二年级教学工作计划

时间：2023-01-23 18:06:44 教学工作计划我要投稿

二年级教学工作计划合集15篇

　　时间过得真快，总在不经意间流逝，我们的工作又迈入新的阶段，不妨坐下来好好写写计划吧。相信许多人会觉得计划很难写？以下是小编为大家整理的二年级教学工作计划，仅供参考，大家一起来看看吧。

二年级教学工作计划合集15篇

二年级教学工作计划1

　　本学期我继续接任初二(2)班的班主任工作，面对这些对将来满怀憧憬、满怀希望、渴望知识、追求新奇的学生，我将尽我的努力，教导这批学生认识自己、提高自己。我希望能在现在这批学生中，把自己在教育教学的理论更好的应用在实践上。教师的使命就是教育好每一位学生，而班主任的使命便是以学生的健康成长为首要任务。如果一位班主任，不能够把学生放在心中的首位，那它就不是一名称职的班主任，更不是一名称职的教师。班主任的任务是神圣而又光荣的，学生应以自己的班主任为荣，班主任也应以自己的学生而光荣。我所想的一切都是为了学生，为了学生的一切，我这学期的工作计划如下：

　　一、学情分析：

　　本班共有56名学生。其中男生28名，*28名。男生性格较为活泼好动，这也为班级管理带来了一些麻烦，尤其是初二这个较为敏感的阶段，男*从心理生理都发生了显著的变化。这就需要班主任敏锐观察力和耐心的教育。其次，班级中大部分是务农和打工家庭为主，知识认知水平和家庭环境的影响，使得部分学生学习主动性差，个人习惯较差。经过一年的学习，已经出现了"贫富"差距，随着知识广度和深度上的加大，导致一些基础差、自信心不高的学生出现厌学情绪，这就需要教师对他们精神上的鼓励和支持。总体来说，我班学生活泼好动，学习习惯较好，纪律性较强，能按时做好卫生值日工作。

　　二、指导思想：

　　坚持以人为本、和谐发展的原则，在班级中提倡民主平等、团结协作、积极进取的精神，进一步加强班级的团队精神建设，形成"我以班级为荣，班级以我为骄傲"的'良好氛围，进一步增强班集体的凝聚力。

　　三、工作内容及措施：

　　1、形成良好的班风

　　班风是一个班级健康与否的关键。可以毫不夸张地说，班风就是班魂。

　　鉴于对班级一年的管理，发现了工作上许多问题。例如问题学生杨秀娟、段美宁，个人学习习惯差并且多次拖拉作业;住校生男生宿舍卫生普遍不好，学期末出现的早恋问题。与此同时，这学期教师发生了较大的变动，新语文和英语教师的加入，物理课的新增，对班级的管理既是一个挑战又是一个机遇。作为班主任这时需要联合任课教师共同管理班级，具体措施：

　　(1)调换座位，采用好帮差，共同进步。

　　(2)及时与任课教师沟通，指出学生的优缺点，客观全面了解学生。

　　(3)对待问题学生，采用班级监督和自我反省的教育方式，严慈相济，多发现该生的闪光点。

　　(4)多关注住校生的生活和学习。

　　(5)举办形式多样的班会活动，形成积极互动的班级氛围。

　　(6)狠抓自习，使学生做到"人人有事做，人人找事做"，同时任课老师及时与学生交流，查缺补漏。

　　2、搞好校园、班级卫生，继续培养良好的个人卫生习惯

　　实行责任承包制和组长负责制，派选有责任感、组织能力强的学生为组长，进行每天的卫生规划、打扫，班主任进行监督，卫生委员以教师日志的形式记录卫生情况，最后采用月末总评。这种责任监督的形式，利于培养学生的责任感和集体意识。

　　3、加强安全教育工作

　　初二是一个极为敏感的时期，学生的身心都在悄悄的发生变化，作为班主任则需要一颗敏感的心和敏锐的眼，抓取学生思想上的动态，同时部分学生住校，他们的人身安全尤为重要。作为班主任更应该关注这块。例如：个人卫生、宿舍卫生的勤检查，把握住学生的思想动态。运用女性特有的魅力，用爱心、耐心，恒心去疏导、影响他们。

　　4、抓好自信心、意志品质教育

　　自信心教育：充分利用班会讲解自信心的建立与实现，并结合学生的事例现身说法，使学生明确：自信是成功的首要条件，但自信的基础是自己要有一定的实力，而实力要靠付出和努力。

　　意志品质教育：首先从小事做起，让学生从小事中认识自我，评价自我。开学初要求每人制定学习计划，并要求在日常生活中无论遇到什么困难都要坚持，只要坚持就是胜利，并在期中期末进行总结。坚持"个人影响集体，集体带动个人"的共识，使每个同学认识到：自己的成功与失败对班级起着举足轻重的作用，在班级营造惜时如金，争分夺秒的良好文化氛围，为备考作好物质和精神的准备。

　　5、抓两头促中间

　　抓好两类生的工作：鼓励尖子生超前学，多点拨，激励他们将来作出大的成就。指导他们定期与同学交流学习体会，带动全班共同进步;指导学习困难生，多与之谈话，研究学习方法，鼓励他们建立自信心，尽快缩短与尖子生的距离，努力赶上尖子生。最终，使班级形成整体优势。

　　班级管理是一项任重而道远的任务，需要水一样的柔性，来攻破庞杂的工作。同时，班主任需要一颗持久的耐心、狠心、恒心、爱心，注重细节，关注学生人格健全的塑造，我想班级凝聚力一定会有所加强。

二年级教学工作计划2

　　一、学情分析：

　　(一)、语文知识和能力方面

　　经过一年半的学习，大部份学生基本上能区分汉语拼音的声母、韵母和查典方法、整体认读音节，读准声调，正确能写母和音节，掌握拼拼音的方法;掌握汉、词语偏旁和笔顺规则，学会按汉的笔画、笔顺、偏旁和结构分析、识记生;会仿照范写，做到结构合理、书写端正、执笔方法和写姿势正确;有一定的听话、说话和朗读、背诵的能力。能听懂老师提出的问题和同学的回答，听懂内容简单的几句话。具有词的概念，并认识句号、逗号、完整的句子;有较浓厚的读书兴趣，阅读浅显的注音读物时，能了解大概的内容。

　　纵观全班，不足之处表现在：汉语拼音的基础不够牢固，学生拼读练习不多，导致不够熟练，不能做到直呼单节，平时说话不注意平、翘舌音和前后鼻音，普通话语欠规范，音近或形近的生常常混淆;组词时滥用同音;朗读课文时停顿不恰当，未能读出感情色彩，有的至今还指读、唱读的不良习惯。

　　(二)、学习态度和习惯方面

　　有些优秀生学习积极主动，竞争意识较强，常能积极发言，主动质疑，做到不懂就问，在课堂上有一定的自控能力。个别还能担起“小老师”的职责，帮助同学学习。课外还能主动阅读浅显的注意读物，背诵一些古诗词，或做适量的课外练习，以扩大知识面，提高语文素质。

　　中等生上课能做到认真听讲，按时完成作业，但发言不够积极，缺乏学习的主动性，不太善于表现自己，思想认识还停留在“要我学”的阶段，要想提高他们的学习积极性，转变“要我学”为“我要学”的思想是关键。

　　个别同学由于某些原因，对学习漠不关心，贪玩偷懒，不按时完成作业，没能发挥自己的主观能动性，造成不良的学习成绩。

　　(三)、心理素质方面

　　有些学生的心理素质较好，能屈能伸，敢于竞争，有种强烈的上进精神。也有一部分学生显得过于胆小怕事，不敢大胆表现自己，有疑难不敢问，碰到困难缺乏毅力。另外有学生贪玩好动，总喜欢小动作，自制力差。

　　本学期在教学上应该更多地关注如何用生动有趣、形式多样的方法提高学生的识能力和阅读能力，使他们体验学习所获得的成功和乐趣。同时需要加强家校联系，依靠学校、家庭、社会多方面的力量培养孩子勤学乐学，勇于创新，大胆探索的精神，以适应新时代的需求。

　　二、教材分析：

　　本册教科书共8个单元，其中第8单元是开放单元。单元主题有的的确是“主题”，有的.则是题目。要根据主题创设的情境，创造性地安排每个单元的教学。主题单元的学习内容，可以根据学生的情况调适。本册阅读教学强调积累，强调整体感受，强调个性化学习。要继续培养朗读、默读的能力。每篇课文后面的思考题帮助教学。有不少自读课文可读性很强，只是由于生太少，不宜作主体课文，可以根据学生的兴趣，选适当的篇目在课堂上指导学习。

　　“语文天地”中还设计了一些造句方面的练习，比如写下半句，连线，填空等，这些练习有指令的意味，不是“写话”的主要内容，主要是保证水平较低学生学习的底线。教学时我们要注意辅导差生，注意指导标点、书写格式等基本知识和技能。

　　三、教学目标：

　　1、复习巩固汉语拼音，能借助汉语拼音识、正音。

　　2、认识400个，会写300个。要求认识的能读准音，结合词句了解意思，不作形分析，不要求书写。要求会写的能读准音，认清形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。有主动识的愿望，在生活中自主识。养成学生良好的写习惯，书写规范、端正、整洁。

　　3、会使用音序查法，学习用部首查法查典，培养独立识的能力。

　　4、喜欢阅读，对阅读有兴趣，学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。

　　5、能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词语。

　　6、能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法。养成爱护图书的习惯。

　　7、认识课文中出现的常用标点符号。学习使用句号、问号和叹号。

　　8、逐步养成讲普通话的习惯和愿意与人交流的意识，能认真听别人讲话，听懂主要内容，能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌。

　　9、对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。了解日记的格式，学习写日记。

　　四、教学内容及措施

　　(一)、识、写教学

　　从整个小学阶段的识教学来看，本册的识、写教学处于一个承前启后的重要位置，既要尽量利用汉的造规律帮助学生识记生，完成本册的识任务，又要流利采用多种方法手段，随时巩固已获得的识成果。在识教学中还要利用已经掌握的汉语拼音、笔画、基本、偏旁等知识和初步分析汉结构的能力，积极引导，坚持训练，不断激发学生主动识的积极性，使他们逐步形成自学生的习惯。

　　具体措施：

　　1、继续复习巩固汉语拼音，利用它帮助识、学习普通话。

　　2、学会在每天学习新课之前进行预习。继续使用“画一画、拼一拼、读一读、记一记”的学习生的方法，并逐步放手自学。

　　3、重视偏旁和笔顺的教学。注意第一印象的加深。

　　4、在写教学中要关注学困生的表现，对他们给予及时的纠正和帮助。

　　5、根据规律，及时听写。

　　6、为了鼓励学生，激发写兴趣。继续使用写“晋级”制度。

　　(二)、阅读教学

　　本学期的阅读教学要以读书训练为“经”，以词句的基本训练为“纬”来组织教学。全册书、每单元、每课都要注重教学的层次性。指导学生把读书与加强词句的基本功训练有机地结合起来。使学生在这一过程中，理解内容，陶冶情操，发展语言，从而不断提高语文水平。

二年级教学工作计划3

　　一、上学年工作回顾：

　　本学期我担任二年级两个班的语文，肩上的担子可以说比较重，为使本学期教育教学工作有一个清楚、明确的目标，现对上学年教育教学工作回顾如下：以前工作中的优势是：

　　(1)、注意在各种活动中培养学生的说话能力，使学生能说几句话，并能用上一些精彩的词语，学生的语言表达能力有了明显的提高。

　　(2)、注意课堂上兼顾差生、优生，差生基本没有落下。

　　(3)、注意并经常对学生进行除语文化的各方面教育。

　　(4)、能严格按照学校的要求完成各项常规工作写好每一篇教案改好每一本作业，并致力于教育研究之中。为使本学期的教学工作圆满完成，我会继续发扬以上优势。

　　上学期工作中的劣势是：

　　(1)、课堂对学生纪律要求不够严。

　　(2)、语言组织不够优美，不能做到每每使学生耳目一新，陶醉于其中的感觉。

　　(3)、对日记及课堂短文练笔的批改没有找到一种好的方法，使得自已很累，但仍有很多文章不能及时批改。本学期我会尽力克服这些不足。

　　二、本学期教育教学内容及目标：

　　教学内容及编排：

　　本学期采用人民教育出版社新编的语文第四册教科书，本册教科书构建了开放的、富有活力的教材体系，倡导自主、合作、探究的学习方式，着眼于全面提高学生的语文素养，培养创新精神和实践能力，促进学生的全面发展。教科书继续以专题组织单元，设计了八个专题，围绕专题以整合的方式安排了八组教学内容。

　　它们依次是：春天里的发现;奉献与关爱;爱祖国、爱家乡;用心思考、勇于创造;美丽神奇的大自然;培养优秀的品质;正确看待问题，善于思考;走进科技的世界。每组教材都包括导语、四篇课文和一个“语文园地”。

　　这几部分相互联系，构成一个有机的整体。多音字随文注音，用方括号标出。生字在当页文下列出，加注汉语拼音并配有赏心悦目的背景图，以引起学生的注意;生字一律注本音，在文中的具体语句之中，有的要读轻声或者变调。

　　本册共有32篇课文。安排4篇略读课文，它们是：《卡罗尔和她的小猫》《充气雨衣》《玩具柜台前的孩子》《阿德的梦》。略读课文只编排了两项课后练习;有识字任务，没有写字要求。“语文园地”包括四--五个栏目，新增了“宽带网”。“我的发现”——鼓励学生探究发现，引导学生了解汉字构字特点、词语之间的联系以及表达方法和标点应用等知识。

　　“日积月累”——引导学生在复习已经学过的字词的同时学习生字新词，感受和强化词语之间的搭配习惯，并进行语文基础知识的综合练习，“日积月累”中增添了能突显中华文化的、与本组专题密切相关的`成语韵语、对联、节气歌、古诗词等内容;它们使学生积累好词佳句、优秀段篇。“口语交际”——话题与本组专题有联系，在双向交流中培养学生的口语交际能力。

　　为了对学生进行初步的习作能力的培养，在“口语交际”中特别增设了“写一写”栏目，引导学生在口语交际的基础上，进行写话训练。“展示台”——给学生提供展示课内外学习所得的舞台。“宽带网”——与本组专题密切相关，引导学生学习由课内向课外延伸，以获取更多的相关信息。

　　八组课文之后，安排了六篇选读课文，供学生课外阅读。教材最后是两个生字表。要求认识的字，有400个。要求会写的字，有300个。

　　语文课程标准对一年级的要求：

　　本学期教学目标：

　　1.继续复习、巩固汉语拼音，借助汉语拼音识字、正音。

　　2.认识400个字，会写300个字。要求认识的字能读准字音，结合词句等语言环境了解意思。需要特别指出的是，要求认识的字不要作过细的字形分析，也不要求书写。

　　要求会写的字则要能读准字音，认清字形，了解意思，正确书写，并练习运用于口头和书面语言表达之中。有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁，感受汉字的形体美。

　　3.继续使用音序查字法和部首查字法查字典，培养独立识字的能力。

　　4.喜欢阅读，对阅读有兴趣。学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。在教师的指导下，学习默读，做到不出声，不指读。

　　5.能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词句。

　　6.能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法。养成爱护图书的习惯。

　　7.学习使用句号、问号和叹号，体会所表达的不同语气。

　　8.积累自己喜欢的成语、对联、古典诗词、格言警句。

　　9.逐步养成讲普通话的习惯，增强愿意与人交流的意识，认真听别人讲话，能听懂主要内容。能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌。有表达的自信心，能就感兴趣的话题发表自己的意见。

　　10.对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写话中学习运用阅读和生活中学到的词语。根据表达需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号。学习写日记。

　　11.对周围的事物有好奇心，乐于观察大自然，热心参与学校、社区活动，并能表达自己的感受。

　　三、本学期采取的措施

　　1、变学会为会学，教给学生学习的灵活方法，把主动权交给学生。尽量注重教材和整合，整体地运用教材，并力求能创造性地使用教材，进行整单元备课，在备课时注重单元内每个教点的联系。

　　2、识字教学遵循识写分开、多认少写的原则，在不加重学生负担的情况之下，使他们能够尽早阅读。在具体的教学过程当中，引导学生借助拼音和字典学习生字，发现生字与熟字的联系，提倡学生运用记忆规律，将已经学过的部件、识字方法迁移到新的认记生字的学习当中。

　　尊重学生的不同的学习方式和学习方法，相信学生能够应用已经形成的初步的识字能力来独立识字，鼓励他们用自己最喜欢、最习惯的方法认记汉字。积极提倡同学之间交流识字的方法、经验和感受，一起玩识字、组词的游戏或一同制作生字、词语卡片，促进学生在合作学习中分享识字的乐趣。

　　3、重视学生写字习惯的培养，要加强写字教学的指导。在指导写字的时候，板书示范，指导不容易写好的笔画、容易写错的笔顺，要求学生把字写端正、写美观。对于二年级的学生来说，在一节课中写字不宜太多，为避免学生疲劳，写字要分散到每一堂课中去。在写字的量的把握上，注意写字的质量。

　　4、阅读教学，首先要重视朗读的指导。通过多种形式，使学生在阅读实践中将课文读正确、读流利，并引导学生投入情境，去领会作者所要传达的感情，进而通过自己的阅读表达出来，培养和提高学生的阅读能力。在课堂教学中，对于所提出的问题，力求精心设计：

　　一要扩大问题的覆盖面，减少无意义、无价值问题的数量;

　　二要注意提问的内容、方式和角度，提出的问题一定要有思考价值，同时能激发学生的兴趣。与此同时，多鼓励学生独立思考，质疑问难，与老师、同学交流自己的见解、阅读的感受。学生极具个性的独特见解或阅读感受，有时会超越课文希望说明的道理，对此，予以必要的尊重，不必拘泥于教学用书中的提示或单一的评价尺度，只要学生的见解、感受能够自圆其说，有一定的道理，就给予肯定。

　　还要重视课外阅读的指导，帮助学生选择文质兼美的优秀读物，提供学生交流课外阅读感受、成果的机会。

　　5、在口语交际教学之前，要提早布置准备工作。在教学时，重视情境的创设，通过多种方式引起话题、激发学生的交际兴趣。在交际过程当中，积极参与到学生的交流中去，为学生提供可以模仿的对象，同时关注交流的状态，对交际的过程予以调控，形成有效的师生、生生互动。还要善于发现学生交流过程当中富有创意、充满童趣的精彩语言，还要注意规范学生的口头语言。

　　对于前者，要给予肯定，使其感受到交际的乐趣、获得成功的喜悦;对于后者，则在适当的时机予以纠正，一般不打断学生，以免打断交际进程，影响他们的情绪和交际的顺利进行。学生的口语交际能力的培养，除了通过专门设计的口语交际课，在很大的程度上还要依赖于各种语文实践活动。

　　在平时的课堂教学中，要有意识地通过回答问题、讨论交流，对学生进行交际训练。此外，还要多鼓励学生在日常生活中主动、大胆地与人进行交流，从而不断提高口语交际能力。

　　6、开展丰富多彩的语文实践活动。努力开发、充分利用语文课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动。活动的形式可以是游戏、唱歌、猜谜语，可以是开故事会、朗诵会、演课本剧，也可以是学生在教师的带领之下，走出校门，走进自然、社会，走进火热、沸腾的生活，使学生在生活中学习语文、运用语文。

二年级教学工作计划4

　　一、学生基本情况分析

　　通过上个学期的学习，二年级的学生们对英语已经有了一定的了解，并掌握了一些日常对话用语和一定量的词汇。但是仍然有一部分学生对学习英语有一定的困难，所以本学期应做好待进生的转化工作，教师应该面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，注意分层教学，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。

　　二、教学目的、任务

　　1、培养良好的学习习惯，激发学生学习英语的兴趣；

　　2、能根据教师的简单指令做事情，自己也能发号简单的指令；

　　3、能运用所学的'知识进行简单的交流；

　　4、能唱简单的英文歌曲，能说简单的英文歌谣；

　　5、能看图说出单词，听到单词说出物品。

　　6、通过继续学习《新概念英语》，通读第一遍，提高学生的词汇量和口语交际能力。

　　三、教材重点、难点

　　1、能根据教师的简单指令做事情，自己也能发号简单的指令；

　　2、能运用所学的知识进行简单的交流；

　　3、能唱简单的英文歌曲，能说简单的英文歌谣；

　　4、能看图说出单词，听到单词说出物品。

　　四、主要措施

　　1、突出对学生兴趣的培养，合理利用六人小组合作。

　　2、运用直观教学法：如借助图片、实物，并利用身体语言相结合，做到歌曲歌谣都配上动作，激发学生参与的热情。

　　3、认真备好每节课，精心设计教案。

　　4、科学地把握学习难度，适当控制词汇量。待发展生的辅导，进行“一帮一”制度。

　　5、充分利用英语大课间的有利时间进行课外延伸，以游戏形式激发学生学英语的兴趣。

　　6、教学活动丰富生动，歌曲歌谣、游戏故事贯穿始终，使学习过程变得轻松愉快。

二年级教学工作计划5

　　一、班级概况

　　经过一个学期的学习，学生的学习习惯有了很大的改善，有着很强的上进心和集体荣誉感。学习方面已经有了一定的学习习惯，大部分学生能较自觉完成学习任务，具备了初步阅读、观察和表达能力。

　　二、教材分析

　　教材由“培养良好的学习习惯”，“识字”、“课文”组成。各部分相互联系，构成一个有机的整体。识字课的形式多样，有词语、成语、谚语、三字经、对联、儿歌等。

　　三、教学目标

　　１、学习习惯

　　（１）继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯；养成爱惜学习用品的习惯。

　　（２）继续培养专心倾听的习惯，养成认真写铅笔字的习惯。

　　（３）培养勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯。

　　２、汉语拼音。

　　（１）巩固汉语拼音，能利用汉语拼音帮助识字、学习普通话。

　　（２）认识大写字母，能熟记《汉语拼音字母表》

　　３、识字写字

　　（１）准确认读４０６个生字。

　　（２）掌握本册课文安排的２７个常用偏旁。

　　（３）能按笔顺正确书写，能按字的结构特点把字写端正、写匀称。

　　（４）掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。初步感受汉字的形体美。

　　（５）养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。

　　4、口语交际

　　(１)能认真听别人讲话,听懂别人说的一段话和一件简单的事。

　　(２)能在看图或观察事物后,用普通话说几句意思完整、连贯的话。

　　(３)能当众说话,做到口齿清楚,语句完整,有礼貌。

　　5、阅读

　　(１)继续学习正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文。能复述课文。会分角色朗读课文。

　　（２）能联系语言环境和生活实际,理解常用的词语的.意思。

　　（３）能借助语言文字理解课文内容,想像课文所描绘的情境,知道课文的大意。

　　（４）阅读浅近的童话、寓言、故事，向往美好的情境，关心自然和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。

　　（５）诵读儿歌、童谣和浅近的古诗，展开想像，感受语言的优美。

　　四、教学进度安排

　　培养良好的学习习惯（3）1课时

　　识字1-4课10课时

　　课文1-11课35课时

　　识字5-8课10课时

　　课文12-23课36课时

　　综合练习8个25课时

二年级教学工作计划6

　　一、指导思想

　　以第三次全国教育工作会议精神，加强现代教育理论的学习，提高自身的素质，转变教育观念，以教育科研为先导，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，深化课堂教学改革，推动实验教材的实施，大力推进素质教育。

　　二、教材分析：

　　本册教科书构建了开放的、富有活力的教材体系，倡导自主、合作、探究的学习方式，着眼于全面提高学生的语文素养和实践能力，培养创新精神，促进学生的全面发展。全册课文设计了八个专题，围绕专题以整合的方式组织了八组教材内容。每组教材都包括导语、识字、语文园地。在课文之后，安排了六篇选读课文，供学生课外阅读。

　　三、学生情况分析

　　经过一年级的努力，本班学生均取得了很大的进步，如学习习惯、学习品质等方面。但二年级学生学习成绩两极分化严重，后进生面大，在书写、学习品质等方面还存在较大的缺陷。另外，部分学生的学习习惯、学习态度差，势必会影响整体水平的发挥，所以，尽可能转化后进，提高先进，发展后进是本学期重点。

　　四、本学期教学工作的主要目标

　　教学内容方面：

　　1、复习巩固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。

　　2、认识450个汉字,会写350个生字。认识的字能读准字音，结合词句了解意思，不作字形分析，不要求书写。要求会写的字能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成学生良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。

　　3、会使用音序查字法，学习用部首查字法查字典，培养独立识字的能力。

　　4、喜欢阅读，对阅读有兴趣。学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。

　　5、能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词语。

　　6、能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法。养成爱护图书的习惯。

　　7、认识课文中出现的常用标点符号。学习使用句号、问号和叹号。

　　9、对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。了解日记的格式，学习写日记。学习习惯方面培养良好的书写习惯和学习兴趣，培养认真的`学习态度。

　　五、教材的重点和难点分析

　　本册教材从内容上看，主要任务是识字、写字和课文的朗读。从学生的长远发展来看，词语的积累运用、口语表达能力的培养、引导学生发现、探究、解决问题也是教学重点。难点是识字、写字和课文的朗读。

　　六、教学措施：

　　1、加强业务、理论学习，提高自身素质、授课能力。

　　2、加强直观教学，充分利用教具、学具，增强学生操作、观察，调动多种感官进行学习。

　　3、加强多媒体教学，培养学生的学习兴趣。

　　4、加强学生学习习惯的培养，主要培养学生的书写，认真看书的习惯。同时注意学习态度的培养。

　　5、加强与生活实际联系，寻取生活的资源进行教学，使学习更贴近学生的生活实际。

二年级教学工作计划7

　　一、班级情况分析

　　本学期，本班学生37人，男生23人，女生14人。经过上一学年的学习，同学们能准确拼读拼音，已经具有一定的识字及记字的能力，初步懂得和掌握了一定的识记生字的办法，已经认识了好多生字，语言能力得到了一定的发展。但是在学习中，也暴露出一些存在的不足。如作业不整洁，虽然教师在课上进行了强调，但是作业中仍然有潦草的现象，说明学生不够认真。而且按课文内容填空出错率高，另外在写话过程中，需要学生掌握的标点符号，学生掌握起来有一定的难度，针对这一现象，以后在教学中要格外注意。

　　大部分学生已经能遵守课堂纪律，积极发言，按时完成作业，逐步培养正确的学习习惯。但仍有一部分学生的书写习惯差，纪律意识不强，没有自觉性，依赖性较重，对学习不在意，经常忘写作业，上课做小动作等。另外有些同学头脑不够聪明，反映慢。所以班级中学习成绩层次分明。对于这部分学生有待于今后教学中采取多种方式，激发其学习积极性，引导其主动地发现、探究。使他们感到学习语文的快乐，进而不断产生学习的动力，并逐渐使学习成为自身发展的需要。

　　家长为职工的很少，多数经商，物质生活一般，少数家庭特别的富裕。家长的文化水平参差不齐，大部分都没有文化。部分家庭不能为学生提供良好、安静的学习氛围。学生的`习惯和意识单凭校园的要求收效甚微，需要去的家长的支持、协作。本学期要加强家访，加强对学习能力相对较弱的学生的管理，加强家长和班级的联系，加强对学生即时成长研究。

　　本学期的语文教学教育任务还是十分艰巨，重在培养学生的学习习惯和语文学习的能力。尤其是学生的书写习惯要花时间纠正、培养，学写一手端正、美观的铅笔字。另外还要引导学生多背诵中华古诗文，养成每日阅读书籍的习惯，注重课外识字的能力培养，逐步提高学生的语文素养。

　　二、教材分析

　　本册教科书设计了八个专题，围绕专题以整合的方式组织了八组教材内容。依次是：美丽的秋天，丰富多彩的学校生活，热爱祖国，怎样看问题、想问题，友好相处、团结合作，关爱他人，保护环境、爱护动物，热爱科学。每个专题的涵盖都比较宽泛，避免了局限性。教材内容比较贴近儿童生活，体现时代特点，具有一定的德育价值。每组教材都包括导语、一课“识字”、四～五篇课文以及“语文园地”。各部分相互联系，构成一个有机的整体。识字课的形式多样，有词语、成语、谚语、三字经、对联、儿歌等。全册课文共三十四篇，内容丰富，体裁多样，语言生动，对学生有较强的吸引力。

　　本册课文不再全文注音，多音字随文注音，生字在当页文下列出，注有汉语拼音并配有赏心悦目的背景图，以引起学生的注意。本册教材仍然坚持“多编少搬”的原则，所编选的课文，仍然体现内容丰富、充满情趣的特点。本册课文语言规范，浅显易懂，便于对学生进行朗读、背诵、复述、口语交际等训练。插图精美，富有童趣，便于帮助学生理解课文内容，培养其形象思维能力。

　　三、教学目标

　　1、汉语拼音。复习巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、阅读、学习普通话。

　　2、识字写字

　　(1)准确认读450个生字，会写350个生字。有主动识字的愿望，在生活中自主识字。

　　(2)养成学生良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。

　　(3) 会使用音序查字法，学习用部首查字法查字典，培养独立识字的能力。

　　3、口语交际

　　(1)能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简单的事。

　　(2)能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、连贯的话。

　　(3)能当众说话，做到口齿清楚，语句完整，说话时态度自然大方，有礼貌。

　　4、阅读

　　(1)继续学习正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文。能复述课文。会分角色朗读课文。

二年级教学工作计划8

　　一、学生情况分析：

　　我校二年级学生因入校刚一年，年龄小、活泼好动，注意力易分散，自控能力差。行为习惯有待加强培养。经过一年的培养，不少学生美术学习兴趣浓厚，绘画表现力有了很大的提高。抓住低年级学生的年龄和心理特点，丰富美术教学的形式，注重激发学生美术学习兴趣，处理好审美教育、思品教育、能力培养和双基训练的关系，培养学生的形象思维能力，发展学生的创造力。

　　二、教材简析：

　　二年级一期采用湘版义务教育课程标准实验教材第三册。该教材注意将观察能力、想象能力、和表现能力的发展结合到具体的学习活动中，以促进创新精神和实践能力的'培养。注重学习过程中对美术活动的多角度的体验和尝试，注重学科内容和学科间的综合效应，扩充了知识的交融性和通知性。而且该教材课程量仅为14课针，极大的减少了课时量，便于教师对教材的深入挖掘和拓展，利于教学形式及课评方式的探索、改革。利于学生兴趣的培养。教师还可根据学情、教学进度自编教材。

　　三、单元重点难点分析：

　　重点：

　　1、通过有趣的美术表现和欣赏活动，激发学生学习美术的兴趣，培养良好的学习习惯。

　　2、引导学生欣赏、评价自己或别人的绘画作品，培养学生热爱绘画艺术，热爱生活的情感和健康向上的审美情感。

　　难点：

　　1、提高学生自主欣赏的意识和能力。

　　重点：

　　1、发展学生想象力，创造力，进一步熟练彩笔、油画棒的表现技巧。

　　2、启发学生感受并表现周围生活中的美好事物，从中体验生活的乐趣。

　　难点：

　　1、鼓励学生大胆想象、创造，真实的表现出自己的真情实感。

　　2、引导学生仔细观察生活周围的事物，细致、充分地在作品中表现出来。

　　重点：

　　1、运用各种材质纸张及其他材料，进行简单的工艺制作。

　　2、运用橡皮泥、陶泥及相关材料，进行简单的泥塑制作。

　　难点：

　　1、由简单的平面折纸逐步转为立体造型。

　　2、如何细腻、立体表现泥塑造型。

　　四、教学措施：

　　针对我校学情及二年级学生的心理和生理特点，制订以下教学措施：

　　1、注重学习过程中对美术活动的多角度的体验和尝试，拓宽学生学习、体验渠道，丰富教学形式。培养学生表达自己感受和意愿的能力。

　　2、注重课评方式的多样性，课评标准的鼓励性。以激发学生的学习兴趣为宗旨，发挥学生的主体性和创造能力。

二年级教学工作计划9

　　一、指导思想

　　依照学校的工作指导思想，坚持“质量第一，平稳安全，细抓常规，狠抓落实，务求实效”的原则。高二年级部全体师生积极按学校所倡导的认真体现水平，实干体现能力；责任重于泰山，压力创造动力；境界决定高度，细节决定成败；团结就是力量，和谐才能幸福；成绩体现价值，质量高于一切的五种精神。突出“四自”（自信、自强、自主、自立）教育的主线，确立“诚信、关爱、责任、安全”和“四会”（会做人、会锻炼、会育人、会求知）的育人目标，充分认识教书育人的神圣使命。做到立足新起点，创造新业绩，实现新跨越，续写新篇章；抓理想教育，抓组织纪律，抓学习过程，抓优生团队，培养具有高素质的xx中学学生。

　　二、工作目标

　　1．全面贯彻落实学校及各处室部门工作计划中所涉及的年级工作内容。规范教育教学的每一个环节，严抓教师备课、上课、教案和作业批改，做好协调和统筹工作，缩小班级之间、学科之间的差距。

　　2．抓实、抓早优生培养过程，使优生凝聚成团队。

　　3．在年级管理中，加大投入力度，尽快完善各项管理制度，确保各项工作有序有章进行，尤其要完善激励机制，在学生日常行为规范管理上形成特色。

　　4．形成良好的学习习惯和学习气氛，为最终的高考夯实基础。

　　5．抓班主任队伍建设，使之成为学校提高教育质量的有力保障。

　　6，加强学生就寝、饮食、安全管理工作，为确保学校健康发展提供良好环境。

　　三、具体工作措施

　　1、提高学生管理力度

　　（1）加强班主任队伍建设。着重从思想、方法、态度、责任心、纪律等方面提出严格要求；注重信息交流，定期召开班主任会议和每周升旗时的正、副班主任碰头会，总结上一周存在的问题，安排部署本周的工作。

　　（2）进一步以创建“八好”班集体为目标，完善班级管理体系。

　　①抓好开学“收心”教育工作，利用前两周时间加强纪律、日常行为教育、做好高二年级学生的“收心”工作，让学生迅速进入到学习状态之中。

　　②狠抓养成教育。从《中学生守则》、《中学生日常行为规范》入手，把基础文明行为抓实、抓细、抓持久。开展“争当优秀学生”活动，以站好队、做好操、扫好地、讲卫生、有礼貌、就寝守纪等基础行为入手，狠抓行规管理。

　　③加强年级部与德育处、保卫科的配合，加强学生仪容仪表管理。培养学生讲文明，守纪律的良好习惯；

　　④班主任严把请假制度。遇到学生请假，要详细查询请假理由，并与学生家长通电话证实或签字，方可同意。不能有求就批,不能做老好人，更不能让学生随意缺旷课。

　　⑤抓好每天的两操。上课教师要负责管好眼保健操。班主任抓好课间操的秩序和质量，集合整队班主任必须站在队伍前面。

　　⑥加强宿舍管理，提升宿舍文化。年级部将组织正、副班主任积极研讨，配合公寓管理科，从纪律、卫生、内务整理等进行管理和评比，纳入班级考核体系。

　　⑦配合保卫科、德育处加强法制教育。通过开展法制专题讲座，对学生进行《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》为重点的法制教育系列活动，增强学生遵纪守法的自觉性和自我保护意识。对窜班窜年级、抽烟、打架斗殴、早恋、打牌、赌博、考试作弊等违纪行为进行严肃处理。

　　（3）配合团委，发挥高二年级学生分会，团总支的作用。将学生会对两操的检查纳入每周文明班级体评选。

　　（4）加强学校与家庭的联系与沟通，定期召开家长会，在适当的时候，面对家长委员会开展教育教学开放日活动。

　　（3）积极开展班级文化建设，为班级创设良好的教育教学氛围

　　有计划地开展班团文体活动，充分利用黑板报、宣传专栏、主题班会等形式打造蓬勃向上的班级文化,大力营造学习氛围，搞好流动红旗的评比。

　　（6）开展心理健康教育。多渠道地了解和掌握学生的心理问题信息，发挥我校心理咨询室的作用，及时帮助学生解决心理障碍。

　　2、加强学生学习方法的指导，因材施教

　　（1）高二年级是高中阶段的重要阶段，是学习的分水岭。要让每个学生制定合理可行的学习计划,做好每一天的时间分配,寻求适合自己的学科学习方法。持续保持良好的学习习惯和学习信心的建立。

　　（2）特优班和珍珠班要以高标准、严要求狠抓班风学风建设，加强对学生的理想前途教育，发挥尖子生“带”的作用。A+班要增强学习的紧迫感、方向感和学习努力程度，激发学生的学习热情；A班抓基础，抓习惯，使学生会学、乐学，使各层次学生成绩都有提高,。

　　（3）各学科要精心组织学习方法指导的讲座,让学生“懂得怎么学，反思怎样学”。

　　（4）搞好学习反思。各班每个月要利用一节班会课进行总结反思、经验交流，要求每个学生写好促使提升自己的反思日记；年级定期召开全体学生会，开展学习经验交流，在学生中树立榜样。

　　3、加强教师教学管理

　　（1）加强教师队伍建设，优生先优师。

　　在教师中大力倡导“视校园如家园，视学生如朋友，视质量如生命”的教育之风，引导广大教师遵守《中小学教师职业道德规范》和各项规章制度，讲究职业良心，努力在精神境界上提高自己。实施“四抓”工程——抓龙头(骨干教师)、抓重头(青年教师)、抓源头(全面提高教师素质)、抓新老结对工作，对新教师全方位指导，给他们提供展示的舞台。

　　（2）强化教研，服务教学。

　　在当前新课程改革的背景下，借鉴成功经验，深入的'研究教材，吃透教材，摸索出一套符合年级学生实际情况的教学方法，极大的提高教学的质量，促进年级教学的发展。

　　（3）深化集体备课，向合作要效益。

　　在教研处的统一安排下，各备课组要做到两个提高——一是提高集体备课的效率，二是要把努力提高课堂45分钟效率作为集体备课的出发点和根本目标；三个备——备课标，备学生，备教法；四个定——定时间，定地点，定课题，定主讲人；五个统一——统一进度、统一标准、统一内容、统一作业、统一考查。在突出整体协作的前提下，每周所讲内容达成共识后，鼓励争优冒尖，再发挥各自的特长写出自己满意的教案。

　　（4）狠抓课堂教学,向四十五分钟要质量。

　　教师要根据集体备课的要求，贯彻师生“互动性原则”，多引导、多交流、多讨论，激发学生学习的积极性、主动性,杜绝“一言堂”、“满堂灌”的现象，共同创建优质课堂。

　　（5）落实严格有序的训练，强调动手、向训练要成绩。

　　各科教师要按照教学实际布置适量作业，进行有效的训练。不得过多抢占学生自主学习的时间，书面作业要定时全批全改。高中学习要多思考，多动笔，多做题，“日日行不怕千万里，时时做不怕千万题”。要让学生在“练”中领悟知识，在“练”中提升能力。使学生真正做到“练在手中、记在心中”。坚持下去，必会有成效。

　　（6）检查教案，杜绝无教案或无准备上课现象。教案中必须环节齐全，突出新课程理念。

　　（7）优生培养是关键。做到早动手、早准备，成立优生培养领导小组，年级部统一组织，1、8、22班班主任落实。以5年高考3年模拟资料为蓝本，利用周六和假期持续指导。着重培养他们的思维，学习的方法，指导他们树立远大的理想，并为之踏实奋斗的过程。

　　（8）自习辅导

　　早自习辅导教师按时到班，组织、督促、检查学生早读，学生要朗读、背诵，课代表、组长检查，统计学生背诵情况。

　　晚自习要保证秩序，做到安静、有序，要求学生不讨论，不提倡过多讲课，学生不得随便出入教室。

　　（8）认真组织月考、期中和期末统考，强化考试纪律。

　　（9）开展师生座谈会的活动。年级组将配合教务处的教学调查，及时反馈信息。重视学生的意见和建议，及时调整教学行为，确保学生满意。

　　（10）建立学生学习成长档案。对学生学习成绩进行跟踪管理，准确登记学生的检测、考试成绩，任课教师及时发现学生学习问题，寻找原因，及时解决。把对学生学习的关注、帮助落到实处。

　　4、加强社团建设，培养特长生，丰富校园文化，重视对特长生的培养，并结合体、音、美教学开展各类特长教育活动。

　　5、积极开展丰富多彩的体育活动，让学生思想健康，成绩优良，体格强健，笑对人生。

　　总之，我们高二年级部将齐心协力，竭尽全力完成好学校下达的各项任务，立足年级，服务大局，积极主动，勇于创新，规范操作，科学发展，将年级建成团结向上的集体，拼搏奋发的集体，和谐共进的集体，成为家长满意、学校放心的年级之一，为xxxx年参加高考打下坚实的基础；向一本升学率50%，二本升学率70%的基础目标奋斗。

二年级教学工作计划10

　　一、主要资料及教材重点、难点：

　　主要资料：

　　本册教材活动较多，美术知识由浅入深，趣味性强，使孩子在学习基本技能的同时锻炼动手动脑本事，丰富美术生活，提高审美本事。本册的主要资料有：

　　1、绘画：包括色彩知识、线条的游戏等；

　　2、趣味制作：包括橡皮泥塑、手工制作、纸玩具等；

　　3、应用：包括实用设计、电脑美术等；

　　4、欣赏等。

　　教材重点：

　　在传授知识和基本技能的时候注意循序渐进，以学生为主体，发挥教师的主导作用。引导学生学习美术教育的审美要求，同时发展学生的个性追求，鼓励自身兴趣和特长的发展。

　　教材难点：

　　美术课本身是十分趣味味性的一门课程，可是作为新教师要学习如何将趣味性本身发挥到最好。学习的资料要从生活出发，生活是最好的教师，加强孩子对美术的兴趣;在做中学，在学中进一步学会生活。

　　二、研究学生

　　作为一个刚刚步入教师行业的信任，有时研究学生比研究教材还要重要，二年级的孩子经过一年的`小学生活基本养成了良好的学习习惯，可是他们仍然只是小孩子，在与他们交流的时候要认识到他们内心需要充实的东西还有很多，不能以成人的模式一味强加在孩子身上。每一个孩子都是一本通话故事，纯净而完美，要多多从他们身上学习和提高。

　　三、教学目标：

　　1、态度决定一切，首先培养学生良好的学习习惯和态度，养成良好的课堂秩序。

　　2、经过欣赏儿童感兴趣的优秀作品，开阔视野的同时鼓励他们能表达出自我的感受和思想，并从中体验到美术的魅力，体验到生活的乐趣。帮忙孩子们了解美术的构成，常用的美术要素(点线面)理解美术的表达方式和艺术语言。培养孩子表达本事，发展孩子对空间的认识力和创造本事。

　　3、引导学生积极参与各类美术活动，如欣赏、绘画、创作等，尝试各类题材的美术所使用的工具和材料在制作过程中加强团队协作，以各种丰富多彩的方式呈现一个神奇的美术世界。在这一过程中要将教学资料和活动方式恰当分配好，以培养创新精神和美术素养。

　　4、在学习美术知识和活动的过程中积极参与，享受美术带来的愉悦感和持久的兴趣，体验美术的内涵和美妙，能够表达自我的情感和想法，陶冶情操，完善人格。

　　四、提高课堂教学效率

　　1、提倡探究性学习与合作性学习、自主性学习相结合的方法;

　　2、为学生分好小组，进行合作学习。鼓励合作与探究，如每次讨论后汇报的学生不固定;欣赏课前以小组为单位搜集的信息和资料;

　　3、以游戏方式进行的课业必须要以小组为单位组织，经过团体活动获得丰富的知识与情感体验。

二年级教学工作计划11

　　一、学情分析：

　　本班学生上学期期末考试中与别的班级有一定的差距，在经过了一个学期的数学学习后，基本知识、技能方面已基本上达到学习的目标，对学习数学有一定的兴趣，特别是动手操作的学习内容兴趣更高。但是在遇到思考有一定深度的问题时，学生思维就打不开。因此本期应该关注引导学生体验的思维的乐趣及成功获得的乐趣，从而进一步增强学习数学的兴趣。

　　二、教材分析：

　　本册课本共分为8个教学单元，具体分析如下：

　　第一单元：万以内数的认识

　　这是在学生在一年级（上）“20以内数的认识”、一年级（下）“100以内数的认识”的基础上，安排了数数、写读、读数、数的大小比较、较大数的估计等内容，目的在于为学生整体建构科学的数的概念，更好地认识万以内的数。这是本册书的重点，读写数中涉及“0”的读写是学生学习的难点，要特别注意。

　　第二单元：认识图形

　　这是在一年级（下）初步感知和认识长方形、正方形的基础上进行的，通过实际操作、观察、体验，用自己的语言描述长方形、正方形的特征。初步感知平形四边形，并用长方形、正方形、三角形、平行四边形、圆拼组图形。

　　第三单元：三位数的加减法

　　这是以20以内数，100以内数的加减法为基础的，主要有整十、整百数的加减（口算）、加减法的估算，三位数的加减法及“探索规律、解决问题”等内容。这也是本册书的重点，加减计算中的连续进位和连续退位，变化多、学生计算正确性差，探索规律和解决问题思考性强，这些是学生学习中的难点，要特别注意。

　　第四单元：千米，毫米

　　这是在上学期认识了米、厘米，分米的基础上，认识长度单位千米、介绍毫米的。对毫米学习的要求要低一点，《标准》表述的是“认识千米，知道毫米”。

　　第五单元：有余数的除法

　　上学期学生学习了表内除法（用口诀求商），三年级（上）将要学习两位数除以一位数，用竖式求商。而有余数的除法，正是沟通和连接这两部分知识，内容有除法竖式和认识、理解有余数的除法。

　　第六单元：时，分，秒

　　这是在一年级（下）“认识钟表”的基础上，让学生在活动中建立“时、分、秒”的实际概念，并结合“时、分、秒”解决日常生活中的一些简单的实际问题。

　　第七单元：统计

　　学生在一年级（下）经历、体验数据最简单最直观的分类，本单元内容有数据的分类整理，初步接触最简单的统计表、统计图（仅限于一个方格表示一个数量）。

　　第八单元：总复习

　　这是对本册课本所学知识的巩固，进一步巩固与加深学生对所学知识的了解。

　　三、目的要求

　　1、认万以内的数，能认、读、写万以内的数，会用数表示物体的个数或事物的顺序和位置。

　　2、能用符号和词语来描述万以内数的大小，能结合具体情境感受较大数的意义，能估计

　　3、正确计算三位数的加减法，能结合具体情境进行估算。

　　4、能用自己的语言描述长方形、正方形的特征；能辨认长方形、正方形和平行四边形，能用长方形、正方形、三角形、平行四边形或圆拼图。

　　5、体会千米的含义，知道毫米，会进行简单的换算，会恰当地选择长度单位，能估计一些物体的长度。

　　6、认识有余数的除法，理解“余数必须小于除数”，会写除法竖式，能解决简单的有余数的实际问题。

　　7、认识钟表，能在活动中体会时、分、秒的长短，能结合具体情境计算简单的经过时间。

　　8、经历整理数据的过程，学习最简单的整理方法，认识最简单的统计图形。

　　四、教学重难点

　　在本册课本中，万以内数的认识和三位数加减法是本册教科书的重点。万以数的认识中关于中间或末尾有0的数的读法和写法是难点；认识长方形和正方形的特征，理解平行四边形与长方形的联系与区别是认识图形的.重难点；三位数加减法中重点是让学生掌握三位数的笔算加减法和估算，难点是笔算时的进位和退位问题以及应用所学知识解决问题；认识千米、毫米中进行简单的换算是学生学习时的难点；有余数的除法中重点理解掌握笔算及余数比除数小，难点是笔算时的试商方法和算理及有余数除法应用题单位名称的写法；能进行简单时分秒的换算及计算简单的经过时间是第六单元的重难点；在统计中，数据的调查、收集和整理是学习的难点。

　　五、具体措施

　　1、从学生的年龄特点出发，多采取游戏式的教学，引导学生乐于参与数学学习活动。

　　2、在课堂教学中，注意多一些有利于孩子理解的问题，而不是一味的难、广。应该考虑学生实际的思维水平，多照顾中等生以及思维偏慢的学生。

　　3、布置一些比较有趣的作业，比如动手的作业，少一些呆板的练习。

　　4、充分调动学生学习的主动性，引导学生利用自己已有的经验来主动构建知识。

　　5、开展课前3分钟口算，增强学生的可算能力，从而提高计算能力。

　　6、加强估算与解决问题的教学，重视学生思维能力的培养。

　　六、教学用具

　　本学期主要用到的教学用具：计数器、一些长方形、正方形图片、实物及自制的可以拉动的长方形、米尺、时钟及口算卡片。

二年级教学工作计划12

　　艺术课程是基础教育阶段的课程，它的目标设定着眼于使孩子从小喜爱艺术，形成一种终身追求艺术、参与艺术活动的取向，并为他们全面、持续发展提供良好的艺术素养。

　　一、指导思想

　　以《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质的决定》和《国家基础教育课程改革指导纲要》为指南，以教育部《全日制义务教育艺术课程标准(实验稿)》为依据，致力于综合发展学生多方面的能力，培养学生的整合创新、开拓贯通和跨越转换的多种能力，促进人的全面发展。

　　二、教材分析

　　教材按单元结构进行教学内容的安排。教材和课程设计中充分挖掘单元主题的人文精神内涵，单元主题紧密结合小学一年级学生生活体验、兴趣和艺术感知相适应的教学内容。教材以人文主题为显线，突出艺术学习的人文价值，注意链接生活，讲究紧跟时代，颇具匠心，充分体现了课程改革的新理念。

　　教材立足于人的发展，力求贴近学生生活，注重艺术情趣，培养良好品质，塑造健全人格，体现课程改革的全新理念。它摒弃了传统的将知识与技能学习系统化、专业化的做法，且融于游戏化、生活化、趣味化的艺术活动中，增加了艺术基本技能的练习活动。

　　三、学情分析

　　经过一年的'学习，学生有了初步的的艺术素养和学习习惯，但班上男生多，加之开放活泼的教学形式，使原本好动的他们在课堂上更活跃，有时甚至有些忘形，学生活泼好动，对任何事物都充满了好奇心和求知欲;大多数学生胆子较大，敢想、敢说、敢做，还有少数人在表演时略显羞涩，不愿主动参与活动中来，在教学中我们就要善于抓住学生心理和生理特点，设计教学各环节，确定教学方法，要充分发挥学生的个性和特长、艺术专长，使其茁壮成长，提高其艺术素质。今后还需在课堂常规、学习习惯、兴趣爱好等方面加大力度，有针对性地开展艺术活动。

　　四、教学目标

　　通过本学期艺术课教学，教师要继续探索艺术课程的教学方法，使二年级学生喜欢艺术课，对艺术课充满浓厚的兴趣，提高学生的文化素养、艺术素养，帮助学生体会相关人文内容，了解与艺术相关学科的知识、技能，提高学生的审美能力。

　　五、教学措施

　　1、教师要继续认真学习《艺术课程标准》，不断更新艺术教育的观念，及时为自己补充新的养分。

　　2、经常开展艺术活动，在生动有趣的艺术活动中培养学生发现美、创造美和鉴赏美的能力。

　　3、在教学方式上，继续以奖励星星等有效的形式鼓励学生进行体验性、探究性和反思性学习，鼓励学生大胆提问、大方表演、积极主动参与艺术活动。

　　4、在教学内容上，尽量拓展学生艺术视野，使学习更有趣、更容易、更充实。

　　5、在评价方式上，尊重学生个性差异与程度差异，教师积极发现学生的闪光点，及时肯定、鼓励，使每个学生获得成功感。

　　6、在师生关系上，师生之间在平等对话和互动中共同提高，保持好的精神面貌和状态投入教学中，多给学生微笑。

　　7、在教学环境上，充分利用学生的生活经验和社会文化资源，延伸艺术课堂。

　　8、建立学生艺术课堂成长表，记载学生在课堂或活动中的情况。

　　六、课时安排

　　（略）

二年级教学工作计划13

　　一、班级情况分析

　　本班共有学生44人，男生19人，女生25人。一年来学生基本养成了良好的学习习惯，大部分小朋友上课时能积极思考，积极发言，作业认真按时完成.但还有一小部分的学生还没养成这样的习惯，经常上课开小差，作业不认真完成。基本知识、技能方面基本上已经达到学习的目标，对学习数学有着一定的兴趣，乐于参加学习活动中去。因此对二年级学生，我们应该更注重学习方法的培养，让学生体验合作探究的乐趣，进一步提高运用数学知识解决现实生活中问题的能力，体验数学知识的有用性，从而更加喜爱数学这门学科。

　　二、教材分析

　　本册教材的教学内容有：一、乘法的初步认识；二、表内乘法（一）；三、角的初步认识；四、表内乘法（二）；五、除法的初步认识；六、方向与位置；七、表内除法；八、统计与可能性；九、混合运算；十、总复习。

　　教学重点是表内乘法和相应的除法，这是学习一位数乘除法和多位数乘除法的基础。

　　三、总体目标

　　根据数学学科特点，遵循学生学习数学的心理规律，从学生已有的生活经验出发，让学生亲身经历实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程，进而使学生获得对数学理解的同时，在思维能力、情感态度与价值观等多方面得到进步和发展。让人人学有价值的数学；人人都能获得必需的数学；不同的人在数学上得到不同的发展。

　　四、具体目标

　　（一）数与代数。

　　1．通过“数一数”等活动，经历从具体情境中抽象出乘法算式的过程，体会乘法的意义；从生活情境中发现并提出可以用乘法解决的问题，初步感受乘法与生活的'密切联系。

　　2．经历2-5和6-9乘法口诀的编制过程，形成有条理地思考问题的习惯和初步的推理能力；能正确运用口诀计算表内乘法，解决实际问题。

　　3．通过大量的“分一分”活动，经历从具体情境中抽象出除法算式的过程，体会除法的意义；从生活情境中发现并提出可以用除法解决的问题，体会除法与生活的密切联系；学会用除法口诀求商，体会乘法与除法的互逆关系。

　　4．经过“时、分、秒”的学习，初步养成遵守和爱惜时间的良好习惯；在实际情境中，认识时、分、秒，初步体会时、分、秒的实际意义，掌握时、分、秒之间的进率；能够准确地读出钟面上的时间，并能说出经过的时间。

　　（二）间与图形。

　　1．体验从不同的位置观察物体，所看到的物体的形状可能是不一样的；能正确辨认从正面、侧面、上面观察到的简单物体的形状；通过观察活动，初步发展空间观念。

　　2．能根据给定的一个方向（东、南、西或北）辨认其余三个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向；知道地图上的方向，会看简单的路线图，从而发展空间观念。

　　（三）统计与概率。

　　进一步体验数据的收集、整理、描述、分析的过程，能根据图表中的数据回答一些简单的问题，并与同伴交流自己的想法。在简单的猜测活动中，初步感受不确定现象，体验有些事件发生是确定的，有些则是不确定的。

　　（四）实践活动。

　　在从事“我们身上的小秘密”“我喜欢的地方”等活动的过程中，运用所学的知识和方法解决简单的问题，感受数学在日常生活中的作用；获得一些初步的数学活动经验，发展解决问题和运用数学进行思考的能力，感受数学之间的联系；在与同伴合作和交流的过程中，发展数学学习的兴趣和自信心。

　　五、教学措施

　　1．继续加强学习常规和学习习惯的培养，比如认真审题和计算、重视验算、规范书写格式等的教育。

　　2．让学生在生动具体的活动中学习学习数学。在教学中，根据学生的生活经验创设问题情境，鼓励学生在生动具体的活动中学习数学。如：组织学生进行“数一数”的活动，帮助学生体验乘法的含义；开展“分一分”的活动，在大量平均分的过程中，体验除法的含义，等等。

　　3．导学生独立思考与合作交流，帮助学生积累参加数学活动的经验。在具体的数学活动中，鼓励学生独立思考、勇于发表自己的意见，善于倾听别人的意见，与同伴进行交流。同时引导学生在小组内进行分工合作，以提高数学活动的纪律。

　　4．培养学生初步的应用意识，以及提出问题和解决问题的能力。本册教材提供了很多要运用所学的知识去解决的实际问题，在教学中充分利用这些素材培养学生的应用意识。教材中还安排了一些实践活动，如“找一找生活中哪些问题可以用乘法解决，哪些问题可以用除法解决，并与同伴说一说”，培养学生提出问题和解决问题的能力，使学生体会到数学与现实生活的联系。

　　5．注重数学思想方法的渗透。根据学科特点，结合具体的教学内容有机地进行思想品德教?和相关思想的渗透。

　　6．造性地使用教材。在教学中，根据本班学生的特点和实际情况，创造性地使用教材，设计教学过程；根据本班学生的已有知识和生活经验确定合理的教学起点和重点。

二年级教学工作计划14

　　一、具体工作措施

　　以六个形象标准为主线，主要落实四项活动。

　　一、把交给班级，养成三个习惯，做文明诚信少年。二把祝福送给老师，获取尊重的金钥匙。三把友爱送给同学，合作从此开始。四把快乐留给自己，拥有一颗感恩之心。

　　1、文明教育：开展好习惯伴我成长活动。继续落实《守则》和《规范》，培养学生良好行为习惯。

　　本学期的好习惯养成活动更注重以班级为单位自主开展活动，可自行选择小主题，充分发挥每位学生的积极性，各中队结合自己的特点，制定班级的活动方案。助每一位学生养成良好的行为习惯，获得新进步。学校将为班级提供展示的舞台，挖掘各班有效的做法加以推广，使习惯养成活动落到实处。

　　2、诚信教育：开展“崇尚真善美学做诚信人”活动。阅读有关诚信的书籍、收集了自己喜欢的有关诚信的格言，和老师一起制作有关诚信的板报，并把自己对诚信的认识在班队会上和家进行交流。通过活动，对“诚信”的`含义和基本要求进一步的理解，做传播诚信的使者。

　　3、负责教育：开展对学校负责、对自己负责、对老师负责、对家乡负责、对祖国负责系列活动

　　开展“爱我学校”主题活动，在开学升旗仪式上向学生发出倡议，并通过“画画美丽校园”、“夸夸美丽校园”、“我是学校小主人，我为学校尽责任”制定护校公约的活动形式，激发学生热爱学校的思想感情，并能主动用自己的行为维护新的校貌，对学校负责，做学校的小主人。为学校的建设和发展出谋划策，出“金点子”，做学校的“小当家”。

　　4、尊重教育：开展“尊重自己、尊重他人、尊重科学、尊重生命、尊重自然”教育活动，其中把“尊重生命”“尊重自然”是安全教育和环保教育的重要内容。

　　5、“合作”教育活动以丰富多彩的科技、文艺、体育活动为途径，培养学生相互配合，相互助，齐心协力，通力合作的品质，懂得合作的重要性。

　　6、“感恩”教育：开展了一系列的感恩教育活动，感恩父母、感恩老师、感恩同伴、感恩社会、感恩祖国。常怀一颗感恩之心，抛弃冷漠、拥抱爱心、责任。例如在感恩父母方面，倡导每天父母做一件家务活的.家庭作业，“今天我当家”的周末活动，每周让家长考评尊敬父母的《小学生日常行为规范检查》，“三八”节的母亲卡制作，“母亲节，我为妈妈做一件事”的倡议等活动。

　　二、具体活动安排:

　　二月份

　　1、各班组织学生学习《守则》、《规范》、养成教育目标要求。

　　2、假期实践活动成果展评。

　　三月份

　　1、结合三八妇女节开展孝亲敬老感恩活动。

　　2、开展雅行教育活动。（低年级楼道文化、墙壁文化讲解）

　　3、《养成教育目标要求》知识竞赛。

　　4、主题中队会。（感恩、体验民俗活动）

　　四月

　　1、我为妈妈做件事。

　　2、利用清明节对学生进行缅怀先烈教育。

　　3、读一本好书，做一件让自己高兴的事。

　　五月

　　1、结合“五一”劳动节对学生进行热爱劳动教育。

　　2、朗诵节。（文明礼仪歌谣、古诗文、国学经典等）

　　六月

　　1、更换庆六一黑板报。

　　2、安全教育，要学会保护自己。

　　3、期末学生考评评选“校园之星”、“班级之星”。

二年级教学工作计划15

　　一、本学期教学的指导思想

　　1、重视以学生的已有经验知识和生活经验为基础，提供学生熟悉的具体情景，以帮助学生理解数学知识。

　　2、增加联系实际的内容，为学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的密切联系。

　　3、注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发学生的学习兴趣，获得愉悦的数学学习体验。

　　4、重视引导学生自主探索，合作交流的学习方式，让学生在合作交流与自主探索的气氛中学习。

　　5、把握教学要求，促进学生发展适当改进评价学生的方法。

　　二、班级分析

　　我班共有36名学生，二年级的学生在经过一年多的数学学习后，基本知识技能又了很大的提高，对数学学习也有了一定的了解。在动手操作，语言表达等方面有了很大的提高，合作互助的意识也有了明显的增强，但是学生之间存在着明显的差距。由于有一部分学生刚分到这个班级，对于这些学生在各方面不是很了解，但是我觉得他们对数学学习的热情还是很高涨的。因此，在这一学期的教学中更多关注学生学习兴趣和学习方法的培养上，并使不同的学生得到不同的发展。

　　三、教材分析

　　表内除法(一),图形与变换,表内除法(二)万以内数的认识,克和千克,万以内的加法和减法,统计,找规律.

　　本学期教学的主要目的要求

　　（一）、数学思考方面

　　能运用生活经验，对有关数学信息作出解释，并初步学会用具体的数据描绘现实世界中的简单现象。

　　通过对时、分、秒的教学活动，认识时间与生活的密切联系，培养学生遵守时间、珍惜时间的良好习惯。

　　（二）、解决问题方面

　　1、经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。

　　2、了解同一问题可以有不同的解决办法。

　　3、有与同学合作解决问题的经验。

　　4、初步学会表达解决问题的大致过程和结果。

　　（三）、情感与态度方面