科研教学工作计划范文合集7篇
时光在流逝,从不停歇,我们的工作又进入新的阶段,为了在工作中有更好的成长,是时候静下心来好好写写计划了。什么样的计划才是好的计划呢?以下是小编精心整理的科研教学工作计划7篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
科研教学工作计划 篇1
指导思想:
以科学发展观为指导,贯彻落实省、市、区教育科研工作会议精神,围绕全区“夯实发展基础、聚合资源优势、坚持精细管理、打造教育强区”的教育发展思路。继续以“聚焦有效教学构建生命课堂”为工作主题,深入指导、研究,强化课题研究与管理,提高科研管理水平,以岗位练兵为契机,努力提升科研队伍整体素质,提高科研实践能力,努力实现向阳乡教育科研的持续发展。
重点工作:
一、加强课题研究与管理
1.做好市级课题《提高农村小学青年教师专业素质的研究》的结题工作。中心校努力为各校子课题提供理论支持与人才支持,帮助各校理清思路整理材料,督促各校将材料系统化、规范化。
2.做好省级心育课题《农村留守儿童心理形成与教育对策研究》与国家级课题《发展性教学手段与小学数学课堂学习情境创设研究》的子课题《非物质化教学手段的研究》的中期管理和研究成果的推广。
二、加强科研队伍建设
1.结合岗位练兵活动,采取以会代训的培训方式对教师进行培训,本学期培训内容将侧重教师课题研究能力。
2.注重发挥骨干辐射作用,鼓励骨干教师积极参与课题研究与管理工作,采用“结对子”的形式使骨干教师引领、带动其他教师开展研究,在工作中发现问题、提炼课题、推广成果。
3.通过培训、研讨、参观课题研究先进学校等活动形式提高各校主任和骨干教师的科研能力与水平。
三、广泛开展科研科普活动
1.做好学校科研工作自检,迎接区里及市里对我乡科研工作的检查评估。
2.继续开展以课题推进为依托的`培训工作,隔周一次采取多种形式学习科研课题的相关理论、方法。
3.认真总结和推广各级立项课题的经验,及时有效地将教育科研成果转化为教育成果。高质量做好省、市学会科研成果和区学会的论文征集评选工作,进一步提升研究成果的质量。
4.开展如何上好课题研究课的培训及研讨活动。
5.做好《中国教育学刊》和《青年教师》等科研科普刊物的征订工作。
四、加强科研信息情报工作
1.充分发挥网上科研工作室的作用,及时充实材料,推进学校网上科研工作进展。同时要发挥“香坊教育信息网”——“教育科研”主页、qq科研群的信息传播功能,加强与兄弟学校及上级部门的沟通与交流,提高工作的能力。
2.加强与上级部门的沟通,做好信息资料的收集、整理工作。
科研教学工作计划 篇2
教育科研对于教师的教学工作有重要的指导作用,对于全面提高教学质量有重要的推进作用。为此,在20xx年特制定计划如下:
科研课题
1、科研立项
(1)各分校结合本校实际自主选题,各立一项科研课题,要求主题鲜明,立项准确。
(2)各分校领导根据立项课题,配好教师,选好班级,为学校教育科研工作做好组织、指导、监督工作。
2、实验方案
(1)有实验课题计划。
(2)有课题确立的.依据、意义、立项的构想。
(3)确立实验教师、班级、实验方法与步骤。
(4)理清实验内容,阶段分配情况。
(5)合理安排实验时间。
3、跟踪记录
课题实验的各段数据分析做到客观、准确能够反映各阶段的实验成果。
4、阶段总结
每学期每项课题写两篇阶段性总结,找出不足和存在的问题,总结经验。为下一阶段的实验奠定基础.
5、活动记录
课题研究活动记录,每学期每项课题两次,全年四次,要求有发言人记录,领导点评,情况反馈及改进意见。
科研档案:有独立的科研档案。
教育教学科研工作计划
搞好实验教学,可以使学生真正参与到探索知识的过程中,学生通过亲手实验、亲自实践、观察分析得出结论,既有利于加深对知识的理解,又培养了他们探索知识兴趣。为此,我校给予了高度的重视,在今后的工作中主要抓好以下几个方面的工作。
一、组织领导
各校要由专门领导亲自抓,经常参加电教活动,把实验教学列入校工作计划,并把教学整改计划目标落实好。
二、队伍建设
配备专职实验员一名,学历中师以上。
三、规章制度
有实验教学领导组织表、实验员责任、学生实验守则、仪器管理制度、安全守则、实验室管理规则并上墙。
四、仪器柜台分类明细
各柜贴签上锁,签数与实物相符。
五、自制教具
要求有自制教具登记薄,有记录,全年制作教具数不少于8件,要求外形美观,可操作性强。
六、开课率
演示开课率,科学教师百分之八十五以上。
七、实验课检查
抽签定年级定课。要求教师操作规范;学生操作步骤合理;课堂气氛活跃;师生互动效果好;在实验室上课。
八、装备用房
要求有实验室、仪器室。
九、定期召开实验教学研讨会。
科研教学工作计划 篇3
为深入推进“生本课堂”教学改革,进一步打造特色“养正课堂”,加强教学精细化管理,提升全体教师执教能力,提高课堂教学效率,加强校园文化建设,全面提高办学水平。力争常规工作出新思路,重点工作树新优势,教学质量上新平台,为学校又好又快发展作出新贡献,特制定本计划:
一、指导思想
以新时期党的教育方针为指导,认真贯彻《教育部关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》,坚持以落实《国家中长期教育发展规划纲要》为工作指南,结合广区教科体局的部署安排,紧扣学校“养正”特色教育,积极开展教育教学教研活动,进一步转变教学观念,改革课堂教学,全面提高育人质量,推进学校可持续发展。
二、总体目标
1.扎实推进课堂教学改革,致力打造以生为本的优质“养正”课堂,彰显学校办学特色;
2.狠抓落实教学常规工作,全面提高学校教育教学质量,努力提升学校办学档次;
3.重视教学研究,抓好校本培训,促进教师专业成长,助推学校发展。
4.着力完善课程建设,在抓好基础课程建设的同时,开设地方课程、校本课程,促进义务教育均衡发展。
三、主要任务及措施
(一)狠抓教学常规,力推课改新潮。
在树立为老师服务的思想的同时,进一步建立起教导处高效的运行机制。分管行政严格按时检查、督促、小结、交流各项教学常规运行情况,引导教师按教学工作计划,认真务实地完成各项教学工作,保证教学工作有序、高效运行,提高教育教学质量。
1.严格管理教学六认真,把“功在课前,精在课堂,思在课后”变为教师教育教学的自觉行为。
(1)落实检查:(查教案修改,查课堂教学,查作业设计和批改,查培优补差)教导处牵头,采取定时查、随机抽查、听课后查等多种方式对教学常规实施多层次多方式的检查、强化教师的常规自觉。学校分管领导主动深入一线指导抽查,加强信息反馈。教导处检查务必定时定量、重点突出、记录清楚、反馈信息及时沟通,强化矫正。
(2)加强指导:教导处成员勤进课堂,了解情况、指导教师教学,每周至少听课3节。听课要突出有重点的听课(青年教师、薄弱学科、薄弱班级教师),在听课中发现教师在课堂教学常规中存在的问题,教给方法,鼓励实践,督促提高,发现问题时要及时指导,督促改进。
(3)树标立榜:从教导处和年级教研组两个层面评选出每学月教学六认真的优秀教师,及时树立认真工作的榜样,让更多的教师有样可学、有榜可效,促进大家共同进步。
2.继续加强集体备课的过程化管理,确保备课有实效。
每次活动定时、定点、定内容、定主备人、主讲人、主评人、记录员。为保证集体备课质量,我们采取“个人备课+集体备课”相结合的模式,其流程为“分解任务----个人精备----集体研讨----主备人整理形成集体备课成果并发布在本校上----教师下载、二次备课形成自己的教案----上课——接受检查”,逐步形成学校的教学资源库。在备课过程中,要求同步准备课件、学案配套,让教学资源更加丰富有效。学校既要加强过程的督促检查,也要加强对资料的收集和评选,确保集体备课研讨落到实处。
3.创新开展 20xx年上期语文“养正课堂集体备课说上评”展示活动。
以年级组为单位,分别推选三名骨干教师参加说课、上课、评课竞赛活动,同时将展评活动前的“备课”环节、展评活动后的“反思”纳入整个评比方案之中,形成了“备课--说课-上课-评课—反思”五个磨课环节进行综合量化评比。让组内所有教师行动起来,群策群力,共同学习,共同进步。
4. 强化课堂督查,严肃教师教学态度。
学校成立“推门听课”课堂巡查小组。校长为组长,分管副校长为副组长,教导处三名同志和学科大组长为组员。蒋云稳负责1、2年级;黄金芬负责3、4年级;赵林江负责5、6年级。学校将不定期巡视课堂,强化对课堂教学的监控,严肃课堂教学管理,特别加强艺体综合课堂的检查与监督,全方面推进“以生为本,小组合作”的课堂教学结构改革,强化学生学习的主体地位和“练”的落实,作为合格课的基本标准之一,并将此纳入教学常规管理与考核。
5.持续开展师生的各类常规活动,实现活动育人。
教师:养正课堂“说上评”、艺体课堂教学竞教、三笔字简笔画教师大练兵、课件制作评比、教学案例、论文评选、反思、读书心得交流等活动;
学生:一是开展各类读书活动。 开展“主题阅读活动”、“一日三读”(晨诵古诗、午读经典、晚间亲子共读)活动;开展“五个积累”(每周积累一首古诗、一副对联、两句名言、两句歇后语、五个成语)活动;开展“全校共诵”(每周一升旗仪式共诵诗词、课间操共诵经典)活动;开展“三名工程”(诵名诗、读名篇著、看名著)活动;开展全校“读书节”展评活动。二是开展各类竞赛活动。我校将根据自身实际,通过开展内容丰富、形式多样的文体竞赛活动,为学生创设多渠道展示、交流的机会,使他们充分体验学校生活的乐趣。如组织演讲、辩论会、写读后感、书画才艺比拼、手抄报比赛、田径运动会、少年宫活动、手抄报评比等。
(二)聚焦“养正课堂”,加速成长步伐。
本期我们继续以“生本课堂”教学改革为契机,努力打造优质“养正课堂”,践行“以生为本”的.教育理念,推进学校的教学改革。
1.发挥“东小名师工作室”指导作用,推进“养正课堂”建设。
(1)以广安区“生本课堂”教学改革为指领,以我校“养正”特色教育为载体,进一步打造“以生为本”的养正课堂,形成一套操之有效的“养正课堂”教学模式,在全校各年级进行大范围的铺开,力
求开辟出东方小学“养正”课堂的一片新天地。
(2)充分发挥工作室研究共同体的作用,提高理论基础,提高对教育的理解和认识。引领学员学习先进教育教学理论,时刻更新观念,与时俱进,力求走在教育教学改革的前沿。通过成员们一起研究课堂,聚焦课堂教学,促进其进一步提升,针对每位成员的特点和特长,帮助他们总结和提炼教学风格和特色。
(3)加强对工作室成员的培养和培训,挖掘工作室成员的潜能,人人制定发展规划。把本工作室建成一个工作团队、学习团队、研究团队,形成紧密的学习共同体,研究共同体,高质量的完成每次的教育教学研究工作,为学校的教育教学服务。
2.持续开展“东小教师大讲堂”活动,充分发挥“传、帮、带”作用。学校精心组织,制定了详细的《广安区东方小学20xx年下期“教师大讲堂”活动方案》及《东方小学“教师大讲堂”讲课安排表》,并将活动日程列入“东方小学20xx年下期师生活动周历表”。
3.深入推行“名师工程—师徒结对”工作。采用结对子的形式,形成人人帮、学人人、帮人人的教学氛围,教师结对工作实施过程中,学校在适当时机开展评比活动,对此项工作进行阶段考核、阶段总结,及时推广师徒结对的成果,促进师徒双方教育教学能力的共同提高。
(1)大力实施名师工程:一是与专家建立联谊活动,利用网络资源定期与专家交流;二是派出参加高层次的教学教研论坛;三是走出去到名校学习锻炼;四是参加校际间的交流活动;五是鼓励他们参加各级各类的评选活动;六是经济上给予大力支持。通过以上方式努力使我校部分教师成为省、市、县级骨干教师、学科带头人、名教师等。学校为推进教师专业发展,将成立教师专业发展的目标考核领导小组,同时制定奖励条例和教师专业发展的目标考核。考核结果作为业务评先、名师推荐的重要依据。
(2)新教师跟踪培养工程:一是举行“师徒结对”活动进行名师引领;二是落实师徒工作职责,加强业务指导,对新课程标准及教学计划的制定、备课、上课、评课、教学反思与总结、参加教学基本功比赛等,分时段进行全面指导。实行徒弟教案导师签名制,要求导
师每周听徒弟1—2节课,徒弟每周听导师至少2节课。三是考核小组一听亮相课,二听汇报课,三听过关课。四是实行周考核、月总结、期考评、年奖励制度。每期期末对各结对对子进行考核,以徒弟的汇报课为主要依据,评选出优秀对子予以表彰奖励,鼓励其他师徒共同学习、共同提高。
(三)加强教学研究,提升教学实效。
1.加强校本研修,发挥年级教研的推动作用。
(1)本期我们在年级教研方面要坚持“每周一集中、天天一交流”的优良作风,每周定时定点对本周的教学进行集中研讨,每天组内教师要交流当天教学的得失,落实每天的课内练习和家庭作业,同年级的练习要做资源共享、步调统一。
(2)本期各个学科要以教研组为单位梳理每一册,每个单元的知识点,以及本册的学习重、难点,明确学段的目标,这个任务在开学的两周内由教研组长牵头完成,并交到分管行政处。 2.重视课题研究,有效服务教学实践。
课题研究是最高层次的校本研究形式,它反映一所学校的教科研成果,体现教师的教学特点。要充分发挥学校群体和个人优势的作用,扎实开展课题研究,注重课题研究的实效性,要求教师人人参与课题研究,以教学实践中生成的问题为研究重点,开展实践性研究。课题研究坚持点面结合。点上指学校各个层级的研究,面上紧紧围绕如何提高课堂效率为主题的研究。坚持以“普及提高和重点深入”为方针,切实解决教育科研的针对性和实效性问题,充分发挥教育科研,校本教研对于教学实践的引领作用。
(1)创造良好环境,保证课题实施。将课题研究纳入教科研工作计划,有系列、有专题。明确重点课题与学校层面问题研究和校本教研的纲目关系,使之形成相互支撑,相互补充,互为印证,以增强研究的针对性和目的性。采取层级式管理模式,成立学校教科研领导小组并制定有效的激励机制。
科研教学工作计划 篇4
经济的发展,社会的进步,对教育的要求也不断提高,全面培养合格的人才。素质教育、教育资源的优化组合、基础课程的改革扑面而来,改革的大潮汹涌澎湃。在新课程标准理论的指导下,创新改革教学势在必行。以科研求发展,向科研要质量为基本前提,高举科研旗帜,落实教科研在教学质量管理和改革创新中的重要位置,让教科研引领教学新潮流,形成以课堂教学为中心的务实创新的教科研特色,是我们永恒的追求。
一、领导重视,营造浓厚的教科研氛围
树木、森林、气候,只有人人参与,才能营造科研氛围。搞好教科研工作首先要转换思想观念,充分认识教科研是教学第一生产力的意义。学校领导是教科研的引领者,是教育的前瞻。校长刘立春十分重视教科研工作,经常强调向教科研要质量,不断提高教学中的科研含量。强调科研是立校之本,科研是发展之源。学校成立教科室主抓全校的教育科学研究工作,校长直接分管教科室,全面落实教科研的各项措施。学校先后制定了《板浦中学教科研工作规划》、《板浦中学教科研奖励条例》等制度,对于市级以上的教科研课题,学校每年都给予一定的经费支持。由于措施到位,极大地调动了广大教师的积极性,撰写论文、申报课题等各种形式异彩纷呈,活跃了学生的思维,提高了课堂效益。特别是每学期的教科研先进个人表彰,更加促进了教科研风气的形成。
二、加强学习,提高教师的教科研意识
基础课程改革强调“形成积极主动的学习态度,关注学生的学习兴趣和经验。倡导学生主动参与,勤于动手,乐于探究,培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力,以及交流与合作的能力。”所以,要学生学会学习,教师必须首先学会学习;要学生学会体验和探究,教师首先也必须学会体验和探究。因此,在新课程标准的教育体制下,教师要做研究型教师,改革教学观念,打破传统的教学模式,探究新的教学方法,关注教育动态,教育理论的创新无疑是教科研的出发点,加强学习是进行教科研的基础条件。学校拨出专项经费,给每位课题主持人至少订一份与课题研究相关的杂志,还对课题主持人进行现代信息技术培训,提高他们的信息查询能力,掌握新课程理论,为提高教学效果建立更高理性平台,保证课题资料及时到位,在教科室统筹安排下,各课题组制定计划,逢双周进行一次组内研讨和交流。教科室下发有关科研理论,送到教师手中,有关课题主持人所需要的材料,图书资料室搜集提供。每年的“五四杯”征文,我校老师都踊跃参加,先后有曹兴戈、殷占江等20多位老师获得市级以上一等奖。许多教师在教育教学实践中,把经验上升到理论,撰写出很多出色的论文,陆续发表在各级各类刊物150多篇。累累硕果倾注的.是广大教师夜以继日、孜孜不倦的心血。
三、强力推进,抓好课题中期管理
本学年,我们在县教研室的指导下,强有力地推进课题的中期管理和结题的攻关突破。课题主持人按时完成课题的实验和调查,写出有较高素质的结题报告。受到表彰的课题有:武兴华老师主持的《模拟法庭专题研究》,刘立春和刘树林老师主持的《高中生抗争情绪研究》,王永祝老师主持的《感悟式作文教学实验》,各课题组积极搜集资料和撰写论文,为评价提供依据,为结题作好充分的准备。积极做好省级课题的准备工作,教科室给省级课题主持人的目标是尽可能早些把“十五”课题结题,争取在“十一五”规划中再展身手。其中张长水老师主持的《信息技术发展与学习方式变革的研究》,刘树林老师主持的《农村中学学生亚健康心态的调查和分析》,曹兴戈老师主持的《高中语文研读与表达训练》。学校帮助他们制定计划,落实具体的研究方案。
四、深化细节,完善教科研体系
教科研工作是个系统工程,涉及的事务千头万绪。一个课题决不仅仅是一篇文章,而是贯穿于学校教学工作的每个环节。教育科学研究重要的是把这些问题细化和深化,知其然还要知其所以然。只有这样,教科研才能为教学服务,为教学改革指路。我们学校教科研还担负学校的命题工作,从命题制卷到试题分析,教科室都要进行学科组交流。紧密联系新课程改革,本学期教科室组织开展了“课堂教学怎样渗透新课程标准的特色”和“一堂好课的标准是什么”讨论,广大一线教师都能够积极参与,并且结合自己的教学实际认真学习和研究,先后在高一年级开设了新课标研究课,高三年级开设一体化式教学案高效复习课研究,高二年级专题课型的公开课,并且对基础学科的语文、英语开设了全校性的探究课,教科室组织各学科教研员外出参观学习,吸取他人先进的教学理念和新的教学模式,每学期登记一次教师发表的论文,每学年出版一期《板中教研》,对本校的教师产生直接的指导,对周边学校也产生一定的辐射作用。
教科研是一个学校教学工作重要的组成部分,没有科学研究的教学工作是无舵之船,不仅耽误行程,更有触礁的危险。只有搞好教科研,学校教学工作才能有品位、上层次,教学质量才能有大的飞跃。学校教科研工作任重道远,需要许多教师付出艰辛的劳动和大量不懈的探索,让我们共同努力,使教科研工作在每一所学校绽开美丽的奇葩。
科研教学工作计划 篇5
一、指导思想
以xx县教委《xxxx年全县教育工作要点》为核心,以xxxx工作总体思路为统揽,以“努力强化学生全面发展、快乐学习、健康成长,教师专业发展、幸福从教、奉献育人,学校品牌发展、提质上档、特色彰显”为指导思想,全面落实《xx镇xxxx年教育工作计划》,深入推进高效快乐课堂建设,全面提高教育教学质量。
二、目标及措施
(一)课改工作
总目标:实现有效课堂,建设高效课堂,追求卓越课堂,打造精品课堂,推进快乐课堂。
年度目标:开展第七届高效快乐课堂先锋杯赛课赛课活动(小学:语文、音乐、综合实践;中学:数学、外语、历史、地理);推荐评选第二届中小学各年级各学科精品课;1-4届中小学课改达人成果展评;中小学各学科、各学段、各课型教学模式的经验总结,在全县经验推广;镇内均达课改合格学校、班班实现合格班级;创县级课改示范学校一所;创县级课改特色乡镇;秋期各校自主开展第四届高效快乐课堂全开放活动。
1.1全面落实《xx镇高效快乐课堂三年行动计划实施方案》(董教〔xxxx〕23号)。各校要创造性地开展高效快乐课堂建设的相关活动,以“高效、快乐”为核心,扎实研究课改,有效提高质量。各校要培训好小学三年级和初中一年级的课改初期工作。做到班班有标准,堂堂有评价,周周要应用,月月要表彰,校校有张贴。各校要建立一套完整的资料保存方案,记录课改路上的所有先进学生。
2.2人人上好高效快乐课堂“合格课”,课改达人骨干教师上好高效快乐课堂“展示课”(优质课),推出高效快乐课堂“精品课”。评选第二届中小学各年级精品课、各学科精品课,打造高效快乐课堂卓越教师。将分别于春秋期开展高效快乐课堂精品课评选活动。
3.3春期(3月)开展好第七届先锋杯赛课活动(小学:语文、音乐、综合实践;中学:数学、外语、历史、地理),同期开展“三课”之优质评课比赛活动。活动方案另行制定。
4.4秋季12月各校自主开展第四届高效快乐课堂全开放活动,向全社会展示xx镇中小学七年的高效快乐课堂建设成果。
5.5各校继续开展好新教师四课活动,即:入校亮相课(9-10月)、问题诊断课(3-4月)、合格申报课(5-6月)、专业展示课(9月),努力培养xxxx年入伍的和xxxx年9月入伍的新老师,从教育的源头上提高新老师的课堂教学技能,提高教育教学质量。
6.6秋期开展1-4届课改达人成果展评活动。展示课改达人的课改论文集、课改模式理论、心得体会集、教案,以及其他课改成果。活动方案另行制定。
7.7秋季各中小学总结各学科、各学段、各课型教学模式的经验,汇编成册,在全县经验推广。
8.8各中小学均达课改合格学校、各校自评班班实现合格班级;全镇中小学创县级课改示范学校一所,创县级课改特色乡镇。
9.9现代教育技术在高效快乐课堂中要予以充分应用。
10.10积极参加县级组织的各类大赛活动。
11.11教研员深入中小学班级指导课改,推进快乐课堂建设。
12.12继续推行观课议课(听评课)制度,推进高效快乐课堂建设的有效性。
教师观课用心灵感受课堂、体悟课堂、与生同行;教师评课用感受开展对话、促进反思、共同成长;执教者以课堂为平台,检视自己、反省自己、成长自己。
(1)行政(含教研员)观课后要检查备课(含作业设计与处理)、作业批改、测评考试等情况,并评出优、良、中、差等级。行政的观课学科在一期内必须包括本校应开设的全部学科,各中小学中层以上干部每年听完辖区内所有教师的课。学校非兼主课行政每人每学期观课议课不少于50节;兼主课行政每期观课议课不少于40节。
(2)镇级骨干教师(含课改达人)每期观课议课不少于30节,校级骨干教师(含课改标兵)每期观课议课不少于25节。
(3)学校其他一线教师每学期观课议课不少于20节。
教师的观课议课数量及质量列入学校考核,学校教科室要对教师的观课议课数量予以科学监管,坚决打击抄袭听课记录的备查行为。学校行政的观课议课数量及质量列为教管中心对学校的考核。
(二)教研、科研工作
年度目标:巩固科研结题成果,科研课题一校一题,县级课题顺利结题,教研活动形式有新的发展。
13.1继续研究好中小学发展性阅读国家级科研实验课题。小学做好“小学数学课堂教学行为促进学生可持续发展研究”课题。课题组严格按计划开展研究活动,按时上传过程资料,定期整理研究资料,保证县级课题顺利结题。
14.2小学继续推广乐学古诗市级科研成果,推广古诗歌曲“唱读讲传”四步教学模式教改成果。
15.3推广市级科研课题“农村中小学新教师专业技能发展”的研究成果,着力培养新教师,发展好专业技能,开展好新教师月(9月)活动。
16.4出刊《xx教研》2-3期,以建设高效快乐课堂为核心,组织老师撰写高效课堂建设心得体会、操作方法和其他一些高效课堂的感受,为中小学教师提供交流平台。
17.5抓好校级教研活动。
各校紧紧围绕高效快乐精品课的打造为核心,扎实研究课堂,开展形式多样、内容丰富的教研活动。每次活动校教科室要收集好相关活动资料,包括教案、学案、听课记录、评课记录、综合整改意见、活动记录等,归类整理建立课改档案。
18.6积极撰写符合要求的教学反思。教科室组织学科教师根据活动情况进行课改反思,每次活动后认真撰写反思材料,一期每人共有二篇课改反思(每篇1000字以上),期末根据反思,选择一个点撰写课改方面的论文一篇(20xx字以上)。反思和论文均上传到自己的博客里。上交的纸质反思材料以每次为单位,并按学校教师姓名音序顺序排列收集反思材料,形成一次反思材料一卷材料,内设目录(便于继续教育检查)。
(三)质量与管理
年度目标:①全镇小学实现各年级各学科整体综合成绩75%(xxxx年目标70%)跨入全县同类学校各年级各学科综合成绩的前三分之一;②小学各校综合成绩跨入全县同类学校综合成绩的前三分之一;③小学各校任课教师先进考核有60%进入全县同类学校的前三分之一获得先进个人(xxxx年春有52.4%获先进、xxxx年秋有54.9%获先进、xxxx年春有57.3%获先进、xxxx年秋有32.09%获先进、xxxx年春有48.75%获先进,xxxx年春有35.83%获先进);④中心校、完校考核学科及格率分别达到93%、90%,学校各年级各学科达标率达75%以上。⑤中学稳住历史新高成绩,初三升学考试成绩必须进入全县前十名。
19.1稳步发展中小幼均衡教育。学前1年幼儿园入园率达90%以上,3年幼儿园入园率达60%以上;小学正常入学率达100%,三残少儿随班就读入学率达85%以上,小学毕业率达100%,小学毕业升初中的升学率达100%;初中毕业生升入高中阶段学校的比例达90%以上。
20.2开展送教支教扶教联谊活动。中心校与彭家坝完小结对、支教石龙门村小,中学与飞龙完小结对。结对学校要安排活动日程,通过精设的教学联谊活动,达到支教、扶弱、互学的'联动效果。由中学、中心校牵头具体安排。
21.3巩固好“三分钟文化”活动。各中小学根据“三分钟文化建设方案”扎实开展本年度的三分钟活动,做到“三分钟有内容,三分钟不浪费,三分钟有特色,三分钟显素质”,各校通过一年的实施,修订和完善具有学校特色的三分钟活动方案。
22.4认真对待县级监控学科的检测和过程督导考核。学校要花大力气,认真对待县级监控学科的检测工作和过程督导考核,做到检测高效、考核高分。
23.5两级毕业班工作。
(1)认真分析xxxx级中小学毕业班教育教学质量,做到分析透彻,找准问题,制定薄弱环节的整改措施。
(2)学校建立毕业班工作领导小组。召开好毕业班工作会,做好毕业班师生的思想工作,调动毕业班师生的工作、学习积极性,为xx中学全员输送合格新生,杜绝生源外流。
(3)抓好中学毕业班月考工作,及时进行质量分析。
24.6幼儿教育。深入贯彻落实《3-6岁儿童学习与发展指南》和《幼儿园教育指导纲要》,创设丰富、适宜的教育环境,合理安排幼儿一日生活,推行小学“零起点”教学,切实防止和纠正学前教育“小学化”倾向。中心校开展好幼儿教师校本教研活动,通过校本教研,培训幼儿教师业务素质,加强幼儿教育保育责任。每次大型活动邀请村完小幼儿教师参加学习研讨。
25.7加强教师队伍素质建设。各校应加强对中小学教学科研管理干部培训、学科教研组长、普通教师的素质培训,让培训常规化、系统化、制度化,推进教师队伍建设,提升教师队伍整体素质和能力。
(1)组织学习时事政治、法律法规,学习课改的基本理论,学习和理解“快乐是检验高效课堂的标准”的本质与内涵,为课改的全面推进服务。各校要具体制订全员培训计划,让培训常规化、系统化、制度化,推进教师队伍建设。
(2)以课改活动为载体,以校本培训、高效快乐课堂建设培训为核心,培训教师的听评课能力、教学反思撰写能力、科研工作的开展能力,全面提高教师和科研干部的基本素质。
(3)组织好教育管理干部、教师暑假大培训,保证培训有收获、有效果。
(四)其他常规工作
年度目标:各项常规工作齐头并举,艺体艺术科技教育刷新成绩。
26.1继续教育工作。20xx-xxxx年度的继续教育工作,今年上半年结束,继续教育考核“三新一德”内容要根据县继教中心要求,积极参加相应版块的学习培训与考试,让相应版块的学分达到“合格”标准。继续教育检查的教学反思,必须每期2篇,每人4篇,每篇1000字以上,必须是阶段性反思或期末反思,是写自己工作、专业成长、思想教育等方面的反思。反思材料原则上必须是自己手工撰写,不得抄袭打印。反思稿纸要统一A4纸张方格样纸,材料清理按教师姓名音序排列,以每次上交的反思为单位进行清理,每卷反思前面应有目录,每篇目必须看到作者姓名。
27.2艺体教育。认真贯彻执行《xx县中小学艺体卫工作基本要求》。各校音乐、体育、美术、科技等学科实施“专业(职)优先、兼课集中和跨级兼课”的排课原则,确保专业(职)教师发挥其教学优势作用,大力推进各校素质教育,推进“2+1+1”工程,让每个学生能够掌握两项体育运动技能、具备一项艺术特长和一项科技活动项目技能,为学生的全面发展奠定良好的基础。
(1)搞好大课间操活动。各校充分结合学校特色,把孝文化、校文化融为一体,使大课间更具学校特点、学生特点、年龄特点。
(2)按照镇教育管理中心〔xxxx〕13号文件《关于实施“2+1+1”工程,加强艺体活动的管理方案》精神,每年中、小学开展体育校级活动至少两次,其中上半年中小学春季田径运动会为大型活动,下半年秋季为小型活动(单项活动)。
(3)积极参加县中小学生艺术节活动。
(4)积极组织艺术学科教师参加县级片区教研活动。
28.3素质教育。根据渝教基〔xxxx〕17号文件《关于实施减负提质“1+5”行动计划(试行)的通知》的要求,针对义务教育阶段学生能力培养方面的薄弱环节,全面贯彻落实“1+5”行动计划,各校以实践大课堂为重点,以科技、阅读、演讲、书法、英语等为抓手,努力提升学生各项能力,发展学生的基本素质。
29.4卫生教育。认真加强中小学、幼儿园食品卫生安全的管理和监督,贯彻落实《学校卫生工作条例》,确保学校卫生工作的落实。督促学校开齐开足健康教育课,提高学生卫生意识和自我防范意识,促进学生健康成长。
30.5国防教育。国防教育必须有教材、有教师、有备课、有计划、有课表,按课表开展国防教育活动,培养学生的国防观念、掌握国防知识、树立爱国情感和强化国家安全意识。
31.6艺术教育
(1)深入贯彻实施《学校艺术教育规程》和《全国艺术教育总体规划》,巩固和提高艺术课的开课率和教学质量,推进高雅艺术进校园。广泛开展学生艺术活动,全面提高学生审美素质。
(2)按照镇教育管理中心〔xxxx〕13号文件《关于实施“2+1+1”工程,加强艺体活动的管理方案》精神,每年中、小学开展音乐校级活动至少两次,其中上半年小学“六一”庆祝、中学“五四”庆祝为大型活动,下半年为小型活动(单项活动);每年举办中小学生书、画、工艺制作比赛至少两次,其中上半年在“六一”庆祝和“五四”庆祝期间分别举办中小学书画展,下半年在元旦期间举办中小学书画工艺制作比赛。
32.7科技教育。狠抓中小学科技工作,提高中小学生科技创新能力;加强科学、信息技术等学科的教育教学工作,确保学生具备一定的科学实验能力和掌握一定的信息技术水平。
33.8远程、电教、实验、图书、学籍、档案等教育工作。配合县教委完善远程教育工作考评方案,督导各校按上级要求认真实施电教、远程教育工作。进一步加强电教实验工作考评力度,加强电教实验常规工作的管理,增加仪器设备的投入,配备专人管理,努力搞好我镇的电教实验工作。学籍管理要准确无误。全面清理历史档案,建立档案柜,归类、成册、立卷、规范、入库,学校配置专(兼)职档案管理员。
科研教学工作计划 篇6
鉴于此学期的特殊性,由于各种原因,各活动的开展比较晚,考虑到各方面因素,现将本学期的工作计划如下:
1、测量大比武
全运会过后约第十周,继续继承土木系的优秀传统,与学习部联合举行山东交通学院测量大比武活动,系此活动为校级活动,要经过充分的准备。参赛队员分为团体组和个人组两个组别,分别在东校门内侧和经管楼b座四周进行,分别角逐出一、二、三等奖,并颁发校级五四证书。具体证书数目在学习部计划数中有详细说明。
2、制图大赛
为突出土木系的特色,达到学以致用的'目的。第十四周举行制图大赛,比赛内容为手工制图和电脑cad制图。为全国的制图大赛选拔人才。并根据两项综合成绩排名次,具体为
单项奖:手工制图组:一等奖1人、二等奖2人、三等奖3人。
计算机绘图组:一等奖1人、二等奖2人、三等奖3人。
全能奖:一等奖1人、二等奖2人、三等奖3人。
鼓励奖:按参赛人数设置若干。(根据参加人数来定)。
3、科技立项
进行土木工程系科技立项结题工作,收交各参赛组的研究成果,分为论文为主和实物为主的两种方式。时间在12月中旬。这方面这证书共分两项:一项是立项结题证书,另一项是科技立项证书。其中结题证书一等奖2名、二等奖4名、三等奖6名、优秀奖若干。科技立项证书一等奖2名、二等奖4名、三等奖6名、优秀奖若干。
科研教学工作计划 篇7
20xx年胶州市教育科研工作的总体要求是:以山东省、青岛市教育科研工作会议精神为指针,紧紧围绕全市教育改革和发展的中心工作,牢固树立“真情奉献教育,打造科研品牌”的意识,以“坚守、创新、服务”为工作理念,充分发挥教育科研的先导性作用,面向实际、开拓创新、突出实效,以扎实高效的工作业绩进一步扩大教育科研在兴教、强校、塑师方面的影响力,为推进素质教育深入实施和我市教育内涵发展做出积极贡献。
1.进一步加强科研工作的规范化管理,重点引导镇处、学校建立起两级教育科研水平自评体系。倡导镇处、学校建立教育科研年会制度,积极探索有效的`教育科研运行机制。
2.召开胶州市教育学会第十五届年会,表彰教育创新先进单位和个人,同时举办“胶州市教育科研走进胶北”活动,届时争取承办山东省教育学会现场会。
3.圆满完成“x五”立项课题研究任务。20xx年,是x五课题结题年,各承担课题研究单位,要加大课题研究力度,确保高质量的实现研究预期目标,出精品成果,打造“拳头产品”,扩大学校“教育品牌”影响力。
4.继续积极促进教育科研成果的转化,适时通过举行胶州市“优秀科研成果推介会”、主题现场会、课题研究观摩课等形式,推广优秀科研成果。
5.以教育科研作引领,积极推进校园文化建设。要加强学习和交流,走出去,请进来,通过举办学习思想沙龙、专家报告会、主题研讨会、成果展示会、科研项目月等活动,营造浓厚的科研氛围,结合学校的精神建设、制度建设、物质建设等从“隐性”和“显性”两个层面建构校园文化。
6、以主导性课题作引领,促进学校特色建设。帮助学校明确学校发展主题和方向,加大学校主导性课题的建构和研究力度,发挥好教育科研的引导性、探究性和实践性,集中群体智慧,协力攻关,努力培植一批特色品牌学校。
7.加强校本研究,促进教师专业化成长。要充分认识教育科研在教师专业化成长过程中的重要作用,要使校本研究成为学校日常工作的常态。要引导和鼓励全体教师积极参与教育科研工作,让教师“在工作中研究,在研究中工作”。要积极鼓励教师开展课题研究,并为教师创造良好的工作环境和研究条件,为教师队伍的专业发展和教育科研的全面普及搭建更为宽广的平台。
8.深化“青岛市中小学教师十一五阅读工程”。要认真总结十一五教师阅读工程的经验,为开展十二五阅读工程做好准备,年内启动“书香校园”和“教师读书人物”的评选活动。
9.编制“十二五”课题规划,加强教育科研宏观引领,增强教育科研的前瞻性、针对性和实效性,适时出台《胶州市“十二五”教育科研课题研究指南》。
10.办好《胶州教育》,秉持“坚持指导、注重实用、提高学术、增强服务”的办刊原则,为学校经验交流,教师专业成长提供优质平台。
附: 教科所20xx年工作主要活动安排
一月份
1.制定下发《胶州市20xx年教育科研工作计划》
2.编制《胶州市20xx年教育科研课题发展计划》
3.编制《胶州市教育学会发展十五年》
4.参加青岛市教育科研工作会议
二月份
1.对20xx年立项课题进行成果鉴定
2.评选“胶州市教育创新先进单位、先进个人”
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