三分钟给学生整理收获，说的多不如学生记得牢。

　　8、注意每课检查落实，搞好阶段性复习和总结。

　　9、用一颗爱心爱每一个学生，不仅关心学生的成绩，更要关心学生的心理，爱护学生的自尊，对学生多褒少贬。

　　10、教育教学要勇于创新，大胆探索。不断学习别人的先进教学经验，优化自己的教学，使自己的教育教学能力不断的提高。

七年级上册语文教学工作计划篇3

　　语文教学是基础教育的重要科目之一.它是联系学生与社会的桥梁,与学生的生活息息相关,它与数学、物理等其它学科紧密相连,也是其它学科的基础.以下是我本学期的语文教学计划,与大家共勉.

　　一、教学目标

　　本学期我将通过六个单元的教学,逐步提高学生的语言运用能力,并通过第一单元的教学让学生关注自己的家庭,重温母爱,树立远大理想;第二单元让学生学习有关人生的课文,了解、体会人生;第三单元让学生品味多姿多彩的大自然,陶冶爱美的'心灵;第四单元让学生了解科学,激发求知欲,培养学生热爱科学的精神;第五单元抒写浓浓的亲情,引起学生的共鸣;第六单元要激发学生的想像力,并联系自己的生活体验,深入了解课文.

　　二、教学任务

　　本期语文教学的主要任务有六个单元,共三十节课,其中讲读课文十六篇,自读课文十四篇,以及十篇古诗词和名著导读.

　　三、教学重点

　　本期教学重点是十六篇讲读课文及十四篇自读课文中涉及的基础知识,及让学生听、说、读、写能力的逐步提高及培养.

　　四、教学难点

　　语文教学的难点主要是一些句子的赏析,以及一些文言文中的重点词,句的理解.

　　五、课时安排

　　见《教学进度表》.

　　六、教学方法

　　1、本期语文教学我将贯彻"大语文"的教学观念,穿插新课改的理念,让学生真正走进课堂,成为课堂的主体,让学生课前质疑,上课逐点解析,分析得出结论,教师讲解,并结合磁带、音乐、光盘等教学设施,提高课堂教学的效果.

　　2、采用课内课外的结合,让学生在课堂上联系生活实际,把课文引向生活.

　　3、采用"兵教兵"的形式,小组内讨论、领读、背诵等形式.

　　4、把上课与写作业联系起来,让学生随时把自己的感受写出来.

　　七、教学效果

　　经过努力,我将使学生的成绩逐步提高,力争使学生的语文水平在小学的基础上更进一步,并提高学生的听、说、读、写能力,培养学生分析问题,解决问题的能力.

七年级上册语文教学工作计划篇4

　　为了使本学期的教学工作有计划有步骤地顺利进行，高标准的完成我所承担的教学任务，特制定本教学计划如下：

　　一、指导思想：

　　二、学生情况分析：

　　我本学期担任七（2）班语文教学。从学生的基础来看，学生的语文成绩和语文素养很不乐观。学生的口头表达和书面表达能力都不高，自主探究合作的能力也不行，大多学生在小学都是接受式学习，所以，初中语文教学的道路可谓任重而道远。我一定按照新课标的理念和要求认真工作，着眼于全面培养学生的语文素养，正确把握语文教育的特点，积极倡导自主、合作、探究的方式，为社会主义建设培养有用的人才。

　　三、教材分析：

　　我们采用的是人教版的教材，本册教材共分为六个单元。

　　第一单元：新学期了，每一位学生都将展开心的人生，所以这个单元的课文写的是作者对于人生的憧憬、体验和思考，在阅读这些课文的时候，将会引导学生体味人生，关爱生命。在学习这个单元时，要整体把握课文内容，并且提高朗读的能力，做到读音准确，停顿恰当，能初步读出语气。

　　第三单元：这个单元，重新开启一个新的篇章，为我们展现了色

　　彩斑斓的大自然。多姿多彩的大自然，陶冶了人们爱美的心灵，锻炼了人们发现美的眼力。这里描写了美的的景物（《春》、《济南的冬天》），描写了美的情感……

　　本单元的特点是科学知识的普及，因此，在学习中要求学生能够借助图书馆或者互联网，搜集、查阅相关资料，培养科学精神，激发求知欲。再者，在学习中，要练习概括课文的内容要点，要练习用较快的速度默读课文，记住主要内容，提高现代文阅读的能力。

　　第五单元：这个单元中，我们可以感受到浓浓的亲情，是那么的动人心弦。亲情是人世间最真挚而美好的感情，这样的文章往往最能打动人心，也最能引起感情共鸣。单元整体精心构建，选文兼顾诗文，兼顾古今，兼顾中外。所选的五篇课文，作者努力用心灵捕捉生命的灵感，捕捉对亲情的体会与赞美，让读者产生感情的共鸣。

　　四、教学目标：

　　（四）、培养良好的学习语文的习惯。养成边读边圈点，敢于提问，敢于发言。

　　2、思想品德目标：在语文的教学过程中，要进步的培养学生的爱国主义精神，激发学生对祖国语言的热爱，促进学生形成良好的人生观。要培养学生自主、合作、探究的能力，积极开发学生的'创新能力以及创新精神。

　　3、人文素质目标：能注意对象和场合，学习文明得体地进行交流。

　　能够较完整的讲述见闻，内容具体、语言生动。复述转数，完整准确、突出重点。把课本上学习到的东西，活用到生活当中，提高自身的文化品味。

　　五、教学措施：

　　1、重视学生的学习习惯的培养，促进学生良好学习习惯的养成。

　　2、营造轻松、活泼的自主学习氛围，让学生在学习中学知

　　识，在生活中学道理，促进学生形成良好的人生观。

　　3、改进自己的教学方法，用新课程的理念指导教学，及时发现教学中的问题，并进行反思。

　　4、指导学生进行朗读训练，要求学生能普通话正确、流利、有感情的朗读。可以在课外组织朗读比赛或者是演讲比赛，促进学生之间的相互交流。

　　5、建立合作小组，加强学生之间相互合作的能力。

　　6、督促学生阅读大量的课外读物，写读书笔记，在课堂上与同学们分享自己的学习心得，进行交流。背诵名篇名句，并进行默写。

　　六、教学进度：

　　周次内容 (课时)

　　第一周开学工作

　　第二周散步(2)秋天的怀念(2)

　　第三周羚羊木雕（3）写作：从生活中学习写作（2）第四周散文诗两首(2)世说新语两则(2)我的老师(1)

　　第五周再塑生命的人(1)我的早年生活(2)王几何(2)

　　第六周国庆节

　　第七周论语十二章(3)综合性活动:漫游语文世界(4)

　　第八周春(2)济南的冬天(2)风雨(2)

　　第九周秋天(2)古代诗歌四首(3)

　　第十周综合性活动:成长的烦恼(3)紫藤萝瀑布(2)

　　第十一周走一步，在走一步(2)期中考试

　　第十二周短文两篇(2)在山的那边（2)虽有嘉肴（2)

　　第十三周化石吟(2)看云识天气(2)绿色蝈蝈(2)

　　第十四周月亮上的足迹(2)河中石兽(3)

　　第十五周写作:条理清楚(3)皇帝的新装(3)

　　第十六周小圣施威降大圣(3)女娲造人(2)

　　第十七周盲孩子和他的影子(2)寓言四则(3)

　　第十八周综合性活动:少年正是读书时（4) 第十九周元旦放假

　　第二十周期末复习

　　第二十一周期末考试

七年级上册语文教学工作计划篇5

　　一、学生情况分析：

　　七（5）班学生情况分析：

　　本班共有名学生，其中男生人，女生人。女生各方面习惯较好，文明守纪，男生天真活泼、调皮好动，上课注意力集中时间较短。大部分学生在老师的指导下能遵守学校纪律，能及时完成作业，良好的学习态度正在慢慢地形成中。部分乡下学生由于没受到良好的小学教育，习惯较差，需加强培养引导。

　　七（6）班学生情况分析：

　　本班共有学生名，其中男生人，女生人。全班学生集体荣誉感强，上进心强，大部分同学能按时上学，遵守学校的各项规章制度，上课专心听讲，积极回答问题，课后及时完成作业。但班中乡下生源较多，没有进行良好的小学教育，这部分学生学习基础较差，行为习惯和听课习惯也较差，需加强培养引导。

　　这些同学从小学六年级刚升入中学，由于许多学生是从乡下学校考来我们这边读书，所以大多数基础较差，学习习惯未养成，成绩不够理想，特别是男生对学习不够积极主动，故成绩难于跟上，加之刚升入初中，他们面临着由原来小学的二、三门课程一下子增至七、八门科目，学习任务加重，使得有些同学难于承受，所以在教学过程中需要我改进教学方法，提高学生对学习的认识，树立起学习的信心，提高学生的基础知识，为他们今后的发展夯实坚定的基础。

　　二、教学目标

　　（一）培养习惯，夯实基础知识

　　1、学习习惯。

　　（1）掌握正确的读书姿势、写字姿势和握笔方法，养成良好的读书习惯和书写习惯。

　　（2）掌握正确的使用学习用品的方法，养成爱惜学习用品的良好习惯。

　　2、汉语拼音。

　　（1）读准声母、韵母。

　　（2）能准确地拼读音节。

　　（3）能说出声调符号的名称，读准四声，学读轻声。

　　3、识字写字。

　　（1）说出基本笔画的名称。

　　（2）能按笔顺在田字格里书写、默写生字。养成正确的写字姿势和良好的学习习惯，做到书写正确、规范，姿势端正，卷面整洁。

　　4、口语交际。

　　（1）能用普通话进行口语交际，声音清楚，态度大方。

　　（2）能根据一定的情境或看图用一句完整的话或几句连贯的话回答问题。

　　（3）能按照一定的情境或图意用几句连贯的话讲一件简单的事情。

　　5、阅读。

　　（1）能联系课文和生活实际理解常用词语和句子的意思。

　　（2）认识句号、问号、感叹号，能读出陈述、疑问、感叹等不同的语气。

　　（3）朗读、背诵指定的课文。会分角色朗读对话。

　　（4）正确地复述课文，语句连贯。

　　（5）能正确、流利地朗读课文。能想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。

　　（二）明确学习目标，坚持执行规划

　　本学期学习目标：

　　1、练出一手好字；

　　2、掌握阅读散文小说说明文的技巧；

　　3、读几本名著；

　　4、提高叙事写人的作文水平。

　　本学期教学设想：

　　1、美文积累，间日在课堂上进行美文背、听、写；

　　2、国学积累，每周背诵一首古诗，阅读一篇短小简易的文言故事；

　　3、随笔，每日一写，不拘长短，每周必须有一篇不少于500字；

　　4、每周一到周五中午坚持练字10分钟。字写得不好的，练习正楷，正楷写好的，练习行楷或行书。

　　三、本学期教学落实措施：

　　1、树立正确的教育观，认真学习新课程标准，把知识性和思想性结合起来。

　　2、注重培养学生良好的学习习惯。

　　3、认真耐心做好学生的思想工作，激发学习积极性，使学生乐学。

　　4、采用灵活多样的教学方法，提高学生学习主动性，使他们注意力集中，学得有趣。

　　5、对差生耐心辅导，激发他们的学习兴趣。

　　6、注重对学生基础知识的教学，针对重点、难点，进行有针对性的教学设计，精心设计练习题，不搞题海战术。

　　四、教学进度安排

　　时间

　　单元

　　教学重点难点

　　—

　　周

　　一单元

　　9课时

　　1、2、4各两课时，3、5一课时，写作3课时

　　欣赏名家的优美诗文，产生阅读文学名著的兴趣。感受文学作品中的生动的形象，体会丰富的感情和深刻的寓意。品味和积累优美的文学语言。懂得写作文要有感而发，主动观察生活的变化。参加“我爱文学”的活动，在活动中亲近文学、热爱文学、尝试文学，学会合作。

　　—

　　周

　　二单元

　　精读6、7、8，略读9。

　　认识作品展现的多姿多彩的生活，体会作者的丰富的情感，根据作品展开联想，发表自己的'看法。体会文学作品对儿童成长的意义，珍惜金色年华。回忆过去的生活，学会说真话、抒真情，写出真实的感受。主动与人交流，注意说话的对象，用语文明得体。

　　—

　　周

　　三单元

　　10、11、12、精读，略读11、13。

　　联系作品的文化背景，了解民俗文化的丰富内涵。欣赏作品展现的优美画面和语言风格。调查家乡的民俗风情，感受乡土文化的独特魅力。懂得生活是写作的源泉，学会从生活中积累丰富的写作材料。走进图书馆。

　　10周

　　期中考试

　　—

　　13 周

　　四单元

　　14、15、16精读，其他略读

　　欣赏优美精辟的语言,体会课文表达的感情,了解课文抓住特征写景方法.学会观察景物的特点并作简单的描述.说话要有针对性,有吸引力,善于打动人.

　　14—16周

　　五单元

　　18、19、21精读，其他略读。

　　学习科学家的科学思想，科学精神和科学方法创新精神，了解科学知识。学习记叙描写相结合的教学方法，了解议论说明的一些方法。写简单说明文。可进行采访、调查，发布科技新闻。

　　—18周

　　六单元

　　12、24、25精读，其他略读。

　　欣赏课文中生动的描写和故事情节，增强对文学作品的阅读兴趣，初步联想、想象和夸张的作用。在写作中学会想象。学会婉转拒绝。

　　19—20周

　　复习考试专题练习

七年级上册语文教学工作计划篇6

　　为了搞好七年级上册语文的教学，提高语文课堂教学效率，发展学生的语文能力，提升学生的语文素养，借助语文教学对学生加强思想教育，现拟定教学计划如下：

　　一、教材分析

　　七年级上册语文教材共分为6个单元，共30课，其中精读15课，略读15课。第一单元是关于家庭亲情的作品，第二单元是关于生命体验的作品，第三单元关于自然美景的作品，第四单元是关于理想信念的作品，第五单元是关于科学世界的作品，第六单元是想象世界的作品。

　　教学重点是阅读和写作。

　　教学难点是古文的阅读和现代文的写作。这是因为古文难读，难背，难理解，学生对此不感兴趣；写作是学生学习语文的普遍难点。

　　教师可利用的教学资源还有网络资源、教学刊物、教师教学用书和录音磁带等。

　　二、教学目标：

　　根据语文课程标准和教材内容，我拟定本册语文的教学目标如下：

　　（一）识字和写字

　　掌握每课的生字新词，积累语言。练习写硬笔行楷字，提高学生的书写水平。

　　（二）阅读教学

　　1、正确流畅地朗读课文，整体把握文章内容，要结合阅读提示和课后练习，抓住重点难点问题，深化理解；也要结合自己的生活体验和情感体验，体会课文所表达的丰富多样的情感。

　　2、要注意采用默读的阅读方式，在整体感知课文内容的基础上，重点把握作者的情感，品味蕴含在字里行间的深情。

　　3、反复朗读，在整体感知内容大意的基础上，深入体会作者传达的微妙情感，揣摩和品味富有特色的语言，积累精彩语句。课文中多用比喻和拟人的手法，注意体会它们的表达效果。

　　4、继续练习默读，力求做到眼到、手到、心到。不妨在课本上随手圈点勾画，标出关键语句，画出自己喜欢的语句或者有疑惑的地方。在对课文整体把握的基础上，通过把握线索，抓住关键语句等方式，概括文章的'中心。

　　5、要掌握边默读边摘录的阅读方法，还要注意把握文章内在的条理，理清作者思路。

　　6、学习快速阅读，力争每分钟不少于500字。阅读时，尽量扩大一次性进入视野的文字数量，通过关键词语带动整体阅读，提高阅读速度。

　　7、课外阅读文学名著《繁星》《春水》和《伊索寓言》，培养学生良好的阅读习惯和丰厚的文学素养。

　　8、课外背诵古诗词10首，提高学生的文学素养，积累语言。

　　（三）写作教学

　　结合每一单元的训练主题，指导学生进行写作，培养学生的写作能力。

　　（四）综合性学习

　　开展3次综合性学习活动，培养学生观察、实践、搜集信息和处理信息的能力，使语文教学与学习生活有机结合起来。

　　三、学生基本情况分析

　　七年级的学生刚刚升入中学，我对这些学生的语文学习情况缺乏了解：小学高年级语文学习的重点和考试内容与中学有很大不同，学生的学习方式和学习方法还缺乏自主性，学生对中学语文的学习还要有一定的适应期。为此，我要多方面来了解学生的语文学习情况，以便有针对性地开展语文教学，采用合作、探究、自主的学习方式，激发学生的学习兴趣，努力使全体学生都爱学习语文，使他们的语文素养获得不同程度的提升。

　　四、教学方法设计

　　为了达成我的语文教学目标，结合本册语文的教学内容和学生的实际情况以及可供利用的教学资源等

　　情况，我决定采取教师引导品读与学生自主品悟相结合的教学方式、策略、方法和手段，精心设计每一篇课文的教学，努力上好每一课，加强课前预习，加强古诗文的背诵与默写；加强写作的指导，加强写作的讲评，用优秀的学生习作来启发学生的写作思维。加强识字和写字的训练，每天让学生坚持写钢笔小楷；加强古诗文的背诵，积累语言材料；指导学生练习对对联。

　　五、教学进度与课时分配

　　1、教学进度计划如下：

　　第一周：第1~5课第二周：第5课~写综作第三周：第6~8课

　　第四周：第9课 ~写综第五周：第11~13课第六周：第14课~写作

　　第七周：机动第八周：写作~第18课第九周：第19课~综写

　　第十周：第21~24课第十一周：第24课~写综第十二周：第26课~28课

　　第十三周：第29课~写综第十四周：古诗词背诵第十五周：古诗词背诵

　　第十六周：名著导读第十七课：期末复习第十八周：期末复习

　　第十九周：期末考试

　　2、课时分配大致如下：

　　第一单元（10课时左右）

　　第二单元（10课时左右）