八年级个人教学工作计划

时间：2022-10-21 14:23:14 教学工作计划我要投稿

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八年级个人教学工作计划合集6篇

　　日子如同白驹过隙，很快就要开展新的工作了，做好计划可是让你提高工作效率的方法喔！计划怎么写才能发挥它最大的作用呢？以下是小编为大家整理的八年级个人教学工作计划6篇，欢迎大家分享。

八年级个人教学工作计划合集6篇

八年级个人教学工作计划篇1

　　一、基本情况

　　本人担任八年级xx班的语文教学，共有学生114人，从上学期期末考试成绩来看，优秀生占18%，中等生占40%，基础较差的占42%，可见学生的两极分化十分严重。主要原因是阅读、写作能力所致。

　　二、工作目标

　　1、以兴趣小组的形式，促优辅差，让优秀生带动基础较差别的学生，提高学生的阅读、写作兴趣。

　　2、以课堂教学为点，课外拓展为面，点面结合，加强阅读、协作训练，提高阅读能力以及写作能力。

　　三、以点带面，尽力由课内向课外拓展

　　课堂教学中，以教读课文为主，自读课文为辅，围绕如何提高学生的阅读能力、写作能力的课题，认真组织教学。以点带面，尽力由课内向课外拓展。

　　1、深入课题研究，把加强师生互动作为典型教学案例，重点钻研阅读教学与作文教学之间的关系，通过师生互动，有效地把阅读教学与作文教学密切的结合起来，为提高学生的语文素养打下坚实的基础。

　　2、课堂教学中应增强学生整体阅读的意识，指导学生捕捉文章线索，理清文章结构顺序，揣摩作者写作意图，整体感知文章的内容。从而学会文章的布局谋篇的方法。

　　3、教学中要引导学生体会各中表达方式在文章中的作用，掌握该表达方式的运用对表现文章中心的好处。并让学生在练习中尽量模仿。

　　4、自读课文的教学重点让学生自主阅读，采用小组讨论的方式，从文章的布局谋篇，结构层次、写作意图等方面入手，让学生设计题目，相互考查，团结协作，共同进步。

　　5、引导学生加强课外阅读，扩大阅读量。

　　二、充分发挥语文兴趣小组的作用，提高学生的语文素养

　　1、继续发挥学习兴趣小组的作用，适当调整小组成员，做到合理搭配、细致分工，充分调动全组成员的积极性。选取在语文科方面成绩优秀的学生担任组长，组织兴趣小组活动，尽量把小组活动落实到实处。

　　2、以小组为单位，广泛开展兴趣小组活动。首先，继续加强名著训练，通过课外指导，集中竞赛的形式，提高学生的书法技能。其次，与政教处倡导的读书活动相结合，加强阅读训练，提高阅读水平，拓展学生知识；再次，配合文学社，加强写作训练，以组长牵头，在语文老师的带领下学习写作技巧，掌握写作知识，提高写作水平。

　　3、发扬团结协作的学习精神，要求每个小组长承担两名后进生的辅导工作。引导各组长尝试批改作业，填写好批改纪录。发现问题，及时求助于语文老师，并帮助其他组员解决疑难问题。

　　三、积极参与课堂教学的'研究

　　利用公开课活动，学习本组教师的教学经验，随时检查自己的教研成果，虚心接受本组教师的意见，及时反思总结教学的心得，为今后的教学积累经验。同时举办一次作品展览，展示教研成果，同时也为学生创设一个展示自我的平台。

　　四、继续开展研究性学习活动

　　以教材中《编写短剧》为研究主题，分三阶段进行研究：首先是宣传发动阶段，其次是收集故事材料阶段，最后是指导创作阶段，整合成册阶段。

　　五、加强学籍成绩的评估管理工作

　　除教务处制订的学籍成绩期中、期末占60%外，本学期将加强平时成绩的考核力度，重视对学生学习态度、协作精神等方面的评估，大致按照单元考试成绩20%，平时作业成绩10%，上课表现成绩10%评出平时成绩。

八年级个人教学工作计划篇2

　　一、指导思想

　　在认真学习和深入贯彻《生物课程标准》（实验稿）为依据，在继承我国现行生物教学优势的基础上，力求更加关注学生已有的生活经验；以培养学生的学习兴趣、教会学生如何学习、提高学生综合成绩为重点，更加强调学生的主动学习，增加实践环节。以促进学生转变学习方式——变被动接受式学习为主动探究式学习为突破口。使每一个学生通过学习生物，能够对生物学知识有更深入的理解，能够对今后的学习方向有更多的思考；能够在探究能力、学习能力和解决问题能力方面有更多的发展；能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。为学生们参加社会主义现代化建设，适应社会和继续学习，打下必要的基础。

　　二、教学任务

　　1．本学期讲授义务教育课程标准实验教材（苏教版）——《生物学》（八年级上册）。

　　2．在继续抓好“课改”实验的过程中，努力学习有关教育理论，不断提高对“课改”的认识，力争在原有的基础上，使自己的课堂教学有所创新、有所突破。

　　3．继续探究试教过程中新的教学模式，积极吸取过去两年的教学经验，继续收集和整理相关的资料，固化“课改”教学新成果。

　　4．继续探究新课程的评价体系，特别是建立学生学习过程的评价和终结性评价标准，并在完成教学任务的基础上，总结过去两年中的教学的经验和体会。

　　三、学生情况分析：

　　生物知识、现象与人类密切相联，学生对生物现象产生疑问多，但学生通过一学年对生物学的学习，对生物学的基础知识掌握较好，已具备一定的实验能力，大部分对本科的学习兴趣浓厚。

　　四、教学总目标要求

　　通过义务教育阶段《生物》（八年级上册）课程的学习，学生将在以下几方面得到发展：

　　知识：

　　1）认识动物的主要类群及其对环境的适应性特征。

　　2）知道动物的行为大多是通过运动来完成的，了解动物在自然界中的作用及其与人类的关系，都与它们的行为有密切的联系

　　3）获得关于细菌和真菌的主要特征以及与人类的关系的.知识。

　　4）通过活动体验生物的分类是根据不同生物的特征上的相似程度来进行的。

　　能力：

　　1）增强动手能力和实验设计能力。

　　2）培养学生收集和处理信息的能力。

　　情感态度与价值观：

　　认识生物多样性的价值，更好地树立人与自然和谐发展的观点。

　　认识科学通过技术转化为人们改进生产和生活方式的手段，发展生产力，促进社会物质文明的进步，又具有实践价值。科学技术在促进人类进步的同时，往往带来人们预想不到的负面影响，因此，其实践价值就相当于一枚硬币的正反两面，具有两面性。此外，尽管社会在走向科技化，科技也在社会化，但是，科学始终不是万能的，人类社会面临的所有问题，并非都能依*科学来解决。

　　五．主要措施：

　　1、重视提高学生的生物科学素养

　　2、倡导探究性学习

　　3、渗透“科学、技术、社会”的教育

　　4、改进教法，加强课堂教学

　　（1）提高贯彻课程目标的自觉性

　　初中生物学课程目标涵盖的生物学知识、能力以及情感、态度、价值等方面的基本要求，是通过每节课或每项活动来逐步完成的。因此，在制定每节课（或活动）的教学目标时，要充分考虑课程目标的体现和贯彻；考虑到学生可持续发展的需要，特别要注意能力和情感、态度、价值等方面的要求。

　　（2）组织好学生进行探究性学习并提高其质量

　　教材内容的呈现方式一改过去传统的注入式写法，注重从学生生活经验出发，创设情景，引导学生自主学习，主动探究知识的发生和发展，培养学生不断探索、勇于创新的科学精神，实事求是的科学态度，以及终身学习的能力，同时，教材安排了丰富多采的有利于学生发展的学生活动。

　　（3）加强和完善生物学实验教学。

　　5、注重学法指导，教会学生学习

　　在新教材的教学中，让学生掌握生物学学习方法，对培养学生能力，提高学生素养有很大作用。

　　应重视以下五种学习方法，加强对学生学法的指导，教学学生学习。

　　（1）实验探究法：明确探究课题-->引导探究-->获得结论-->

　　（2）理论联系实际的学习方法：

　　指导学生学会运用学到的生物学知识来解释日常生活和生产劳动中所遇到的生物学现象，加深对书本知识的理解。

　　（3）识图学习法：

　　新教材图文并茂，色彩鲜明，可读性强。它形象、直观、不仅有利于教师把有关知识讲清楚，而且利于学生理解内容，便于记忆。

　　（4）比较、归纳学习法：

　　通过对知识的比较归纳，可找出知识之间内在联系，使知识间的关系更明了。

　　（5）综合学习法：

　　引导学生运用相关学科（如物理、化学）的知识来解决生物学问题

八年级个人教学工作计划篇3

　　一、指导思想：

　　以《初中数学新课程标准》为依据，全面推进素质教育。数学是人们生活、劳动和学习必不可少的工具，能够帮助人们处理数据、进行计算、推理和证明，数学模型可以有效地描述自然现象和社会现象；数学为其他科学提供了语言、思想和方法，是一切重大技术发展的基础；数学在提高人的推理能力、抽象能力、想像力和创造力等方面有着独特的作用；数学是人类的一种文化，它的内容、思想、方法和语言是现代文明的重要组成部分。学生的数学学习内容应当是现实的、有意义的、富有挑战性的，这些内容要有利于学生主动地进行观察、实验、猜测、验证、推理与交流等数学活动。内容的呈现应采用不同的表达方式，以满足多样化的学习需求。有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。由于学生所处的文化环境、家庭背景和自身思维方式的不同，学生的数学学习活动应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。

　　二、教材目标及要求：

　　1、分式的重点是分式的四则运算，难点是分式四则混算、解分式方程以及列分式方程解应用题。

　　2、反比例函数掌握反比例函数的.概念，性质，并利用其性质解决一些实际问题。进一步理解变量与常量的辩证关系，进一步认识数形结合的思维方法。

　　3勾股定理：会用勾股定理和逆定理解决实际问题。

　　4、四边形的重点是平行四边形的定义、性质和判定，难点是平行四边形与各种特殊平行四边形之间的联系和区别以及中心对称。

　　5、数据描述

　　三、教学措施：

　　1、加强教学“六认真”，面向全体学生。由于学生在知识、技能方面的发展和兴趣、特长等不尽相同，所以要因材施教。在组织教学时，应从大多数学生的实际出发，并兼顾学习有困难的和学有余力的学生。对学习有困难的学生，要特别予以关心，及时采取有效措施，激发他们学习数学的兴趣，指导他们改进学习方法。帮助他们解决学习中的困难，使他们经过努力，能够达到大纲中规定的基本要求，对学有余力的学生，要通过讲授选学内容和组织课外活动等多种形式，满足他们的学习愿望，发展他们的数学才能。

　　2、重视改进教学方法，坚持启发式，反对注入式。教师在课前先布置学生预习，同时要指导学生预习，提出预习要求，并布置与课本内容相关、难度适中的尝试题材由学生课前完成，教学中教师应帮助学生梳理新课知识，指出重点和易错点，解答学生预习时遇到的问题，再设计提高题由学生进行尝试，使学生在学习中体会成功，调动学习积极性，同时也可激励学生自我编题。努力培养学生发现、得出、分析、解决问题的能力，包括将实际问题上升为数学模型的能力，注意激励学生的创新意识。

　　3、改革作业结构减轻学生负担。将学生按学习能力分成几个层次，分别布置难、中、浅三个层次作业，使每类学生都能在原有基础上提高。

　　4、课后辅导实行流动分层。

　　四、教学进度（略）

　　第十六章分式 13课时

　　1、分式 2课时

　　2、分式的运算 6课时

　　3、分式方程 3课时

　　复习小节与检测 2课时

　　第十七章反比例函数 8课时

　　1、反比例函数 3课时

　　2、实际问题与反比例函数 4课时

　　复习小节与检测 2课时

　　第十八章勾股定理 8课时

　　1、勾股定理 3课时

　　2、勾股定理的逆定理 3 课时

　　复习小节与检测 3课时

　　第十九章四边形 17课时

　　1、平行四边形 5课时

　　2、特殊的平行四边形 6课时

　　3、梯形 2课时

　　4、重心 2课时

　　复习小节与检测 2课时

　　第二十章数据描述 15课时

　　1、数据的代表 6课时

　　2、数据的波动 5课时

　　3、数据分析 2课时

　　复习小节与检测 2课时

　　期末总复习

八年级个人教学工作计划篇4

　　学情分析：

　　八年级已经历一年半的有序学习，整体情况较好，为本年度的学习和学业水平测试打好了良好的基础，但其中也有部分学生精力不集中，学习方法欠恰当，学习态度不端正，还有待加强思想教育，做到因材施教。

　　教材分析：

　　（一）新授教材，八年级下册教材还有两章：

　　第八章：认识跨省区域

　　由于自然或人文方面的联系，我国有许多跨省的区域，如黄土高原，长江沿江地带等，它们风格迥异，又各具特色。

　　第九章：走向世界的中国

　　中国—这只腾飞于世界的东方巨龙，以崭新的姿态走向世界。

　　（二）七年级上下两册和八年级上册的复习以及应对学业水平考试的考前训练。

　　教学任务和目标：

　　抓好常规地理课堂学习，认真备好每一节课，努力讲好每一课，保障每周一练，力争做到全批全改。

　　1.强化对基础知识的巩固，重视知识点与时事地理的结合，引进全方位的开放性试题训练。

　　2.重视学生的实践活动，指导学生主动地获取知识鼓励运用探究性的学习方式。

　　教学措施：

　　1.认真学习新课标理论，用科学的理论指导教学实践认真备好导学案，制定切实可行的课件，以求最好的学习效果。

　　2.充分利用网络资源，切实做好地课备课资料的.收集，整理工作，为地理课件的制作准备充分的素材。

　　3、积极参加计算机培训并不断自学，提高课件的制作水平，争创优秀课件。

　　4、积极参加教研教改活动，在教导处和教研组的指导下，努力使教育教学能力再上新台阶。

　　5、教学中关注学生的身心发展。结合学科特点，开展学科知识竞赛活动，激发学生学习兴趣。

　　6.及时了解学生的学习情况及思想动态，并做到及时疏导

　　7.引导鼓励，培养合作精神开展互帮互助，实行一帮一学习，提高学生学习兴趣和成绩。

　　五。教学时间安排：

　　本学期预计十六周，前三周为新课授课时间，后第十一周是七年级上下两册和八年级上册的复习阶段，最后两周时间是综合复习迎接学业水平测试阶段。时间紧，任务重。

　　具体安排如下：

　　周次内容课时

　　第一周第八章：认识跨省区域（第一节黄土高原）3

　　第二周第八章：认识跨省区域（第二节长江沿江地带）3

　　第三周第九章：走向世界的中国1

　　第三周复习第五章中国的区域差异2

　　第四周复习第六章认识省级区域

　　复习第七章认识省内区域3

　　第五周复习：第八章：认识跨省区域

　　第九章：走向世界的中国3

　　第六周复习八上第一﹑二两章

　　复习第三章中国自然地理第一节3

　　第七周复习第三章中国自然地理第二﹑三节3

　　第八周：复习第四章中国的自然资源3

　　第九周：八年级中国地理总复习测试3

　　第十周：复习七上第一章地球与地图第二章陆地和海洋3

　　第十一周：复习：第三章天气和气候第四章居民与聚落

　　第五章发展与合作4

　　第十二周：复习第六章亚洲第七章我们邻近的国家和地区3

　　第十三周：复习第七章东半球其他的国家和地区2

　　第十四周:复习西半球的国家第十章极地地区

　　七年级世界地理总测试4

　　第十五周：总复习考前模拟（1）3

　　第十六周：总复习考前模拟（2）3

八年级个人教学工作计划篇5

　　一、基本情况分析

　　物理是八年级新开学科，多数同学感到新奇，具有较高的学习积极性。但也有不利的一面，有些同学听说物理难学，使他们的学习积极性大减。这就需要教师在思想上作进一步纠正，让学生成为学习的主人，进行探究性的学习，从而培养学生的学习兴趣，启发思维，提高学习的积极性，培养良好的学习习惯及分析问题，解决问题的能力。

　　二、指导思想

　　本教材是经教育部直接领导由课程标准研究小组反复的研讨而完成的，在使用这套教材时，就要求教师转变传统的教育观念，在新的物理课程理念中倡导"一切为了学生的发展"，要树立"一切为了学生的发展"的教育思想。在教学中就要关注每个学生，注重学生的全面发展，关注学生的道德生活与人格养成，注重学生的情感体验，加强与学生生活，科学，技术和社会联系的教学，不要注重科学探究，提倡学习方式多样化的教学，从而培养适应社会需要的人才。

　　三、教材分析

　　本册教材共六章分别是：

　　一、走进实验室，

　　二、运动和能量，

　　三、声，

　　四、在光的世界里，

　　五、物态变化，

　　六、质量和密度。

　　具体章节又可分为：观察、实验探究、讨论交流、动手做、活动、我的设计、家庭实验室、走向社会、物理在线几大个板块。这样编排更有利于教育教学开展，更有利于学生的认识和学好物理知识。教材在内容选配上，注重从物理知识内部发掘政治思想教育和品德教育的潜能，积极推动智力因素和非智力因素的相互作用。在学习方法上，积极创造条件让学生主动学习参与实践，通过学生自己动手、动脑的实际活动，实现学生的全面发展。教科书采用了符合学生认知规律的由易到难、由简到繁，以学习发展水平为线索，兼顾到物理知识结构的体系。这样编排既符合学生认知规律，又保持了知识的结构性。通过一学期的教育教学，使学生能进入物理的世界里来，在掌握基础知识和技能的同时，对四周的物理自然世界有一个重新的、更加科学的了解和认识。

　　四、教学目标和要求

　　1、引导学生学习物理学的初步知识及其实际应用，了解物理学在科学技术和社会发展中的重要作用;

　　2、培养学生初步的观察、实验能力，初步的分析、概括能力和应用物理知识解决简单问题的能力;

　　3、培养学生学习物理的兴趣、实事求是的科学态度、良好的学习习惯和创新精神，结合物理教学对学生进行辨证唯物主义教育、爱国主义教育和品德教育。

　　五、具体措施：

　　1、鼓励科学探究的教学。

　　鼓励学生积极大胆地参与科学探究。鼓励学生积极动手、动脑、通过有目的探究活动，学习物理概念和规律，体验到学科学的乐趣，了解科学方法，获取科学知识，逐步树立科学创新的意识。

　　2、帮助学生尽快进入自主性学习的轨道。在教学过程中要帮助学生自己进行知识模地的构建，而不是去复制知识，学生自己在学习过程中发现问题才是至关重要的。

　　3、激发并保护学生的学习兴趣。

　　4、加强与日常生活，技术应用及其他科学的联系。

　　由于物理学与生活、社会有着极为深密和广泛的`联系，困此在实际教学中，要结合本地实际，进取学生常见的事例，尽可能采作图片、投影、录像、光盘、课件进行教学。

　　六、教学目标：

　　1、知识与技能

　　⑴初步认识声、光等自然界常见的现象，了解这些知识在生产和生活中的应用。

　　⑵初具了解物理学及其相关技术中产生的一些历史背景，能意识到科学发展历程的艰辛与曲折，知道物理学不仅物理知识，而且还包科学的研究方法，科学态度和科学精神。

　　⑶具有初步的实验操作技能，会使用简单的实验仪器和测量工具，能测量一些基本的物理量。

　　⑷会记录实验数据，知道简单的数据处理方法，会写简单的实验报告，会用科学术语，简单图表等描述实验结果。

　　2、过程和方法

　　⑴经历观察物理现象的过程，能简单描述所观察的物理现象的主要特征。有初步的观察能力。

　　⑵能在观察物理现象或学习物理的过程中发现问题的能力。

　　⑶通过参与科学探究活动，学习拟订简单的科学探究计划和实验方案，能利用不同渠道收集信息，有初步的信息收集能力。

　　⑷通过参与科学探究活动，初步认识科学研究方法的重要性，学习信息处理方法，有初步的信息处理能力。

　　⑸学习从物理现象和实验中归纳简单的科学规律，尝试应用书籍的科学规律去解释某些具体问题，有初步的分析概括能力。

　　⑹能书面或口头表达自己的观点，初步具有评估和听取反馈意见的意识，有初步的信息交流能力。

　　3、情感态度与价值观

　　⑴能保持对自然的好奇，初步领略自然现象中的美妙与和谐，对大自然有亲近，热爱和谐相处的情感。

　　⑵具有对科学的求知欲，乐于探索自然界和日常生活中的物理道理。

　　⑶在解决问题的过程中，有克服困难的信心和决心，能体验战胜困难，解决物理问题的喜悦。

　　D、养成实事求是，尊重自然规律的科不态度，不迷信权威，具有判断大众传媒是否符合科学规律的初步意识。

　　⑷有将自己的见解分开与他人交流的愿望，认识交流与合作的重要性，有主动与他人合作的精神，敢地提书与别人不同的见解，也勇于放弃或修正自己的错误观点。

　　⑸有将科学服务于人类的意识，有理想，有报护，热爱祖国，有振兴中华的使命和责任感。

　　七、教改措施

　　1、在新课程的指导下，改变传统的教学模式，在以学科为中心的教学中，注重学生的全面发展，关注学生，注重学生的全面发展，关注学生的道德生活与人格的养成，加强与学生生活、科学、技术和社会相联系的教学，将学习内容与学习生活，科学、技术和社会的联系贯穿于整个教学之中。

　　2、学生是学习的主人，只有处于积极状态，经过认真的观察、实践、思考，才能体会物理现象中蕴含的规律，产生探究物理世界的兴趣，理解所学的物理知识，获得相应的能力。教学中要注意培养学生的学习兴趣和愿望，鼓励他们发现问题和提出问题，指导他们学会适宜的学习方法，为学生终生学习打下良好的基础。

　　3、要注意研究学生的心理特征，了解他们的知识、能力基础，从实际出发进行教育，并且根据他们的反应及时调整自己的教学安排。对学习困难的学生，要针对他们的具体情况予以耐心帮助，鼓励多做物理实验和参加物理实践活动，使他们基本达到教学要求。对学有余力的学生，可采取探究性学习等多种方式，培养他们的创造和探索能力。

八年级个人教学工作计划篇6

　　一、本学期的指导思想

　　在本学期的英语教学中，坚持以下理念的应用：

　　1、要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心,培养创新精神；

　　2、整体设计目标，体现灵活开放，目标设计以学生技能，语言知识，情感态度，学习策略和文化意识的发展为基础；

　　3、突出学生主体，尊重个体差异；

　　4、采用活动途径，倡导体验参与，即采用任务型的教学模式，让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功；

　　5、注重过程评价，促进学生发展，建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。总之，让学生在使用英语中学习英语，让学生成为Good User而不仅仅是Learner。让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非累赘，让他们在使用和学习英语的过程中，体味到轻松和成功的快乐，而不是无尽的担忧和恐惧。

　　二、所教班级基本情况分析

　　今年我教的是八十班，整体来说，该英语成绩不容乐观，没有尖子生；中部力量薄弱，是重点发展对象；个别同学严重偏科，对英语没有学习兴趣和动力。

　　三、奋斗目标

　　钻研新课标，提高自己的教学水平，真正做到教学相长，努力达到学校规定的教学指标。缩小班级学生之间的距离，使每个学生都能有所进步，有所收获。

　　四、提高教学质量的可行措施

　　1、认真钻研教材和课标，精心备课，认真上好每一堂课。确定每堂课的基础内容，预备内容和拓展内容，满足不同层次学生的不同需求。

　　2、充分利用现有的现代化教学设备，加强直观教学，提高课堂效率。

　　3、多与学生沟通，了解学生学习状况和需求，及时改进教学中存在的问题和不足。

　　4、积极开展丰富多彩的英语活动，提高学生兴趣。如英语演讲比赛、单词听写比赛、朗读比赛、英语手抄报比赛、学唱英文歌曲，课前五分钟活动等。

　　5、注重个别辅导，在面向全体学生的基础上，培优补差。

　　6、不断学习，加强自身素质和业务能力的提高。

　　五、提高学生成绩的可行措施